2025~2026學(xué)年江蘇省泰州市泰興市洋思中學(xué)九年級上學(xué)期10月月考語文試卷一、基礎(chǔ)知識綜合閱讀語段，完成下面小題。青年者，人生之華也。人們總是把最美好的詞語賦予青春，把最熱chén的希望【甲】青年。一代代青年，在心系家國、無畏向前的奮斗中回答著“青年何謂”“青春何為”的人生考題。奮斗的青春最美麗。奮斗不是要空喊口號，而是要做好每一件小事，完成每一項任務(wù)，履行每一項職責(zé)。從奧運(yùn)賽場上頑強(qiáng)拼搏、挑戰(zhàn)自我的運(yùn)動健兒，到廣袤田野上馳chěng奮斗、建設(shè)美麗鄉(xiāng)村的年輕面孔，到碧海藍(lán)天間翱翔天宇、捍衛(wèi)主權(quán)的空中衛(wèi)士【乙】廣大青年向我們展示了青春xuàn麗的風(fēng)采，也感召著我們在青春的賽道上奮力奔跑。在追夢的路上，有溫情的師長相隨，有真zhì的友誼作伴，有浩瀚的書籍引路。我們要擦亮“奮斗”這個青春最亮的底色，矢志不渝，譜寫新時代的青春之歌！1．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。2．填入【甲】【乙】兩處的內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．【甲】給予【乙】……B．【甲】給予【乙】，C．【甲】寄予【乙】……D．【甲】寄予【乙】，3．下列分析不正確的一項是（）

A．文中加點(diǎn)詞“賦予”是動詞，“美麗”是形容詞，“底色”是名詞。B．文中劃橫線句是表選擇關(guān)系的復(fù)句。C．“賦予青春”“青春何為”“頑強(qiáng)拼搏”短語結(jié)構(gòu)各不相同。D．畫波浪線的主干是：青年回答考題。二、名句名篇默寫4.根據(jù)提示填寫課文原句。“九三”閱兵儀式圓滿結(jié)束，女民兵方隊領(lǐng)隊李依潼的出色表現(xiàn)引發(fā)了國人的廣泛關(guān)注。同學(xué)們引用課內(nèi)所學(xué)詩文，表達(dá)了對英姿颯爽的她的敬意?！阿賍______________，②_______________”（李白《行路難》），身臨閱兵現(xiàn)場，她為夢想拼搏，胸懷壯志，意氣風(fēng)發(fā)；“江山如此多嬌，③_______________”（毛澤東《沁園春?雪》），她用青春踐行著“為國爭光”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；“④________________，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落石出”（歐陽修《醉翁亭記》），四季如一日，她都在堅持著訓(xùn)練；“⑤_____________，病樹前頭萬木春”（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》），面對訓(xùn)練中的重重困難，她振作精神，積極樂觀；但愿人長久，⑥_______________”（蘇軾《水調(diào)歌頭》），遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，她懷著美好的祝愿，祝福支持她的家鄉(xiāng)親人；“⑦_(dá)_____________，⑧_______________”（范仲淹《岳陽樓記》），面對成敗與得失，她有著闊大的胸襟，保持著內(nèi)心的淡泊與寧靜。三、綜合性學(xué)習(xí)5.班級組織“自強(qiáng)不息·勇創(chuàng)輝煌”主題實踐活動，請你參與。

姓名人物簡介主要事跡和成就王興興從“偏科生”到機(jī)器人領(lǐng)軍者的逆襲者。憑借對技術(shù)的極致熱愛與專注，突破英語偏科、學(xué)歷歧視等困境，成長為全球四足機(jī)器人領(lǐng)域的開拓者。2009年高考，入讀浙江理工大學(xué)。大學(xué)期間成“科研瘋子”，2016年碩士畢業(yè)入職大疆，兩個月后離職創(chuàng)立宇樹科技，帶領(lǐng)團(tuán)隊實現(xiàn)四足機(jī)器人全球銷量占比60%-70%，人形機(jī)器人技術(shù)全球領(lǐng)先，專利超180項。梁文鋒10歲拆解電器研究電路，初中自學(xué)大學(xué)數(shù)學(xué)，17歲考入浙江大學(xué)電子信息工程專業(yè)。憑借對技術(shù)的熱愛與堅持，成為中國AI領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。早期求職屢屢碰壁，卻在廉價出租屋堅持技術(shù)探索。2015年創(chuàng)立幻方量化，2023年創(chuàng)立DeepSeek，兩年內(nèi)推出多款顛覆性AI模型。2025年發(fā)布的DeepSeek-R1以高性能、低成本震動全球科技界。(1)【妙筆生花】班委會給這兩位青年才俊準(zhǔn)備了一副對聯(lián)，但內(nèi)容不完整。請你將A、B兩項補(bǔ)充到橫線上，并寫出理由。上聯(lián)：宇樹擎云，________________。下聯(lián)：深Seek探奧，________________。A.心融數(shù)字拓新天B.足踏星河開智路我的選項：上聯(lián)________________，下聯(lián)________________。理由：________________。(2)【青年訪談】高新科技、一日千里。根據(jù)材料中提供的信息，請你精心設(shè)計一個問題，選擇其中一位青年進(jìn)行訪談，并闡明采訪目的采訪對象：________________采訪問題：________________________________采訪目的：________________________________________________(3)【唇槍舌劍】病毒戰(zhàn)，我們眾志成城；芯片戰(zhàn)，我們絕處逢生；人工智能，我們獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷……中國人民站起來了！然而，前段時間爆出“間諜”出賣國家重要機(jī)密的事件，讓人憤怒不已。格力集團(tuán)董事長董明珠公開表示：“我們堅決不用海歸人才！因為海歸群體中可能存在間諜風(fēng)險！”此話傳到網(wǎng)上，輿論一片嘩然。有人認(rèn)為她講得有理，有人覺得過于極端。你贊成董明珠的觀點(diǎn)嗎？請結(jié)合現(xiàn)實，說說理由。四、文言文閱讀請你參與“亭亭皆有情?探尋亭文化”閱讀活動，完成下面小題?！炯住刻K溪亭[唐]戴叔倫蘇溪亭上草漫漫，誰倚東風(fēng)十二闌。燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒?！疽摇凯h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。（選自[宋]歐陽修《醉翁亭記》）【丙】妙賞亭[明]祁彪佳寓山之勝不能以寓山收，蓋緣身在山中也。子瞻于匡廬道之矣。此亭不暱①于山，故能盡有山。幾疊樓臺，嵌入蒼崖翠壁，時有云氣往來縹緲，掖②層霄而上。仰面貪看，恍然置身天際，若并不知有亭也。倏然回目，乃在一水中。激石穿林泠泠傳響非但可以樂饑且滌十年塵土腸胃。夫置嶼于池，置亭于嶼，如大海一漚③然。而眾妙都④焉，安得不動高人之欣賞乎?。ㄟx自祁彪佳《寓山注》）【注釋】①暱：同“昵”，親近。這里指挨近，靠攏。②掖：攙扶。挾持。③漚：水中氣泡。④都：匯聚。6．參照表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞。

文言詞句方法釋義寓山之勝不能以寓山收課內(nèi)遷移法：予觀夫巴陵勝狀（1）_________蓋緣身在山中也查閱詞典法：①沿著，順著；②因為；③邊（2）________（填序號）子瞻于匡廬道之矣語境推測法：聯(lián)系上下文推斷（3）_________掖層霄而上參考用法：山行六七里（4）__________7．用“/”給文中劃線句斷句。（限斷三處）激石穿林泠泠傳響非但可以樂饑且滌十年塵土腸胃8．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）此亭不暱于山，故能盡有山。（2）而眾妙都焉，安得不動高人之欣賞乎！9．賞析【甲】文中“一汀煙雨杏花寒”一句中“寒”字的妙處。10．請對比【甲】【乙】【丙】三則材料，從“亭之景與情感的關(guān)聯(lián)性”入手，分析三者如何借亭及亭周圍之景傳遞不同的情感。五、名著閱讀11.你所在小組準(zhǔn)備以“愛與痛的詩行”為主題參加詩歌朗誦會。請你完成下列任務(wù)。(1)小語同學(xué)推薦朗誦《我愛這土地》，下面兩句詩在朗讀時重音如何處理？請你各指出一處，并闡述理由。這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)……(2)請你圍繞主題“愛與痛的詩行”再推薦一首詩，你會選擇哪一首？為什么？A.《大堰河——我的保姆》B.《魚化石》C.《雪落在中國的土地上》D.《黎明的通知》我選______，理由：_________________________12.閱讀《水滸傳》選段，完成下列題目?！具x段一】鄭屠一一照辦，心中雖惱怒，但不敢發(fā)作。當(dāng)鄭屠按要求切完第三份臊子后，魯達(dá)將臊子朝他臉上一扔，鄭屠終于忍不住，操起刀就來和魯達(dá)拼命。魯達(dá)早有準(zhǔn)備，只見鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達(dá)，被這魯提轄就勢按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當(dāng)街上。魯達(dá)再入一步，踏住胸脯，提起醋缽兒大小拳頭……撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的，一發(fā)都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達(dá)罵道：“直娘賊！還敢應(yīng)口！”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼睖縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪的，紅的、黑的、絳的，都滾將出來。（選自《水滸傳》第三回）【選段二】蔣門神見了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來。說時遲，那時快，武松先把兩個拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒，搶將來，被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上，雙手按了，便蹲下去。武松一踅，踅將過來，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神臉上便打。原來說過的打蔣門神撲手：先把拳頭虛影一影，便轉(zhuǎn)身，卻先飛起左腳，踢中了，便轉(zhuǎn)過身來，再飛起右腳。這一撲有名，喚做“玉環(huán)步，鴛鴦腳”。（選自《水滸傳》第二十九回）(1)魯智深“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”和武松“醉打蔣門神”的行為均體現(xiàn)“義”，但內(nèi)涵又有所不同。請結(jié)合相關(guān)情節(jié)，分析二人的“義”有何區(qū)別。(2)兩個情節(jié)中的動作描寫均極具畫面感。請你結(jié)合語段說說作者分別是如何描寫的，又分別凸顯了人物怎樣的性格。六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面材料，完成問題?！静牧弦弧俊静牧隙?2月17日，國家級非遺藍(lán)印花布傳承基地在江蘇南通崇川區(qū)正式啟用，這也是當(dāng)?shù)貙I(yè)博物館引進(jìn)社區(qū)的首次嘗試，旨在打造了居民家門口的“非遺文化博物館”，進(jìn)一步推動其系統(tǒng)性保護(hù)和創(chuàng)新性發(fā)展。南通藍(lán)印花布非遺傳承基地是集傳統(tǒng)印染實物遺存收藏、展示，印染工藝傳承、實踐、創(chuàng)新、教學(xué)等為一體的傳統(tǒng)手工藝術(shù)研究教學(xué)基地，通過展示非遺實物精品，傳承人指導(dǎo)教學(xué)等多種形式，面向院校、社區(qū)傳授民間印染的精湛技法，來促進(jìn)非遺產(chǎn)學(xué)研發(fā)展，讓這門古老的傳統(tǒng)民俗文化被更多人看見。（選自《新華日報》2024年12月17日，有刪改）【材料三】發(fā)掘民俗之美豐厚文化之蘊(yùn)①英歌“出圈”，步履不停。不久前，在中非合作論壇北京峰會文藝演出上，國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——英歌舞精彩亮相。奔放的舞姿、豪邁的氣勢，帶來力與美的震撼，展現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)民俗文化的魅力。②民俗文化是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。習(xí)近平總書記深刻指出：“多姿多彩的地方特色傳統(tǒng)文化，共同構(gòu)成璀璨的中華文明，也助推經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。”近年來，從廣東的英歌舞，到福建的簪花，再到甘肅的社火……越來越多傳統(tǒng)民俗在網(wǎng)絡(luò)上廣泛傳播，并帶動當(dāng)?shù)芈糜螣岢?。傳統(tǒng)民俗成為“流量密碼”帶動文旅消費(fèi)，給人們的精神文化生活增添新亮色，也為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新活力。③傳統(tǒng)民俗為何能“圖粉”無數(shù)？一個重要原因就在于其獨(dú)特性。一方水土養(yǎng)一方人民俗活動同樣如此。東南沿海一帶，過去人們多以出海捕魚為生，便有了祈求平安的游神文化；山西煉鐵業(yè)蓬勃發(fā)展，進(jìn)而演變出打鐵花來慶祝豐收、祈求平安的習(xí)俗。民俗活動是自然環(huán)境、生產(chǎn)實踐、生活實踐共同孕育的“花”。它是智慧的結(jié)晶，也是情感的表達(dá)。透過那些或熱烈或奔放或歡快的表現(xiàn)形式，我們能看到一方水土的歷史記憶，看到蓬勃涌動的生命活力，看到人們對美好生活的希冀與渴望，看到對孝悌禮義等價值觀念最樸實雋永的表達(dá)……這些別具一格的文化體驗、擊中心弦的情感共鳴交織激蕩，構(gòu)成傳統(tǒng)民俗“破圈”傳播的“最大公約數(shù)”。④我們樂見傳統(tǒng)民俗的走紅，但想從“一時紅”變“長久紅”，還需要更多著眼長遠(yuǎn)的謀劃與努力。時代在變化，觀眾在變化，審美也在變化，這些都對傳統(tǒng)民俗提出了新的要求“道在日新，藝亦須日新，新者生機(jī)也”。早在二三十年前，汕頭后溪英歌隊就開始謀求創(chuàng)新，把武術(shù)、舞蹈要素融入動作，成功打造出招牌招式，隊伍名聲大噪。實踐證明，主動求變，積極應(yīng)變，推動傳統(tǒng)民俗創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，才能讓傳統(tǒng)民俗跟上時代步伐，實現(xiàn)“老樹”發(fā)“新芽”。⑤既要向內(nèi)修煉基本功，也要積極向外拓展傳播渠道。今天，借助互聯(lián)網(wǎng)，民俗活動成功打破空間限制，從一隅走向全國，甚至實現(xiàn)“出?！薄＿@不僅是傳播地域覆蓋面的延展更為傳統(tǒng)民俗打開了更大發(fā)展空間。用好互聯(lián)網(wǎng)，拓寬傳播路徑，在業(yè)態(tài)挖掘、商業(yè)推廣、文創(chuàng)開發(fā)等方面下功夫，民俗文化可以更好從小眾走向大眾，被更多人認(rèn)識和喜愛。⑥一位作家感言：“民俗是一條浩蕩大河，只有新的洪流不斷注入，才能永遠(yuǎn)充滿活力。”今天，我們從悠久綿長的民俗活動中領(lǐng)略文化的魅力、收獲心靈的熨帖。前進(jìn)道路上，尤須采取更多舉措，更好激發(fā)文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，充分釋放傳統(tǒng)民俗的魅力，讓古老的文化遺產(chǎn)綻放新光彩。（選自《人民日報》2024年9月20日，有刪改）同學(xué)們參加“愛在家鄉(xiāng)，傳承文化”社會實踐活動。13．小語參觀完家鄉(xiāng)后，整理了有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的信息（材料一）。請你根據(jù)信息內(nèi)容寫出探究結(jié)論。14．《新華日報》對南通非遺藍(lán)印花布進(jìn)行了相關(guān)報道。請你閱讀材料二并補(bǔ)寫標(biāo)題，不超過20字。15．小語認(rèn)為材料二可以作為材料三中第③段的論據(jù)，小文則認(rèn)為應(yīng)放在第⑤段。你同意誰的觀點(diǎn)？為什么？16．為了更好的傳承和發(fā)展家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化，請你根據(jù)三則材料內(nèi)容，對地方文旅局提三點(diǎn)建議。閱讀卞毓方的《青青園中葵》，完成下面小題。一①按家譜，我的輩分為“玉”，祖父為我起名“玉方”。②四歲半入私塾，老先生翻出《說文解字》，告訴我：“玉，石之美者，有五德?！碑?dāng)時年幼，盡管老先生一再解釋，我還是似懂非懂。③八歲上小學(xué)，插班讀二年級，老師給我的“方”字加個草頭，寫成“玉芳”。剛好班里有兩個女生，一個叫王玉芳，一個叫李玉芳——這不是把我混同為女生了嗎？不行！升三年級時，我自作主張，把“玉”改成了“毓”。④這一改，堪稱我童年的一大壯舉。⑤“毓”和“玉”同音，含義各別，玉是天然的美石，我哪配呀，充其量——頑石而已。若想成為玉，必得請“毓”出場，“毓”的本義是幼芽茁發(fā)，引申為孕育、培植，取之入名，強(qiáng)調(diào)的是后天的修煉、培養(yǎng)。二⑥二十世紀(jì)四十年代末五十年代初，小鎮(zhèn)最奢侈的娛樂是去劇場看戲。⑦祖父愛看京戲，每次看戲必帶上我。比起看，他更在乎的是聽，總是半閉了眼，雙手在大腿上按著節(jié)拍，跟著臺上的唱腔輕輕地哼。我嘛，基本聽不出名堂，仗著人小，干脆溜到臺前，我看的是熱鬧，尤其愛看武將捉對廝殺。⑧看多了上癮。那時鈔票緊，五分錢是大數(shù)，小孩子掏不出。祖父不看戲的時候，我試過扒著劇場西側(cè)的門縫看，繞到南側(cè)的后臺看，最終，讓我找到一個過癮的法子：趕日場的幕尾。⑨某天，東鄰蔡大伯看淮劇《白蛇傳》，看到一半，外面有人找，他出來，特意把他那張前排的戲票送給我（當(dāng)場的票，中途可以換人觀看）。事后，他向我追問，戲臺上怎么表現(xiàn)水漫金山的？白素貞向許仙講明身世了嗎？是不是他們的兒子考中狀元后報的仇？⑩我很得意，別人看了開頭往往不知結(jié)尾，而我，因看多了結(jié)尾輕易就能推導(dǎo)出開頭。?上天薄我，上天也厚我。三?小孩子喜歡模仿。?端午節(jié)，私塾放假。柳樹下，小河邊，我手持釣竿，拋出釣線，線頭系著一根大號縫衣針?？诶锬睿骸敖烎~，愿者上鉤！姜太公釣魚，愿者上鉤！”?半晌，浮子一動不動。閑著無事，翻開《封神演義》看“渭水文王聘子牙”章回，一字一句地琢磨，看到子牙勸勉樵夫武吉：“古語有云：‘將相本無種，男兒當(dāng)自強(qiáng)?！惫耪Z？不對呀！這話出自《神童詩》，作者是宋朝人，子牙是商朝人，商朝人不會引用宋朝人的話，哈哈！作家分明是胡編。午后，又坐去小河邊，默念“姜太公釣魚，愿者上鉤”。浮子仍一動不動，倒是有一只鋼藍(lán)色小蜻蜓落在上頭，自得地梳理著觸須。四?祖父帶我看過的京戲中，有一出《三顧茅廬》。小孩兒哪知前朝后漢，全仗祖父邊看邊講：上場的三個人物，中間的叫劉備，皇帝的叔叔，人稱劉皇叔；左邊的叫關(guān)羽，紫紅臉，垂胸胡；右邊的叫張飛，黑花臉，暴脾氣，手里拿的馬鞭，代表馬。他們仨，去臥龍崗請諸葛亮出山，幫助打天下。?頭趟去造訪，諸葛亮外出，他們仨撲個空。?次趟去造訪，諸葛亮仍外出，他們仨又撲個空。?第三趟去造訪，諸葛亮在家，他被劉備誠心誠意的邀請打動，答應(yīng)和他們一起干。?散場回家的路上，我問祖父：“諸葛亮那么大的本事，為什么不去幫曹操呢？”?祖父拈著白胡子，答：“那戲就不好看了?！?“怎么會不好看？”我說，“諸葛亮幫著曹操，輕輕松松就能滅掉吳國和蜀國，統(tǒng)一天下?！?“是啊?！弊娓竿Ｏ虏阶?，摸摸我的頭，“那樣一來，就沒了后面的‘火燒新野’‘長坂坡’‘舌戰(zhàn)群儒’‘群英會’‘借東風(fēng)’‘火燒赤壁’‘三氣周瑜’等大戲，也就少了臺上的一波三折、回腸蕩氣?！?祖父舉的那些戲，我尚未看過，自然沒有感覺。祖