部編版高中語文教材

必修

上冊(cè)兩千多年前，一個(gè)文人雅士，一個(gè)山野樵夫，是音樂，讓他們共享高山流水情；一千多年前，一個(gè)文人騷客，一個(gè)天涯歌女，是音樂，讓他們?cè)俅窝堇[了千古不衰的知音絕唱?！皹氛弑居诼暎曊甙l(fā)于情，”是音樂將一些素不相識(shí)的人聯(lián)系在了一起。為什么音樂會(huì)讓素不相識(shí)的人產(chǎn)生共鳴呢？今天我們進(jìn)入白居易的《琵琶行》。樂天香山居士白居易，字，晚年號(hào)吟先生。中唐時(shí)期現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格的偉大詩人。唐代新樂府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，主張“文章合為時(shí)而著元白劉白為事而作”。世稱“，與劉禹錫并稱“的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有詩王之稱。官至翰林學(xué)士、左贊善大夫。有《白氏長(zhǎng)世，代表詩作有《長(zhǎng)恨歌》、《賣炭翁》、《琵時(shí)期生活特點(diǎn)詩歌特點(diǎn)仕途一帆風(fēng)順，始終抱著“為民請(qǐng)前期以為主。代表作品（從入仕到貶江州

”“”命

兼濟(jì)天下

的宗旨為《賣炭翁》司馬以前）。是一個(gè)直言敢諫的理想者以為主。向“佛系”轉(zhuǎn)變。感傷詩：《長(zhǎng)恨歌》《琵琶行》后期（即自貶江州司馬到死）“獨(dú)善其身”，“樂天知命”,“知足不辱”“四大皆空”“明哲保身”。閑適詩：《賦得古原草送別》“歌行”是我國(guó)古代詩歌的一種體裁，是初唐時(shí)期在漢魏六朝樂府詩的基礎(chǔ)上建立起來的。主要特點(diǎn)有：①篇幅可短可長(zhǎng)。如白居易的《長(zhǎng)恨歌》有一百二十句，《琵琶行》則有八十八句。②保留著古樂府?dāng)⑹碌奶攸c(diǎn)，把記人物、記言談、發(fā)議論、抒感慨融為一體，內(nèi)容充實(shí)而生動(dòng)。③聲律、韻腳比較自由，平仄不拘，可以換韻。歌行體的形式比較自由，是由內(nèi)容所決定的。④句式比較靈活，一般是七言，也有的是以七言為主，其中又穿插了三、五、九言的句子。唐憲宗元和十年，由于得罪了憲宗和官僚集團(tuán)，白居易在43歲時(shí)被改職任太子左贊善大夫。次年，宰相武元衡上朝時(shí)被地方軍閥派人刺死，御史中丞裴度亦被刺傷。白居易激于義憤，率先上疏“急請(qǐng)捕賊，以雪國(guó)恥”。一些權(quán)臣竟給他加上越職奏事的罪名，并造謠陷害，他被貶為江州刺史，繼而又被貶為江州司馬?！杜眯小肪蛯懹谫H后的第二年秋天。解題1、

關(guān)于歌、行、引:歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長(zhǎng)恨歌》。（引：李賀《李憑箜篌引》）走進(jìn)詩文

理清思路

整體把握詩文按什么順序?qū)?？用七言句概括段意。明確：全詩按時(shí)間順序?qū)憽＃ㄒ唬┙^送客聞琵琶（二）江上聆聽琵琶曲（三）倡女自訴身世苦（四）同病相憐傷遷謫（五）重聞琵琶青衫濕（七言句要力爭(zhēng)表現(xiàn)何時(shí)、何地、何人、何事、何情。）音樂描寫潯陽江畔遇知音千古絕唱琵琶行文中一共描寫了幾次彈奏

一聞琵琶邀相見

再聞琵琶訴淪落

三聞琵琶青衫濕第二段“忽”代表情緒的轉(zhuǎn)折側(cè)面烘托：音樂的美、琵琶女琴技高超忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。幾個(gè)動(dòng)詞反映作者心情急切欣喜精煉又細(xì)膩地表現(xiàn)了琵琶女羞怯的情態(tài)以及此時(shí)矛盾復(fù)雜的心情第二段調(diào)弦試音

軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦深長(zhǎng)的情思弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手彈來隨手概括了琵琶女借樂曲所抒發(fā)神態(tài)的思想情感：低沉、凄涼信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢從神態(tài)、動(dòng)作、名曲角度，突出琵琶女演奏技藝高超、技法嫻熟動(dòng)作指法捻

復(fù)

初為霓裳后六幺。名曲她轉(zhuǎn)緊琴軸撥動(dòng)琴弦試彈了幾聲，還沒彈成曲調(diào)卻先有了感情。弦弦凄楚悲切聲音飽含著哀愁，似乎在訴說著她一生的不如意。她低眉隨手慢慢地連續(xù)彈奏，盡情地傾訴心底無限的傷心事。輕輕地?cái)n，慢慢地捻，又抹又挑，初彈《霓裳羽衣曲》接著再?gòu)棥读邸贰懗隽伺寐曉鯓拥奶攸c(diǎn)？找出音樂節(jié)奏的變化粗重急驟輕細(xì)急促大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。開始：第一樂曲急切愉快亂中有序圓潤(rùn)清脆嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。婉轉(zhuǎn)流暢低沉哽塞間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。發(fā)展婉轉(zhuǎn)低沉幽愁暗恨聲弦暫歇冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。過渡激越雄壯，高亢激昂銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。高潮：激越雄壯戛然而止第二樂曲清脆尖利，戛然而止曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。結(jié)尾：曲終這部分文字運(yùn)用了怎樣的技巧來描寫音樂？大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。一：大量運(yùn)用比喻（博喻）(劃線處)間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白?；橄鬄榫唧w二：疊詞（擬聲詞）傳神。（橢圓處）三：通感。（標(biāo)綠處）四：側(cè)面烘托（人物心理感受、環(huán)境烘托）。（標(biāo)黃處）通感通感又叫“移覺”，是在描述客觀事物時(shí)，用形象的語言使感覺轉(zhuǎn)移，將人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺互相溝通、交錯(cuò)，彼此挪移轉(zhuǎn)換，將本來表示甲感覺的詞語移用來表示乙感覺，使意象更為活潑、新奇的一種修辭格。例：琵琶聲——在急雨聲、私語聲、珠落玉盤聲、鶯語聲、幽咽泉聲、銀瓶破裂聲、刀槍相擊聲、裂帛聲里也會(huì)喚起各種形象，像急雨、私語、珠落玉盤直到刀槍相擊和裂帛的形象，即在以激聲類越聲雄中壯也會(huì)，喚高起亢以聲激類昂形，即聽覺通于視覺了。再像“鶯語花底滑”、“冰泉冷澀”，“滑”和“冷澀”是觸覺，即聽覺通于觸覺了?！坝难嗜鞅码y”，“幽”是感覺，清脆尖利，戛然而止是聽覺通于感覺了第三段沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。整理自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。出生京城年少成名技藝高超顏值出眾十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。讓纏頭，一曲紅綃歌妓五陵。當(dāng)紅主播打賞無數(shù)生活優(yōu)越富貴子弟

禮物，血色羅裙翻酒污。今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度。隨隨便便第三段家庭變故年長(zhǎng)色衰弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。容顏榮耀不再委身商人門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。年紀(jì)大了商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。婚后冷落獨(dú)守空船上個(gè)月去來江口守空船，

月明江水寒。夜深忽夢(mèng)少年事，夢(mèng)啼妝淚紅闌干。閱讀第三段，

概括琵琶女是怎樣的一個(gè)藝術(shù)形象，思考琵琶女的遭遇反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？①琵琶女是一個(gè)才貌雙全，但在封建社會(huì)中被摧殘、被侮辱的歌女形象。②琵琶女的凄涼遭遇，揭示了當(dāng)世人情冷漠、世態(tài)炎涼的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，世人重色輕才，丈夫的重利寡情，琵琶女對(duì)此表示了積聚已久的憤懣之情，并提出了強(qiáng)烈控訴。閱讀下面一節(jié)詩，回答問題。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓江

地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？

杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。豈無山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽。☆

這是詩人被貶后所居之地的環(huán)境描寫，請(qǐng)概括此地的環(huán)境特點(diǎn)，并指出這段環(huán)境描寫的作用。①此地的環(huán)境特點(diǎn)是：

地勢(shì)荒僻，環(huán)境惡劣。②“

無音樂”

“地低濕”

“杜鵑啼血”

“猿哀鳴

”，傷心人處傷心地，這段環(huán)境描寫融情于景，以景襯情，渲染了孤寂荒涼的氣氛，烘托了詩人貶官九江以來無盡的孤獨(dú)寂寞之感，羈旅之愁、思鄉(xiāng)之怨、被貶之悲盡在其中。共同點(diǎn)琵琶女藝壓京城艷蓋群芳詩人身居高位名動(dòng)京師榮謫居臥病飄零天涯年長(zhǎng)色衰委身商人衰憂愁暗恨音樂同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)主旨句，更是詩人與琵琶女感情的共鳴，表達(dá)了詩人對(duì)琵琶女的深切同情和對(duì)自身命運(yùn)的感慨。分析形象琵琶女是一個(gè)年輕時(shí)才貌雙絕、名噪一時(shí)，但地位卑賤，在年老色衰時(shí)又孤苦無依的歌女，在封建社會(huì)中被摧殘、被侮辱。她對(duì)自己的凄涼遭遇、對(duì)人情冷暖、世態(tài)炎涼，表示了積聚已久的憤懣之情，對(duì)世人的重色輕才和丈夫的重利寡情提出了強(qiáng)烈的控訴。但是詩人筆下的琵琶女沒有認(rèn)識(shí)到昔日賣笑承歡、醉生夢(mèng)死的生活是一種被摧殘的痛苦生涯，相反還抱著炫耀、追戀、惋惜的態(tài)度。她只是悲嘆紅顏易老、繁花早逝，卻沒有從自己的不幸遭遇中得到覺醒。分析形象詩人有兼濟(jì)天下之志而不為重用，有滿腹才華卻無處施展，又因“越職言事”而被貶為江州司馬，此地偏僻潮濕，又無絲竹之樂，離京前后落差使詩人滿腔怨憤無處傾訴，又即將與好友離別，此刻的詩人是一個(gè)失意傷懷、孤獨(dú)寂寞的形象。卻又恰逢知音，同病相憐，詩人聽出了琵琶聲暗含的無限哀愁，更添失意悲涼愁緒。鑒賞人物形象學(xué)生活動(dòng)：賞析文中的人物形象第一大組討論：課文寫了琵琶女怎樣的遭遇？作者塑造了一個(gè)怎樣的琵琶女形象？我們應(yīng)怎樣認(rèn)識(shí)琵琶女這一形象？第二大組討論：詩中展現(xiàn)了一個(gè)怎樣的詩人形象？第三、四大組討論：作者會(huì)發(fā)出哀嘆，是因?yàn)樗c琵琶女之間有什么共同之處？人物遭遇/表現(xiàn)形象特點(diǎn)早年：色藝超群、紅極一時(shí)年長(zhǎng)：門庭冷落、無人問津才貌雙全被摧殘，被侮辱的歌女未從不幸遭遇中覺醒琵琶女嫁人：聚少離多，孤寂凄涼孤苦惆悵、失意潦倒江頭送客：離別愁緒上聽曲：情感共鳴雅好音樂、同情下層民的詩人形象哪兩句詩把琵琶女和詩人的遭遇聯(lián)系在一起？相同之處來歷相同琵琶女白居易自言本是京城女我自去年辭帝京詩才盛名才華相同

名屬教坊第一部遇相同

轉(zhuǎn)徙江湖被貶江州悲、憤悲、憤感相通鑒賞人物形象思考：詩人為何在一個(gè)素不相識(shí)的琵琶女面前淚灑青

①傷琵琶女?！拔衣勁?/p>

②傷己。詩人才華橫溢，譽(yù)滿天已嘆息，又聞此語重卿卿?！?/p>

下，然而今朝淪落，幽愁悲憤；再加琵琶女憤激幽怨的曲調(diào)本引發(fā)

上朋友一別，更感孤寂難耐。兩人有詩人情感的共鳴，在聽了琵琶

著相似的遭遇，因而情感相通，“同女的苦楚身世的傾訴后，更是

是天涯淪落人”。激起詩人深深的憐憫。鑒賞人物形象小結(jié)：

他們有著相似的經(jīng)歷，都是由“盛”（風(fēng)光無限、春風(fēng)得意）而“衰”（淪落天涯、境況凄涼）。琵琶女用一支琵琶曲向人們傾述了她坎坷曲折的人生，白居易用文學(xué)藝術(shù)形象的再現(xiàn)了琵琶女精湛的演技，又盡情地傾述了自己的悲憤之情。是“音樂”將他們聯(lián)系在一起。

“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”一句既表達(dá)了詩人對(duì)歌女不幸遭遇的同情，又抒發(fā)了自己謫居江州后的郁悶的心情，隱含當(dāng)時(shí)社會(huì)變亂，政治衰落給人們?cè)斐傻耐纯?，意義深刻。“天涯淪落”有著豐富的內(nèi)涵，它寫出了人們對(duì)苦難生活的共同的情感體驗(yàn)，引起了一代代人的共鳴。由于詩句簡(jiǎn)明準(zhǔn)確，情意合一，成了千古名句。全詩脈絡(luò)故事情節(jié)

明線

（實(shí)）感情波瀾

暗線

（虛）雙線交織，兩個(gè)形象心靈溝通，怨恨相交，謫情離恨奔涌而出，唱出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的主題。同是天涯淪落人兩線交匯①直接描寫音樂。②運(yùn)用比喻描寫音樂。通過寫音樂效果描寫音樂。通過寫演奏者的動(dòng)作態(tài)度描寫音樂。運(yùn)用疊詞、雙聲疊韻詞描寫音樂。點(diǎn)撥音樂中的感情。音樂描寫的特色1、運(yùn)用比喻、通感：8個(gè)比喻。2、雙聲詞、象聲詞擬聲：幽咽、間關(guān)；嘈嘈、切切。3、側(cè)面描寫。主人忘歸客不發(fā)東船西舫悄無言，唯見江心秋月白滿座重聞皆掩泣、江州司馬青衫濕請(qǐng)你賞析——音

樂

描

寫原來詩句音樂特點(diǎn)大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語大珠小珠落玉盤間關(guān)鶯語花底滑幽咽泉流冰下難銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴粗重深沉柔美細(xì)膩圓潤(rùn)清脆婉轉(zhuǎn)流利低沉抑郁激越響亮雄壯氣勢(shì)將抽象的音樂變?yōu)榭筛械男蜗髣e有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。道出了“無聲”與“有聲”之間的辨證關(guān)系，道出了音樂上停頓的奇特功效。在特定的場(chǎng)合下，樂曲的暫時(shí)休止比連續(xù)不斷的演奏更能觸動(dòng)人們的心弦，更易讓人受到感染。創(chuàng)造出了曲止情續(xù)、余意無窮的藝術(shù)境界?！跋夷秆事曂Ｌ?，別有深情一萬重”

?！兑构~》文中琵琶女一共彈奏了幾支曲子？這幾支曲子分別有什么特點(diǎn)？作者分別是采用什么方式來寫的？結(jié)構(gòu)思路琵琶行詩人琵琶女送客聞琵琶獨(dú)自彈琵琶欣賞琵琶感嘆世態(tài)演奏琵琶自述身世落人,相逢何必曾相識(shí)卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急重聞皆掩泣此詩是一首長(zhǎng)篇敘事詩，詩人通過對(duì)琵琶女高超彈奏技藝和她不幸經(jīng)歷的描述，揭露了封建社會(huì)官僚腐敗、民生凋敝、人才埋沒等不合理現(xiàn)象，表達(dá)了詩人對(duì)她的深切同情。并借琵琶女的身世來觀照自己無辜被貶受屈的