尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：大家早上好！今天，我們站在國(guó)旗下，迎著清晨的陽(yáng)光，一起開啟這學(xué)期最后一段復(fù)習(xí)沖刺的日子。昨天是冬至，冬至在二十四節(jié)氣中，是一個(gè)既有自然意蘊(yùn)、又有文化意味的特殊日子：白晝最短、黑夜最長(zhǎng)，看起來是一年中“最冷最黑”的時(shí)候，卻也是“陽(yáng)氣初生、向暖而行”的起點(diǎn)。古人說：“冬至一陽(yáng)生，萬(wàn)物漸復(fù)蘇?！币馑际?，寒冷到了極致，新的生機(jī)也在悄悄醞釀。這個(gè)道理，用在我們現(xiàn)在的復(fù)習(xí)階段，其實(shí)很貼切眼下，也許是這學(xué)期最辛苦、壓力最大的時(shí)刻，但也是你們“蓄力、轉(zhuǎn)折、起勢(shì)”的關(guān)鍵階段。不知不覺，這個(gè)學(xué)期就快要走到尾聲了。各個(gè)年級(jí)、各門學(xué)科都進(jìn)入了緊張而關(guān)鍵的復(fù)習(xí)期。我們常說“復(fù)習(xí)”，但復(fù)習(xí)絕不只是把學(xué)過的東西再重復(fù)一遍，而是：對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)梳理，對(duì)漏洞的有的放矢地彌補(bǔ)，更是對(duì)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)的一次集中“檢修”。借著冬至這個(gè)節(jié)氣，我想從四個(gè)方面，給同學(xué)們提幾點(diǎn)復(fù)習(xí)建議。也算是一份“小小的提醒”，希望能陪你們把這一段路走得更穩(wěn)、更扎實(shí)。一、像冬至“補(bǔ)藏”一樣，扎扎實(shí)實(shí)梳理知識(shí)冬至在中醫(yī)和農(nóng)時(shí)里，被看作是“補(bǔ)藏”的節(jié)氣，要少消耗、多積蓄，給來年的生長(zhǎng)打基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)也是一樣。到了這個(gè)階段，比拼的不再是誰(shuí)聽得最多、寫得最多，而是誰(shuí)“梳理得更清楚、掌握得更扎實(shí)”。同學(xué)們可以這樣做：第一，跟緊每一節(jié)復(fù)習(xí)課。每一節(jié)復(fù)習(xí)課，都不是簡(jiǎn)單把書再講一遍，而是老師根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)情況，幫你們“濃縮精華、抓綱帶目”的過程。上好一節(jié)復(fù)習(xí)課，往往勝過你自己盲目刷幾套題。上課的時(shí)候，要做到：手上有筆、腦中有圖；跟著老師的思路，把零散知識(shí)點(diǎn)串起來，畫出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；把“這節(jié)課的三四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)”記清楚，而不是泛泛而聽。第二，用好“錯(cuò)題本”，把虧吃在現(xiàn)在，不要留到以后。很多同學(xué)都有錯(cuò)題本，但真正能用好的人并不多。錯(cuò)題不是“看一眼就過去”，而是要反復(fù)問自己三件事：這道題錯(cuò)在“不會(huì)”還是“沒注意”？如果讓我再做一次，我會(huì)從哪一步做起？這一類題還有哪些變形，我能不能舉一反三？當(dāng)你能從一題錯(cuò)，到“不再錯(cuò)這類題”，你的復(fù)習(xí)才真正開始生根。二、像冬至“問寒”一樣，主動(dòng)請(qǐng)教、主動(dòng)解惑冬至這天，自古就有“問寒問暖”的習(xí)俗，人們會(huì)互相關(guān)心：“冷不冷？衣裳夠不夠？”復(fù)習(xí)階段，我們也需要這種“主動(dòng)溝通”的勁頭學(xué)習(xí)路上有不懂的問題，不要一個(gè)人“憋著走”，要學(xué)會(huì)主動(dòng)“問一問”。第一，敢向老師問。老師最怕的不是你問題多，而是你明明聽不懂，卻裝作聽懂了。你可以這樣來問：“老師，我這道題思路是不是跑偏了？”“老師，我這一步為什么老是算錯(cuò)？是不是方法本身有問題？”“老師，這兩個(gè)概念我總是分不清，能再幫我對(duì)比一下嗎？”只要你愿意開口，老師一定愿意停下腳步。你多問一個(gè)問題，老師就多一次幫你“補(bǔ)臺(tái)階”的機(jī)會(huì)。第二，善用同伴的力量。《論語(yǔ)》里有句名言：“三人行，必有我?guī)熝?。”很多時(shí)候，你卡住的地方，旁邊的同學(xué)剛好想明白了；你擅長(zhǎng)的地方，也許正好是別人需要你幫的。不妨多和同桌、小組同學(xué)一起討論：你怎么想的？我哪里沒轉(zhuǎn)過彎？如果換一種解法，還能不能做？“教”別人的過程，也是自己再學(xué)一遍的過程。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你能說清楚給別人聽的時(shí)候，你就真正學(xué)懂了。第三，問別人之后，更要問問自己。問老師、問同學(xué)之后，還要問一問自己：為什么同一類型的題，我總是在同一個(gè)地方出錯(cuò)？是基礎(chǔ)沒打牢，還是審題馬虎？是不會(huì)，還是圖省事？把原因搞清楚，比單純地“聽講解”更重要。因?yàn)橹挥姓业健安「?，才能真正?duì)癥下藥。三、像冬至“晝長(zhǎng)夜短”一樣，合理安排復(fù)習(xí)節(jié)奏冬至這天，是一年中白天最短、黑夜最長(zhǎng)的一天，但從這一天開始，白天就一天天變長(zhǎng)了，黑夜一天天退去。我們的復(fù)習(xí)也是一樣：越到最后，越要多一點(diǎn)“光亮的時(shí)間”——高效學(xué)習(xí)的時(shí)間，少一點(diǎn)“黑暗的時(shí)間”瞎忙、內(nèi)耗、焦慮的時(shí)間。一個(gè)良好的復(fù)習(xí)節(jié)奏，至少包括三個(gè)方面：第一，時(shí)間上要有整體規(guī)劃。建議大家給自己畫一張簡(jiǎn)單的“復(fù)習(xí)時(shí)間表”：每天起碼安排幾段“固定的高效學(xué)習(xí)時(shí)間”；哪些時(shí)段復(fù)習(xí)哪幾門課，做到心中有數(shù)；哪些是必須完成的任務(wù)，哪些是可以機(jī)動(dòng)調(diào)整的內(nèi)容。不要等到晚上十點(diǎn)才想起來：“今天我好像什么都沒復(fù)習(xí)扎實(shí)。”也不要一會(huì)兒做語(yǔ)文一點(diǎn)、一會(huì)兒翻數(shù)學(xué)一點(diǎn)，結(jié)果什么都學(xué)不深。第二，學(xué)習(xí)和休息要有節(jié)奏、有彈性。復(fù)習(xí)不是“拼誰(shuí)坐得久、誰(shuí)睡得少”，而是“看誰(shuí)學(xué)得更專注、更有效”。你可以試著這樣安排：“50分鐘專心學(xué)習(xí)+10分鐘站起來走走、活動(dòng)一下”；或者“25分鐘做題+5分鐘整理錯(cuò)題、總結(jié)思路”。給自己設(shè)定“專注的小時(shí)間段”，手機(jī)先放一邊，心只放在眼前這一件事上。緊張與放松交替，大腦才能保持最佳狀態(tài)。第三，科目搭配要合理。不要一天到晚只啃一門最難的課，把自己啃“崩潰”了；也不要只挑自己喜歡、學(xué)得順的科目，忽視了短板?？梢栽囋囘@樣的搭配：一門偏文科+一門偏理科；一門自己相對(duì)擅長(zhǎng)+一門相對(duì)薄弱。難一點(diǎn)的放在精力最好的時(shí)間段，稍微輕松的放在后面。這樣既不至于太累，又能保證整體復(fù)習(xí)的均衡。四、像冬至“迎向春生”一樣，始終保持向陽(yáng)的心態(tài)冬至是一年中“最冷、最暗”的時(shí)刻，但也正是因?yàn)樗牡絹?，我們才知道：明天?huì)比今天亮一點(diǎn)；再往后走，就是立春，就是萬(wàn)物向陽(yáng)。復(fù)習(xí)到現(xiàn)在，很多同學(xué)可能已經(jīng)感覺到——“有點(diǎn)累了”“有點(diǎn)煩了”“有點(diǎn)慌了”。這個(gè)時(shí)候，心態(tài)就特別重要。第一，對(duì)過去，要學(xué)會(huì)接納。前面哪次單元測(cè)驗(yàn)沒考好，哪門課一開始沒聽進(jìn)去，甚至有幾天確實(shí)沒怎么認(rèn)真學(xué)，這些都已經(jīng)“發(fā)生過”了。如果總是沉浸在“早知道我就……”里，只會(huì)讓現(xiàn)在更加焦慮。不如把它當(dāng)成一個(gè)提醒：我已經(jīng)知道“那樣不行”，現(xiàn)在就把注意力用在“那我接下來要怎么辦”。第二，對(duì)當(dāng)下，要學(xué)會(huì)專注。每個(gè)人的起點(diǎn)、節(jié)奏都不同，你沒有必要把所有注意力都放在“別人考多少分、別人復(fù)習(xí)到哪里了”上。真正能控制的，只有你自己：現(xiàn)在這40分鐘，你是全神貫注，還是心不在焉？這道題，你是認(rèn)真分析，還是看答案糊弄過去？你每一次對(duì)當(dāng)下的認(rèn)真，其實(shí)都是在為未來默默“存款”。第三，對(duì)未來，要學(xué)會(huì)相信。相信努力不會(huì)白費(fèi)，相信付出必然會(huì)留下痕跡。可能這一次，你還不能一下子從“中等”跳到“頂尖”；也可能你明明很努力了，分?jǐn)?shù)的變化卻沒你想象的那么大。但是，請(qǐng)記?。耗阏淼拿恳槐竟P記，你攻克的每一道難題，你戰(zhàn)勝的每一小次懶惰，都會(huì)在某個(gè)不經(jīng)意的時(shí)刻，變成支撐你往前走的底氣和勇氣。同學(xué)們，老師們：冬至之后，白晝漸長(zhǎng)，春天已經(jīng)在路上了；期末之前，復(fù)習(xí)正緊，成長(zhǎng)也正在路上。接下來的日子里，我衷心希望：同學(xué)們能把每一節(jié)課都當(dāng)成查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì)；把每一份作業(yè)、每一套練習(xí)都當(dāng)成鞏固提升的訓(xùn)練；把每一次鼓起勇氣的提問和請(qǐng)教，當(dāng)成打開思路的一扇窗；把每一天堅(jiān)持下來的努力，當(dāng)成送給自己最好的禮物。等到期末成績(jī)公布的那一天，不管分