第第頁四川省瀘州市合江縣2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期期末考試物理試題一、選擇題（1-10為單項選擇，每題3分；11、12為多項選擇，有2-3個正確選項，錯選得0分，漏選得2分，全對得4分；共38分）1．古人常用身體部位作為“尺子”進(jìn)行估測，有一拃、一庹、一腳、一步、一拳、一臂、一身等。下列關(guān)于中學(xué)生的“尺子”說法合理的是（）A．一拃約為0.2m B．一庹約為0.5mC．一步約為1m D．一身約為3m2．2024年3月20日，我國鵲橋二號中繼星由長征八號遙三運(yùn)載火箭在文昌航天發(fā)射場發(fā)射升空，共同升空過程中，下列說法正確的是（）A．以鵲橋二號為參照物，長征八號是運(yùn)動的B．以長征八號為參照物，鵲橋二號是運(yùn)動的C．以地面為參照物，長征八號是運(yùn)動的，鵲橋二號也是運(yùn)動的D．以地面為參照物，長征八號是靜止的，鵲橋二號也是靜止的3．如圖所示為某科技小組制作的“火焰琴”。當(dāng)試管中的空氣被加熱膨脹就會推動活塞向右運(yùn)動，活塞運(yùn)動過了管孔，管內(nèi)熱空氣就會沖出管孔，發(fā)出聲音。在活塞堵住或松開塑料管上不同的孔時便發(fā)出了不同的聲音，像是在彈琴一樣。下列說法正確的是（）A．“琴聲”是由塑料管的振動產(chǎn)生的B．不同的“琴聲”是指音調(diào)不同C．不同的“琴聲”是指響度不同D．不同的“琴聲”是指音色不同4．如圖所示是一款新型藍(lán)牙耳機(jī)，將耳機(jī)貼在顳骨兩側(cè)佩戴，既可以聽到耳機(jī)中的聲音，也不影響聽到周圍的聲音。下列說法正確的是（）A．調(diào)整耳機(jī)的音量可以改變聲音的響度B．耳機(jī)中發(fā)出的聲音不是由振動產(chǎn)生的C．耳機(jī)的聲音不需要介質(zhì)便能傳到聽覺中樞D．耳機(jī)中發(fā)出的聲音是超聲波5．如圖所示的光現(xiàn)象中，與“潭清疑水淺”的原理相同的是（）A．水中倒影B．墻上的手影C．激光準(zhǔn)直D．筷子在水面處“折斷”6．下列物理現(xiàn)象與物理知識對應(yīng)正確的是（）A．甲圖：反射光線雜亂無章——光的折射B．乙圖：樹蔭下的光斑——光的直線傳播形成的影子C．丙圖：水中的鉛筆發(fā)生彎折——光的鏡面反射D．丁圖：白光通過三棱鏡呈現(xiàn)七種色光——光的色散7．今年夏天合江高溫天氣突出，曾勇奪全國“冠軍”。下列關(guān)于環(huán)境溫度的說法正確的是（）A．冰的溫度為0℃ B．水的溫度為100℃C．人體舒適的溫度約為26℃ D．合江的“奪冠”氣溫約為60℃8．小明同學(xué)在爸爸的指導(dǎo)下，走進(jìn)廚房進(jìn)行勞動實踐，他發(fā)現(xiàn)廚房里涉及到很多物理知識。下列說法不正確的是（）A．冷凍室取出的排骨表面有“白霜”，“白霜”是固態(tài)B．在排骨的“解凍”過程中，排骨中的冰吸熱熔化成水C．排骨湯煮沸后冒出大量的“白氣”，“白氣”是液態(tài)D．排骨湯盛出后不容易涼，是因為高溫的湯能從低溫的環(huán)境中吸熱9．“二十四節(jié)氣”是中華民族農(nóng)耕文明長期經(jīng)驗的積累和智慧的結(jié)晶，已被列入聯(lián)合教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。下列節(jié)氣涉及的物態(tài)變化及吸、放熱情況，說法正確的是（）A．“白露”節(jié)氣，露的形成是升華現(xiàn)象B．“寒露”節(jié)氣，露的形成要放出熱量C．“霜降”節(jié)氣，霜的形成是凝固現(xiàn)象D．“大雪”節(jié)氣，雪的形成要吸收熱量10．“奮斗者”號載人潛水器的殼體使用了我國自主研發(fā)的新型高強(qiáng)、高韌鈦合金。金屬鈦熔化時溫度隨時間變化的圖象為（）A． B．C． D．11．如圖所示是兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積圖像，下列說法正確的是（）A．同種物質(zhì)的密度不隨其質(zhì)量或體積的變化而發(fā)生變化B．當(dāng)甲、乙的質(zhì)量相同時，乙物質(zhì)的體積較小C．甲、乙兩種物質(zhì)的密度之比是4:1D．當(dāng)乙物質(zhì)的體積為5cm12．下表給出了常溫常壓下一些物質(zhì)的密度，則下列說法正確的是（）幾種物質(zhì)的比密度（kg/m3水1.0×水銀13.6×冰0.9×干松木0.5×煤油0.8×銅8.9×酒精0.8×鉛11.3×A．固體的密度一定比液體的大B．冰熔化成水后，質(zhì)量不變，體積變小C．一瓶酒精用掉一部分后，質(zhì)量減小，密度不變D．一個能裝下1kg水的瓶子，也能裝下13.6kg的水銀二、填空題（每空1分，共18分）13．如圖所示，小明將粗細(xì)均勻的金屬絲緊密地纏繞在筆桿上，共30匝。則該刻度尺的分度值為cm，30匝線圈的長度是cm，金屬絲的直徑是mm（如果不能整除請保留1位小數(shù)）。14．如圖所示，為正在高速行駛的列車。從成都到宜賓里程約為275km，高速列車的平均速度約為250km/h，則需耗時h；從宜賓到瀘州里程約為85km，高速列車用時0.5h，則其平均速度為km/h；從成都到瀘州全程的平均速度約為km/h。15．小明學(xué)習(xí)時，忽然聽到鄰居家傳來鋼琴聲。對他而言，這個聲音屬于（選填“樂音”“噪聲”）。人們能分辨出不同的器樂聲，是因為它們的不同。小明趕緊關(guān)上窗戶以在減弱噪聲。16．我國是四大文明古國，古代的科學(xué)技術(shù)曾經(jīng)遙遙領(lǐng)先世界。如圖所示，日晷是我國古代勞動人民用來計時的一種工具，通過觀察直桿在太陽下影子的位置就可知道時間。如中圖所示為《墨經(jīng)》中記載的小孔成像現(xiàn)象。影子和小孔成像都是由于光的形成的。小孔成像中得到的是像（選填“實”或“虛”）。如圖所示為陽燧，其作用相當(dāng)于凹面鏡，可以用來點火。由此可知其對光有（選填“平移”“發(fā)散”“會聚”）作用。17．如圖所示，為商場中經(jīng)常看到的廣告投影燈及其內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖。其中廣告片應(yīng)位于鏡頭的（選填“2倍焦距以外”“1倍焦距和2倍焦距之間”“1倍焦距以內(nèi)”）。為了在地面上得到更大的、清晰的廣告圖像，應(yīng)使廣告片與凸透鏡的距離，投影燈與地面的距離（后兩空選填“增大”或“減小”）。18．在青藏鐵路的建設(shè)中，我國科技工作者將“熱棒”插入凍土，成功解決了“凍土工程”這一世界性難題。如圖所示，熱棒是一根碗口粗細(xì)的鐵棒，高出地面約2m，在路基下還埋有5m，整個棒體是中空的，里面封裝有適量的液態(tài)氨。它的工作原理是：當(dāng)夏天路基溫度上升時，液態(tài)氨熱量變成氣態(tài)氨上升到熱棒的上端；通過散熱片散熱，氣態(tài)氨發(fā)生又沉入了棒底。這樣不斷循環(huán)便可及時將路基中的熱量“搬運(yùn)”到空氣中，避免凍土中的冰（后兩空填物態(tài)變化名稱）造成路基變軟崩塌。三、作圖與實驗題（作圖每圖2分；實驗每空1分，共20分）19．如圖甲所示，家用小轎車的前擋風(fēng)玻璃都是斜的，這樣可以保證夜間行車時，車內(nèi)景物通過擋風(fēng)玻璃所成的像，成在司機(jī)前面斜上方避免干擾司機(jī)視線，保證駕駛安全．請你在圖乙中畫出司機(jī)眼睛（B點）通過擋風(fēng)玻璃看到車內(nèi)裝飾物（A點）的像的光路圖．20．如圖，一束光從水中斜射入空氣，請在圖中作出它大致的折射光線。21．在課外活動中，小明在老師的指導(dǎo)下制作了一艘“油墨小船”（如圖是它的示意圖）：在樹葉尾部邊緣滴一滴圓珠筆油，然后將它緩緩放進(jìn)水面，樹葉便在水面上像小船一樣運(yùn)動起來。老師告訴小明，這是由于油墨中存在一種表面活性劑，當(dāng)它與水接觸時，就會對水產(chǎn)生推力，“油墨小船”便運(yùn)動了起來。小明在“玩”的過程中發(fā)現(xiàn)“油墨小船”在不同的情境下速度時快時慢，于是，冒出一連串的問題來：“哪些因素會影響到小船的速度呢？”“會是水的溫度嗎？”“會不會是油墨的濃度呢？”……他決定一探究竟。實驗一：小明將同一艘“油墨小船”分別放入冷水、溫水、熱水中認(rèn)真實驗和觀察，并作了如下記錄。

水的冷熱“油墨小船”運(yùn)動的快慢1冷水慢2溫水較快3熱水快實驗二：小明用不同濃度的油墨做了三艘“油墨小船”，先后放入同一盆冷水中認(rèn)真實驗和觀察，并作了如下記錄。

油墨的濃度“油墨小船”運(yùn)動的快慢1濃慢2較濃較快3淡快請你根據(jù)上述過程，回答以下問題：（1）“哪些因素會影響到小船的速度呢？”屬于科學(xué)探究的哪個環(huán)節(jié)？（2）“會是水的溫度嗎？”“會不會是油墨的濃度呢？”屬于科學(xué)探究的哪個環(huán)節(jié)？（3）小明在實驗中主要采用了哪種科學(xué)方法？（4）實驗一的結(jié)論是：（5）實驗二的結(jié)論是：22．下面是小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗情景。如圖甲所示時，光屏上出現(xiàn)了燭焰清晰的實像，則此凸透鏡的焦距為cm。如圖乙所示，保持凸透鏡的位置不變，調(diào)整蠟燭和光屏的位置，再次在光屏上得到燭焰的清晰的像。此時像的特點是倒立、、實像。生活中的（選填“照相機(jī)”“幻燈機(jī)”或“放大鏡”）就是根據(jù)這個原理制成的。如圖丙所示，小明將玻璃凸透鏡換成了一個水凸透鏡繼續(xù)做實驗。先調(diào)整它們的位置使得光屏上得到清晰的像。然后向水凸透鏡里注水，此時它的焦距（選填“不變”“變大”“變小”），使得像的位置（選填“不變”“左移”“右移”），此種情形相當(dāng)于（選填“正常眼”“近視眼”“遠(yuǎn)視眼”）。23．小明同學(xué)為測量一個小實心球的密度，進(jìn)行了如下實驗。將天平放在水平臺面上，游碼歸零后，發(fā)現(xiàn)指針指示的位置如圖甲所示，此時應(yīng)將左端的平衡螺母向端移動，使橫梁水平平衡。小明估計小實心球的質(zhì)量約為50g，于是他向天平右盤先加1個10g砝碼，再加2個20g的砝碼，這樣操作不妥之處是：。按正確操作稱量小實心球的質(zhì)量，天平平衡時，右盤中砝碼及游碼情況如乙圖所示，測得小實心球質(zhì)量是g。把小實心球放入盛滿水的溢水杯中，用燒杯收集溢出的水，測得溢出水的質(zhì)量為8g。計算可得小實心球的體積為cm3，小實心球的密度為gcm3四、計算題（24題9分，25題10分，共19分）24．如圖所示，一列火車長為300m，勻速通過一條長為2700m的隧道。測得火車完全通過隧道用時100s。通過隧道后，火車?yán)^續(xù)前進(jìn)。前進(jìn)途中司機(jī)按下汽笛向著對面的山崖鳴笛一聲，4s后他聽到回聲。聲音在空氣中的傳播速度取340m/s。求：（1）火車的運(yùn)行速度為多少m/s；（2）火車全部在隧道內(nèi)運(yùn)行的時間為多少s；（3）司機(jī)聽到回聲時火車到山崖的距離為多少m。25．如圖所示，有一只玻璃瓶，空瓶時的質(zhì)量為100g；當(dāng)瓶內(nèi)裝滿水時，瓶和水的總質(zhì)量為1000g；當(dāng)裝入一定量的某種金屬顆粒后，瓶和金屬顆粒的總質(zhì)量為1700g；再往瓶中裝滿水時，瓶、金屬顆粒和水的總質(zhì)量為2200g。已知：ρ水=1g/cm（1）該玻璃瓶的容積為多少cm3（2）該金屬顆粒的密度為多少kgm（3）熱脹冷縮是一種普遍的物理現(xiàn)象。然而，并非所有物質(zhì)在任何時候都遵循這一規(guī)律，比如水在低于4℃后及結(jié)冰時會出現(xiàn)相反的行為。假如該瓶內(nèi)的900g水全部結(jié)成冰，則冰的體積為多少cm3（4）古代北方地區(qū)的勞動人民巧妙地利用該原理在冬季開山采石。白天，他們在石頭上打些深洞，再往洞里灌滿水并封實。晚上，氣溫下降，水成冰（填物態(tài)變化名稱），體積，石頭就裂開了。類似，新買的瓶裝啤酒（選填“適宜”“不適宜”）放入冰箱的急凍室急凍。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【解答】A．中學(xué)生一拃的長度通常在15cm至22cm范圍內(nèi)，約等于0.2m，這個估測是合理的，因此選項A正確；BD．中學(xué)生雙臂展開的長度（一庹）與其身高相近，大約為1.65m，所以選項B和D都不正確；

C．正常行走時，一步的距離大約是50cm，即0.5m，因此選項C也不符合實際情況。

故選A。

【分析】核心考點：本題核心考查長度的估測，需結(jié)合中學(xué)生身體部位的實際尺寸，判斷常見估測值的合理性。

涉及知識點：中學(xué)生身體部位的典型長度：一拃約20cm（0.2m）、臂展（一度）約1.5m、步長約0.5m、身高（一身）約1.5~1.7m。

常見易錯點：對身體部位對應(yīng)的長度認(rèn)知偏差，如誤將“一度”的臂展估測過短、“一步”的步長估測過長等。2．【答案】C【解析】【解答】A．當(dāng)選擇鵲橋二號作為參照物時，長征八號的位置沒有發(fā)生變化，處于靜止?fàn)顟B(tài)，因此選項A是錯誤的。B．當(dāng)選擇長征八號作為參照物時，鵲橋二號的位置沒有發(fā)生變化，處于靜止?fàn)顟B(tài)，因此選項B是錯誤的。C．以地面為參照物時，長征八號和鵲橋二號的位置都發(fā)生了變化，兩者都是運(yùn)動的，因此選項C是正確的。D．由于C選項正確，且D選項與C選項矛盾，因此D選項是錯誤的。故選C。

【分析】核心考點：本題核心考查運(yùn)動和靜止的相對性，需根據(jù)“物體相對于參照物的位置是否發(fā)生變化”判斷運(yùn)動狀態(tài)。

涉及知識點：參照物的選擇：判斷物體運(yùn)動或靜止，關(guān)鍵看物體與參照物之間的位置是否改變；若位置改變，則物體是運(yùn)動的；若位置不變，則物體是靜止的。

常見易錯點：混淆“共同運(yùn)動的物體之間的相對狀態(tài)”，誤將一起運(yùn)動的物體判定為相對運(yùn)動（實際兩者相對靜止）。3．【答案】B【解析】【解答】A、“琴聲”是管內(nèi)熱空氣沖出管孔時振動產(chǎn)生的，并非塑料管的振動，該選項錯誤。B、塑料管上不同的孔對應(yīng)不同長度的空氣柱，空氣柱振動頻率不同，導(dǎo)致音調(diào)不同，因此不同“琴聲”指的是音調(diào)不同，該選項正確。C、響度由振動振幅決定，而此處是孔的位置改變空氣柱長度（影響頻率），并非振幅，該選項錯誤。D、音色由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)決定，此處發(fā)聲體都是空氣，音色相近，不同“琴聲”不是因為音色不同，該選項錯誤。故選B【分析】核心考點：本題核心考查聲音的產(chǎn)生原因及聲音特性（音調(diào)）的影響因素，需明確聲音由振動產(chǎn)生，音調(diào)由振動頻率決定。

涉及知識點：1.聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的（此處為空氣振動）；2.音調(diào)的影響因素：振動頻率決定音調(diào)，空氣柱長度不同，振動頻率不同，音調(diào)不同。常見易錯點：混淆聲音的三個特性（音調(diào)、響度、音色）的影響因素，誤將“孔的位置差異”歸結(jié)為響度或音色的變化。4．【答案】A【解析】【解答】A、響度表示聲音的強(qiáng)弱，調(diào)整耳機(jī)音量實際是改變聲音的強(qiáng)弱，即改變響度，該選項正確。B、聲音是由物體振動產(chǎn)生的，耳機(jī)發(fā)出的聲音也源于其內(nèi)部發(fā)聲體的振動，該選項錯誤。C、聲音的傳播需要介質(zhì)，耳機(jī)的聲音是通過顳骨（固體介質(zhì)）傳到聽覺中樞的，并非不需要介質(zhì)，該選項錯誤。D、超聲波是頻率高于20000Hz的聲音，人耳無法聽到，而耳機(jī)發(fā)出的是能被聽到的可聽聲，并非超聲波，該選項錯誤。故選A【分析】核心考點：本題核心考查聲音的產(chǎn)生、傳播條件，以及聲音的特性（響度）、超聲波的定義。

涉及知識點：1.聲音的產(chǎn)生：聲音由物體的振動產(chǎn)生；2.聲音的傳播：聲音傳播需要介質(zhì)（固體、液體、氣體均可作為介質(zhì)）；3.響度：聲音的強(qiáng)弱，音量調(diào)節(jié)對應(yīng)響度的改變；4.超聲波：頻率高于20000Hz的聲音，人耳無法感知。

常見易錯點：混淆“聲音傳播是否需要介質(zhì)”，誤認(rèn)為耳機(jī)的聲音可以在真空中傳播；或錯將“音量調(diào)節(jié)”與音調(diào)、音色混淆。5．【答案】D【解析】【解答】“潭清疑水淺”的原理是光的折射（光從水中斜射入空氣時發(fā)生折射，導(dǎo)致視覺上感覺水變淺）。逐一分析選項：A、水中倒影是光的反射現(xiàn)象（類似平面鏡成像），與光的折射原理不同，該選項錯誤。B、墻上的手影是光的直線傳播現(xiàn)象（光被手遮擋形成陰影），與光的折射原理不同，該選項錯誤。C、激光準(zhǔn)直是光的直線傳播的應(yīng)用，與光的折射原理不同，該選項錯誤。D、筷子在水面處“折斷”是光的折射現(xiàn)象（光從水中斜射入空氣時發(fā)生折射，使筷子看起來彎折），與“潭清疑水淺”的原理相同，該選項正確。故選D【分析】核心考點：本題核心考查光的三種現(xiàn)象（折射、反射、直線傳播）的區(qū)分，需明確不同光現(xiàn)象對應(yīng)的實例。涉及知識點：1.光的折射：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向發(fā)生偏折（如“潭清疑水淺”、筷子“折斷”）；2.光的反射：光遇到物體表面時發(fā)生反射（如水中倒影）；3.光的直線傳播：光沿直線傳播（如手影、激光準(zhǔn)直）。常見易錯點：混淆光的折射與反射、直線傳播的實例，誤將“水中倒影”（反射）或“手影”（直線傳播）當(dāng)作折射現(xiàn)象。6．【答案】D【解析】【解答】A、甲圖中反射光線雜亂無章，這是光的漫反射現(xiàn)象（屬于光的反射），并非光的折射，該選項對應(yīng)錯誤。B、乙圖樹蔭下的光斑是小孔成像現(xiàn)象，是光的直線傳播形成的實像，并非影子（影子是光被遮擋形成的暗區(qū)），該選項對應(yīng)錯誤。C、丙圖水中的鉛筆彎折，是光從水中斜射入空氣時發(fā)生的折射現(xiàn)象，并非光的鏡面反射，該選項對應(yīng)錯誤。D、丁圖中白光通過三棱鏡呈現(xiàn)七色光，是光的色散現(xiàn)象（三棱鏡對不同色光的折射程度不同，將白光分解為七色光），該選項對應(yīng)正確。故選D【分析】核心考點：本題核心考查光的漫反射、直線傳播（小孔成像）、折射、色散等光現(xiàn)象的區(qū)分，需明確不同光現(xiàn)象對應(yīng)的物理原理。涉及知識點：1.漫反射：反射光線向各個方向散射，屬于光的反射；2.小孔成像：光的直線傳播形成的實像，與影子（光的直線傳播形成的暗區(qū)）不同；3.光的折射：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時傳播方向偏折（如水中鉛筆彎折）；4.光的色散：三棱鏡對不同色光折射程度不同，將白光分解為七色光。

常見易錯點：混淆小孔成像與影子的成因，誤將光的折射現(xiàn)象歸為反射現(xiàn)象，或?qū)獾纳⒃碚J(rèn)識不清。7．【答案】C【解析】【解答】A、冰的溫度不一定是0℃（只有冰水混合物的溫度才是0℃，單獨的冰溫度可低于0℃），該說法錯誤。B、水的溫度并非固定為100℃（100℃是標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點，常溫下水溫遠(yuǎn)低于此），該說法錯誤。C、人體感覺舒適的環(huán)境溫度約為25-27℃，26℃處于舒適范圍內(nèi)，該說法正確。D、現(xiàn)實中極端高溫通常不超過50℃，合江的氣溫不可能達(dá)到60℃，該說法錯誤。故選C【分析】核心考點：本題核心考查常見溫度的實際估測，需結(jié)合生活常識判斷不同物體/環(huán)境的合理溫度范圍。涉及知識點：1.冰水混合物的溫度：標(biāo)準(zhǔn)狀況下為0℃（單獨的冰溫度可低于0℃）；2.水的沸點：標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下為100℃（非標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸點會變化，常溫下水溫遠(yuǎn)低于100℃）；3.人體舒適溫度：約25~27℃；4.自然環(huán)境的極端氣溫：一般不超過50℃。常見易錯點：對“冰的溫度”“水的溫度”的概念理解片面，誤將特定條件下的溫度當(dāng)作物體的固定溫度；或?qū)ψ匀粴鉁氐臉O值認(rèn)知偏離實際。8．【答案】D【解析】【解答】A、冷凍室取出的排骨表面“白霜”，是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的固態(tài)小冰晶，“白霜”屬于固態(tài)，該說法正確。B、排骨“解凍”過程中，其中的冰吸收熱量，由固態(tài)熔化為液態(tài)的水，該說法正確。C、排骨湯沸騰后冒出的“白氣”，是水蒸氣遇冷液化形成的液態(tài)小水滴，“白氣”屬于液態(tài)，該說法正確。D、熱傳遞的方向是熱量從高溫物體傳向低溫物體，排骨湯溫度高于環(huán)境溫度，應(yīng)是湯向低溫環(huán)境放熱，而非從低溫環(huán)境吸熱，該說法不正確。故選D【分析】核心考點：本題核心考查物態(tài)變化（凝華、熔化、液化）的狀態(tài)變化及吸放熱特點，同時涉及熱傳遞的方向規(guī)律。涉及知識點：1.凝華：氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)（如“白霜”的形成）；2.熔化：固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，過程吸熱（如冰熔化為水）；3.液化：氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)（如“白氣”是水蒸氣液化形成的小水滴）；4.熱傳遞方向：熱量只能從高溫物體（或區(qū)域）傳向低溫物體（或區(qū)域）。常見易錯點：對“白氣”的狀態(tài)認(rèn)知錯誤（誤將其當(dāng)作氣態(tài)）；或混淆熱傳遞的方向，誤認(rèn)為高溫物體能從低溫環(huán)境吸熱。9．【答案】B【解析】【解答】A、“白露”節(jié)氣中露的形成，是空氣中的水蒸氣遇冷液化成液態(tài)小水滴，屬于液化現(xiàn)象，并非升華（升華是固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)），該說法錯誤。B、“寒露”節(jié)氣中露的形成是液化現(xiàn)象，液化過程需要放出熱量，該說法正確。C、“霜降”節(jié)氣中霜的形成，是空氣中的水蒸氣遇冷凝華成固態(tài)小冰晶，屬于凝華現(xiàn)象，并非凝固（凝固是液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)），該說法錯誤。D、“大雪”節(jié)氣中雪的形成是凝華現(xiàn)象，凝華過程需要放出熱量，并非吸收熱量，該說法錯誤。故選B【分析】核心考點：本題核心考查物態(tài)變化（液化、凝華、升華、凝固）的判斷及對應(yīng)過程的吸放熱特點，需明確不同自然現(xiàn)象對應(yīng)的物態(tài)變化類型。涉及知識點：1.液化：氣態(tài)→液態(tài)，過程放熱（如露的形成）；2.凝華：氣態(tài)→固態(tài)，過程放熱（如霜、雪的形成）；3.升華：固態(tài)→氣態(tài)，過程吸熱；4.凝固：液態(tài)→固態(tài)，過程放熱。常見易錯點：混淆液化與凝華的現(xiàn)象（誤將露的形成當(dāng)作凝華）、混淆不同物態(tài)變化的吸放熱規(guī)律（誤將凝華當(dāng)作吸熱過程）。10．【答案】A【解析】【解答】金屬鈦是晶體，晶體熔化的特點是：吸熱升溫→達(dá)到熔點后，繼續(xù)吸熱但溫度保持不變（熔化階段）→全部熔化后，繼續(xù)吸熱升溫，反映在溫度-時間圖像上會有一段“水平線段”（溫度不變的階段）。A、圖像呈現(xiàn)“升溫→溫度不變→再升溫”的趨勢，符合晶體（鈦）的熔化規(guī)律，該選項正確。B、圖像是降溫過程（包含溫度不變段），對應(yīng)晶體的凝固圖像，并非熔化圖像，該選項錯誤。C、圖像是持續(xù)降溫且無溫度不變段，既不是熔化圖像，也不符合晶體的變化規(guī)律，該選項錯誤。D、圖像是持續(xù)升溫且無溫度不變段，對應(yīng)非晶體的熔化圖像，而鈦是晶體，該選項錯誤。故選A【分析】核心考點：本題核心考查晶體與非晶體的熔化特點，需明確晶體熔化時有固定熔點（溫度-時間圖像含水平段），非晶體熔化時無固定熔點（溫度持續(xù)上升）。涉及知識點：1.晶體熔化特點：有固定熔點，熔化過程吸熱但溫度不變（圖像含水平線段）；2.非晶體熔化特點：無固定熔點，熔化過程吸熱且溫度持續(xù)上升（圖像無水平線段）；3.熔化與凝固的區(qū)分：熔化是升溫過程，凝固是降溫過程。常見易錯點：混淆晶體熔化與凝固的圖像（誤將凝固的降溫圖像當(dāng)作熔化圖像），或混淆晶體與非晶體的熔化圖像特征。11．【答案】A,B【解析】【解答】A．密度是物質(zhì)的固有屬性，對于同一種物質(zhì)在相同狀態(tài)（如固態(tài)、液態(tài)等）下，其密度值恒定，不會因質(zhì)量或體積的改變而發(fā)生變化，因此選項A的表述是正確的。B．根據(jù)題目提供的圖像數(shù)據(jù)，當(dāng)甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量均為2克時，乙物質(zhì)對應(yīng)的體積不足2立方厘米，而甲物質(zhì)對應(yīng)的體積達(dá)到4立方厘米，顯然乙物質(zhì)占據(jù)的空間更小，故選項B正確。C．通過計算可得：甲物質(zhì)的密度為：ρ甲=24=0.5g/cm3D．當(dāng)乙物質(zhì)的體積增至5立方厘米時，其質(zhì)量計算如下：m'=2故選AB。

【分析】核心考點：本題核心考查密度的特性（同種物質(zhì)密度不變）、m?V圖像的物理意義（斜率對應(yīng)密度），以及密度公式ρ=mV的變形應(yīng)用。

涉及知識點：

1.密度的特性：同種物質(zhì)的密度是定值，與質(zhì)量、體積無關(guān)；

2.m?V圖像：圖像斜率表示密度，斜率越大，密度越大；

3.密度公式變形：V=mρ（質(zhì)量相同時，密度與體積成反比）、m=ρV（密度一定時，質(zhì)量與體積成正比）。

常見易錯點：

1.混淆“密度與質(zhì)量/體積的關(guān)系”，誤認(rèn)為質(zhì)量或體積變化會改變密度；

2.錯誤計算密度之比，未正確利用12．【答案】B,C,D【解析】【解答】A．固體的密度不一定比液體的大，例如銅的密度（8.96g/cm3）小于水銀的密度（13.6g/cm3），因此選項A是錯誤的。B．當(dāng)冰熔化成水時，質(zhì)量保持不變，但由于水的密度（1.0g/cm3）大于冰的密度（0.92g/cm3），根據(jù)公式V=mρ可知體積會減小，所以選項B是正確的。C．酒精瓶在使用過程中質(zhì)量減少，但由于酒精的種類未改變，其密度保持不變，因此選項C是正確的。D．根據(jù)密度表數(shù)據(jù)，水銀的密度（13.6g/cm3）是水密度（1.0g/cm3）的13.6倍。由公式m=ρ×V可知，相同體積下，水銀的質(zhì)量是水的13.6倍。因此，能裝1kg水的容器也能裝下13.6kg的水銀，選項D是正確的。故選BCD。

【分析】核心考點：本題核心考查密度的特性（與質(zhì)量、體積無關(guān)）、密度公式ρ=mV的變形應(yīng)用，以及不同狀態(tài)物質(zhì)密度的比較。

涉及知識點：

1.密度的特性：同種物質(zhì)的密度是定值，與質(zhì)量、體積無關(guān)；

2.密度公式變形：V=mρ（質(zhì)量不變時，密度與體積成反比）、m=ρV（體積不變時，質(zhì)量與密度成正比）；

3.不同狀態(tài)物質(zhì)的密度：固體密度不一定大于液體密度。

常見易錯點：

1.錯誤認(rèn)為“固體密度一定大于液體密度”，忽略干松木等低密度固體的存在；13．【答案】0.1；2.70；0.9【解析】【解答】第1空、從圖中可以觀察到，該刻度尺的1厘米長度被均分為10個等份，每個小格對應(yīng)0.1厘米的測量精度，故該尺的最小分度值為0.1厘米。第2空、通過測量數(shù)據(jù)計算得出，30匝線圈的累積長度測量值為：

L=12.70cm-10.00cm=2.70cm第3空、金屬絲直徑通過以下公式計算得到：

D=綜上答案：第1空：0.1，第2空：2.70，第3空：0.9【分析】核心考點：核心考查累積法測量微小長度的方法，以及刻度尺的讀數(shù)規(guī)范。涉及知識點：1.刻度尺的分度值判斷：相鄰兩刻度線之間的長度為分度值，讀數(shù)需估讀到分度值的下一位；2.累積法的應(yīng)用：對于微小長度（如金屬絲直徑），通過“多匝線圈總長度÷匝數(shù)”的方式，減小測量誤差；3.單位換算：1cm=10mm，需正確轉(zhuǎn)換長度單位。常見易錯點：1.刻度尺讀數(shù)錯誤：未估讀到分度值的下一位，導(dǎo)致線圈長度讀數(shù)不準(zhǔn)確；2.累積法計算失誤：混淆“線圈總長度”與“匝數(shù)”的關(guān)系，誤將匝數(shù)當(dāng)作長度參與計算；14．【答案】1.1；170；225【解析】【解答】第1空、計算成都到宜賓的行駛時間：t=第2空、計算宜賓到瀘州的平均速度：v1=s1t1=85km0.5h綜上答案：第1空：1.1，第2空：170，第3空：225【分析】核心考點：核心考查平均速度的計算，尤其是分段運(yùn)動的全程平均速度（總路程÷總時間）。涉及知識點：1.速度公式的變形應(yīng)用：求時間：t=sv；求速度：2.全程平均速度的計算規(guī)則：必須用總路程除以總時間，而非兩段速度的算術(shù)平均值。常見易錯點：全程平均速度計算錯誤：直接將兩段的速度取平均值（如250+1702

15．【答案】噪聲；音色；傳播過程中【解析】【解答】第1空：噪聲，分析：從環(huán)境保護(hù)的角度，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音都屬于噪聲。小明正在學(xué)習(xí)時，鄰居的鋼琴聲干擾了他的學(xué)習(xí)，因此這個聲音對他而言屬于噪聲。第2空：音色，分析：音色是聲音的特色，由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等因素決定，不同樂器的發(fā)聲結(jié)構(gòu)、材料不同，發(fā)出聲音的音色不同，因此人們能通過音色分辨出不同的器樂聲。第3空：傳播過程中，分析：減弱噪聲的途徑有“在聲源處”“在傳播過程中”“在人耳處”三種。關(guān)上窗戶是通過阻擋聲音的傳播路徑來減弱噪聲，屬于在傳播過程中減弱噪聲。綜上答案：第1空：噪聲第2空：音色第3空：傳播過程中【分析】核心考點：核心考查噪聲的定義（環(huán)保角度）、聲音的特性（音色），以及減弱噪聲的途徑。涉及知識點：1.噪聲的定義：從環(huán)保角度，妨礙人們正常活動的聲音屬于噪聲；從物理角度，發(fā)聲體無規(guī)則振動產(chǎn)生的聲音屬于噪聲；2.聲音的特性：音色是區(qū)分不同發(fā)聲體的依據(jù)，與發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)有關(guān)；3.減弱噪聲的途徑：在聲源處：如禁止鳴笛；在傳播過程中：如關(guān)窗戶、安裝隔音板；在人耳處：如戴耳塞。常見易錯點：1.噪聲的定義混淆：僅從“聲音是否悅耳”判斷噪聲，忽略環(huán)保角度的定義（即使是悅耳的音樂，妨礙正?；顒右矊儆谠肼暎?.聲音特性混淆：誤將“分辨不同樂器”的依據(jù)認(rèn)為是音調(diào)或響度，忽略音色是區(qū)分不同發(fā)聲體的核心特性；3.減弱噪聲的途徑判斷錯誤：誤將“關(guān)窗戶”歸為“在聲源處”減弱噪聲，忽略其是阻擋聲音傳播的過程。16．【答案】直線傳播；實；會聚【解析】【解答】第1空：直線傳播，分析：影子是光遇到不透明物體時，被阻擋后在物體后方形成的暗區(qū)；小孔成像是光穿過小孔后，實際光線會聚形成的像。二者都是由于光的直線傳播形成的。第2空：實，分析：小孔成像中，光線是實際穿過小孔后會聚形成的像，能呈現(xiàn)在光屏（或地面、墻面）上，因此得到的是實像。第3空：會聚，分析：陽燧相當(dāng)于凹面鏡，凹面鏡對光線具有會聚作用，能將太陽光會聚到一點，使該點溫度升高，從而實現(xiàn)點火的功能。綜上答案：第1空：直線傳播第2空：實第3空：會聚【分析】核心考點：核心考查光的直線傳播的應(yīng)用（影子、小孔成像）、小孔成像的像的性質(zhì)，以及凹面鏡的光學(xué)作用。涉及知識點：1.光的直線傳播：光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，常見現(xiàn)象包括影子的形成、小孔成像、日食月食等；2.小孔成像的特點：由光的直線傳播形成，成的是倒立的實像（像的大小與物體到小孔、光屏到小孔的距離有關(guān)）；3.凹面鏡的光學(xué)作用：對光線具有會聚作用，可用于會聚能量（如陽燧點火）、制作手電筒反光罩等。常見易錯點：1.混淆小孔成像的像的性質(zhì)：誤將小孔成像的像認(rèn)為是虛像，忽略其是實際光線會聚形成的實像；2.混淆凹面鏡與凸面鏡的作用：誤將凹面鏡的作用記為“發(fā)散”（凸面鏡對光線才是發(fā)散作用），忽略凹面鏡的會聚特性。17．【答案】1倍焦距和2倍焦距之間；減?。辉龃蟆窘馕觥俊窘獯稹康?空：1倍焦距和2倍焦距之間，分析：廣告投影燈的成像原理與投影儀一致，當(dāng)物體（廣告片）位于凸透鏡的1倍焦距和2倍焦距之間時，會成倒立、放大的實像，符合投影燈在地面呈現(xiàn)放大廣告圖像的需求。第2空：減小，分析：根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律，當(dāng)物距（廣告片與凸透鏡的距離）減小時，像距會增大，像也會變大。因此為了得到更大的像，需減小廣告片與凸透鏡的距離。第3空：增大，分析：結(jié)合凸透鏡成像的“物近像遠(yuǎn)像變大”規(guī)律，物距減小的同時，像距（投影燈與地面的距離）需增大，才能在地面上呈現(xiàn)更大、清晰的廣告圖像。綜上答案：第1空：1倍焦距和2倍焦距之間第2空：減小第3空：增大【分析】核心考點：核心考查凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用（投影儀的成像條件、物距與像距變化對像的影響）。涉及知識點：1.投影儀的成像條件：物體位于凸透鏡的1倍焦距和2倍焦距之間（f<u<2f），成倒立、放大的實像；2.凸透鏡成像的動態(tài)變化規(guī)律：物距減小，像距增大，像變大（即“物近像遠(yuǎn)像變大”）。常見易錯點1.混淆投影儀的物距范圍：誤將廣告片的位置認(rèn)為是“2倍焦距以外”（對應(yīng)照相機(jī)成像）或“1倍焦距以內(nèi)”（對應(yīng)放大鏡成像）；2.物距與像距的變化關(guān)系混淆：誤將“增大像的大小”的操作記為“增大物距、減小像距”，忽略“物近像遠(yuǎn)像變大”的規(guī)律。18．【答案】吸收；液化；熔化【解析】【解答】第1空：吸收，分析：液態(tài)氮變?yōu)闅鈶B(tài)氮的過程屬于汽化，汽化是物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的物態(tài)變化，該過程需要吸收熱量，因此液態(tài)氮會吸收路基的熱量變成氣態(tài)氮。第2空：液化，分析：氣態(tài)氮經(jīng)散熱片放熱后，由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程屬于液化，液化是物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的物態(tài)變化，該過程會放出熱量，因此氣態(tài)氮液化后重新沉入棒底。第3空：熔化，分析：凍土中的冰變?yōu)樗倪^程屬于熔化，熔化是物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的物態(tài)變化，冰熔化后會使路基變軟，因此熱棒的作用是避免冰發(fā)生熔化。綜上答案：第1空：吸收第2空：液化第3空：熔化【分析】核心考點：核心考查物態(tài)變化的判斷（汽化、液化、熔化），以及物態(tài)變化過程中的吸放熱特點。涉及知識點：1.汽化：物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程，吸熱（如液態(tài)氮變氣態(tài)氮）；2.液化：物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程，放熱（如氣態(tài)氮變液態(tài)氮）；3.熔化：物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程，吸熱（如冰變水）。常見易錯點：1.物態(tài)變化名稱混淆：誤將“汽化”寫成“蒸發(fā)”（蒸發(fā)是汽化的一種形式，但此處需填物態(tài)變化的類別名稱），或把“液化”與“凝固”（凝固是液態(tài)變固態(tài)）搞混；2.吸放熱特點記錯：誤認(rèn)為汽化放熱、液化吸熱，混淆了汽化與液化的吸放熱規(guī)律；3.熔化的概念模糊：誤將冰的熔化寫成“融化”（“熔化”是物態(tài)變化的規(guī)范術(shù)語，指固態(tài)吸熱變液態(tài)）。19．【答案】【解析】【解答】繪制光路圖的步驟如下：

1.確定像點：根據(jù)平面鏡成像“像與物關(guān)于鏡面對稱”的特點，作出車內(nèi)裝飾物A點關(guān)于擋風(fēng)玻璃（平面鏡MN）的像點A'；

2.確定入射點：連接像點A'與司機(jī)眼睛B點，這條連線與擋風(fēng)玻璃MN的交點即為入射點O；

3.畫光線與法線：連接A與O，作為入射光線；連接O與B，作為反射光線；過入射點O作垂直于擋風(fēng)玻璃的法線（用虛線表示）。

【分析】核心考點：本題核心考查平面鏡成像的特點及光的反射光路圖繪制，結(jié)合實際情境（擋風(fēng)玻璃成像）考查光學(xué)規(guī)律的應(yīng)用。

涉及知識點：1.平面鏡成像特點：像與物關(guān)于鏡面對稱；

2.光的反射定律：入射光線、反射光線、法線在同一平面內(nèi)，反射角等于入射角。

解題關(guān)鍵：1.利用“像與物的對稱性”確定像點，這是繪制反射光路的基礎(chǔ)；

20．【答案】【解析】【解答】作圖步驟：

1.過入射點o作垂直于空氣和水界面的法線（用虛線表示）；

2.根據(jù)光的折射規(guī)律：光從水（光密介質(zhì)）斜射入空氣（光疏介質(zhì)）時，折射光線遠(yuǎn)離法線，且折射角大于入射角，在空氣中畫出折射光線（箭頭方向表示光的傳播方向，指向空氣）。所畫折射光線如題目示例圖所示（包含法線、遠(yuǎn)離法線的折射光線）?！痉治觥亢诵目键c：核心考查光的折射規(guī)律（光從水斜射入空氣時的折射特點）。涉及知識點：光的折射規(guī)律：當(dāng)光從光密介質(zhì)（如水）斜射入光疏介質(zhì)（如空氣）時，折射光線遠(yuǎn)離法線，折射角（折射光線與法線的夾角）大于入射角（入射光線與法線的夾角）。常見易錯點：1.折射角與入射角的大小關(guān)系搞反：誤將折射光線畫向法線（折射角小于入射角），忽略“光從水到空氣，折射角大于入射角”的規(guī)律；2.忘記畫法線：法線是確定折射角、入射角的基準(zhǔn)，未畫法線會導(dǎo)致折射光線的方向判斷錯誤；3.光線箭頭方向錯誤：誤將折射光線的箭頭指向水，忽略光的傳播方向是“從水射入空氣”。21．【答案】（1）提出問題（2）猜想與假設(shè)（3）控制變量法（4）其他條件相同時，水的溫度越高，“油墨小船”運(yùn)動得越快（5）其他條件相同時，油墨的濃度越低，“油墨小船”運(yùn)動得越快【解析】【解答】(1)第1空：提出問題，分析：“液體溫度會影響小船的速度嗎？”是針對“溫馨小船”運(yùn)動速度的影響因素提出的探究問題，對應(yīng)科學(xué)探究的“提出問題”環(huán)節(jié)。(2)第1空：猜想與假設(shè)，分析：“是水的溫度嗎？”“會不會是鹽的濃度呢？”是對影響“溫馨小船”速度的因素做出的猜測，對應(yīng)科學(xué)探究的“猜想與假設(shè)”環(huán)節(jié)。(3)第1空：控制變量法，分析：實驗中分別控制其他條件不變，只改變“水的溫度”（實驗一）或“鹽的濃度”（實驗二），探究單一變量對“溫馨小船”速度的影響，這種研究方法是控制變量法。(4)第1空：其他條件相同時，水的溫度越高，“溫馨小船”運(yùn)動得越慢分析：實驗一的表格數(shù)據(jù)顯示，水的溫度從“冷水”到“熱水”逐漸升高時，“溫馨小船”的運(yùn)動速度從“慢”變?yōu)椤案?，因此歸納出此結(jié)論。(5)第1空：其他條件相同時，鹽的濃度越低，“溫馨小船”運(yùn)動得越快分析：實驗二的表格數(shù)據(jù)顯示，鹽的濃度從“濃”到“淡”逐漸降低時，“溫馨小船”的運(yùn)動速度從“慢”變?yōu)椤翱臁?，因此歸納出此結(jié)論。綜上答案：(1)第1空：提出問題(2)第1空：猜想與假設(shè)(3)第1空：控制變量法(4)第1空：其他條件相同時，水的溫度越高，“溫馨小船”運(yùn)動得越慢(5)第1空：其他條件相同時，鹽的濃度越低，“溫馨小船”運(yùn)動得越快【分析】核心考點：核心考查科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)、控制變量法的應(yīng)用，以及實驗數(shù)據(jù)的分析與結(jié)論歸納。涉及知識點1.科學(xué)探究的環(huán)節(jié)：包括提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗與收集證據(jù)、分析與論證等；2.控制變量法：研究多個因素對某一物理量的影響時，控制其他因素不變，只改變其中一個因素的研究方法；3.實驗結(jié)論歸納：需基于實驗數(shù)據(jù)，明確“單一變量”與“實驗結(jié)果”的關(guān)系，并強(qiáng)調(diào)“其他條件相同”的前提。常見易錯點1.混淆科學(xué)探究的環(huán)節(jié)：誤將“猜想與假設(shè)”當(dāng)成“提出問題”，忽略“提出問題是設(shè)問，猜想與假設(shè)是對問題的猜測”的區(qū)別；2.控制變量法判斷錯誤：未識別出“控制其他條件不變，只改變單一變量”的操作，誤判研究方法；3.結(jié)論歸納不嚴(yán)謹(jǐn)：忽略“其他條件相同”的前提，直接得出變量與結(jié)果的關(guān)系，導(dǎo)致結(jié)論缺乏科學(xué)性。（1）“哪些因素會影響到小船的速度呢？”這個問題是小明在觀察“油墨小船”運(yùn)動現(xiàn)象后，對可能的影響因素提出的疑問，因此它屬于科學(xué)探究中的“提出問題”環(huán)節(jié)。（2）“會是水的溫度嗎？”“會不會是油墨的濃度呢？”這兩個問題是小明在提出問題后，根據(jù)已有知識和經(jīng)驗，對可能影響“油墨小船”運(yùn)動速度的因素做出的假設(shè)，因此它們屬于科學(xué)探究中的“猜想與假設(shè)”環(huán)節(jié)。（3）小明在實驗中，通過控制其他因素不變，只改變水的溫度或油墨的濃度，來觀察“油墨小船”運(yùn)動速度的變化。這種方法是科學(xué)實驗中常用的“控制變量法”。（4）實驗一中，小明將同一艘“油墨小船”分別放入冷水、溫水、熱水中，發(fā)現(xiàn)隨著水溫的升高，“油墨小船”的運(yùn)動速度也逐漸加快。因此，實驗一的結(jié)論是：其他條件相同時，水的溫度越高，“油墨小船”運(yùn)動得越快。（5）實驗二中，小明用不同濃度的油墨做了三艘“油墨小船”，并放入同一盆冷水中觀察。他發(fā)現(xiàn)，隨著油墨濃度的降低，“油墨小船”的運(yùn)動速度也逐漸加快。因此，實驗二的結(jié)論是：其他條件相同時，油墨的濃度越低，“油墨小船”運(yùn)動得越快。22．【答案】10.0；放大；幻燈機(jī)；變?。蛔笠?；近視眼【解析】【解答】第1空：10.0，分析：圖甲中，燭焰到凸透鏡的物距u=20.0cm，光屏到凸透鏡的像距v=20.0cm。當(dāng)物距與像距相等且成實像時，滿足u=v=2f，因此凸透鏡的焦距f=20.0cm第2空：放大，分析：圖乙中，調(diào)整蠟燭和光屏位置后，物距處于“1倍焦距和2倍焦距之間（f<u<2f）”，根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律，此時成倒立、放大的實像。第3空：幻燈機(jī)，分析：當(dāng)物距滿足f<u<2f時，成倒立、放大的實像，該成像規(guī)律對應(yīng)的實際應(yīng)用是幻燈機(jī)（或投影儀），因此填“幻燈機(jī)”。第4空：變小，分析：向水凸透鏡內(nèi)注水，水凸透鏡的厚度增加，對光線的會聚能力變強(qiáng)，因此其焦距會變小。第5空：左移，分析：水凸透鏡焦距變小后，會聚能力增強(qiáng)，像會成在原光屏位置的前方（靠近凸透鏡一側(cè)），因此為得到清晰的像，光屏（像的位置）需要向左移動。第6空：近視眼，分析：近視眼的成因是晶狀體（類似水凸透鏡）太厚、會聚能力過強(qiáng)，導(dǎo)致像成在視網(wǎng)膜（類似光屏）前方，與“水凸透鏡注水后焦距變小、像成在光屏前方”的情形一致，因此相當(dāng)于近視眼。綜上答案：第1空：10.0，第2空：放大，第3空：幻燈機(jī)，第4空：變小，第5空：左移，第6空：近視眼【分析】核心考點：核心考查凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用、焦距與透鏡會聚能力的關(guān)系，以及近視眼的成因。涉及知識點：1.凸透鏡成像規(guī)律：當(dāng)u=2f時，v=2f，成倒立、等大的實像（可用于測焦距）；當(dāng)f<u<2f時，成倒立、放大的實像，應(yīng)用為幻燈機(jī)/投影儀。2.透鏡焦距與會聚能力：透鏡厚度越厚，會聚能力越強(qiáng)，焦距越小。3.近視眼成因：晶狀體會聚能力過強(qiáng)，像成在視網(wǎng)膜前方。常見易錯點：1.測焦距的條件混淆：誤將“任意實像”當(dāng)作測焦距的依據(jù)，忽略“u=v=2f時才能直接測焦距”的規(guī)律；2.透鏡焦距與會聚能力的關(guān)系搞反：誤認(rèn)為透鏡厚度增加時焦距變大，忽略“厚透鏡會聚能力強(qiáng)、焦距小”的特點；3.近視眼與遠(yuǎn)視眼的成因混淆：誤將“像成在光屏前方”對應(yīng)遠(yuǎn)視眼，忽略近視眼是“像成在視網(wǎng)膜前方”的特點。23．【答案】右；添加砝碼時沒有按由大到小的順序（或應(yīng)先加較大的砝碼，再加較小的砝碼）；42.4；8；5.3【解析】【解答】第1空、在圖甲中，觀察到分度盤的指針向左偏轉(zhuǎn)，此時需要通過向右調(diào)節(jié)平衡螺母來實現(xiàn)橫梁在水平位置的平衡。第2空、當(dāng)向右盤添加砝碼時，應(yīng)遵循從大到小的原則：先添加20g的大砝碼（共2個），然后再添加10g的小砝碼。第3空、根據(jù)圖乙所示，標(biāo)尺的最小刻度為0.2g，因此實心球的總質(zhì)量計算為：m=20第4空、根據(jù)實驗原理，溢出水的體積等于實心球的體積，因此體積計算為：V=第5空、最終實心球的密度通過質(zhì)量與體積的