高三二輪復(fù)習(xí)試題語文晚練16語言文字運用作文審題立意_第1頁
高三二輪復(fù)習(xí)試題語文晚練16語言文字運用作文審題立意_第2頁
高三二輪復(fù)習(xí)試題語文晚練16語言文字運用作文審題立意_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

晚練16語言文字運用+作文審題立意(限時20分鐘)一、語言文字運用閱讀下面的文字,完成1~5題。(18分)近年來,伴隨“文博熱”,①使得講解服務(wù)成為文旅消費的熱點板塊。②“五一”假期,③許多游客提前預(yù)約正規(guī)講解服務(wù),④在游目騁懷之余獲取更多歷史文化知識。⑤但無論是線下旅游市場還是線上短視頻平臺,⑥都存在不少“假俗亂”的講解內(nèi)容,⑦令游客和受眾所反感。比如,在一些文化遺產(chǎn)景區(qū)、博物館,有的講解夸張媚俗,甚至胡編亂造;在短視頻平臺上,有人開展獵奇低俗的野史直播,將文化遺產(chǎn)降格為娛樂消費品,將歷史故事演繹為【甲】(聳人聽聞駭人聽聞)的噱頭。這樣的做法,非但沒有闡釋好歷史文物和文化遺產(chǎn)的價值,還消解了歷史的嚴肅性,嚴重誤導(dǎo)了公眾的歷史觀、價值觀,亟待強化治理、正本清源。作為“把關(guān)人”,文博場館和景區(qū)景點應(yīng)強化監(jiān)管主體責任。講解服務(wù)并不是簡單的知識服務(wù),而是在很大程度上承擔著筑牢歷史記憶、傳承優(yōu)秀文化的重任。歷史文化的講解,不是【乙】(信口雌黃信口開河)的“隨口說”,而是以史為鏡的“傳薪火”。文博場館和景區(qū)景點作為文化傳播的第一現(xiàn)場,要優(yōu)化講解的準入與評價制度,構(gòu)建“技術(shù)防火墻+人文過濾網(wǎng)”的雙重機制,以制度之尺、監(jiān)管之繩,筑牢“歷史真實”的防護欄。歷史文化的傳承和傳播,本質(zhì)是一場跨越時空的對話。守護文化根基,摒棄功利浮燥,以制度剛性守住歷史底線,以人文溫度彰顯文化肌理,才能讓文博解說和景區(qū)講解成為連接古今的紐帶,讓“文博熱”真正成為凸顯文化自信、彰顯文化自強的生動注角。當游客不再僅僅滿足于“聽段子、拍照片”,文物便能夠從“櫥窗標本”化作“精神原鄉(xiāng)”。1.第四段中畫波浪線的部分有兩處錯別字,請找出含錯別字的詞語并改正。(2分)2.從構(gòu)詞方式上看,下列選項中與“防火墻”相同的一項是()(3分)A.文博熱 B.假俗亂C.把關(guān)人 D.傳薪火3.下列句子中的引號和文中畫橫線處的引號用法相同的一項是()(3分)A.你還想拒捕嗎?我這兒可帶著“王法”呢!(掏出腰中帶著的鐵鏈子)(《茶館》)B.“修辭立其誠”,是《易傳·文言》中的一句話。(《修辭立其誠》)C.我在這里也并不想對于送去再說什么,否則太不“摩登”了。(《拿來主義》)D.這個時候,我們的旅程只到達地球上的天文學(xué)所通稱的“本星系群”。(《宇宙的邊疆》)4.第一段中標序號的部分有兩處表述不當,請指出序號并加以修改,使語言表達準確流暢,邏輯嚴密。不得改變原意。(4分)5.成語的使用需要注意對象和語境,請在文中甲、乙兩處分別選擇合適的成語填入,并說明理由。(6分)二、作文審題立意6.閱讀下面的材料,寫明審題立意。(10分)我的眼里裝得下山水,卻裝不下淚水。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。我來審題我的立意

參考答案1.“浮燥”改為“浮躁”;“注角”改為“注腳”。(每改對一處給1分)2.C解析:“防火墻”屬于“偏正式”的構(gòu)詞方式。A項“文博熱”屬于“主謂式”的構(gòu)詞方式,B項“假俗亂”屬于“并列式(聯(lián)合式)”的構(gòu)詞方式,C項“把關(guān)人”屬于“偏正式”的構(gòu)詞方式,D項“傳薪火”屬于“動賓式”的構(gòu)詞方式。3.A解析:文中畫橫線處“櫥窗標本”的引號標示特殊含義。A項標示特殊含義。B項標示引用。C項標示反語(諷刺)。D項標示特定稱謂。4.①修改為:講解服務(wù)成為文旅消費的熱點板塊(或刪掉“使得”)。⑦修改為:令游客和受眾反感(為游客和受眾所反感)(刪掉“所”或?qū)ⅰ傲睢备臑椤盀椤?。(序號正確各1分,修改正確各1分)5.甲處:聳人聽聞。理由:“聳人聽聞”多指捏造或夸大的事實,“駭人聽聞”多指社會上發(fā)生的壞事。根據(jù)語境,此處指在線上直播平臺,有人通過捏造或夸大事實來制造噱頭,故選擇“聳人聽聞”。乙處:信口開河。理由:“信口雌黃”多指妄下論斷、隨便誣蔑乃至亂造謠言;“信口開河”多指隨口亂說一氣。根據(jù)語境,此處指講解隨意,故選擇“信口開河”。(選對成語1分,根據(jù)適用對象和語境作出合理解釋2分,言之成理即可)6.我來審題:材料中的“山水”通常代表著廣闊、宏大、美好的自然景象或豐富多彩的外在世界?!皽I水”往往與情感緊密相連,包含著悲傷、痛苦、委屈、喜悅、感動、悲憫、同情等情緒,是內(nèi)心情緒的外在體現(xiàn),象征著豐富細膩的內(nèi)心世界?!把b得下”與“裝不下”是矛盾關(guān)系,“裝得下山水”與“裝不下淚水”是對比關(guān)系。這又統(tǒng)一在“我的眼里”,這也就暗示了這句話表達了一種矛盾統(tǒng)一的情境,極為矛盾的表述中有著極為深刻的含義,建構(gòu)了外部世界和內(nèi)心世界的關(guān)聯(lián),這就需要我們思考外在廣闊世界與內(nèi)心情感張力的關(guān)系。我的立意:①擁抱世界,直面內(nèi)心;②山河入目,情溢心間;③以理性丈量世界,用感性潤澤

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論