學校“古典詩詞文化研習社”計劃推出一期“一字千金?詩詞意象解碼”專題電子刊，需開設(shè)“‘木葉’意象深度解析”專欄。要求你作為專欄主編，結(jié)合《說“木葉”》文本內(nèi)容，系統(tǒng)梳理“木葉”與“樹葉”“落葉”“落木”的意象差異，探究“木葉”成為古典詩詞經(jīng)典意象的原因，撰寫專欄導(dǎo)讀、核心解析文及互動問答，讓讀者理解詩歌語言的暗示性特質(zhì)，感受古典詩詞的凝練美學與文化底蘊。1.理解“樹葉”“木葉”“落葉”“落木”的不同意味，明確“木葉”的藝術(shù)特征，了解中國古典詩歌語言富于暗示性的

特

質(zhì)

。2.學會把握關(guān)鍵句，快速理清文章結(jié)構(gòu)。了解中國古典詩歌意象的相對穩(wěn)定性特點，提高對古典詩歌的理解力和領(lǐng)悟力。3.了解文藝評論從文學現(xiàn)象入手，發(fā)現(xiàn)問題、分析、解決問題的寫作思路，能運用本課所學知識及獲得的能力分析詩歌同類現(xiàn)象。

??4.創(chuàng)設(shè)美的情境激發(fā)學生的學習興趣以及對詩的熱情，使學生感受我們中華民族深厚的文化積淀，喚起對中國傳統(tǒng)文化的熱愛，增強民族自信心和自豪感。任務(wù)一基礎(chǔ)奠基?詩詞中的“木葉”之謎學讀出一北大學子他抬起頭，微微含笑，望著屋宇的東方，目光中有堅毅，有安詳，有回憶，有思索，有自足，有憧憬。葛曉音凡是見過林庚先生的人，都說他仙風道骨，從里到外透出一股清氣。他的確是遠離塵囂。他的超然似乎是因為無須介入世俗的紛爭……盡管本世紀不乏兼?zhèn)湓姴藕蛯W力的通人，但像林先生這樣詩性和理性交互滲透在創(chuàng)作和學問之中，并形成鮮明特色的大家卻很罕見。錢理群他純真、率真、赤誠，就像一個真正的孩子。而這是做一個大師最大的特點。袁行霈他首先是一位詩人，是一位追求超越的詩人，超越平庸以達到精神的自由和美的極致。他有博大的胸懷和兼容的氣度……他有童心，毫不世故；他對宇宙和人生有深邃的思考，所以他總能把握住自己人生的方向。20世紀80年代，詩壇呈現(xiàn)出萎靡不振的景象，專門發(fā)表詩歌的報刊、雜志寥寥無幾

。針對這種現(xiàn)狀，林庚曾說

：“當代詩歌的路子不對……詩歌的語言，是藝術(shù)的語言，詩化的語言，精練的語言，需要從日常的生活語言中不斷進行提煉，既不能脫離生活語言，又要超越生活語言。”他寫的《說“木葉”

》一文，正是通過對古代詩歌中“木”字的藝術(shù)特征的闡釋，來說明詩歌語言的暗示性特點。文藝評論在文藝欣賞的基礎(chǔ)上，在某些文藝理論的指導(dǎo)下，對文藝創(chuàng)作、文藝思潮等文藝現(xiàn)象、文藝實踐活動進行闡述和評判的文章。是評論者科學理性認識的體現(xiàn)。評論對象可以是小說、戲劇、散文、詩歌、繪畫和影視等。如何閱讀文藝評論？①明確觀點，認清主張

②理清思路，分析方法③探究特色，解讀思想

④精挑細選，勇于質(zhì)疑《說“

木葉”

》是一篇文化隨筆，屬于議論文中的雜文?！澳救~”是中國古典詩歌中的意象，是本文論題；說“

木葉”

就是對古詩中的“

木葉”

這一意象進行論說。“木葉”為詩人所鐘愛；壹貳①—③發(fā)現(xiàn)問題④—⑥分析問題說明“木”的兩個藝術(shù)特征，以及為什么有這些特征。說明“木葉”與“樹葉”在概念上相差無幾，在藝術(shù)形象上的差別幾乎是一字千里。叁⑦得出結(jié)論任務(wù)二文本精讀?意象差異的多維解作者說：“‘木葉’之于‘樹葉’，不過只是一字之差。然而到了藝術(shù)形象的領(lǐng)域，這里的差別就幾乎是一字千金。”試用表格的形式來分析“木（葉）”與“樹（

葉

）”

。填寫下表，區(qū)別“木（葉）”與“樹（葉）”意象

場合

外形

顏色

質(zhì)感

意味

聯(lián)想(情感)木

(葉)樹(葉)品讀吳均的“秋月照層嶺，寒風掃高木”與曹植的“高樹多悲風，海水揚其波”，思考詩句中“高木”與“高樹”所營造的意境有何不同秋月照層嶺，寒風掃高

木

。秋：樹葉變黃

掃：風大、猛烈高木——葉子越來越少，“落木千山”的空闊高樹多悲風，海水揚其波。樹葉多，密密層層、起伏不平悲風：強勁的風高樹——滿樹葉子的吹動，飽滿“木”本身仿佛就含有一個落葉的因素，這正是“木”的第一個藝術(shù)特征，為什么“木”會有這個特征呢？聯(lián)想聯(lián)想木木頭、木料、木板樹干落葉葉子落下來，光禿禿的“木”的另一個藝術(shù)特征：聯(lián)想聯(lián)想顏色觸感微黃干燥木品味探討詩句“柔條紛冉冉，落葉何翩翩?！焙汀把U裊兮秋風，洞庭波兮木葉下?！敝小奥淙~”與“木葉”的不同意味。裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下。裊裊：風吹物而搖動的樣子秋季，樹葉變黃，干燥下：樹葉的飄零木葉——干燥微黃而飄零美女妖且閑，采桑歧路間。柔條何冉冉，落葉何翩翩。柔：樹枝的柔嫩鮮嫩、飽滿、冉冉：柔軟飽含水分落葉——春夏之交飽含水分的繁密的葉子根據(jù)文中內(nèi)容，完成下列表格，并分析運用了什么論證方

法

。對比論證概念樹葉季節(jié)春夏顏色綠色感覺繁茂濕潤樹葉木葉舉例論證干燥疏朗綿密清秋微黃樹葉落葉

春夏之交/秋深秋黃/綠色黃褐色繁潤/干燥疏朗空闊落葉落木引用論證落葉小結(jié)意象

場合

外形

顏色

質(zhì)感

意味

聯(lián)想(情感)離人的嘆息秋風

脫盡木

(葉)

葉落

葉子空闊疏朗枯黃

干燥游子的漂泊清秋的性格綠(葉)褐綠(干)密密層層濃陰滿地生機活力春夏

枝葉之交

繁茂飽含

飽滿水分

綿密樹(葉)“木（葉）”在形象上的藝術(shù)特征第一第二讀者在讀到“木葉”的詩句時，就能自然而然地聯(lián)想到空闊、疏朗、冷清、蕭瑟的秋天氣息，它有衰敗飄零之感，有離人的嘆息，有游子的漂泊之意。木它本身就含有落葉的因素，“木”能讓人感受到落葉的微黃與干燥；落葉微黃干燥嘆息漂泊清秋聯(lián)想想象暗木

葉示性任務(wù)三內(nèi)涵深挖?詩歌語言的暗示性探，，。性論文，不像現(xiàn)在這么深入淺出。任務(wù)四專欄編撰?解析文本的實踐轉(zhuǎn)”這篇文章著重分析了中國古典詩歌中用“木葉”而不用“樹葉”，又由“木葉”發(fā)展為“落木”的原因，對“樹”與“木”、“樹葉”與“木葉”、“木葉”與“落葉”、“木葉”與“落木”所造成的詩歌的意境的差別，作了極為精細的美學辨析，從而闡發(fā)了古典詩歌語言富于暗示性的

特

點

。示性）色性）里放過。