TOC\o"1-3"\n\h\z\u第一單元大海啊，故鄉(xiāng)第二單元我們的田野第三單元民族的節(jié)日第四單元山鄉(xiāng)的牧童第五單元故鄉(xiāng)的橋第六單元音樂中的故事第七單元八音盒第一單元大海啊，故鄉(xiāng)教學(xué)內(nèi)容趕海的小姑娘豐收歡樂而歸小螺號教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，了解東海漁民的勞動生活，感受大海邊的生活情趣，以及大海所寄托的游子的思鄉(xiāng)之情。教學(xué)重點：感受歌曲歡快的情趣教學(xué)難點：有感情地演唱歌曲課時安排：四課時教學(xué)進(jìn)程：一課時教學(xué)目標(biāo)：1、感受樂曲不同的速度所表現(xiàn)的不同情緒。2、通過欣賞歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的美好情感。教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、光盤教學(xué)過程：欣賞音樂聽全曲音樂《豐收歡樂而歸》，感受音樂不同的情緒？師介紹樂曲分段欣賞，能分辨三個不同的樂段。哼唱第三樂段的旋律并用打擊樂器為旋律伴奏。欣賞歌曲《大海阿，故鄉(xiāng)》欣賞，要求學(xué)生聆聽歌曲中唱到了什么內(nèi)容聽音樂，說說哪一句旋律使你最受感動，為什么？聽錄音，學(xué)生自己輕聲隨音樂哼唱。請同學(xué)描述你的故鄉(xiāng)。播放音樂《橄欖樹》、《故鄉(xiāng)的云》有感情的演唱歌曲。課后反思：二課時教學(xué)目標(biāo)：能用歡快的聲音演唱《小螺號》，積極參與音樂活動《阿爸回來了》的創(chuàng)編和表演。教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、光盤教學(xué)過程：導(dǎo)入師：今天，老師給大家?guī)砹艘患Y物（海螺）它是生活在海里的一種海洋生物螺的統(tǒng)稱，可以做成號角和工藝品，螺號就是用大的海螺做成的號角，生活在海邊的人常用吹螺號來傳遞信息。學(xué)習(xí)新課1、聆聽歌曲《小螺號》。2、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲3、糾正錯誤。4、完整的演唱。5、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編音樂活動《阿爸回來了》6、展示評價課后反思：第二單元我們的田野教學(xué)內(nèi)容我們的田野田野在召喚間奏曲小步舞曲教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗田園風(fēng)光帶給人們愉悅的審美感受，并結(jié)合音樂、繪畫和配樂朗誦等藝術(shù)形式，用自己的方式表達(dá)對田園的贊美。教學(xué)重點：用優(yōu)美的聲音演唱歌曲教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生用自己的方式表現(xiàn)田園小景課時安排：三課時一課時教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲優(yōu)美的意境，指導(dǎo)學(xué)生聲斷氣連的歌唱，并準(zhǔn)確唱好弱起拍教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、光盤教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們?nèi)ミ^田野嗎？田野是什么樣的？學(xué)習(xí)歌曲《我們的田野》聽歌曲說說你聽到了什么？老師范唱學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏，訓(xùn)練好弱起拍0×隨琴輕聲學(xué)唱指導(dǎo)學(xué)生聲音連貫糾正演唱錯誤完整演唱歌曲課后反思：二課時教學(xué)目標(biāo)：通過對樂曲、繪畫作品的欣賞和散文的朗誦，了解表現(xiàn)田園小景的多種藝術(shù)形式的特點，并用自己的藝術(shù)手段表現(xiàn)一幅田園小景。教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、光盤教學(xué)過程：隨音樂進(jìn)教室。欣賞音樂《田園隨想》欣賞英國畫家康斯泰勃爾德《埃塞克斯德維和公園》，想想畫面上表現(xiàn)了什么？。討論什么樣的音樂與這幅畫的意境相似？聆聽樂曲《小步舞曲》《間奏曲》《歡樂頌》介紹法國作曲家比才的《小步舞曲》《間奏曲》，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)美田園小景的音樂。除了繪畫、音樂，還可以用語言文字表現(xiàn)田園小景，出示散文《我所知道的康橋》，指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗誦。感受對比有音樂伴奏和沒有音樂伴奏的朗誦有什么不同？學(xué)生想想，還可以用什么藝術(shù)形式表現(xiàn)?分組準(zhǔn)備表現(xiàn)展示，師生評價課后反思：第三課時教學(xué)目標(biāo)能用彈跳、歡快活潑的聲音演唱歌曲《田野在召喚》教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)演唱歌曲《我們的田野》二、學(xué)習(xí)歌曲《田野在召喚》1、聆聽歌曲2、聽音樂，感受歌曲的情緒。3、聽老師范唱歌曲。4、隨琴唱歌曲。5、糾正錯誤6、完整演唱歌曲。為歌曲的旋律設(shè)計力度變化，學(xué)唱歌譜。學(xué)唱二聲部兩聲部合唱。課后反思：第三單元民族的節(jié)日教學(xué)內(nèi)容快樂的潑水節(jié)塔吉克的節(jié)日火把節(jié)之夜那達(dá)慕之歌教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生大致了解各民族的節(jié)日，使學(xué)生感受豐富多彩的少數(shù)民族音樂，并能初步記憶和辨認(rèn)。教學(xué)重點：感受段落之間速度和情緒的不同。教學(xué)難點：音樂活動的組織課時安排：三課時教學(xué)進(jìn)程：一課時教學(xué)目標(biāo)：；能有表情演唱《快樂的潑水節(jié)》，學(xué)會幾個傣族的舞蹈動作。隨音樂表演。教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、光盤、打擊樂教學(xué)過程：組織教學(xué)導(dǎo)入我國的少數(shù)民族大多能歌善舞，他們每年都有一兩次盛大的民族盛會，在這盛大的聚會里歌舞表演和民族傳統(tǒng)體育表演是必不可少的，同學(xué)們，你知道哪個民族的節(jié)日?三、學(xué)習(xí)歌曲《快樂的潑水節(jié)》聽歌曲《快樂的潑水節(jié)》的錄音，學(xué)生拍手。老師范唱。注意區(qū)分節(jié)奏隨音樂學(xué)唱歌曲。完整唱歌曲。介紹傣族的樂器（出示圖片）用打擊樂器伴奏。學(xué)習(xí)傣族的舞蹈動作隨音樂邊唱邊表演。小組展示。課后反思：第二課時教學(xué)目標(biāo)：；聆聽音樂，培養(yǎng)學(xué)生的良好的聆聽音樂的習(xí)慣，了解塔吉克族以及火把節(jié)的概況。教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、光盤、打擊樂教學(xué)過程：導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了表現(xiàn)傣族潑水節(jié)歡樂的情景，今天我們到彝族的山鄉(xiāng)去旅游，參加他們的火把節(jié)。聆聽中獨奏《火把節(jié)之夜》聆聽音樂。學(xué)唱主題旋律復(fù)聽音樂，說說初步的感受學(xué)習(xí)b的主旋律復(fù)聽，主題音樂在樂曲中出現(xiàn)了幾次。欣賞彈撥樂合奏《塔吉克的節(jié)日》介紹塔吉克族聆聽音樂學(xué)習(xí)節(jié)奏學(xué)習(xí)手鼓的動作再聽音樂，鼓勵學(xué)生做出相應(yīng)的動作。隨音樂表演課后小結(jié)：第三課時教學(xué)目標(biāo)：演唱歌曲時吐字清晰，能唱出感情、唱出氣勢，能準(zhǔn)確地演唱歌曲。教學(xué)過程導(dǎo)入前兩節(jié)課，我們到云南參加了傣族的潑水節(jié)，又到四川參加了一組的火把節(jié)，還去了新疆，今天，我們來到內(nèi)蒙古大草原，參加蒙古人民盛大的群眾性體育文藝集會“那達(dá)慕”二、學(xué)習(xí)歌曲《那達(dá)慕之歌》聆聽歌曲的錄音。說說歌曲的內(nèi)容師范唱聆聽音樂進(jìn)一步感受。隨音樂唱歌曲。強調(diào)節(jié)奏糾正錯誤完整唱歌曲了解蒙古族分小組設(shè)計動作表演小組展示課后反思：第四單元山鄉(xiāng)的牧童教學(xué)內(nèi)容：1、牧童2、山童3、牧童短笛教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受音樂傳達(dá)給人們的不同的情緒，豐富學(xué)生的情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情趣。教學(xué)重難點：培養(yǎng)二步合唱的能力教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、幻燈機或多媒體課件：錄音帶或VCD；打擊樂器、鋼琴；課時安排：四課時教學(xué)進(jìn)程：第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《牧童》教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)生自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生演唱二聲部合唱的能力。教學(xué)過程一、音樂游戲1、聽音模唱2、和聲練習(xí)二、情感導(dǎo)入同學(xué)表現(xiàn)不錯，我們放松一下，欣賞一首樂曲。欣賞樂曲《牧童》，（只播放伴奏帶）提問：這首樂曲的情緒是怎樣的？三、學(xué)習(xí)歌曲1、聆聽歌曲，你能哼唱哪一句？2、出示高聲部，學(xué)唱旋律3、復(fù)聽：你覺得歌曲描寫了什么樣的情景？4、練習(xí)節(jié)奏5、介紹曲名6、學(xué)唱二聲部的旋律7、試唱歌詞8、完整演唱9、課后尋找斯洛伐克的相關(guān)材料課后反思：第二課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《牧童》，在教室指導(dǎo)下，豐富學(xué)生的情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。欣賞歌曲《山童》，了解、感受中外不同風(fēng)格的同一題材和體裁的藝術(shù)作品引導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)編《山林的歌謠》教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)歌曲《牧童》二、學(xué)習(xí)新課《山童》1、初步欣賞《山童》2、歌曲的情緒怎樣？3、比較和《牧童》在演唱形式上又什么不同？三、創(chuàng)編《山林的童謠》歌曲《山童》中描寫了哪些林間的聲音？展示學(xué)生自己收集的聲音學(xué)習(xí)多聲部的節(jié)奏旋律寫作練習(xí)小組展示將學(xué)生的作品錄制收集到學(xué)生檔案夾課后反思：第三課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞鋼琴獨奏《牧童短笛》教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞音樂，感受樂曲不同段落的情緒，了解樂曲的結(jié)構(gòu)，聯(lián)想樂曲的情景，發(fā)展學(xué)生的音樂想象力。教學(xué)過程一、組織教學(xué)：律動。二、學(xué)習(xí)新課1、聆聽《牧童短笛》感受樂曲的情緒。2、分段欣賞第一樂段：樂曲的速度、情緒是怎樣的？鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的感受。第二樂段：樂曲的速度發(fā)生什么變化？情緒怎樣？第三樂段：聽一聽，這一段與前面的哪一段相似？有什么不同？3、完整的欣賞4、引導(dǎo)學(xué)生運用詩歌、繪畫、律動等方式表現(xiàn)作品三、介紹作曲家賀綠汀欣賞樂曲《游擊隊歌》、《森吉德瑪》、《嘉陵江上》請同學(xué)談?wù)剬σ魳返母惺茈S音樂唱一唱教學(xué)反思：第五單元故鄉(xiāng)的橋教學(xué)內(nèi)容：1、北京的橋2、橋3、在阿維翁大橋上教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解不同地域、不同文化背景下的不同音樂。教學(xué)重點：用歡快的情緒演唱歌曲教學(xué)難點：不同音樂風(fēng)格鑒賞教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、幻燈機或多媒體課件：錄音帶或VCD；打擊樂器、鋼琴；課時安排：四課時教學(xué)進(jìn)程：第一課時教學(xué)目標(biāo)1、能快樂地演唱歌曲2、能和諧與同學(xué)合作演唱二聲部合作3、能根據(jù)各區(qū)創(chuàng)編舞蹈動作教學(xué)過程一、感受歌曲《在阿維翁大橋上》橋承載著人類的智慧，見證著歷史的變遷，是人類社會文化生活的縮影、人類文明的象征。了解人類豐富的情感生活，這是一首歡快的舞曲，音樂簡短、曲調(diào)平易，節(jié)奏規(guī)整。二、學(xué)唱歌曲《在阿維翁大橋上》1、聆聽音樂2、感受歌曲的情緒學(xué)唱歌曲糾正錯誤完整演唱歌曲。采用獨唱、齊唱的演唱形式演唱歌曲。三、合唱部分的合唱1、學(xué)習(xí)低聲部的骨干音2、兩聲部合唱3、輕聲合唱四、聽音樂，創(chuàng)編舞蹈聽音樂引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編簡單的舞蹈動作學(xué)生集體學(xué)習(xí)其中的動作學(xué)生圍坐一圈，請同學(xué)邀請其他同學(xué)跳舞。課后反思：第二課時教學(xué)目標(biāo)：演唱歌曲《在阿維翁大橋上》，欣賞歌曲《北京的橋》與《橋》教學(xué)過程一、導(dǎo)入課題復(fù)習(xí)歌曲《在阿維翁大橋上》二、聽音樂，初步感受《橋》三、聽歌曲，感受歌曲的情緒和風(fēng)格聽音樂，水鄉(xiāng)的小橋有什么特點？歌曲的第二段還是描寫橋嗎？它歌唱了什么？作曲家在第二段里歌唱了游子的思鄉(xiāng)之情，曲調(diào)和節(jié)奏與第一段有什么不同？歌曲的高潮安排在歌曲的結(jié)尾處，請同學(xué)跟著錄音學(xué)唱。四、聆聽歌曲《橋》在歌曲的背景下，說說同學(xué)所知道的橋聆聽歌曲《橋》，說說歌曲描繪的橋在祖國的什么位置？五、初步感受歌曲《北京的橋》歌曲《橋》具有什么地方特點？引導(dǎo)學(xué)生思考，這首歌曲取個什么曲名比較合適。六、欣賞歌曲聆聽歌曲《北京的橋》說說歌曲的情緒和音樂風(fēng)格聆聽音樂，說說歌曲分幾部分哼唱間奏、前奏與尾聲，說說伴唱部分在歌曲中表達(dá)了什么情緒和意境隨錄音哼唱歌曲，說說歌曲主歌與副歌音樂有什么不同。比較《橋》、《北京的橋》、《阿維翁大橋上》三首歌曲風(fēng)格的不同。課后反思：第六單元音樂中的故事教學(xué)內(nèi)容：1聽媽媽講那過去的故事2、小拇指的故事3、瓷偶女皇4、老鼠核大象5、洋娃娃的夢教學(xué)目標(biāo)：1、能有表情的演唱歌曲，并按照歌曲要求表現(xiàn)強弱2、引導(dǎo)學(xué)生運用不同的速度、力度、演唱方法表達(dá)歌曲情感3、欣賞管弦樂曲4、展開想象，根據(jù)音樂講述故事教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生展開想象，講述故事教學(xué)難點：鼓勵學(xué)生獨立聆聽和理解音樂教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、錄音帶、多媒體、圖片、鋼琴等課時安排：四課時教學(xué)進(jìn)程：第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、能有感情演唱歌曲，并按照歌曲要求表現(xiàn)強弱2、引導(dǎo)學(xué)生運用不同的速度、力度、演唱方法表達(dá)歌曲情感教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你聽過媽媽講的故事嗎？能給大家講一講嗎？二、學(xué)習(xí)歌曲《聽媽媽講那過去的故事》1、初步聽賞歌曲《聽媽媽講那過去的故事》。2、說說歌曲講了什么？3、啟發(fā)學(xué)生思考歌曲敘事性特點表現(xiàn)在什么地方？4、引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲采用什么樣的情緒？5、欣賞歌曲，用什么樣的歌聲表現(xiàn)？6、跟著錄音學(xué)唱歌曲。引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)歌曲第一段的情緒討論歌曲第二段的情緒怎樣演唱嘗試不同的力度演唱帶重音記號的樂曲學(xué)生有表情的演唱請個別學(xué)生演唱分小組演唱歌曲隨音樂表現(xiàn)敘述性的歌曲。三、小結(jié)課堂情況，下課。課后反思：第二課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞管弦樂《小拇指的故事》《瓷偶女皇》教學(xué)目標(biāo)：欣賞管弦樂曲，展開現(xiàn)象，根據(jù)音樂講述《小拇指的故事》《瓷偶女皇》的故事教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課齊唱歌曲《聽媽媽講那過去的故事》法國作曲家拉維爾創(chuàng)作了管弦樂作品《鵝媽媽組曲》，用音樂敘述了鵝媽媽講的5個故事，請同學(xué)聽其中的兩了故事二、欣賞管弦樂曲《小拇指的故事》1、講童話故事《小拇指的故事》2、聆聽音樂。3、哼唱主旋律，說說主題的音樂想象4、復(fù)聽音樂，進(jìn)一步感受5、在樂曲的伴奏下，講述自己根據(jù)音樂所想象的故事情景。三、欣賞管弦樂《瓷偶女皇》講述童話故事聆聽音樂哼唱主旋律在樂曲的伴奏下，講述自己根據(jù)音樂所想象的故事情景。課后反思：第三課時教學(xué)內(nèi)容：歌曲《老鼠和大象》教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生有感情的歌唱并能根據(jù)音樂表演《老鼠和大象》教學(xué)進(jìn)程： 一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們聽了鵝媽媽講的故事，今天，我們聽一聽《老鼠和大象》的故事二、學(xué)習(xí)新課1、聽歌曲《老鼠和大象》2、模仿老鼠和大象的動作教師范唱輕聲讀歌詞5、隨音樂輕聲歌唱6、糾正錯誤7、有感情的歌唱8、學(xué)習(xí)二聲部合唱要求兩聲部和諧8、在學(xué)會歌曲后，請學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲編配打擊樂器伴奏。課后反思：第四課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞鋼琴獨奏曲《洋娃娃的夢》教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞，了解音樂，根據(jù)音樂創(chuàng)編洋娃娃的故事，并隨音樂表演。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入表演《老鼠和大象》學(xué)生聽音樂這節(jié)課欣賞的樂曲與洋娃娃有關(guān)，認(rèn)真聆聽，洋娃娃在做什么？二、欣賞音樂《洋娃娃的夢》1、聆聽音樂2、學(xué)生思考，樂曲表現(xiàn)了洋娃娃幾種不同的情緒？3、請同學(xué)隨音樂講述自己聯(lián)想的內(nèi)容三、聽音樂創(chuàng)編洋娃娃的故事1、小組討論2、請同學(xué)講故事3、評價學(xué)生的表現(xiàn)四、在《洋娃娃》的音樂背景下表演隨音樂各組自由的表演。分組展示五、分組表演整個單元五個故事。六、師生評價課后反思：第七單元八音盒教學(xué)內(nèi)容：1鈴兒響叮當(dāng)2、維也納的八音鐘3、打字機教學(xué)目標(biāo)：1、能以歡快、靈巧、和諧的聲音富有表情地演唱《鈴兒響叮當(dāng)》2、在欣賞兩首描述性的器樂曲中提高欣賞器樂曲的興趣和能力。3、在音樂活動中全面鍛煉歌唱、器樂的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力教學(xué)重點：欣賞器樂曲時展開聯(lián)想，加深樂曲的理解背唱二聲部合唱歌曲教學(xué)難點：二聲部合唱的整齊和諧教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、錄音帶、多媒體、圖片、鋼琴等課時安排：三課時教學(xué)進(jìn)程：第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、樂觀自信的生活態(tài)度，并能在歌聲和面部表情中表現(xiàn)出來。2、歌聲整齊，吐字清晰靈巧，合唱聲部和諧教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教師介紹雪橇。二、學(xué)習(xí)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》1、初步聽賞歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》。2、說說歌曲講了什么？3、隨琴聲學(xué)唱第一樂段的歌詞4、引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲采用什么樣的情緒？5、欣賞歌曲，用什么樣的歌聲表現(xiàn)？6、跟著錄音學(xué)唱歌曲。學(xué)習(xí)第二聲部的旋律討論歌曲第二聲部的情緒怎樣演唱學(xué)習(xí)反復(fù)跨越記號學(xué)生有表情的演唱再次欣賞歌曲的范唱整體練習(xí)完整的演唱能夠背唱。三、小結(jié)課堂情況，下課。課后反思：第二課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞管弦樂《維納斯的八音盒》《打字機》教學(xué)目標(biāo)：在欣賞生動形象的器樂曲中獲得樂趣，更加熱愛音樂。在欣賞中能逐步注意節(jié)奏、速度、力度等音樂表現(xiàn)要素對于塑造音樂形象的作用通過模仿學(xué)習(xí)創(chuàng)編，培育求新求異思維，對創(chuàng)編感到興趣。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課今天，我們學(xué)習(xí)兩首好聽的器樂曲，器樂曲沒有歌詞，全部靠音樂本身來表現(xiàn)它所敘述的內(nèi)容，這就給了