2025~2026學(xué)年山西省晉中市多校八年級(jí)上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試卷一、名句名篇默寫1.班級(jí)開展“捕捉詩(shī)歌畫面”主題活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)提示，為畫面匹配古詩(shī)原句，將空缺處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

畫面主題畫面內(nèi)容古詩(shī)配文秋日山野·孤寂之思夕陽(yáng)余暉暈染下，每一棵樹，每一座山，都呈現(xiàn)著濃濃秋意。（1）樹樹皆秋色，_____________。（王績(jī)《野望》）江夏名樓·鄉(xiāng)愁之嘆日暮登樓遠(yuǎn)眺，江上煙波浩渺，思鄉(xiāng)之情油然而生，不知鄉(xiāng)關(guān)何處。（2）_____________？_____________。（崔顥《黃鶴樓》）邊塞戈壁·壯闊之景大漠深處一道狼煙沖天而起，黃河盡頭渾圓的落日正緩緩沉入地平線。（3）_____________，_____________。（王維《使至塞上》）舟行楚地·奇幻之觀兩岸地勢(shì)由山地過(guò)渡到平原，山巒漸漸消失于視野中，江水脫離群山的束縛，向著廣闊的原野奔騰而去。（4）_____________，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）西湖早春·生機(jī)之趣早春西湖信步，見鶯爭(zhēng)暖樹，燕啄春泥，一派生機(jī)盎然。（5）_____________，_____________。（白居易《錢塘湖春行》）二、填空題2.請(qǐng)賞讀下面這幅書法作品，把畫橫線處空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

這幅書法作品的內(nèi)容出自王維的《使至塞上》，詩(shī)句寫的是詩(shī)人覺得自己好像“征蓬”一樣隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)出關(guān)塞，又恰似“歸雁”一般進(jìn)入胡天。既言事，又寫景，更傳達(dá)出詩(shī)人_____的內(nèi)心感受。三、文言文閱讀班級(jí)開展“欣賞自然之美”文言文探究活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面的選文并完成小題。自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄡB道元《三峽》）3．解釋下面加點(diǎn)字的意思。（1）不以疾也：疾：________（2）良多趣味：良：________（3）屬引凄異：引：________4．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。翻譯：在七百里三峽當(dāng)中，兩岸都是相連的山峰，________。（2）每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯。翻譯：________，________，總有高處的猿猴拉長(zhǎng)聲音啼叫。5．文藝?yán)碚摷覍O紹振評(píng)價(jià)《三峽》是“壯美豪情、秀美雅趣、凄美悲涼的三重奏”，點(diǎn)明了不同季節(jié)三峽的景物特征。請(qǐng)你任選一個(gè)方面，結(jié)合文章具體內(nèi)容進(jìn)行分析。江水又東，逕黃牛山，下有灘，名曰“黃牛灘”。南岸重嶺疊起，最外高崖間有石色①如人負(fù)刀牽牛人黑牛黃成就②分明。既人跡所絕，莫得究焉。此巖既高，加以江湍紆回，雖途徑信宿③，猶望見此物。故行者謠曰：“朝發(fā)黃牛，暮宿黃牛；三朝三暮，黃牛如故?！毖运芳u深，回望如一矣。（節(jié)選自酈道元《黃牛灘》）【注】①色：形狀。②成就：文中指輪廓。③信宿：連著住宿，住兩夜。6．請(qǐng)用“/”標(biāo)出文中畫橫線語(yǔ)句的停頓處。（標(biāo)三處）最外高崖間有石色如人負(fù)刀牽牛人黑牛黃成就分明7．小語(yǔ)將本篇文章收錄在自己的美文記錄冊(cè)中。請(qǐng)判斷他最有可能將本文放在以下哪一章節(jié)，并說(shuō)明理由。《名人軼事》《舌尖記憶》《親情暖語(yǔ)》《中國(guó)地理》四、基礎(chǔ)知識(shí)綜合班級(jí)舉辦“感受精神力量”專題活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面材料并完成小題。

【甲】2025年暑期檔，動(dòng)畫電影《浪浪山小妖怪》以黑馬之姿躋身中國(guó)動(dòng)畫電影票房前十。影片借用傳統(tǒng)“西游”框架，講述了小妖假扮唐僧師徒西行的故事。影片主角沒(méi)有選用動(dòng)畫片中常見的動(dòng)物，而是聚焦西行路上默默無(wú)聞、少人問(wèn)津的“草根”角色，契合了本片“無(wú)名之輩”的主題。小妖們沒(méi)有成為孫悟空，卻也能斬妖除魔，他們不是西游故事里的主角，也可以去做想做的事。在西行路上，他們沿途獲得認(rèn)可，逐漸明辨善惡、堅(jiān)守信念，最終為捍衛(wèi)尊嚴(yán)與正義，直面劫難。該片以新穎視角詮釋經(jīng)典，贏得觀眾廣泛共鳴?！浴秾W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》，有刪改【乙】市民葉戰(zhàn)橋、王吉軍的名字榮登2025年第二季度“內(nèi)蒙古好人榜”。在呼倫貝爾的寒冬中，葉戰(zhàn)橋與王吉軍躍入冰河，以凡人之軀挽救生命。葉戰(zhàn)橋受傷仍向前，王吉軍被劃傷也未退縮，他們的選擇并非沖動(dòng)，而是源于內(nèi)心的善良初zhōng。他們用本能的選擇詮釋了“小人物”亦有大擔(dān)當(dāng)。作為冬泳救援隊(duì)員，常年訓(xùn)練讓他們?cè)谖＜睍r(shí)刻有能力挺身而出。獲評(píng)“內(nèi)蒙古好人”后，他們更加積極傳播救援知識(shí)，讓擔(dān)當(dāng)精神持續(xù)傳遞。擔(dān)當(dāng)無(wú)關(guān)身份，善良閃耀光芒。他們以無(wú)聲卻堅(jiān)定的行動(dòng)，鐫刻出時(shí)代最溫暖的底色，也撐起了人間正義與溫情的力量。——摘自《人民網(wǎng)》，有刪改8．小文準(zhǔn)備引用【乙】文內(nèi)容作為本期班級(jí)公眾號(hào)的推文。請(qǐng)根據(jù)拼音寫漢字，并為加點(diǎn)字注音。初zhōng鐫刻9．下面句子中引號(hào)用法與【乙】文中畫橫線部分引號(hào)用法相同的一項(xiàng)是（）

A．“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”是南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里描寫夏天西湖荷花的佳句。B．此前一天的傍晚，南仁東最后一次出現(xiàn)在“中國(guó)天眼”基地。C．“妙！妙極了！”站在我們旁邊的一名外國(guó)記者跳了起來(lái)。D．“成功了！”歡呼聲中，一顆顆揪緊的心，一下子舒展開來(lái)。10．為歌頌精神力量，小美創(chuàng)作了下面一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)結(jié)合【甲】文，補(bǔ)全上聯(lián)。上聯(lián)：______________________下聯(lián)：冰河英雄不忘初衷詮釋正義擔(dān)當(dāng)五、名著閱讀11.學(xué)校舉辦“閱讀紅色經(jīng)典”讀書活動(dòng)。請(qǐng)參與并完成小題。(1)小文在閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)，《紅星照耀中國(guó)》曾譯為《西行漫記》，但他更喜歡《紅星照耀中國(guó)》這個(gè)書名。請(qǐng)分析原因。(2)“紅星”閃耀，啟迪心靈。請(qǐng)從《紅星照耀中國(guó)》中選擇一位人物，結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)勥@一人物對(duì)你的成長(zhǎng)有什么啟迪。六、現(xiàn)代文閱讀12.班級(jí)開展“涵詠教育情思”主題活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面的散文并完成小題。“最美教師”侯純廣：做一粒細(xì)膩堅(jiān)韌的“沙子”①一粒不起眼的沙子，看似渺小，但在基建、在芯片制造中都不可或缺。②侯純廣生長(zhǎng)在教師之家，爺爺是村里受人敬重的小學(xué)校長(zhǎng)。童年時(shí)，他?？匆妼W(xué)生們成群結(jié)隊(duì)前來(lái)看望退休后的爺爺?！澳欠N被學(xué)生記住、被需要的溫暖，讓我覺得教師特別神圣?！焙罴儚V說(shuō)。③大學(xué)時(shí)，侯純廣曾想填報(bào)遠(yuǎn)在新疆的石河子大學(xué)，雖未如愿，但“到祖國(guó)最需要的地方去”的念頭，早已悄然埋在他的心里。2010年春夏之交，安徽省計(jì)劃選派首批援疆支教老師的消息傳來(lái)，29歲的他毫不猶豫地報(bào)了名。他說(shuō)：“我知道，和田的孩子需要老師，而我的夢(mèng)想，也在那里。”④如愿以償?shù)暮罴儚V于2011年2月到了和田實(shí)驗(yàn)中學(xué)。乍到新學(xué)校，塔克拉瑪干的風(fēng)沙好像永遠(yuǎn)吹不盡，空氣干燥讓嘴唇開裂，教室窗臺(tái)總覆著一層細(xì)沙。侯純廣感覺自己就是那落在窗臺(tái)上的沙子，渺小，卻有著一具堅(jiān)韌的身軀。他亦如沙子一般，有著一顆細(xì)膩呵護(hù)孩子的心。⑤語(yǔ)言和文化差異是首道難關(guān)。侯純廣帶的雙語(yǔ)班學(xué)生普通話不好，化學(xué)基礎(chǔ)弱，課堂紀(jì)律也不盡如人意。他嘗試用獎(jiǎng)勵(lì)代替批評(píng)，試著肯定學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步。他放慢語(yǔ)速，把化學(xué)術(shù)語(yǔ)轉(zhuǎn)化成生活用語(yǔ)——用“馕”和“芝麻”比喻原子結(jié)構(gòu)，“電子就像芝麻鑲在馕上”。這些小改變，悄悄拉近了他和孩子們的距離。⑥援疆期滿時(shí)，他原本可以回家團(tuán)聚，卻主動(dòng)申請(qǐng)延長(zhǎng)半年。他要抓住最后的時(shí)間，幫學(xué)生突破化學(xué)薄弱點(diǎn)，“教學(xué)計(jì)劃還沒(méi)完成，我不能一走了之”。⑦離別那天，學(xué)生們把寫滿祝福的紙條塞進(jìn)他的課本。字跡稚嫩，甚至有拼寫錯(cuò)誤，但每一張都真摯動(dòng)人。一位學(xué)生寫道：“老師，我還沒(méi)來(lái)得及教您唱維吾爾族歌曲呢！”⑧這些紙條，侯純廣至今保存著，這是他教學(xué)生涯最珍貴的禮物。十多年過(guò)去，當(dāng)年那些孩子有的考上大學(xué)，有的成為教師，有的回鄉(xiāng)建設(shè)邊疆……他們偶爾發(fā)來(lái)信息，說(shuō)一句“老師，我現(xiàn)在過(guò)得很好”，就讓侯純廣覺得一切都值得。⑨侯純廣的故事之所以動(dòng)人，不在于轟轟烈烈，而在于日復(fù)一日地默默堅(jiān)持，是一點(diǎn)小改變、一句鼓勵(lì)、一次次“開小灶”，是一個(gè)普通教師遠(yuǎn)赴邊疆的執(zhí)著。⑩在新疆工作期間，他不僅帶去知識(shí)，更點(diǎn)燃希望。在風(fēng)沙漫天的和田，他用慢下來(lái)的語(yǔ)速、自創(chuàng)的“俗語(yǔ)化學(xué)”點(diǎn)燃孩子們的求知激情，照亮他們的成長(zhǎng)之路。?教育，需要耕耘，需要耐心，更需要愛心。他用跨越山海的行動(dòng)證明——“最美”不在于講臺(tái)有多高，而在于眼光的廣度、內(nèi)心的溫度。（選自《安徽日?qǐng)?bào)》，有刪改）(1)精彩的環(huán)境描寫往往有巧妙的作用。品讀文中畫橫線的句子，體會(huì)其表達(dá)效果。(2)下面兩句話從不同角度對(duì)本文做了點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)你任選一句，圍繞它寫一段賞析性文字，不少于150字。*語(yǔ)言質(zhì)樸，細(xì)節(jié)動(dòng)人。*邊疆歲月見奉獻(xiàn)底色，山?？缭斤@教育初心。七、綜合性學(xué)習(xí)班級(jí)開展“領(lǐng)略閱兵風(fēng)采”新聞閱讀活動(dòng)。請(qǐng)參與并完成小題。本報(bào)北京9月3日電銘記偉大歷史勝利，凝聚正義和平力量。9月3日上午，紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年大會(huì)在北京天安門廣場(chǎng)隆重舉行，以盛大閱兵儀式，同世界人民一道紀(jì)念這個(gè)偉大的日子，共同開創(chuàng)更加光明的未來(lái)。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平發(fā)表重要講話并檢閱受閱部隊(duì)。9時(shí)15分，閱兵儀式開始，標(biāo)兵就位，軍樂(lè)團(tuán)吹響閱兵式號(hào)角。不久，在雄壯的軍樂(lè)聲中，習(xí)近平乘車沿著寬闊的長(zhǎng)安街，依次檢閱13個(gè)徒步方隊(duì)、1個(gè)戰(zhàn)旗方隊(duì)、22個(gè)裝備方隊(duì)。受閱部隊(duì)軍容嚴(yán)整、意氣風(fēng)發(fā)，鐵甲戰(zhàn)車整齊列陣、威風(fēng)凜凜。這是人民軍隊(duì)奮進(jìn)建軍百年的嶄新亮相，這是中華民族捍衛(wèi)世界和平的堅(jiān)定宣示。這次閱兵，共有45個(gè)方（梯）隊(duì)受閱，多數(shù)武器裝備首次亮相，充分展現(xiàn)抗戰(zhàn)英雄部隊(duì)的血脈傳承，充分展示新時(shí)代人民軍隊(duì)政治建軍新風(fēng)貌、力量結(jié)構(gòu)新布局、現(xiàn)代化建設(shè)新進(jìn)展、備戰(zhàn)打仗新成效。（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2025年9月4日，有刪改）13．請(qǐng)給本則新聞擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（30字以內(nèi)）14．學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“強(qiáng)國(guó)有我·使命在肩”主題訪談活動(dòng)。你作為主持人將對(duì)“運(yùn)油—20A機(jī)長(zhǎng)”譚紅梅進(jìn)行采訪。請(qǐng)結(jié)合鏈接材料，將采訪提綱補(bǔ)充完整。

鏈接材料：譚紅梅，女，出生于重慶永川，上校軍銜，中國(guó)第7批女飛行員。2025年9月3日，作為中國(guó)人民解放軍加受油機(jī)梯隊(duì)女飛行員在閱兵式中接受檢閱。譚紅梅始終以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。部隊(duì)換裝新機(jī)，她刻苦訓(xùn)練，很快成為某型戰(zhàn)機(jī)機(jī)長(zhǎng)、飛行教員。一次空投比武中，已是機(jī)長(zhǎng)的她率隊(duì)出戰(zhàn)，一舉摘得桂冠。為參加今年的閱兵任務(wù)，她苦練精飛，訓(xùn)練成績(jī)名列前茅。譚紅梅說(shuō)：“不論男女，我們共同的稱呼就是戰(zhàn)斗員！”戰(zhàn)鷹為筆，天空為卷。譚紅梅潛心礪劍，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

采訪提綱時(shí)間、地點(diǎn)2025年9月12日上午9點(diǎn)，學(xué)校報(bào)告廳采訪對(duì)象“運(yùn)油—20A機(jī)長(zhǎng)”譚紅梅采訪目的（1）___________采訪方式深度訪談，照片拍攝，視頻記錄采訪用具紙、筆、照相機(jī)、攝像機(jī)采訪問(wèn)題②___________③___________15.學(xué)校心理社團(tuán)開展“關(guān)注情緒健康”專題講座。請(qǐng)閱讀下面材料并完成小題。【情緒問(wèn)題知多少】情緒是人類對(duì)內(nèi)外部事件或情境的心理反應(yīng)，主要有正面情緒（如滿足、愉悅、興奮）和負(fù)面情緒（如憤怒、恐懼、焦慮）兩類。青少年時(shí)期是情緒波動(dòng)最為劇烈的階段之一，表現(xiàn)為情緒的不穩(wěn)定性和自我認(rèn)知的不完善。他們可能會(huì)經(jīng)歷情緒的起伏，從極度的快樂(lè)到極度的沮喪，而且往往難以控制自己的情緒。此外，青少年還可能產(chǎn)生社交焦慮和孤獨(dú)感，因?yàn)樗麄冮_始更加關(guān)注他人的評(píng)價(jià)和社會(huì)地位。引發(fā)青少年情緒障礙的原因主要有人際關(guān)系的糾葛、家庭氛圍的影響和睡眠不足的困擾等。【情緒管理我能行】【情緒產(chǎn)業(yè)新樣態(tài)】如今的情緒產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)豐富多元，從實(shí)體商品到虛擬服務(wù)，從線下體驗(yàn)到線上平臺(tái)，多樣化的消費(fèi)場(chǎng)景構(gòu)筑起了以情緒價(jià)值為核心的消費(fèi)產(chǎn)業(yè)。曾經(jīng)小眾的潮玩產(chǎn)業(yè)，如今已成熱門賽道。售賣盲盒、手辦、卡牌等商品的店鋪里消費(fèi)者絡(luò)繹不絕，潮玩產(chǎn)品受到更多年輕人的青睞。情緒消費(fèi)不僅促進(jìn)了實(shí)體銷售，也豐富了服務(wù)業(yè)的業(yè)態(tài)。以療愈產(chǎn)業(yè)為例，《2024中國(guó)青年消費(fèi)趨勢(shì)報(bào)告》顯示，近三成受訪年輕人會(huì)為情緒價(jià)值、療愈身心而付費(fèi)。美團(tuán)數(shù)據(jù)印證了這一趨勢(shì)，今年6月以來(lái)，“療愈”相關(guān)評(píng)論數(shù)同比增長(zhǎng)超128%，相關(guān)關(guān)鍵詞總搜索量增長(zhǎng)超111%。其中“療愈SPA”搜索量同比增長(zhǎng)超158%，“冥想療愈”更是激增428%?！厩榫w消費(fèi)需規(guī)范】近年來(lái)，情緒消費(fèi)悄然興起，正成為消費(fèi)新熱點(diǎn)。消費(fèi)者更加注重產(chǎn)品和服務(wù)的情緒價(jià)值，希望從中獲取精神滿足。情緒消費(fèi)蓬勃發(fā)展的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些不容忽視的問(wèn)題。主打情緒價(jià)值的商品琳瑯滿目，價(jià)格從幾元到數(shù)萬(wàn)元不等，但少數(shù)商品有害物質(zhì)超標(biāo)，還有一些涉嫌侵權(quán)仿冒。價(jià)格不透明、虛假宣傳誘導(dǎo)消費(fèi)、過(guò)度營(yíng)銷等情況也時(shí)有發(fā)生。這損害了消費(fèi)者權(quán)益，擾亂了市場(chǎng)秩序。引導(dǎo)情緒消費(fèi)健康發(fā)展，補(bǔ)齊制度短板和監(jiān)管漏洞是關(guān)鍵。相關(guān)部門應(yīng)完善制度規(guī)范，明確產(chǎn)品分類標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)監(jiān)管責(zé)任。企業(yè)要強(qiáng)化自