2025~2026學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市七年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷一、選擇題1.下列詞語(yǔ)的字形和加點(diǎn)字的字音全都正確的一項(xiàng)是（）

A．醞釀（liáng）賣弄（lòng）發(fā)髻（jì）竭石（jié）B．粗獷（guǎng）棱鏡（léng）嘹亮（1iáo）貯蓄（zhù）C．黃暈（yùn）池畦（w?。┥W臨（1ì）草垛（duǒ）D．花苞（bāo）悚峙（sǒng）窠巢（cháo）靜謐（mì）2.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．我很高興作為教師代表蒞臨貴校，參加一年一度的學(xué)校對(duì)外開(kāi)放活動(dòng)。B．“樺加沙”強(qiáng)勢(shì)登陸，暴雨像瓢潑一樣砸在玻璃上，爺爺看著窗外說(shuō)：“這淅淅瀝瀝的雨，總算能給燥熱的天氣降降溫了?！盋．春天如期而至，橘子洲公園被各色花朵打扮得花枝招展，她張開(kāi)臂膀迎接八方游客。D．語(yǔ)文老師講解李白詩(shī)歌時(shí)，聲音洪亮又滿是激情，把詩(shī)里的豪邁氣勢(shì)全展現(xiàn)了出來(lái)，同學(xué)們都被老師這咄咄逼人的講解風(fēng)格深深吸引。3.下面的句子中沒(méi)有語(yǔ)病的是（）

A．通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，讓我體會(huì)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。B．9月10日，學(xué)校舉辦“感恩師恩，致敬成長(zhǎng)引路人”，同學(xué)們用朗誦和手寫信向老師表達(dá)心意。C．電影《志愿軍》講述了志愿軍戰(zhàn)士們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上以鋼鐵意志對(duì)抗強(qiáng)敵，守護(hù)和平的動(dòng)人畫面。D．新學(xué)期到了，同學(xué)們迎著初升的太陽(yáng)，滿懷希望地來(lái)到新的學(xué)校。4.【語(yǔ)段探微】給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①和人有生老病死一樣，夜空中閃亮的恒星也有誕生和消亡的過(guò)程。②恒星質(zhì)量越大，越能發(fā)出強(qiáng)烈的光，但壽命也越短。③遵循同樣的方式，科學(xué)家也在尋找宇宙中最古老的恒星，以確定宇宙的“生日”。④通過(guò)對(duì)大量恒星觀測(cè)資料的分析，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，恒星的光度、壽命和質(zhì)量存在著緊密聯(lián)系。⑤相反，如果恒星的質(zhì)量較小，雖然比較暗弱，壽命卻能持續(xù)比較長(zhǎng)。⑥如果我們了解了一個(gè)人的出生時(shí)間，自然也就能計(jì)算出他的年齡。

A．⑥③①④②⑤B．⑥④②⑤③①C．③④②⑤⑥①D．⑥③②④①⑤5.下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．魯迅，原名周樟壽，后改名周樹(shù)人，字豫才。代表作有散文集《朝花夕拾》，其中《藤野先生》一文交代了他棄文從醫(yī)的緣由。B．在古代敬謙辭體系中，稱呼對(duì)方的父親為“令尊”，母親為“令嚴(yán)”；而稱呼自己的父親為“家父”，自己的母親為“家母”C．“星漢燦爛，若出其里”中的“星漢”指銀河：《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“左遷”指降職。D．《世說(shuō)新語(yǔ)》是南宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人散文集，主要記載了漢末至東晉士大夫的言談、逸事。二、名句名篇默寫6.古詩(shī)文默寫。（1）《觀滄?！分忻枥L出海島上草木繁盛，一派生機(jī)勃勃的景象的句子是：_________，_________。（2）王灣停宿北固山下，在時(shí)序更迭中體悟了新舊事物總是不斷更替的哲理：“_________，_________?！保ā洞伪惫躺较隆罚?）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)中，運(yùn)用典型意象點(diǎn)明暮春時(shí)節(jié)，烘托凄涼傷感氛圍的句子是：_________，_________。（4）《天凈沙·秋思》中以“夕陽(yáng)”這一意象烘托氛圍，直接點(diǎn)出天涯游子孤獨(dú)落寞處境的句子是：“_________，_________?！比?、綜合性學(xué)習(xí)7.四季如詩(shī)，風(fēng)景如畫。我們?cè)谥熳郧骞P下感受春天的蓬勃，在老舍文中體味濟(jì)南冬天的溫晴，也在劉湛秋的文字里領(lǐng)略雨在四季的不同性情。同學(xué)們，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)文字中的四季，去發(fā)現(xiàn)、去表達(dá)屬于你自己的季節(jié)印象吧！(1)【活動(dòng)一：欄目設(shè)計(jì)】學(xué)校文學(xué)社刊擬開(kāi)設(shè)“四季書簽”專欄，每期圍繞一個(gè)季節(jié)，刊登同學(xué)們的讀后感和仿寫作品。請(qǐng)你仿照示例，為夏、秋、冬三個(gè)季節(jié)設(shè)計(jì)欄目名稱，要求簡(jiǎn)潔優(yōu)美，體現(xiàn)季節(jié)特點(diǎn)。示例：春：春光明媚·生機(jī)盎然夏：________·________秋：________·________冬：________·________(2)【活動(dòng)二：句子仿寫】請(qǐng)仿照《雨的四季》中的語(yǔ)言風(fēng)格，從“春風(fēng)、夏夜、秋葉、冬陽(yáng)”中任選一景，寫一段話。要求：運(yùn)用至少一種修辭手法，語(yǔ)言流暢，富有感染力。示例（選自《雨的四季》）：夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。我的選擇：________我的仿寫：________四、詩(shī)歌鑒賞閱讀詩(shī)歌，完成下面小題。送客入蜀【唐】楊疑劍閣①迢迢夢(mèng)想間，行人歸路繞梁山②。明朝騎馬搖鞭去，秋雨槐花子午關(guān)③?！咀ⅰ竣賱﹂w又名劍門關(guān)，在今四川劍閣縣北，是客人入蜀處。②梁山，在今陜西南鄭縣東南，是由秦入蜀途經(jīng)之地。③子午關(guān)，在長(zhǎng)安縣南，是離京初歷之關(guān)。8．下面對(duì)本詩(shī)的理解正確的一項(xiàng)是（）

A．這首詩(shī)將詩(shī)人送別友人時(shí)所見(jiàn)的實(shí)事實(shí)景——描諸筆端，讓讀者感同身受，B．本詩(shī)按客人的旅程——寫來(lái)，先過(guò)劍閣再經(jīng)梁山，最后穿越子午關(guān)進(jìn)入蜀地，回到夢(mèng)想的故鄉(xiāng)。C．第二句中的“歸“字和“繞”字，突出了梁山之盤曲，歸路之遙遠(yuǎn)，與“迢迢”呼應(yīng)。D．本詩(shī)不同于一般送別詩(shī)的悲苦纏綿之態(tài)，表達(dá)了詩(shī)人豁達(dá)的情趣和曠達(dá)的胸懷。9．請(qǐng)從藝術(shù)手法的角度贊析“明朝騎馬搖鞭去，秋雨槐花子午關(guān)”一句。五、文言文閱讀閱讀下面的古文，完成下面小題（甲）陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（乙）服虔①既善《春秋》，將為注，欲參考②同異。聞崔烈集門生講傳遂匿姓名為烈門人賃③作食。每當(dāng)至講時(shí)，輒竊聽(tīng)?wèi)舯陂g。既知不能逾己，稍共諸生敘其短長(zhǎng)。烈聞，不測(cè)何人。然素聞虔名，意疑之。明蚤④往，及未寤⑤，便呼：“子慎！子慎！”虔不覺(jué)驚應(yīng)，遂相與友善?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)·文學(xué)》（注）①服虔：字子慎。與下文崔烈都是人名。②參考：指查閱、考察、比較等。③賃：傭工。④蚤：通“早”，早晨。⑤寤：睡醒。10．解釋下列句中加點(diǎn)的字。（1）相委而去委：_______（2）元方入門不顧顧：_______（3）服虔既善春秋善：_______（4）遂匿姓名匿：_______11．對(duì)文中畫波浪線句子的斷句正確的一項(xiàng)是（）

A．聞崔烈集門生/講傳遂匿姓名/為烈門人賃作食B．聞崔烈集門生/講傳遂匿/姓名為烈門/人賃作食C．聞崔烈集門生講傳/遂匿姓名/為烈門人賃作食D．聞崔烈集門生講傳/遂匿姓名為烈門/人賃作食12．翻譯句子。（1）過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。（2）每當(dāng)至講時(shí)，輒竊聽(tīng)?wèi)舯陂g。13．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分別說(shuō)說(shuō)甲文中的元方、乙文中的崔烈是怎樣的人？六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下面小題。開(kāi)在心里的橘子花①周日的清晨，穿上運(yùn)動(dòng)裝前往郊外的南山。山風(fēng)徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香，我四處張望，并沒(méi)有看見(jiàn)有花啊。我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過(guò)一座小山坡，頓覺(jué)眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。②小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛(ài)的小精靈。真香??！它靜靜的開(kāi)著，不張揚(yáng)，不喧嘩，自然開(kāi)放在荒郊僻野。一陣風(fēng)吹過(guò)，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動(dòng)。③小時(shí)候，故鄉(xiāng)很多人都會(huì)栽種橘樹(shù)，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光雨露的沐浴，橘樹(shù)很快長(zhǎng)得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場(chǎng)春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之間，你家的橘子花開(kāi)了，他家的橘子花開(kāi)了，全村的橘子花都開(kāi)了，整個(gè)村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹(shù)下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時(shí)，父親看著滿樹(shù)橘花，臉上露出笑容?！翱催@花開(kāi)得多好，今年橘子收成一定不錯(cuò)啊！”他仿佛已看見(jiàn)金黃的橘子綴滿枝頭。④橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃澄澄的，酸甜可口。父母每年都會(huì)送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲(chóng)害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來(lái)了客人才拿出來(lái)招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺(jué)得心里欠欠的。⑤一次放學(xué)回家路上，我和同伴路過(guò)一片橘林，樹(shù)上的橘子笑紅了臉，像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無(wú)人，便給我使了個(gè)眼色，我們迅速摘下了兩個(gè)橘子，飛也似的逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開(kāi)橘子一陣?yán)峭袒⒀?，酸甜的滋味讓我們開(kāi)心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。⑥晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問(wèn)：“小惠，哪來(lái)的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉。“是不是在村頭樹(shù)上摘的？聽(tīng)說(shuō)下午有人偷摘橘子了。”我的臉唰地紅了：“爸，我，我錯(cuò)了！”⑦“你記住了，別人家的東西，咱千萬(wàn)不能拿，做人一定要堂堂正正?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)堂堂正正的人。⑧橘子花開(kāi)了一年又一年，父親已過(guò)世多年，不知道那老屋后的橘子花開(kāi)了嗎？——于我，它們一定開(kāi)了，開(kāi)在我的心里，芬芳著我生命的每一天?！吨袊?guó)電視報(bào)》（有刪改）14．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是（）

A．文章以“橘子花”為線索，由眼前郊外的橘林自然引出對(duì)童年往事的回憶，過(guò)渡自然，構(gòu)思巧妙。B．第②段運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)描繪了橘子花的形態(tài)與香氣，突出其安靜質(zhì)樸的特點(diǎn)。C．父親在發(fā)現(xiàn)“我”偷摘橘子后嚴(yán)厲批評(píng)教育，體現(xiàn)了他對(duì)“我”品格的重視，也暗示了農(nóng)村家庭教育的缺失。D．文章結(jié)尾“開(kāi)在我的心里，芬芳著我生命的每一天”升華主題，表達(dá)了對(duì)父親教誨的銘記與對(duì)正直品格的堅(jiān)守。E．文中多次寫到橘子的香味，既渲染了溫馨的田園氛圍，也象征了美好品德的傳承，富有感染力。15．請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，從修辭的角度賞析下列句子的表達(dá)效果。小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛(ài)的小精靈。16．怎樣理解第⑧段畫線句“于我，它們一定開(kāi)了，開(kāi)在我的心里，芬芳著我生命的每一天”的含義？有人認(rèn)為，當(dāng)時(shí)的作者還是個(gè)孩子，只不過(guò)偷摘了兩個(gè)橘子，父親小題大做了。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)結(jié)合文章和鏈接材料談?wù)勀愕目捶ê透形?。【鏈接材料】一個(gè)孩子隨父母到親戚家做客，往親戚家女兒的鋼琴上倒水被發(fā)現(xiàn)之后，孩子父母以“小孩子不懂事”“他只是個(gè)孩子”“幫忙洗鋼琴”等理由推脫責(zé)任。女孩的媽媽也勸女兒“都是親戚，也不好撕破臉。”最后女孩忍了，對(duì)熊孩子說(shuō)：“做得好，謝謝你幫我洗鋼琴?！睕](méi)過(guò)幾個(gè)月，這孩子隨父母逛街時(shí)，把水倒在了60多萬(wàn)的鋼琴上，老板報(bào)警處理。七、選擇題17.下列選項(xiàng)中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．《朝花夕拾》是魯迅先生的散文集，共有十篇回憶性散文，閱讀此書，可大致了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。B．《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》作者抓住阿長(zhǎng)的性格特征如實(shí)來(lái)寫，塑造出了一位愚昧無(wú)知，但同時(shí)又淳樸善良的農(nóng)村婦女的形象。C．《朝花夕拾》有對(duì)人情世故的細(xì)致觀察，如在《藤野先生》中揭露了日本“愛(ài)國(guó)青年”的丑惡面目；在《二十四孝圖》中，又有對(duì)“老萊娛親”“郭巨埋兒”等故事傳達(dá)出的關(guān)于“孝道”的提倡。D．《狗·貓·鼠》《從百草園到三味書屋》《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》均對(duì)魯迅先生的童年生活有所敘述或提及。18.下列選項(xiàng)中表述正確的一項(xiàng)是（）

A．《父親的病》中，衍太太在“我”父親病危時(shí)提醒催促“我”大聲呼喚父親，所以“我”至今都很感謝她。B．五猖會(huì)是魯迅兒時(shí)的一件罕逢的盛事，雖然在去看賽會(huì)之前被父親突然叫去背書，但“我”看賽會(huì)的興致依然很高漲。C．作者擅長(zhǎng)選取生活中的小細(xì)節(jié)，以小見(jiàn)大，如長(zhǎng)媽媽教少年魯迅如何吃福橘、講吉利話一事可以看出阿長(zhǎng)粗俗、沒(méi)有文化。D．《無(wú)?！吠ㄟ^(guò)描寫無(wú)常救人反遭毒打事件，表達(dá)了舊時(shí)代中國(guó)人民絕望于黑暗的社會(huì)，憤慨于人世的不平。八、名著閱讀19.如果魯迅要為《朝花夕拾》中的人物建個(gè)微信群，名為“‘朝花夕拾’之溫馨的回憶”。下面哪個(gè)人物可以入群？仿照示例，請(qǐng)選出人物并說(shuō)明理由。示例：藤野先生理由：魯迅在日本留學(xué)時(shí)的老師，他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)認(rèn)真，對(duì)弱國(guó)學(xué)生沒(méi)有民族歧