2025~2026學(xué)年廣東省佛山市石實(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級上學(xué)期第一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測語文學(xué)科試卷一、基礎(chǔ)知識綜合同學(xué)們分組梳理了詩文中表達(dá)不同情感的句子，制成下面表格。

組別內(nèi)容第一組“君子以文會友，以友輔仁?！惫湃顺Ｒ栽娢募耐凶约簩τ讶说乃寄钆c祝福。

（1）“，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）”李白借月這一意象表達(dá)對友人的同情與牽掛。

（2）“，。（杜甫《江南逢李龜年》）”杜甫用詩歌既表達(dá)久別重逢的欣喜，也表達(dá)了滄桑數(shù)十載的感慨。

（3）“，。（李白《峨眉山月歌》）”暗示了行船的急切與詩人內(nèi)心對未知旅程的期待和對友人的深深思念之情。第二組故鄉(xiāng)是每個(gè)人心底的港灣，對故鄉(xiāng)的思念是不變的主題。它表現(xiàn)為王灣“鄉(xiāng)書何處達(dá)，（4）。（《次北固山下》）”身處異鄉(xiāng)，無盡的思鄉(xiāng)之情；馬致遠(yuǎn)“夕陽西下，（5）”的肝腸寸斷；李益（6）“，（《夜上受降城聞笛》）”的聽聞笛聲，思鄉(xiāng)之情油然而生。第三組樹木叢生，（7）。，洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚┛偨Y(jié)客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨(dú)特的情感活動(dòng)而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形象，多用于藝術(shù)通象。如“蟬”因其叫聲凄慘，可用來表現(xiàn)凄楚哀婉之情，那么用來指代“家書”的意象中，【】就是其中一個(gè)。1．將表格中的三組詩文補(bǔ)充完整。2．下列詞語適合填在【】括號內(nèi)的一項(xiàng)是（）

A．燕子B．野草C．大雁D．月亮同學(xué)們參與了如何交友的活動(dòng)，收集了下面有關(guān)資料。

導(dǎo)讀“君子以文會友，以友輔仁。”真正的友誼從不（1）lìnsè于思想的碰撞與真誠批評，在（2）fēnqí時(shí)，以開放的心態(tài)去傾聽和理解。友誼故事少時(shí)常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔；鮑叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進(jìn)管仲。管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也?！妒酚洝す荜塘袀鳌诽A相如因完璧歸趙之功拜為上卿，廉頗不服，揚(yáng)言必辱之。相如避讓門客不解，答曰：先國家之急而后私仇。廉頗聞之，肉袒負(fù)荊，登門謝罪。二人遂為刎頸之交?！敦?fù)荊請罪（刪改）》3．請根據(jù)導(dǎo)讀部分的兩處拼音寫出對應(yīng)的詞語。（1）lìnsè()（2）fēnqí()4．請結(jié)合活動(dòng)二表格內(nèi)容，仿照“感受詩文之情”的句式，為活動(dòng)二擬寫一個(gè)名稱二、綜合性學(xué)習(xí)同學(xué)們參與了“打破陌生感，構(gòu)建有溫度的班級共同體”主題活動(dòng)，下面是本次活動(dòng)的主持詞。請你根據(jù)要求完成相關(guān)題目。大家好！很榮幸我能夠擔(dān)任本次“有朋自遠(yuǎn)方來”活動(dòng)的主持人。首先非常感謝各位老師光臨，感謝你們在百忙中參加我班的活動(dòng)。今天我們聚集在這里，就是為了更好地交到朋友，一起走進(jìn)初中生活。其實(shí)交朋友是一件可以練習(xí)的事情，只有你打破自己的障礙，就會走出自己的圈子，就一定會發(fā)現(xiàn)更多的知己。活動(dòng)結(jié)束后，懇請老師不吝賜教。5．選段劃橫線的句子有一處語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?．文文為了與朋友搞好關(guān)系，經(jīng)常請朋友吃東西、看電影，還經(jīng)常和一些行為習(xí)慣比較差的同學(xué)走得較近。作為他的朋友，你該如何勸說他？（至少引用一個(gè)有關(guān)交友的成語、諺語、名言或格言詩句等）7．在同學(xué)們分享過程中，有同學(xué)分享了《朝花夕拾》中魯迅與范愛農(nóng)的故事，魯迅和范愛農(nóng)對彼此的第一印象都不好，但他們后來又成為了摯友，請結(jié)合你對《范愛農(nóng)》的閱讀，談?wù)勽斞笇Ψ稅坜r(nóng)的感情變化。三、文言文閱讀閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（選自《陳太丘與友期行》）【乙】承宮①，瑯邪姑幕人。少孤，年八歲，為人牧豬。鄉(xiāng)里徐子盛明《春秋》經(jīng)，授諸生數(shù)百人。宮過其廬下，見諸生講誦，好之，因忘其豬而聽經(jīng)。豬主怪其不還尋之見而欲笞之。門下生②共禁，乃止，因留宮門下。樵薪③執(zhí)苦④，數(shù)十年間，遂通其經(jīng)。（節(jié)選自《承宮樵薪苦學(xué)》）【注釋】①承宮：東漢人。②門下生：指學(xué)舍里的學(xué)生。③樵薪：砍柴。④執(zhí)苦：干苦活?！颈織罨浔M子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（選自《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）8．下列對【乙】文中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“過”，經(jīng)過，與甲文“過中不至”的“過”意思相同。B．“乃”，才，與甲文“去后乃至”的“乃”意思相同。C．“因”，因此，與《詠雪》“未若柳絮因風(fēng)起”的“因”意思不相同。D．“禁”有阻止、監(jiān)禁等義項(xiàng)，據(jù)語境推測，“門下生共禁”的“禁”意為阻止。9．【乙】文畫波浪線部分有兩處需斷句，正確的兩處是豬主A怪其不還B尋之C見而D欲笞之。10．請將【甲】【乙】兩文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）友人慚，下車引之，元方入門不顧。（2）數(shù)十年間，遂通其經(jīng)。11．甲乙丙三篇詩文都涉及到人際交往的問題，甲文中“友人慚”的原因是：（1）___________（用文中原句回答）；乙文中承宮“忘其豬”的原因是：（2）______________（用自己的話簡要概括），丙詩中李白把明月當(dāng)成信使，表達(dá)對友人王昌齡_____________（回答情感）。12．甲、乙兩文都刻畫了兒童形象，請結(jié)合原文他們的言行分析其形象，并談?wù)勀惴謩e獲得了怎樣的啟示？四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一①一葉落，天下秋。那枝頭上片片枯黃闊大的葉子，在寂寂的秋風(fēng)中無力地翻卷著，發(fā)出眷戀的“唰唰”“嘩嘩”的回響，這回響似慢板輕歌，一聲聲地?fù)粼谛纳?，讓心一陣陣揪緊，頓生無限惆悵。那黃葉落地的聲音，更像無奈的嘆息，撥動(dòng)著內(nèi)心的琴弦，有些蕭瑟，有些悲涼，有些落寞。②秋雨涼，加衣裳。伴隨秋風(fēng)的是一場更比一場寒涼的秋雨，把夏日最后一縷暑熱趕到季節(jié)的深處。那紛紛飄落的細(xì)雨如霧如煙，落在褐黃的葉子上發(fā)出春蠶食桑般的“沙沙”的聲音。秋天的雨冰涼、綿長，更易讓人多愁善感，滋長紛亂的心事。③秋天，更多的聲音是熱烈的，豐富的，多彩的，歡樂的，興奮的。金黃的稻浪，鬧騰在秋風(fēng)里，發(fā)出“嘩啦啦”的喜悅聲；火紅的柿子，搖曳在枝頭，發(fā)出“噗噗”的會心微笑聲；淡藍(lán)色的長空上，白云高懸時(shí)行時(shí)止，發(fā)出小貓夜行時(shí)若有若無的足音；橙色的柑橘，藏在深碧的葉中，宛如捉迷藏的孩子發(fā)出陣陣調(diào)皮的“咯咯”脆甜聲；紅彤彤的楓葉，沉醉在秋日的溫陽里，相互碰撞時(shí)發(fā)出“喀喀”的金屬聲。聽到這些七彩的聲音，就會不知不覺地沉浸其中，慢慢地連呼吸心跳都變得平緩起來，不知不覺地進(jìn)入夢鄉(xiāng)，開啟一場盛大的夢幻之旅。④秋天最動(dòng)聽的聲音，是果實(shí)開裂的聲音。秋日的暖陽下，金風(fēng)吹動(dòng)葉發(fā)出“颯颯”的聲音，像在演奏豐收之曲。黑色的綠豆莢、土黃色的豇豆莢，在陽光下不斷炸裂，發(fā)出“咔吧咔吧”的歡快聲；芝麻梭子張開小口發(fā)出“嚓嚓”的輕響；金黃的稻粒、黃亮亮的玉米發(fā)出“嗤嗤”的笑聲……這些豐收的果實(shí)，在陽光的撫摸下匯成了歡聲笑語的河流，在村莊上空、在田野上空、在大地上空遠(yuǎn)遠(yuǎn)地彌散開來，把秋天渲染得分外生動(dòng)。在不遠(yuǎn)處的棉花田里，棉花輕裂聲此起彼伏，露出滿口潔白的牙齒；黃豆莢發(fā)出“啪啪”的脆響聲，這些聲音交織在一起，合奏成秋天最豐滿、最動(dòng)聽、最悅耳的聲音。⑤秋天果實(shí)開裂的聲音，更像是豐收的鑼鼓聲，鏗鏘有力，激情四射。聽到這聲音，勞碌奔忙的莊稼人開心地笑了，那爽朗開懷的笑聲在晴空下四處回蕩，把村莊的里里外外都洗滌得格外喜慶、火紅、熱烈。這才是村莊最美好的模樣，這才是季節(jié)最美好的模樣，這才是大地最美的模樣，這才是天下最美好的模樣。材料二①春是春節(jié)的春。小孩子像一堆紅蘿卜四處滾動(dòng)，他們兜里多了錢，還有鞭炮，眼睛東張西望。柴火垛的積雪把孩子臉蛋映襯得鮮紅。春節(jié)駕到，它被廚房大團(tuán)的蒸汽蒸出來，天生富足。人們換上同樣的表情：向往的、采購的、赴約的、疲倦的，打底是豪邁的表情，即春節(jié)的表情。一只小白狗往桑塔納車輪撒尿做記號，一會兒車開了，上哪兒找這個(gè)記號呢？春節(jié)把小狗樂糊涂了。春節(jié)是家家召開的總結(jié)表彰大會、烹飪大會、時(shí)裝發(fā)布會、項(xiàng)目規(guī)劃會，參與人士為全體國民。②春是春水的春。庾信《燕歌行》：“洛陽游絲百丈連，黃河春冰千片穿”。春冰薄如翼，撿一片放在手心，透出鮮紅的掌紋，與玻璃一般，俄爾縮為水。春水浩蕩，越嶺翻山。大部分江河，冰化水，如魚下鍋，酥了，碎了。我的感覺，冰在春夜比白晝化得快。春水流桃花，落紅搭上了薄冰的小舟。③春是春草的春。柳枝在河面練習(xí)書法，字被波紋抹掉。不覺間，地上浮現(xiàn)密密麻麻的字，連成片是草書，它們是春草。草是春天的信函，連篇累牘，蘸著綠色的墨汁，寫到天涯海角。有人說，畫蘭須備書法功底，苛求于“筆”，“墨”則次之。而草的象形書法，撇捺通脫，開張奔放，是米芾的行草。這些草書，叫“大地回春帖”，被大地當(dāng)衣裳披在身上，向夏天走去。④春是春耕的春。祭土神的春社過了，“桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸”。春牛登場，地表陽升。農(nóng)人扶犁揮鞭，頭頂有燕子飛掠。莊稼人開始忙了，把糧食從地里忙進(jìn)倉里，春耕是頭一天。⑤春是春天的春。在春天，大地的胸膛潮濕澎湃，讓生長的生長，讓冬眠的醒來，讓花朵在堅(jiān)硬的枝頭站成一排排蝴蝶，讓孩子在鄉(xiāng)村的學(xué)堂里朗讀。⑥教員（溫柔）：春……⑦孩子（倔強(qiáng)）：春！⑧教員（端正）：春天的春……⑨孩子（強(qiáng)烈）：春天的春！喊聲太大了，屋檐的小鳥驚飛，風(fēng)從樹林跑過來，看這里到底發(fā)生了什么事。材料三不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然在草間直竄向云霄里去了。但是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低吟，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手按住他們的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏的根是有人形的，吃了便可成仙，我于是常常拔起它來，曾也因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好的遠(yuǎn)。13．下列關(guān)于三個(gè)材料內(nèi)容的鑒賞分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．三個(gè)材料語言生動(dòng)優(yōu)美，有多種修辭手法的運(yùn)用，有多感官細(xì)膩的描寫。突出了描寫對象的特點(diǎn)。B．如果給三個(gè)材料分別擬一個(gè)題目，可以是《秋之聲》，《春是春天的春》《快樂的百草園》。C．材料一第③段寫秋天的聲音豐富而熱烈。作者概括了大自然的七彩的聲音。材料二第④段寫春耕，主要是為了表現(xiàn)農(nóng)人的種地艱辛與勤勞品質(zhì)。材料三寫多種動(dòng)植物，體現(xiàn)兒童的好奇心。D．三個(gè)材料描寫的意象不同，但它們的感情基調(diào)是相同的。都是表達(dá)對美好事物的喜愛。14．將下面這張未完成的讀書卡片填寫完整。（從修辭角度品析）

讀書卡片篇名：《春是春天的春》作者：鮑爾吉·原野摘句：柳枝在河面練習(xí)書法，字被波紋抹掉。不覺間，地上浮現(xiàn)密密麻麻的字，連成片是草書，它們是春草。草是春天的信函，連篇累牘，蘸著綠色的墨汁，寫到天涯海角。品析：________15．某學(xué)習(xí)小組接到一個(gè)探究任務(wù)如下：七年級語文第一單元提示寫道“日月經(jīng)天，江河行地，秋霜冬雪，大自然生生不息，四時(shí)景物美不勝收。本單元課文描繪了多姿多彩的四時(shí)美景，用文學(xué)語言營造了富有詩意的情景，抒發(fā)了古往今來人們親近自然的情懷和對生活的豐富感受”。上面的材料（一）（二）能否作為第一單元的拓展閱讀，說說你的理由16．主題探討：童年的樣子我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會?！彼f完，便站起來，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？節(jié)選的片段出自于《朝花夕拾》的哪篇作品？父親以上的所作所為對當(dāng)時(shí)的“我”造成了怎樣的直接影響？聯(lián)系材料三，說說一個(gè)幸福、健康的童年應(yīng)該是什么樣子的。閱讀以下文章，完成下面小題。畫在腕上的表①小時(shí)候，由于個(gè)頭過于矮小，自卑讓我變得孤僻內(nèi)向，一個(gè)朋友都沒有。父母擔(dān)心我長此以往會得憂郁癥，變著法兒想讓我和鄰居家的孩子們玩耍。②一天，父親故意把我?guī)У介T外，然后偷偷把家門鎖上，借故離開了。他悄悄地找其他孩子過來招呼我一起玩兒。我知道父親為我好，但我卻不領(lǐng)父親這個(gè)情。父親也真是的，為什么非要我和他們玩耍，這不是逼我嗎？他們把我當(dāng)怪物，對我指指點(diǎn)點(diǎn)，說一些難聽的話。我蹲在墻角，似乎聽到了他沉重的嘆息。③我是一個(gè)問題孩子。我也想打開自己的心，可是我做不到。父母也無計(jì)可施。父親嘆息的聲音越來越沉重，那嘆息聲，就像毛線纏到一起，糾結(jié)出一個(gè)無法解開的疙瘩。而我并不想成為他們的負(fù)擔(dān)，所以很用功地學(xué)習(xí)，成績在班級里一直都是名列前茅，這多少讓父母得到了一些安慰。④我生日的時(shí)候，父親破例給我買了一個(gè)禮物——足球。父親的良苦用心我懂，足球要好幾個(gè)人踢才有意思，父親希望我去交朋友，和朋友打成一片。只是我很難走出第一步，因?yàn)槲遗绿卟缓迷馊顺靶?。父親卻對我說：“個(gè)子矮怕什么，也不代表你就比別人差。不要看不起自己，濃縮的都是精品，我兒子說不定還可以成為像馬拉多納那樣的球星呢！”我卻表現(xiàn)得像沒有起一絲波瀾的水塘，平靜地看著父親，對這個(gè)禮物也沒有什么驚喜。這個(gè)足球大多數(shù)時(shí)間就靜靜地待在床底下。⑤后來我又拿了獎(jiǎng)狀回家，父親說獎(jiǎng)勵(lì)我一塊手表，我驚喜極了，一直夢想有塊嘀嘀嗒嗒的手表。當(dāng)我滿懷期待地等父親拿出手表時(shí)。父親竟拿出一支圓珠筆，輕輕地在我的手腕上畫了一塊表。然后對我說：“你看啊，這畫在手腕上的手表，雖然不動(dòng)，卻不耽誤時(shí)間在走啊?！蔽腋緵]聽懂父親的話，甚至沒有在聽，情緒低到了極點(diǎn)。說話不算數(shù)，說好獎(jiǎng)勵(lì)我手表了呀，這分明是大人騙小孩！我滿腦子想的都是嘀嘀嗒嗒的手表。父親摸摸我的頭說：“你就是這塊畫在手腕上的手表，你停留在自己的時(shí)間和世界里，不管是狂風(fēng)暴雨的災(zāi)難還是美麗如畫的風(fēng)景，你都無法和別人共同抵御和欣賞。我將來會送你一塊真正的手表，讓你能和世界同步。你要融進(jìn)這個(gè)世界才能知道這個(gè)世界是多么美好?！雹藓髞砦也胖溃赣H送我足球，給我畫手表，都是想讓我走出自己的狹小世界。我開始試著與別人交流。從小心翼翼向同桌借一塊橡皮開始，到緊張忐忑幫助別的同學(xué)講一道習(xí)題。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我主動(dòng)與他們交往，他們不但沒有排斥我，反而給了我極大的熱情，就像那紅彤彤的陽光，潑了我滿滿的一身。雖然我還沒有完全放開自己，但我那黑暗的角落，有了一絲光亮。⑦又一個(gè)生日，父親真用半個(gè)月的薪水給我買來一塊精美珍貴的手表，我已經(jīng)不需要這塊手表了，我看著這塊手表沒有太多的喜悅，反而覺得為了給我買表，花了父親半個(gè)月的薪水，都是我的錯(cuò)，太對不住父親了。⑧我終于不再自卑、不再自閉、不再內(nèi)向。我拿出我的足球，和伙伴們一起奔跑，我感覺到了快樂的風(fēng)在我耳邊呼嘯。我終于懂得，不管疼痛還是快樂，都不該一個(gè)人。⑨嘀嗒嘀