2026屆新疆昌吉市教育共同體生物高二上期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．某研究小組進(jìn)行了探究赤霉素和生長(zhǎng)素對(duì)玉米胚芽鞘生長(zhǎng)的影響實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作是將玉米胚芽鞘分別用等量的清水、0.1mg/L的赤霉素溶液、0.1mg/L的生長(zhǎng)素溶液、0.1mg/L的赤霉素和0.1mg/L的生長(zhǎng)素溶液等體積混合液對(duì)胚芽鞘的尖端進(jìn)行處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下。據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.赤霉素和生長(zhǎng)素在促進(jìn)胚芽精生長(zhǎng)方面具有協(xié)同作用B.赤霉素促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)的作用效果大于生長(zhǎng)素的作用效果C.清水組中胚芽鞘能生長(zhǎng)是因?yàn)榍逅泻形⒘恐参锛に谼.用生長(zhǎng)素處理玉米胚芽鞘時(shí)，應(yīng)用生長(zhǎng)素處理胚芽鞘尖端2．下列關(guān)于表觀遺傳特點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.其表型的改變可遺傳給后代 B.DNA堿基序列上可能連接多個(gè)甲基基團(tuán)C.可由染色體組蛋白的某些修飾導(dǎo)致 D.甲基化導(dǎo)致DNA堿基序列發(fā)生改變3．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說(shuō)法，正確的是（）A.藍(lán)藻細(xì)胞與豌豆葉肉細(xì)胞都有核糖體和葉綠體B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡、高爾基體都是具有單層膜的細(xì)胞器C.葉綠體、線粒體、中心體都是具有雙層膜的細(xì)胞器D.細(xì)胞核是儲(chǔ)存和復(fù)制遺傳物質(zhì)DNA和RNA的主要場(chǎng)所4．下圖簡(jiǎn)要概括了真核細(xì)胞中基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過(guò)程中相關(guān)物質(zhì)的關(guān)系。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.圖中①表示基因，主要位于染色體上B.圖中②表示轉(zhuǎn)錄，該過(guò)程中堿基配對(duì)方式與DNA復(fù)制過(guò)程中有所不同C.圖中③表示翻譯，該過(guò)程離不開④D.圖中④上的密碼子決定其攜帶的氨基酸的種類5．下列關(guān)于種群密度、物種豐富度及其調(diào)查方法的敘述，正確的是（）A.用標(biāo)記重捕法調(diào)查鳥類的種群密度，若標(biāo)記個(gè)體死亡會(huì)使調(diào)查值比實(shí)際值偏小B.用樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)應(yīng)在分布密集的地塊進(jìn)行隨機(jī)取樣C.取樣器取樣法是調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群的豐富度最常用的統(tǒng)計(jì)方法D.用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)將培養(yǎng)液滴在蓋玻片邊緣，讓其自行滲入6．要把同種生物的不同優(yōu)良性狀集中在同一個(gè)體上，并能使性狀穩(wěn)定遺傳，常用的方法是A.誘變育種 B.雜交育種 C.花藥離體培養(yǎng) D.自交二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）現(xiàn)代考古證實(shí)，水稻起源于1萬(wàn)多年前中國(guó)的一種野生稻，這種野生稻經(jīng)過(guò)人們數(shù)千年的培育，發(fā)展成為今天數(shù)百個(gè)品種的水稻，使水稻成為世界上重要的糧食和經(jīng)濟(jì)作物。請(qǐng)回答下列問題：（1）野生稻和現(xiàn)有水稻分屬于兩個(gè)物種，原因是兩種生物之間存在____________。（2）培育過(guò)程中，在水稻種群中發(fā)現(xiàn)了一株“大果穗”的突變植株，其自交的后代既有“大果穗”的植株也有“小果穗”的植株，說(shuō)明獲得的突變植株是____________。（3）現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)不育系水稻，當(dāng)溫度超過(guò)23．3℃時(shí)，甲表現(xiàn)為雄性不育；溫度低于23．3℃則恢復(fù)育性并可以自交產(chǎn)生籽粒。乙不育系水稻的雄性不育起點(diǎn)溫度為26℃，其育性與甲相同。育種工作者用上述不育系水稻與正常水稻雜交制備高產(chǎn)水稻雜交種子，若環(huán)境溫度變化較大，應(yīng)選用____________（選填“甲”或“乙”）不育系水稻，原因是____________。8．（10分）突觸前抑制是指突觸前軸突末梢(軸突2)興奮而抑制另一個(gè)突觸前膜的遞質(zhì)釋放，從而使其突觸后神經(jīng)元(神經(jīng)元3)呈現(xiàn)抑制性效應(yīng)。據(jù)圖回答有關(guān)問題：（1）正確表示刺激軸突1后，神經(jīng)元3軸突膜電位變化情況的是(如圖丙)（）A．a(chǎn)→dB．b→cC．c→bD．d→a（2）研究發(fā)現(xiàn)靜息電位的產(chǎn)生主要是K＋外流形成的，若用蛋白酶處理細(xì)胞膜，K＋不再透過(guò)細(xì)胞膜，據(jù)此可推導(dǎo)靜息電位產(chǎn)生時(shí)K＋跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞莀_______。（3）圖甲中有________個(gè)突觸，在③中給予某藥物后，再刺激軸突1，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷，但檢測(cè)到③中神經(jīng)遞質(zhì)的量和給予藥物之前相同，這是由于該藥物抑制了________(用圖甲中標(biāo)號(hào)表示)的功能。（4）圖乙是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元3受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)膜內(nèi)電位變化圖，A情況顯示單獨(dú)刺激軸突1時(shí)，測(cè)得神經(jīng)元3膜內(nèi)電位差值約是________mV，與A情況相比，B種情況下，軸突1釋放神經(jīng)遞質(zhì)的量將________。（5）①②④都屬于細(xì)胞的________系統(tǒng)，但它們執(zhí)行不同的功能，從其組成成分上分析，原因是_________________。9．（10分）冬季晝夜溫差大，是每年“流感”的高發(fā)期。新冠肺炎的某些癥狀與病毒性流感的癥狀相似，這給新冠肺炎的防控增加了一定難度。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：（1）甲型流感病毒是使人患流感的常見病原體，其侵入人體后，會(huì)刺激______細(xì)胞增殖、分化形成漿細(xì)胞，進(jìn)而產(chǎn)生抗體，特異性結(jié)合病毒以抑制_____或?qū)θ梭w細(xì)胞的黏附。對(duì)于感染病毒的靶細(xì)胞，機(jī)體則需要通過(guò)___________以釋放病毒。（2）某人患流感發(fā)燒至38.5℃的過(guò)程中，機(jī)體產(chǎn)熱量______（填“大于”、“等于”或“小于”）散熱量。體溫高于38.5℃時(shí)，應(yīng)及時(shí)服用退燒藥物。退燒過(guò)程中，機(jī)體增加散熱的主要方式有__________（答出兩點(diǎn)即可）。（3）接種新冠疫苗是預(yù)防新冠肺炎的主要措施，其原理是__________________；假設(shè)有人接種新冠疫苗后，仍被病毒侵染而得病，其原因是________________________。10．（10分）體溫調(diào)定點(diǎn)學(xué)說(shuō)認(rèn)為：人體存在體溫調(diào)定點(diǎn)（正常人為37℃左右），當(dāng)體溫偏離調(diào)定點(diǎn)時(shí)，體溫調(diào)節(jié)中樞通過(guò)對(duì)機(jī)體產(chǎn)熱和散熱的調(diào)節(jié)來(lái)維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定。在病理?xiàng)l件下，人體體溫調(diào)定點(diǎn)可能改變，體溫也將隨之改變?；卮鹣铝杏嘘P(guān)問題：（1）在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中，人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于__________。（2）劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)機(jī)體產(chǎn)熱大量增加，在體溫調(diào)節(jié)中樞的作用下引起皮膚__________和汗腺分泌增強(qiáng)，導(dǎo)致散熱加快以維持體溫的相對(duì)恒定。同時(shí)，由于大量出汗導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境滲透壓升高，引起垂體釋放_(tái)_________增加，促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水分，以維持體內(nèi)的水鹽平衡。（3）新冠肺炎患者常伴有發(fā)熱的癥狀，這是由于病毒感染引起體溫調(diào)定點(diǎn)__________（填“上升”或“下降”）。此時(shí)，中樞溫度感受器興奮，通過(guò)__________（填“神經(jīng)”、“體液”或“神經(jīng)-體液”）調(diào)節(jié)使機(jī)體產(chǎn)熱量__________散熱量，進(jìn)而出現(xiàn)發(fā)熱癥狀。11．（15分）已知紅玉杏花朵顏色由兩對(duì)基因（A、a和B、b）控制，A基因控制色素合成，該色素隨液泡中細(xì)胞液pH降低而顏色變淺。B基因與細(xì)胞液的酸堿性有關(guān)。其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見下表：基因型A_bbA_BbA_BB、aa__表現(xiàn)型深紫色淡紫色白色（1）純合白色植株和純合深紫色植株作親本雜交，全部是淡紫色植株。則該雜交親本的基因型組合是_________________________________________________________。（2）有人認(rèn)為A、a和B、b基因位于一對(duì)同源染色體上，也有人認(rèn)為A、a和B、b基因分別位于兩對(duì)非同源染色體上。現(xiàn)利用淡紫色紅玉杏（AaBb）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)步驟：讓淡紫色紅玉杏（AaBb）植株自交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代紅玉杏花的顏色和比例（不考慮交叉互換）。實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)及結(jié)論：①若子代紅玉杏花色為_________________，則A，a和B，b基因分別在兩對(duì)同源染色體上。②若子代紅玉杏花色為淡紫色∶白色=1∶1，則A、a和B、b基因在一對(duì)同源染色體上，且A和B在一條染色體上。③若子代紅玉杏花色為__________________，則A、a和B、b基因在一對(duì)同源染色體上，且A和b在一條染色體上。（3）若A、a和B、b基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，則淡紫色紅玉杏（AaBb）自交，中白色紅玉杏的基因型有__________種，其中純種個(gè)體占__________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】據(jù)圖可知，對(duì)胚芽鞘做不同的處理，胚芽鞘均表現(xiàn)為生長(zhǎng)現(xiàn)象；胚芽鞘初始長(zhǎng)度為2cm，清水組中的胚芽鞘長(zhǎng)度為4cm，說(shuō)明胚芽鞘中的微量?jī)?nèi)源植物激素使胚芽鞘生長(zhǎng)了2cm；赤霉素處理組胚芽鞘長(zhǎng)度為10cm，生長(zhǎng)了6cm；生長(zhǎng)素處理組胚芽鞘長(zhǎng)度為6cm，生長(zhǎng)了2cm，生長(zhǎng)素和赤霉素共同處理組胚芽鞘長(zhǎng)度為12cm，生長(zhǎng)了10cm，說(shuō)明赤霉素的促進(jìn)作用大于生長(zhǎng)素，且二者共同作用的效果大于二者分別的作用?！驹斀狻緼、由圖可知，赤霉素和生長(zhǎng)素共同作用的效果大于二者分別的作用，說(shuō)明赤霉素和生長(zhǎng)素在促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)方面具有協(xié)同作用，A正確；B、由圖可知，胚芽鞘初始長(zhǎng)度為2cm，赤霉素處理組胚芽鞘程度為10cm，生長(zhǎng)了6cm，生長(zhǎng)素處理組胚芽鞘長(zhǎng)度為6cm，生長(zhǎng)了2cm，說(shuō)明赤霉素促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)的作用效果大于生長(zhǎng)素的作用效果，B正確；C、與初始長(zhǎng)度相比，清水組中的胚芽鞘生長(zhǎng)2cm，原因是胚芽鞘中含有的微量?jī)?nèi)源植物激素促進(jìn)了胚芽鞘生長(zhǎng)，而不是清水中含有植物激素，C錯(cuò)誤；D、因?yàn)樯L(zhǎng)素在玉米胚芽鞘內(nèi)進(jìn)行極性運(yùn)輸，只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，因此用生長(zhǎng)素處理玉米胚芽鞘時(shí)，應(yīng)用生長(zhǎng)素處理胚芽鞘尖端，D正確。故選C。2、D【解析】表觀遺傳是指DNA序列不發(fā)生變化，但基因的表達(dá)卻發(fā)生了可遺傳的改變，即基因型未發(fā)生變化而表現(xiàn)型卻發(fā)生了改變，如DNA的甲基化。甲基化的基因不能與RNA聚合酶結(jié)合，故無(wú)法進(jìn)行轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生mRNA，也就無(wú)法進(jìn)行翻譯合成最終的功能蛋白，從而抑制了基因的表達(dá)。【詳解】A、表觀遺傳是指DNA序列不改變，而基因的表達(dá)發(fā)生可遺傳的改變，即表型的改變可遺傳給后代，A正確；B、DNA堿基序列可能連接多個(gè)甲基基團(tuán)，屬于表觀遺傳的特點(diǎn)，B正確；C、構(gòu)成染色體的組蛋白發(fā)生甲基化、乙酰化等修飾也會(huì)影響基因的表達(dá)，導(dǎo)致表觀遺傳的發(fā)生，C正確；D、甲基化不會(huì)導(dǎo)致DNA堿基序列發(fā)生改變，但能抑制基因的表達(dá)，D錯(cuò)誤。故選D。3、B【解析】A、藍(lán)藻是原核生物，細(xì)胞內(nèi)只有核糖體一種細(xì)胞器，A錯(cuò)誤；B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡、高爾基體都是具有單層膜的細(xì)胞器，B正確；C、中心體是無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞核是儲(chǔ)存和復(fù)制遺傳物質(zhì)DNA的主要場(chǎng)所，D錯(cuò)誤。故選B。4、D【解析】由題意可知，圖中①表示基因，②表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程，③表示翻譯過(guò)程，④表示tRNA?！驹斀狻緼、基因是DNA分子上有遺傳效應(yīng)的片段，真核生物中，基因主要位于染色體，少部分不以染色體為載體存在于線粒體和葉綠體中，正確；B、從基因到RNA是轉(zhuǎn)錄的過(guò)程，該過(guò)程的原料為A、U、C、G核糖核苷酸，堿基配對(duì)存在A-U，無(wú)A-T，而DNA復(fù)制過(guò)程的堿基配對(duì)則相反，正確；C、mRNA到蛋白質(zhì)的過(guò)程為翻譯過(guò)程，該過(guò)程需要tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸，以此該過(guò)程離不開tRNA，正確；D、tRNA不含密碼子，tRNA的反密碼子決定其攜帶的氨基酸的種類，錯(cuò)誤；故選D?！军c(diǎn)睛】考查三種RNA的組成、功能和場(chǎng)所：5、D【解析】1.標(biāo)記重捕法前提是標(biāo)志和未標(biāo)志的生物在被重捕獲是被捕獲的幾率相等，標(biāo)記符號(hào)必須能夠維持一定的時(shí)間，但不能過(guò)分醒目，在調(diào)查研究期間不能消失和不能改變標(biāo)記動(dòng)物與其捕食之間的關(guān)系等。標(biāo)記重捕法也要根據(jù)環(huán)境面積，再計(jì)算種群密度，而不是一定面積內(nèi)的個(gè)體數(shù)。種群中的個(gè)體數(shù)=第一次捕獲數(shù)×第二次捕獲數(shù)÷標(biāo)志后重新捕獲數(shù)；

抽樣檢測(cè)法的操作：先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入。多余培養(yǎng)液用濾紙吸去。稍待片刻，待酵母菌細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室底部，將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)的中央，計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中的酵母菌總數(shù)?！驹斀狻緼、用標(biāo)記重捕法調(diào)查鳥類的種群密度，若標(biāo)記個(gè)體死亡則會(huì)導(dǎo)致第二次捕獲的個(gè)體中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù)比實(shí)際值偏小，從而使計(jì)算的結(jié)果偏大，即會(huì)使調(diào)查值比實(shí)際值偏大，A錯(cuò)誤；B、用樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)應(yīng)在分布均勻的地塊進(jìn)行隨機(jī)取樣，B錯(cuò)誤；C、取樣器取樣法是調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群的豐富度最常用的調(diào)查方法，常用的統(tǒng)計(jì)方法有記名就算法和目測(cè)估計(jì)法，C錯(cuò)誤；D、結(jié)合分析可知，在用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，需要將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，然后將培養(yǎng)液滴在蓋玻片邊緣，讓其自行滲入，多余培養(yǎng)液用濾紙吸去，稍待片刻，待酵母菌細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室底部后再觀察，D正確。故選D。6、B【解析】雜交育種指不同種群、不同基因型個(gè)體間進(jìn)行雜交，并在其雜種后代中通過(guò)選擇而育成純合品種的方法。雜交可以使雙親的基因重新組合，形成各種不同的類型，為選擇提供豐富的材料；基因重組可以將雙親控制不同性狀的優(yōu)良基因結(jié)合于一體，或?qū)㈦p親中控制同一性狀的不同微效基因積累起來(lái)，產(chǎn)生在各該性狀上超過(guò)親本的類型。所以答案B。二、綜合題：本大題共4小題7、①.生殖隔離②.雜合子③.甲④.不育起點(diǎn)溫度越低，授粉時(shí)出現(xiàn)雄性可育的情況越少，不易出現(xiàn)自交和雜交種混雜的現(xiàn)象【解析】1、物種是指分布在一定自然區(qū)域內(nèi)，具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)的生理功能，能夠在自然狀態(tài)下相互交配，并且產(chǎn)生可育后代的一群生物。新物種形成的標(biāo)志是生殖隔離的形成。2、不育系水稻在溫度不同時(shí)育性不同，故可利用該特性進(jìn)行高產(chǎn)植株的選擇及培育?！驹斀狻浚?）新物種形成的標(biāo)志是生殖隔離的形成，野生稻和現(xiàn)有水稻分屬于兩個(gè)物種，原因是兩種生物之間存在生殖隔離。（2）由于大果穗的突變植株，其自交后代出現(xiàn)了小果穗的植株，發(fā)生了性狀分離，說(shuō)明獲得的突變性狀屬顯性性狀，同樣說(shuō)明獲得的突變植株是雜合子。（3）因不育起點(diǎn)溫度越低，授粉時(shí)出現(xiàn)雄性可育的情況越少，不易出現(xiàn)自交和雜交種混雜的現(xiàn)象，故應(yīng)選擇雄性不育的起點(diǎn)較低的溫度23.3℃的甲不育系水稻?！军c(diǎn)睛】本題要求掌握和理解新物種形成標(biāo)志、性狀分離的概念以及雜交育種的原理，通過(guò)分析利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。8、①.D②.協(xié)助擴(kuò)散③.2④.④⑤.10或－10⑥.減少⑦.生物膜⑧.蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同【解析】分析圖甲，有2個(gè)突觸，①表示突觸小泡，②表示突觸前膜，③表示突觸間隙，④表示突觸后膜；圖乙B的電位差值小于A，所以B情況下軸突1釋放的神經(jīng)遞質(zhì)量減少，導(dǎo)致Na+內(nèi)流減少，電位差變化小?！驹斀狻浚?）刺激軸突1后，興奮通過(guò)突觸傳向神經(jīng)元3，引起神經(jīng)元3興奮，神經(jīng)元3軸突膜電位變化情況的是由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，故應(yīng)選D。（2）K+的分布是細(xì)胞內(nèi)的含量高于細(xì)胞外，若用蛋白酶處理細(xì)胞膜，K+不再透過(guò)細(xì)胞膜，說(shuō)明K+外流需要蛋白質(zhì)的運(yùn)輸，故靜息電位產(chǎn)生時(shí)K+跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞菑母邼舛鹊降蜐舛?，需要載體，為協(xié)助擴(kuò)散。（3）觀察圖甲可知，圖中有2個(gè)突觸。在③中給予某藥物后再刺激軸突1，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷，但檢測(cè)到③中神經(jīng)遞質(zhì)的量和給予藥物之前相同，說(shuō)明這是由于該藥物抑制了④突觸后膜上的受體的功能。（4）由圖乙可知，電位由-70mV變?yōu)榧s-60mV，膜內(nèi)電位最大差值為70-60=10mV，所以神經(jīng)元3膜內(nèi)電位差值約是10mV或-10mV，B種情況下，電位差的變化小，所以軸突1釋放神經(jīng)遞質(zhì)的量減少。（5）①是突觸小泡，②是突觸前膜，④是突觸后膜，①②④都屬于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，但它們執(zhí)行不同的功能，從組成成分上分析，原因是其膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同?！军c(diǎn)睛】本題考查神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力，9、（1）①.B細(xì)胞和記憶B細(xì)胞②.病毒的繁殖③.細(xì)胞毒性Ｔ細(xì)胞的作用促使其裂解（2）①.大于②.毛細(xì)血管舒張、汗腺分泌增加等（3）①.體內(nèi)產(chǎn)生了特異性抗體和相應(yīng)的記憶細(xì)胞②.新冠肺炎病毒容易發(fā)生變異、特定疫苗（抗原）引起特異性免疫產(chǎn)生的抗體只針對(duì)特定的病原體、體內(nèi)抗體和記憶細(xì)胞含量較少【解析】1、體液免疫過(guò)程為：當(dāng)抗原進(jìn)入人體后，大多數(shù)的抗原被抗原呈遞細(xì)胞攝取、處理并呈遞給輔助性T細(xì)胞，引起輔助性T細(xì)胞分泌細(xì)胞因子刺激B細(xì)胞，少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞，B細(xì)胞受到抗原和細(xì)胞因子的刺激后迅速增殖分化為記憶B細(xì)胞和漿細(xì)胞，漿細(xì)胞大量產(chǎn)生抗體，并抗原發(fā)生抗原抗體反應(yīng)而清除抗原，當(dāng)機(jī)體再次感染相同抗原，會(huì)刺激記憶B細(xì)胞，記憶B細(xì)胞會(huì)迅速增殖分化為漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體。2、細(xì)胞免疫過(guò)程：被病原體(如病毒)感染的宿主細(xì)胞(靶細(xì)胞)膜表面的某此分子發(fā)生變化，細(xì)胞毒性T細(xì)胞識(shí)別變化的信號(hào)。細(xì)胞毒性T細(xì)胞分裂并分化，形成新的細(xì)胞毒性T細(xì)胞和記憶T細(xì)胞，細(xì)胞因子能加速這一過(guò)程。新形成的細(xì)胞毒性T細(xì)胞在體液中循環(huán)，它們可以識(shí)別并接觸、裂解被同樣病原體感染的靶細(xì)胞。靶細(xì)胞裂解、死亡后，病原體暴露出來(lái)，抗體可以與之結(jié)合或被其他細(xì)胞吞噬掉?！拘?詳解】體液免疫中，B細(xì)胞和記憶B細(xì)胞可以增殖、分化形成漿細(xì)胞，漿細(xì)胞可以產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，與病毒特異性的結(jié)合，產(chǎn)生抗原抗體復(fù)合物，以抑制病毒的繁殖或?qū)θ梭w細(xì)胞的黏附。對(duì)于感染病毒的靶細(xì)胞，會(huì)引發(fā)機(jī)體的細(xì)胞免疫，通過(guò)細(xì)胞毒性Ｔ細(xì)胞的作用促使靶細(xì)胞裂解，以釋放病毒?！拘?詳解】“發(fā)燒”至38.5°C的過(guò)程中，機(jī)體產(chǎn)熱量大于散熱量。機(jī)體散熱增加的主要方式有通過(guò)促進(jìn)毛細(xì)血管舒張、汗腺分泌增加散熱?！拘?詳解】新冠疫苗的本質(zhì)是抗原，接種新冠疫苗后，體內(nèi)產(chǎn)生了特異性抗體和記憶細(xì)胞，從而起到預(yù)防新冠肺炎的作用。一方面，因?yàn)樾鹿诓《臼菃捂溄Y(jié)構(gòu)的RNA病毒，容易發(fā)生變異；另一方面，特定疫苗(抗原)引起的特異性免疫產(chǎn)生的抗體只能針對(duì)特定的病原體起作用，即抗體具有特異性；此外可能體內(nèi)抗體和記憶細(xì)胞含量較少，這三方面都可能導(dǎo)致接種新冠疫苗后，仍被病毒侵染而得病?！军c(diǎn)睛】本題以新冠肺炎為素材，考查免疫調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，要求考生熟知細(xì)胞免疫和題意免疫的過(guò)程，掌握疫苗的應(yīng)用，掌握體溫調(diào)節(jié)的過(guò)程，并能結(jié)合題意準(zhǔn)確作答。10、（1）下丘腦（2）①.毛細(xì)血管舒張②.抗利尿激素（3）①.上升②.神經(jīng)-體液③.大于【解析】體溫調(diào)節(jié)是指溫度感受器接受體內(nèi)、外環(huán)境溫度的刺激，通過(guò)體溫調(diào)節(jié)中樞的活動(dòng)，相應(yīng)地引起內(nèi)分泌腺、骨骼肌、皮膚血管和汗腺等組織器官活動(dòng)的改變，從而調(diào)整機(jī)體的產(chǎn)熱和散熱過(guò)程，使體溫保持在相對(duì)恒定的水平?！拘?詳解】人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，可以調(diào)節(jié)體溫的變化。【小問2詳解】劇烈運(yùn)動(dòng)，需要散熱增強(qiáng)，因此毛細(xì)血管舒張，體表溫度上升，散熱增大；內(nèi)環(huán)境滲透壓升高，需要減少水分流失來(lái)降低滲透壓，因此垂體釋放抗利尿激素增加，促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水分?！拘?詳解】新冠病毒感染引起體溫調(diào)定點(diǎn)上升，因此新冠肺炎患者常伴有發(fā)熱的癥狀；中樞溫度感受器興奮，通過(guò)神經(jīng)-體液（感受器→下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素的釋放，這是神經(jīng)調(diào)節(jié)，而促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素→促進(jìn)產(chǎn)熱，這是體液調(diào)節(jié)），使得甲狀腺激素分泌增多，機(jī)體產(chǎn)熱大于散熱，進(jìn)而出現(xiàn)發(fā)熱癥狀?！军c(diǎn)睛】本題主要考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)機(jī)制，要求學(xué)生有一定的分析應(yīng)用的能力。11、①.AABB×AAbb或aaBB