2025~2026學(xué)年貴州省黔西南州興仁市黔龍學(xué)校九年級上學(xué)期9月月考語文試卷一、基礎(chǔ)知識綜合漫游貴州，你可以盡情沉醉在自然美景之中，春天百花鮮妍，草木競秀；夏天群綠yáoyè①，萬畝蔥蘢；秋天行云流水，天朗氣清；冬天銀裝素guǒ②，惟余mǎngmǎng③。貴州四季之美，美不勝收。1．請根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。2．上面文段中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．漫游B．沉醉C．鮮妍D．行云流水二、名句名篇默寫3.根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。①________________，輕靈在春的光艷中交舞著變。（林徽因《你是人間的四月天》）②______________，他大步前進(jìn)不停息！《周總理，你在哪里》③浮光躍金，____________。范仲淹《岳陽樓記》④為什么我的眼里__________？（艾青《我愛這土地》）⑤___________________，天與云與山與水。（張岱《湖心亭看雪》）⑥漢文有道恩猶薄，_______________？（劉長卿《長沙過賈誼宅》）⑦《行路難》中表現(xiàn)詩人積極入世，對前途十分樂觀心態(tài)的句子：___________，__________。⑧韓愈在《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中表明效忠朝廷的態(tài)度和決心的句子是：________，________！三、選擇題4.下列文學(xué)、文化常識表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．“風(fēng)騷”本指《詩經(jīng)》里的《國風(fēng)》和《楚辭》里的《離騷》，后來泛指文章辭藻。B．我國歷史上曾用干支紀(jì)年與皇帝年號紀(jì)年?！俺绲澪迥辍睘榛实勰晏柤o(jì)年；“丙辰中秋”中的“丙辰”為干支紀(jì)年，“丙”屬天干，“辰”屬地支。C．歐陽修，字希文，自號醉翁，晚年又號六一居士，北宋文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。D．《周總理，你在哪里》作者柯巖，本名馮愷，當(dāng)代作家，詩人。5.結(jié)合《艾青詩選》中相關(guān)詩句所描寫的“意象”找到對應(yīng)的詩題，表述正確的一項(xiàng)是（）①也有堤柳的嫩綠，也有秋日的橙紅甲.《啟明星》②柔可繞指而加以歪曲，草木無言而橫加斧刀乙.《盆景》③每一個(gè)浪都在它腳下，被打成碎沫、散開丙.《彩色的詩》④被最初的晨光照射，投身在光明的行列丁.《礁石》

A．①—丙②—乙③—?、堋譈．①—乙②—甲③—丙④—丁C．①—丁②—甲③—乙④—丙D．①—丙②—?、邸注堋宜?、名著閱讀6.在艾青的詩歌創(chuàng)作中，“光”是重要的詩歌意象。創(chuàng)作于20世紀(jì)30年代的《向太陽》與創(chuàng)作于70年代的《光的贊歌》兩首詩，詩人借“光”表達(dá)的思想情感各有不同，請簡析。五、現(xiàn)代文閱讀春雪①入春以來，接連下了幾場大雪。每次看到這一片白茫茫的世界，心頭總涌出無限的欣喜。②我生在北國，從小愛看雪。少年熟誦“自嫌詩少幽燕氣，故作冰天躍馬行”的詩句，至今記憶猶新。今年正月初三那頭一場春雪，我住在高樓上，從窗上望出去，柵欄上堆積著厚厚的一層雪，是那樣溫潤滋融，帶來清新的春的消息。天朗氣清，從我這窗口，可一目望到蒼翠的西山。而這一天，北京城一片潔白，一望無際、鱗次櫛比的積雪的屋脊，黑白相間，構(gòu)成一幅十分別致的畫，好看極了。③這春雪，引起我的喜悅，引起我的深思。我靜靜佇立窗前久久凝望，我想起我一生中難忘的幾場春雪。④在延安搞大生產(chǎn)的那個(gè)早春，那是如何艱苦而雄偉的時(shí)代呀！我們?yōu)榱藨?zhàn)勝饑餓，為了把火與血的戰(zhàn)斗進(jìn)行下去，一旦等到天暖，我們就要開荒下種。恰恰在這個(gè)時(shí)候，一場大雪忽然從空中飄飄揚(yáng)揚(yáng)灑落下來，我奔出窯洞，用熾熱的兩頰，迎接冰冷的雪花。我寫了一篇小文章，題目記不清了，好像是落雪的晚上，其中有這樣的意思:雪，一點(diǎn)一滴深深滲入土地，滋潤著種子，讓它早日發(fā)芽。我現(xiàn)今還記得那年的春朝，曙光微放，延安山嶺上這里，那里，一行行蜿蜒蠕動的人影。然后，飛揚(yáng)的鋤頭，揮灑的汗水，令人真正體會到“勞動人民創(chuàng)造新世界”的暢快。⑤已近三月末，早該下雨，誰知今早起來一看，又是一場好雪。大概因?yàn)闇囟壬仙?，雪花都粘連在樹身上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的樹木，有如一叢叢雪白的珊瑚，好看得很。這雪樹使我想起另一段艱苦而雄偉的生活，那是東北解放戰(zhàn)爭最困難的時(shí)候。松花江邊，二三月還是滿天風(fēng)雪，雪深沒膝，行軍人，一腳拔上來，一腳陷下去，盡管是零下四十?dāng)z氏度的嚴(yán)寒，由于艱難跋涉，卻還是一身熱汗淋漓。但一眼看見東北人叫作“樹掛”的奇景，一株株樹從樹身到每一根纖細(xì)枝條，都像冰雪精雕細(xì)刻出來的，晶瑩婀娜，不禁從心頭掠過一陣驚喜。我就帶著這美好的心境穿過風(fēng)雪走進(jìn)硝煙，這又是何等英雄而豪邁的生活?。、薅衲赀@幾場雪，一次比一次更接近溫暖的陽春。這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花啊，它，似乎在催著我奮馬揚(yáng)鞭、沖擊向前。⑦我靜靜地凝視著，這春雪啊，一點(diǎn)動靜也沒有，綿綿落了一個(gè)黑夜，又綿綿落了一個(gè)白天，這雪多么潔白純凈，使我亢奮。以我的經(jīng)歷、我的性格，我是更愛暴風(fēng)雪的，誰料今天下午，當(dāng)我從窗口望著白楊樹，我卻為一種天工造化、神妙奇絕的景象所驚住。原來，白楊樹干、樹枝上融化得發(fā)溫發(fā)黑，已經(jīng)靜悄悄地長出梢頭的茸茸嫩蕊上卻沾著雪，像千千萬萬點(diǎn)潔白的花，那樣密，那樣美。一剎那間，我仿佛到了蘇州的香雪海，看見千樹萬樹的白梅。今天，只有今天，這綿密的春雪，使我竟暫時(shí)忘記了我心頭上呼嘯的暴風(fēng)雪，使我更加深沉地喜愛起春雪來了……沒一點(diǎn)風(fēng)，我靜靜地走到一株高大的白楊樹下，一片積雪，又一片積雪，從樹頂上撲突一響，撲突一響，跌落下來，立刻融入潮濕的黑土。我忽然想起“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。當(dāng)然，用落花比擬雪花很不妥當(dāng)，可是，以生命肥沃著大地的雪花，不正在催發(fā)著即將開放的春花嗎？（摘自《劉白羽散文集》，有刪改）7．文章所寫的春雪發(fā)生在兩個(gè)時(shí)段：這個(gè)春天和這個(gè)春天之前，下列選項(xiàng)中的雪景發(fā)生在這個(gè)春天的是（）

A．在延安開荒時(shí)下的飄飄揚(yáng)揚(yáng)的大雪。B．東北解放戰(zhàn)爭時(shí)期沒過膝蓋的大雪。C．蘇州能看見千樹萬樹白梅的香雪海。D．三月末潔白純凈、如花似玉的好雪。8．請根據(jù)作者的敘述思路，將下圖中作者對他所寫的幾場雪的態(tài)度補(bǔ)充完整。9．有同學(xué)從課文《沁園春·雪》中選擇了兩組詩句，請你判斷下列哪一組詩句能印證文章中畫波浪線的句子，并說明原因。第一組：北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。第二組：須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。10．文學(xué)作品往往把表達(dá)的主旨蘊(yùn)含在關(guān)鍵詞句中。文章最后一句“可是，以生命肥沃著大地的雪花，不正在催發(fā)著即將開放的春花嗎”這里的“春花”除了自然意義上春天開放的花，還蘊(yùn)含怎樣的深意？請結(jié)合全文簡要分析。材料一：①貴州世界地質(zhì)公園喀斯特地貌保護(hù)與開發(fā)報(bào)告顯示，截至2025年6月，荔波茂蘭喀斯特生態(tài)系統(tǒng)保存完好率達(dá)91%，較2019年提升12個(gè)百分點(diǎn)。這種由石灰?guī)r構(gòu)成的獨(dú)特地貌，因雨水長期溶蝕形成峰叢、溶洞等景觀，但也因土壤層淺薄、植被根系難以固定而成為生態(tài)敏感區(qū)。②為平衡保護(hù)與利用，當(dāng)?shù)夭捎谩吧鷳B(tài)監(jiān)測+限量開放”模式：在核心保護(hù)區(qū)布設(shè)28個(gè)環(huán)境監(jiān)測點(diǎn)，實(shí)時(shí)監(jiān)測大氣、水質(zhì)和植被覆蓋率；通過智能票務(wù)系統(tǒng)將日接待量控制在3000人次以內(nèi)。數(shù)據(jù)顯示，該模式實(shí)施后，景區(qū)溶洞內(nèi)石筍年生長速率恢復(fù)至0.13毫米，較之前提高0.05毫米，印證了保護(hù)措施的有效性。材料二：

保護(hù)措施技術(shù)手段實(shí)施范圍核心效果智能監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)物聯(lián)網(wǎng)傳感器、衛(wèi)星遙感全景區(qū)56平方公里植被覆蓋率提升至89%生態(tài)步道建設(shè)架空棧道、本地石材主要游覽線路12.5公里游客踩踏破壞減少76%溶洞微環(huán)境調(diào)控溫濕度自動調(diào)節(jié)系統(tǒng)6個(gè)重點(diǎn)溶洞石筍年生長速率提高0.05mm生態(tài)移民工程原住民安置與技能培訓(xùn)緩沖區(qū)12個(gè)村寨核心區(qū)人類活動減少63%材料三：①喀斯特地貌的科學(xué)價(jià)值不僅在于獨(dú)特景觀，更在于其生態(tài)系統(tǒng)的脆弱性為全球生態(tài)研究提供了天然樣本。2025年啟用的“數(shù)字喀斯特博物館”通過三維建模技術(shù)還原了不同溶蝕階段的地貌特征，游客可通過互動裝置觀察雨水pH值對石灰?guī)r的溶蝕過程。②針對青少年群體設(shè)計(jì)的“溶洞探險(xiǎn)VR課程”已納入貴州多地初中地理實(shí)踐課，學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)生態(tài)保護(hù)決策——當(dāng)模擬過度開發(fā)場景時(shí)，系統(tǒng)會實(shí)時(shí)顯示石漠化蔓延速度。課程開發(fā)者表示，這種沉浸式體驗(yàn)?zāi)軒椭鷮W(xué)生理解“保護(hù)優(yōu)先”的科學(xué)原理。11．下列對材料一內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．喀斯特地貌因石灰?guī)r長期受雨水溶蝕形成獨(dú)特景觀B．荔波茂蘭的生態(tài)保護(hù)措施使石筍生長速率有所提高C．智能票務(wù)系統(tǒng)通過限制游客數(shù)量實(shí)現(xiàn)生態(tài)保護(hù)D．喀斯特地貌生態(tài)脆弱的主要原因是植被根系發(fā)達(dá)12．下列對材料內(nèi)容的分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．?dāng)?shù)字喀斯特博物館主要采用VR技術(shù)展示地貌特征B．生態(tài)步道建設(shè)完全使用外來材料避免本地植被破壞C．溶洞微環(huán)境調(diào)控系統(tǒng)可直接提高石筍生長速率D．青少年VR課程能模擬不同開發(fā)決策的生態(tài)影響13．結(jié)合材料一和材料二，指出喀斯特地貌保護(hù)中運(yùn)用的主要說明方法并分析其作用。14．結(jié)合三則材料，分析貴州喀斯特保護(hù)實(shí)踐如何體現(xiàn)說明文“準(zhǔn)確說明”與“科學(xué)闡釋”的特點(diǎn)。六、文言文閱讀15.醒心亭記曾鞏滁州之西南，泉水之涯，歐陽公作州①之二年，構(gòu)②亭曰“豐樂”，自為記，以見其名義。既又直豐樂之東幾百步，得山之高，構(gòu)亭曰“醒心”，使鞏記之。凡公與州之賓客者游焉，則必即豐樂以飲?；蜃砬覄谝樱瑒t必即醒心而望，以見夫群山之相環(huán)，云煙之相滋，曠野之無窮，草樹眾而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所聞，則其心灑然而醒，更欲久而忘歸也。故即其所以然而為名，取韓子退之《北湖》之詩云。噫！其可謂善取樂于山泉之間，而名之以見其實(shí)，又善者矣。雖然，公之樂，吾能言之。吾君優(yōu)游而無為于上，吾民給足而無憾于下。天下之學(xué)者，皆為材且良；夷狄鳥獸草木之生者，皆得其宜，公樂也。一山之隅，一泉之旁，豈公樂哉？乃公所寄意于此也。若公之賢，韓子歿數(shù)百年而始有之。今同游之賓客，尚未知公之難遇也。后百千年，有慕公之為人而覽公之跡，思欲見之，有不可及之嘆，然后知公之難遇也。則凡同游于此者，其可不喜且幸歟！而鞏也，又得以文詞托名于公文之次，其又不喜且幸歟！慶歷七年八月十五日記?！咀⑨尅竣僮髦荩喝沃?。②構(gòu)：建筑。(1)下列不能表明“公之樂”的一項(xiàng)是（）

A．孔吾民給足B．學(xué)者為材且良C．夷狄烏普草木皆得其宜D．取樂山泉(2)請找出文中直接抒發(fā)作者登上醒心亭觀景時(shí)心情的句子：____________________。第四段文字中，作者認(rèn)為歐陽修是難得的賢德之人的句子：____________________。(3)下列各組加點(diǎn)詞語的意義和用法不一致的一項(xiàng)是（）

A．以見其名義不以物喜（范仲淹《岳陽樓記》）B．或醉且勞矣而或長煙一空（范仲淹《岳陽樓記》）C．以見夫群山之相予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（周敦頤《愛蓮說》）D．草樹眾而泉石嘉泉香而酒洌（歐陽修《醉翁亭記》）七、詩歌鑒賞詠*①[明]潘子襄南國木微落，東籬花始妍。數(shù)枝斜倚，一徑冷生煙。傲骨誰憐瘦，霜心素本堅(jiān)。欲知開晚意，為待色香全?！咀ⅰ竣龠x自《淡遠(yuǎn)亭集》。16．這是一首詠物詩，請根據(jù)內(nèi)容推斷標(biāo)題中的“*”是（）

A．蓮B．蘭C．竹D．菊17．詩歌頷聯(lián)缺了一個(gè)字，大家猜測可能是“月”或“日”。請根據(jù)全詩內(nèi)容推測哪個(gè)字更合適并闡述理由。八、綜合性學(xué)習(xí)在2024年全國兩會上，人工智能備受關(guān)注。為了幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)人工智能，提升科學(xué)素養(yǎng)，某中學(xué)準(zhǔn)備成立人工智能社團(tuán)。18．社團(tuán)要招募成員，下圖是招募令的草稿，請注意圖中①—⑧的內(nèi)容，有兩處語言文字運(yùn)用不當(dāng)，請找出來并修改。19．社團(tuán)成員為了解大家學(xué)習(xí)人工智能的基礎(chǔ)，準(zhǔn)備了以下問題進(jìn)行調(diào)查采訪，下列選項(xiàng)中的問題都能達(dá)到采訪目的的是（）①你知道人工智能主要應(yīng)用在哪些領(lǐng)域嗎？②你是否參加過人工智能相關(guān)課程的學(xué)習(xí)？③你愿花課余時(shí)間參加人工智能的學(xué)習(xí)嗎？④你了解人工智能有哪些基本設(shè)計(jì)原理嗎？⑤你同意在學(xué)校附近投放人工智能廣告嗎？

A．①③⑤B．①②④C．②③⑤D．②③④20．智能機(jī)器人“智小團(tuán)”將為大家介紹社團(tuán)課程內(nèi)容，請整合下表信息，將下面的介紹語補(bǔ)充完整，要求表達(dá)簡明、連貫、通順。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

課程內(nèi)容人臉識別趣味編程語音助手人臉識別原理人臉識別過程電子零件知識積木式編程語音程序設(shè)計(jì)思路語音程序

設(shè)計(jì)技術(shù)零基礎(chǔ)√

有一些基礎(chǔ)

√基礎(chǔ)較好

√√介紹語：同學(xué)你好！我是社團(tuán)小幫手“智小團(tuán)”，很高興為你介紹課程，社團(tuán)開設(shè)了①____，“人臉識別”課能帶你了解人臉識別的原理和過程，內(nèi)容比較簡單，如果你從沒學(xué)過人工智能，建議你選這門課?！叭の毒幊獭闭n可以讓你學(xué)習(xí)電子零件知識和積木式編程，如果你②____，就可以選這門課?！罢Z音助手”課可以③____，如果你有較好的人工智能學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，快來參加這門課的學(xué)