英語(yǔ)“生”臨其境CDA課堂教學(xué)模式教學(xué)設(shè)計(jì)課題PEP四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6ChangingfortheseasonsPartBLet’slearn年級(jí)四年級(jí)教材簡(jiǎn)析What主題意義&主要內(nèi)容本節(jié)課選自人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)第六單元PartB。本課時(shí)是本單元的第2課時(shí),該語(yǔ)篇圍繞“喜歡的季節(jié)及原因”展開(kāi)。教室黑板上展示了春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的圖片，Sarah在講臺(tái)上詢問(wèn)大家喜歡哪個(gè)季節(jié)，John舉手并回答喜歡冬季，因?yàn)樗梢远蜒┤?。How文體結(jié)構(gòu)&語(yǔ)言特點(diǎn)learn部分語(yǔ)篇語(yǔ)篇是比較典型的學(xué)生日常對(duì)話。其中涉及spring、summer、autumn、winter；涉及詢問(wèn)并回答自己喜歡的季節(jié)及原因的句型“—Whichseasondoyoulike?—季節(jié).Ican...”。該對(duì)話情節(jié)簡(jiǎn)單，易于理解。Why語(yǔ)篇意圖&語(yǔ)篇價(jià)值本課時(shí)的語(yǔ)篇旨在在幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交流各自喜歡的季節(jié)及原因，感受不同季節(jié)活動(dòng)的豐富性和多樣性，體驗(yàn)季節(jié)變化給生活帶來(lái)的樂(lè)趣。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言能力：能在圖片和文本語(yǔ)境的幫助下，聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)核心詞匯和句型，能運(yùn)用所學(xué)句型詞匯和句型詢問(wèn)并回答自己喜歡的季節(jié)及原因。思維品質(zhì)：學(xué)生能夠在新的情境下創(chuàng)造性地使用所學(xué)語(yǔ)言談?wù)撎鞖?；能通過(guò)操練活動(dòng)鞏固、內(nèi)化并靈活運(yùn)用本單元核心語(yǔ)言，具備談?wù)撟约合矚g的季節(jié)及原因的能力文化品格：通過(guò)游戲和小組合作等活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)的能力2.了解英語(yǔ)的語(yǔ)言表達(dá)，體會(huì)不同的語(yǔ)言魅力，促進(jìn)心智發(fā)展。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)音、拼寫的興趣，從而喜歡學(xué)英語(yǔ).學(xué)習(xí)能力：1.學(xué)生能夠在看、聽(tīng)、說(shuō)、讀的活動(dòng)中，掌握衣物類的詞匯：spring、summer、autumn、winter。2.能夠運(yùn)用句型詢問(wèn)并回答自己喜歡的季節(jié)及原因的句型“—Whichseasondoyoulike?—季節(jié).Ican...”。教學(xué)重點(diǎn)能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀五種衣物類的單詞；能夠運(yùn)用句型“—Whichseasondoyoulike?—季節(jié).Ican...”詢問(wèn)并回答自己喜歡的季節(jié)及原因教學(xué)難點(diǎn)能夠在真實(shí)或模擬的情景中正確運(yùn)用核心句型談?wù)撟约合矚g的季節(jié)及原因。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)境CreatingSituation創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣課前熱身OpeningactivitiesPPT播放sing通過(guò)歌曲進(jìn)行課前熱身，活躍課堂的氛圍。情境導(dǎo)入SituationalactivitiesLet’ssay：復(fù)習(xí)talk部分，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。Leadin!呈現(xiàn)圖片Thestudentsaretalkingabouttheseasonsintheclassroom.導(dǎo)入話題Whichseasondotheylike?問(wèn)答，情境導(dǎo)入。融境DigestingKnowledge融入情境，學(xué)習(xí)語(yǔ)言新知呈現(xiàn)KnowledgecoresPresentation：呈現(xiàn)圖片，展示單詞spring，通過(guò)圖片，音頻，單復(fù)數(shù)，相關(guān)短語(yǔ)及例句展示等鞏固詞匯。類似方法學(xué)習(xí)其他單詞，summer,autumn,winter等詞匯通過(guò)圖片，音頻，句子補(bǔ)充，相關(guān)知識(shí)等幫助學(xué)生記憶單詞等。引導(dǎo)學(xué)生積極參與互動(dòng)和交流，詞匯講授完之后結(jié)合互動(dòng)，以評(píng)估此活動(dòng)的有效度境中操練KnowledgedrillsGametime：快速反應(yīng)Let’slearn：播放learn部分音頻，學(xué)生跟讀，并模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)通過(guò)游戲鞏固詞匯句型。更好的掌握新授內(nèi)容回歸文本RegressiontextPresentation:呈現(xiàn)文本，播放音頻跟讀，并講解句型。Let’ssay：展示對(duì)話，然后兩人一組，根據(jù)圖片，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)?；矨pplication深化情境，活用語(yǔ)言情境拓展GeneratingDoasurvey：根據(jù)圖片，Theschoolisgoingtohaveaschooltrip.Presentation：展示對(duì)話，講解句型.Whichseasondoyoulike?Ilike...Ican.../Thereare...Practice:Makeareport對(duì)話練習(xí)，鞏固單詞和句型總結(jié)評(píng)價(jià)Summary師生一起回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)說(shuō)自己今天所學(xué)，學(xué)習(xí)要點(diǎn)是什么，學(xué)生在回顧中加深記憶，鞏固所學(xué)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸