學(xué)生安全教育月班會活動方案為切實(shí)回應(yīng)學(xué)生成長中的安全關(guān)切，筑牢校園安全防線，XX班級擬圍繞“安全相伴，成長護(hù)航”主題，開展為期一月的安全教育班會系列活動。方案立足“認(rèn)知—技能—行為”三維目標(biāo)，通過案例警示、情景模擬、實(shí)操演練等多元形式，推動安全意識入腦入心，安全技能落地見效。一、活動定位與目標(biāo)當(dāng)前，校園安全隱患涉及交通出行、消防安全、網(wǎng)絡(luò)空間、校園人際等多個維度。本次活動旨在：幫助學(xué)生系統(tǒng)識別日常學(xué)習(xí)生活中的安全風(fēng)險（如交通事故、網(wǎng)絡(luò)詐騙、校園欺凌等）；掌握火災(zāi)逃生、急救包扎、防詐騙應(yīng)對等實(shí)用技能；推動安全規(guī)范內(nèi)化為行為習(xí)慣，形成“人人講安全、事事重安全”的班級文化。二、活動安排（分四周推進(jìn)，每周聚焦一個核心主題）第一周：交通安全·平安出行結(jié)合校園周邊交通特點(diǎn)，通過“案例復(fù)盤+實(shí)景模擬”提升安全出行意識。案例警示：播放改編的交通事故視頻（隱去具體數(shù)據(jù)，突出闖紅燈、騎行分心等行為后果），分組討論“上下學(xué)途中的危險瞬間”。實(shí)景演練：用課桌、玩偶搭建“路口沙盤”，學(xué)生分組扮演行人、非機(jī)動車、機(jī)動車，演練“一停二看三通過”“禮讓斑馬線”，班主任現(xiàn)場糾錯。家庭延伸：發(fā)放《家庭出行安全小貼士》，邀請家長共同制定“家庭安全出行公約”，下周班會分享優(yōu)秀案例。第二周：消防安全·生命通道聚焦火災(zāi)預(yù)防與逃生，融合知識講解與實(shí)操演練。知識課堂：校醫(yī)結(jié)合PPT解析火災(zāi)成因、消防器材原理，現(xiàn)場演示干粉滅火器操作（提前協(xié)調(diào)后勤保障，確保場地安全）。逃生模擬：用煙霧機(jī)模擬“教室起火”，學(xué)生按“濕毛巾捂口鼻、低姿前行”規(guī)范撤離至操場，復(fù)盤撤離時間與不足。創(chuàng)意實(shí)踐：以“我家的消防地圖”為主題繪制家庭逃生路線圖，標(biāo)注滅火器、安全出口位置，班會展示評選。第三周：網(wǎng)絡(luò)安全·清朗空間針對校園常見網(wǎng)絡(luò)騙局、不良信息，開展“揭秘+演練”活動。騙局解析：邀請轄區(qū)民警還原“游戲代充詐騙”“冒充老師詐騙家長”等案例，展示詐騙話術(shù)截圖（隱去敏感信息），互動提問“如何識別陷阱”。情景劇場：學(xué)生自編自演“網(wǎng)絡(luò)交友陷阱”“彈窗廣告誘惑”短劇，全班討論應(yīng)對策略（如設(shè)置社交隱私、舉報不良信息）。公約共建：起草《班級網(wǎng)絡(luò)文明公約》，明確“不泄露隱私”“不沉迷游戲”等條款，簽字張貼于教室“安全角”。第四周：校園安全·共建共治圍繞校園欺凌、應(yīng)急救護(hù)，強(qiáng)化“自我保護(hù)+互助”意識。欺凌防治：播放教育部防欺凌動畫，結(jié)合改編校園案例討論“欺凌的表現(xiàn)形式”“旁觀者如何介入”，梳理“求助渠道清單”。急救實(shí)操：校醫(yī)教學(xué)“海姆立克急救法”“傷口包扎”，學(xué)生兩兩一組練習(xí)，重點(diǎn)糾正操作誤區(qū)。承諾升華：開展“安全承諾簽名”，全體學(xué)生在主題橫幅上簽名，承諾踐行安全規(guī)范。三、實(shí)施保障組織統(tǒng)籌：班主任牽頭策劃，班委分工負(fù)責(zé)道具準(zhǔn)備、現(xiàn)場組織；邀請校醫(yī)、民警等專業(yè)人員提供技術(shù)支持。物資準(zhǔn)備：提前申請多媒體設(shè)備、消防教具、急救包、情景劇道具；實(shí)操環(huán)節(jié)聯(lián)系后勤部門保障場地安全。過程管理：每周班會前播放“安全小貼士”短視頻；活動中注重“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”，減少單向說教；班主任記錄亮點(diǎn)與問題，及時優(yōu)化流程。四、預(yù)期成效學(xué)生層面：超80%學(xué)生能識別3類以上安全隱患，掌握2項(xiàng)以上應(yīng)急技能，班級“安全違規(guī)行為”（如課間追逐打鬧、私拉電線）發(fā)生率顯著下降。班級層面：形成“安全角”（展示逃生圖、公約、學(xué)生作品），建立“安全監(jiān)督員”制度（由班委輪流擔(dān)任，每日排查教室隱患），安全文化氛圍持續(xù)深化。家校層面：通過“家庭公約”“消防地圖”等活動，帶動家長參與安全教育，收集建議優(yōu)化后續(xù)管理?；顒友由欤喊踩逃陆Y(jié)束后，每月開展“安全微課堂”（如“雨季防溺水”“電梯安