2025~2026學(xué)年江蘇省張家港市第二中學(xué)九年級上學(xué)期10月學(xué)科限時作業(yè)語文試卷一、基礎(chǔ)知識綜合1.請修改完善下面的演講稿。在蘇州大地的時代畫卷上，青年與城市的雙向奔赴成為這代人的奮斗zuò（）標(biāo)。蘇州青年正以奮斗為筆、以創(chuàng)新為墨，（）juān刻著中國式現(xiàn)代化的青春注腳。他們的身影在______的鋼鐵叢林里A（閃耀閃爍）科技鋒芒，在______的街巷肌理中傳承文化基因，在______的毛細(xì)血管里奔涌民生溫度。當(dāng)青春理想與城市脈動B（相輔相成同頻共振），當(dāng)創(chuàng)新動能與千年文脈交róng（）新生，這座城市正生長出破界突圍的年輪。今日，蘇州青年書寫的不僅是整個時代的篇章，更是崗位建功的華章。(1)根據(jù)拼音寫出漢字。(2)選出A、B兩處合適的詞語。(3)選出橫線處的短語排列順序合理的一項（）①基層治理②古城復(fù)興③智能制造

A．③①②B．③②①C．②①③D．①②③(4)修改畫線句的語病，把正確的句子寫下來。(5)同學(xué)們看了演講稿后紛紛夸贊，其中不得體的一項是（）

A．文筆真好，讀完直接圈粉。B．大作文采斐然，令我折服。C．垂讀再三，受教頗多，十分佩服。D．文稿立意深刻，振聾發(fā)聵，一點拙見。二、名句名篇默寫2.古詩文默寫品讀古詩文，我們能感受古人的情思志趣?；蝮w悟（1）“____________，（2）_________”（李白《行路難·其一》），仕途坎坷，不變的是遠(yuǎn)大抱負(fù)；歐陽修卻以酒為媒，寄情山水，用“_________，________”（《醉翁亭記》）道出了“真意”，命運多變，不變的是山水情懷；或體悟范仲淹于貶謫他鄉(xiāng)之際，仍能抒發(fā)“____________，⑧__________”（《岳陽樓記》）的博大情懷，彰顯了以天下為己任、憂國憂民的崇高精神。三、名著閱讀3.探究組從《水滸傳》中摘錄了不少詩詞，其中“自謂冥中施計毒，誰知暗里有神扶。最憐萬死逃生地，真是瑰奇?zhèn)フ煞颉睕]有標(biāo)注回目，請你選出與之匹配的一項（）

A．第十回林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場B．第十六回楊志押送金銀擔(dān)吳用智取生辰綱C．第二十一回虔婆醉打唐牛兒宋江怒殺閻婆惜D．第三十九回潯陽樓宋江吟反詩梁山泊戴宗傳假信四、選擇題4.請選擇正確的【人物與綽號的關(guān)系】選項（）綽號特點舉例體現(xiàn)外形豹子頭①___________、青面獸楊志等提示兵器雙鞭呼延灼、大刀關(guān)勝等暗示才能鼓上蚤時遷、智多星②___________等包含性格急先鋒索超、及時雨③___________等隱藏經(jīng)歷花和尚魯智深、行者武松等

A．①林沖②吳用③石秀B．①林沖②吳用③宋江C．①宋江②張清③林沖D．①林沖②花榮③石秀5.名著閱讀，下列關(guān)于《水滸傳》的表述有誤的一項是（）

A．《水滸傳》是在說唱藝術(shù)基礎(chǔ)上寫成的章回體小說，講究故事的曲折和完整，井然有序，每個英雄人物的故事都有其相對的獨立性。B．《水滸傳》用的是古代白話，質(zhì)樸生動，洗練明快，富有表現(xiàn)力，顯示出作者深厚的語言功力。C．《水滸傳》采取立體網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，前四十回先講述單個英雄人物的故事，第七十回以后寫他們歸順朝廷，走向失敗。這使小說環(huán)環(huán)相扣，線索分明。D．《水滸傳》記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。6.1978年以后，艾青的詩風(fēng)發(fā)生了很大的變化，下面不屬于他這一時期詩歌特點的一項是（）

A．詩句由原先的長短錯落，不求整齊劃一變得比較整齊。B．詩情由原先的總是充滿“土地的憂郁”變得更深沉。C．寫法由原先的盡情的呼告、肆意的排敘變得口語化、散文化。D．詩意由原先的凝重、深厚變得比較警策，充滿哲思。五、名著閱讀7.根據(jù)你的了解，下列不是評論艾青詩歌的一項是（）

A．這是一首長詩，用沉郁的筆調(diào)細(xì)寫了乳娘兼女傭的生活……我不能不喜歡?！┒蹷．歸真返璞，我愛好他的樸素、平實，愛讀他那平凡的語言以及自由的格式。——唐弢C．他的詩把我們從懷疑、貪婪的罪惡世界，帶到秀嫩天真的兒童的新月之國?！嵳耔ID．他的詩帶有泥土的氣息和生命的活力，始終保持對現(xiàn)實的關(guān)注和批判精神?！L(fēng)六、選擇題8.下列說法正確的是（）

A．艾青的詩歌善用土地意象表達對祖國的愛和對人生的思考，如《我愛這土地》《雪落在中國的土地上》。B．1978年后，艾青開始用散文化、口語化的語言來歌頌人生、思考問題，如《魚化石》《光的贊歌》。C．《水滸傳》中的每一位英雄好漢，都有一個以其特征來命名的綽號，比如魯智深綽號“花和尚”，武松綽號“行者”，孫二娘綽號“母大蟲”，花榮綽號“小李廣”。D．梁山好漢座次排定后，宋江乘著酒興，做《滿江紅》一詞，提出“早招安”時，林沖、李逵、魯智深當(dāng)場表示反對。七、文言文閱讀班級開展“走近范仲淹”詩文聯(lián)讀活動，小鹽請你一起參與研討?！静牧弦弧看鹈肥ビ犰`烏賦范仲淹危言①遷謫向江湖，放意云山道豈孤。忠信平生心自許，吉兇何恤②賦靈烏?！静牧隙抗q而孤。既長，去之南都，入學(xué)舍，掃一室，晝夜講誦。其起居飲食，人所不堪，而公自刻益苦。公為將，務(wù)持重，不急近功小利。于延州筑青澗城，墾營田，復(fù)廢塞，熟羌③歸業(yè)者數(shù)萬戶?！赃呏凭勉?，至兵與將常不相識。公始分延州兵為六將訓(xùn)練齊整諸路皆用以為法。公之所在，賊不敢犯。（節(jié)選自歐陽修《文正范公神道碑銘》）【材料三】仲淹初在制中④，遺宰相書，極論天下事，他日為政，盡行其言。諸葛孔明草廬始見昭烈⑤數(shù)語，生平事業(yè)備見于是。豪杰自知之審，類如是乎！考其當(dāng)朝，雖不能久，然先憂后樂之志，海內(nèi)固已信其有弘毅之器，足任斯責(zé)，使究其所欲為，豈讓古人哉！（選自《宋史?范仲淹傳》）[注釋]①危言：說正直的話。②恤：憂慮。③熟羌：指少數(shù)民族。④制：這里指范仲淹因母親去世，辭官守孝。⑤昭烈：劉備的謚號。9．用“/”給下列句子劃分停頓（停兩處）。公始分延州兵為六將訓(xùn)練齊整諸路皆用以為法10．參考表格提示的方法，解釋加點字，只寫詞義。

加點字詞方法提示釋義去之南都課內(nèi)遷移法：去國懷鄉(xiāng)（《岳陽樓記》）（1）去：________人所不堪查閱詞典選擇義項：①能忍受；②勝任；③可以。（《古漢語詞典》）（2）堪：________遺宰相書聯(lián)系語境：仲淹初在制中，……極論天下事（3）遺：________類如是乎聯(lián)系成語法：畫虎類狗（4）類：________11．請你將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）公之所在，賊不敢犯。（2）他日為政，盡行其言。12．小鹽認(rèn)為朗讀“放意云山道豈孤”時，要注意體會“豈”字的語氣，請結(jié)合詩意簡要分析其表達效果。13．【材料三】中提及諸葛亮的用意是什么？請你簡要分析。14．紀(jì)昀曾這樣評價范仲淹：“行求無愧于圣賢，學(xué)求有濟于天下，古之所謂大儒者，有體有用，不過如此?！闭埥Y(jié)合以上詩文材料，說說你對這句話的理解。八、現(xiàn)代文閱讀南瓜開花卜偉①買南瓜的是個高個子青年，背脊挺直，如同一棵白楊。賣南瓜的是個駝背的老人，腰已彎成一張弓。②不知從什么時候起，橋頭多了一個賣南瓜的老人。也不吆喝，就站在那里。她走路時兩只腳像被拴了一條無形的鏈條，挪不開，緊緊地蹭著地皮。籃子里睡著南瓜，如果瓜大就睡一個，如果瓜小就睡兩個。有時臨近午飯時間，她還死守在籃子邊，瓜還睡在那里。瓜沒賣出去，她就不回家。③籃子里的兩個瓜青年都買了。④“這瓜甜著呢，下次包管你還來找我買瓜?！崩先苏f?！澳形⑿艈幔课疑砩蠜]帶錢。”高個子青年問?！吧叮繘]帶錢？”老人遲疑一下，還是把南瓜放到青年的車籃里。“沒事，瓜你先拿回去吃，我明天還在這。”“您等我一下，我去前面超市給您換錢?！鼻嗄牝T著自行車直奔路口的那家小超市。⑤青年又來買瓜。⑥老人見到青年就笑。這青年喜歡吃她的瓜呢，都過來買過好多次了。老人已經(jīng)把他當(dāng)成一個熟人，想和他多說說話。老人告訴青年，她孫子也像他這樣是個大高個，小時候就喜歡吃她種的南瓜，南瓜餅、南瓜泥……他都喜歡吃。說到這里的時候，老人的眼睛亮了一下，隨即就黯淡下去。她嘆了口氣，像是在自言自語：“多好的瓜啊，現(xiàn)在怎么就都不愛吃了？”老人的眼神越發(fā)黯淡了。⑦她種了一輩子的瓜，她種的瓜甜。以前，一家人就指著她種的南瓜生活。既可以當(dāng)飯，也可以當(dāng)菜；既可以當(dāng)主食，也可以當(dāng)零食。她想不出，還有什么能比南瓜更好吃的食物。現(xiàn)在，她老了，依然種南瓜。一天不去看地里的瓜，她就難受，就渾身不舒服，坐著站著都別扭。只有在瓜地里，她才感到踏實。瓜地里的風(fēng)都帶著香甜。瓜地里的風(fēng)是圓的，不知是從哪里滾下來的，從南瓜身上碾過。然后把隨身攜帶的瓜香散落得到處都是。尤其到了夜晚，南瓜地里的各種昆蟲一齊鳴唱，頭頂上的月亮都是清甜清甜的……⑧但是，現(xiàn)在，除了她自己，家里人都不再喜歡吃南瓜。扁扁的、圓圓的，像一個一個大磨盤樣的南瓜就爛在了地里，碎在她心里。⑨她又站在橋頭，一雙渾濁的眼睛，看著來來往往的人。這次她不是賣瓜。她在等那個青年，她要把瓜送給他。畢竟，她賣瓜不是為了賺錢。幾個南瓜能賺多少錢！她種的瓜有一個青年愛吃，這是她最開心的事。她渾濁的眼里有了精神。⑩有個中年婦女朝她走過來，一眼就相中了籃子里的兩個瓜。女人說：“這瓜好，一看就是好瓜。”她要把籃子里的瓜都買了。老人結(jié)結(jié)巴巴地說：“你，那你，只能買一個呢，另外一個瓜我有用處呢。”?“不都賣？”女人顯得很驚訝。?“你只能買一個，另一個我要送人呢，他喜歡吃我的瓜呢?！崩先苏f。?婦女是街口那家超市的老板，知道她說的他是誰。她第一次吃她的瓜就是那個青年送的。?那天，高個子青年來換錢，還把兩個南瓜送給她。她問：“咋不要了？”青年說：“我不愛吃南瓜?！彼龁枺骸拔覄倓偪茨阍诶先四抢镔I的，不愛吃，還買？”青年說：“買下來，讓老人早點回家?！?她不知道青年的名字。她看著青年，一臉的善意，滿心的歡喜。她分明已經(jīng)聞到了南瓜散發(fā)的甜甜味道。?后來，很多人都喜歡吃老人的南瓜，她的瓜很好賣。畢竟善意是可以相互傳遞的。（選自《2024中國微型小說精選》，長江文藝出版社2025年1月第1版，有刪改）15．閱讀小說，圍繞“南瓜”梳理故事情節(jié)。①______→②______→青年又來買瓜→③______→中年婦女買瓜→④______16．賞析第⑦段中的畫線句。瓜地里的風(fēng)是圓的，不知是從哪里滾下來的，從南瓜身上碾過。然后把隨身攜帶的瓜香散落得到處都是。尤其到了夜晚，南瓜地里的各種昆蟲一齊鳴唱，頭頂上的月亮都是清甜清甜的……17．小說在揭示高個子青年買老人南瓜的真實原因時，為何通過超市老板的視角而不是高個子青年自己的視角？請簡要分