第=page11頁，共=sectionpages11頁2025-2026學(xué)年江蘇省泰州市海陵區(qū)七年級（上）期中歷史試卷一、單選題：本大題共24小題，共24分。1.觀察如圖歷史地圖可知，我國境內(nèi)的古人類（）A.都居住在洞穴里 B.集中在我國東南部C.循江河流域分布 D.以捕獵為主要生計(jì)2.2021年5月22日13時(shí)07分，“雜交水稻之父”袁隆平因病在長沙逝世，回顧袁隆平老先生的一生，他把畢生的精力用在了水稻育種事業(yè)之中。我國古代最早種植水稻的先民是（）A.半坡人 B.北京人 C.元謀人 D.河姆渡人3.衣、食、住是人類生存發(fā)展的基本條件，請分析造成如圖中兩處房屋樣式不同的主要原因是（）

A.地理氣候因素 B.生產(chǎn)力水平差異 C.生產(chǎn)工具不同 D.政治制度區(qū)別4.距今5300-4300年的良渚古城遺址中，城內(nèi)外的貴族墓地里，隨葬有數(shù)十件至上百件精美的玉器，這和城外隨葬品稀少的普通墓地對比鮮明，這說明當(dāng)時(shí)（）A.玉器是唯一的生活用品 B.原始農(nóng)業(yè)開始出現(xiàn)

C.社會的階級分化已經(jīng)相當(dāng)明顯 D.統(tǒng)治者有較強(qiáng)的調(diào)動、組織能力5.“文明”指的是社會發(fā)展到較高階段與“野蠻”相對。人類進(jìn)入文明社會的重要標(biāo)志是（）

①私有制②階級③國家④制作工具A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④6.如表是來自內(nèi)蒙古、湖北、安徽、浙江不同地區(qū)的四條玉龍，它們都具備了“龍”形象的基本元素，完成了跨越上千公里的文化交流。這說明當(dāng)時(shí)中華大地（）紅山文化玉豬龍石家河文化玉龍凌家灘文化玉龍良渚文化玉龍A.商業(yè)繁榮經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá) B.器物生活化功能強(qiáng)C.文明呈現(xiàn)多元一體 D.科技水平日益提升7.山西夏縣流傳著“先蠶娘娘”的傳說。相傳黃帝之妻嫘祖發(fā)明了繅絲織綢。截至2022年，考古學(xué)者在該縣發(fā)現(xiàn)了多枚新石器時(shí)代的石制蠶繭和石雕蠶蛹。據(jù)此可知（）A.傳說蘊(yùn)含一定的歷史價(jià)值 B.考古發(fā)掘是了解歷史的唯一途徑

C.傳說能真實(shí)反映歷史原貌 D.考古發(fā)掘也需要依賴于傳說印證8.“華夏民族，非一族形成。太古以來，諸族錯居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也?！睆倪@段話中可以看出華夏民族（）A.發(fā)祥地是黃河流域 B.交通便利，創(chuàng)造了眾多的文明成就

C.由炎帝和黃帝創(chuàng)立 D.雜居相處，在不斷交往中融合而成9.如果把元謀人、藍(lán)田人、鄖縣人、北京人、河姆渡人、半坡人、大禹治水等概念作為一個學(xué)習(xí)主題，那么這個學(xué)習(xí)主題應(yīng)該是（）A.原始社會與中華文明的起源 B.奴隸制王朝的更替

C.封建社會的形成 D.統(tǒng)一多民族封建國家的建立和鞏固10.如表是1963年出土于陜西省的何尊。從何尊及其銘文中可以提取的有效歷史信息是（）尊底刻有銘文（部分）：惟武王既克大邑商，則廷告于上天曰：“余其宅茲中國，自之辟民”。A.西周的青銅器達(dá)到了鼎盛 B.西周時(shí)期生產(chǎn)力水平較高

C.漢語“中國”一詞由來已久 D.銘文記載的是商湯滅夏11.“夏桀本是亡國君，夏朝歷時(shí)四百七……商紂暴虐施炮烙，引來武王正義師……周王無道國人起，西周滅在前771?！睋?jù)材料分析，夏、商、西周三朝滅亡的共同原因是（）A.實(shí)行民族壓迫 B.加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)剝削 C.實(shí)行殘暴統(tǒng)治 D.加強(qiáng)思想控制12.某一歷史人物任用賢能之士為相，大力改革內(nèi)政，積極發(fā)展生產(chǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練軍隊(duì)，高舉“尊王攘夷”大旗，威震諸侯，成為春秋時(shí)期首位稱霸的諸侯國君。材料所述的歷史人物是（）A.齊桓公 B.宋襄公 C.越王勾踐 D.楚莊王13.如圖是《戰(zhàn)國七雄形勢圖》，其中①②③④所示位置分別是（）

A.秦、楚、齊、燕 B.齊、楚、秦、燕 C.燕、齊、秦、楚 D.燕、齊、楚、秦14.如圖是春秋戰(zhàn)國時(shí)期諸侯國數(shù)量變化示意圖。據(jù)此可知當(dāng)時(shí)（）

A.王權(quán)不斷強(qiáng)化 B.各國變法不斷開展C.統(tǒng)一趨勢不斷加強(qiáng) D.青銅器廣泛使用15.春秋時(shí)期的老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人，他認(rèn)為治理國家要順其自然，主張“無為而治”。戰(zhàn)國時(shí)期的墨子是墨家的創(chuàng)始人，他主張“兼愛”“非攻”，提倡尚賢、節(jié)儉。材料反映出（）A.治理國家要順其自然 B.治理國家要“無為而治”

C.治理國家要尚賢 D.治理國家要全盤考慮16.從如圖中人物服飾看，孔子的學(xué)生既有富貴弟子也有貧苦弟子；從年齡看，學(xué)生年齡差距較大。下列選項(xiàng)與這幅畫所體現(xiàn)的教育思想一致的是（）A.有教無類 B.因材施教 C.主張“禮治” D.主張“仁政”17.中醫(yī)的歷史源遠(yuǎn)流長。戰(zhàn)國時(shí)期，總結(jié)出望、聞、問、切四種診斷疾病方法的名醫(yī)是（）A.扁鵲 B.黃帝 C.華佗 D.張仲景18.中華民族有著五千多年的文明史，許多傳統(tǒng)節(jié)日歷史悠久。每年的端午節(jié)吃粽子，就是為了紀(jì)念（）A.炎帝 B.堯 C.李冰 D.屈原19.年代標(biāo)尺可以直觀呈現(xiàn)不同歷史時(shí)期政權(quán)的更迭。關(guān)于如圖年代標(biāo)尺中①處的表述正確的是（）

A.秦國建立

公元前2世紀(jì)前期 B.秦國建立

公元前2世紀(jì)后期

C.秦朝建立

公元前3世紀(jì)前期 D.秦朝建立

公元前3世紀(jì)后期20.歷史解釋是指以史料為依據(jù)，對歷史事件進(jìn)行理性分析或客觀評判。下列屬于歷史解釋的是（）A.公元前770年，中國歷史進(jìn)入東周時(shí)期 B.公元前356年，秦孝公任用商鞅主持變法

C.公元前230年，秦國開始了滅六國的戰(zhàn)爭 D.秦朝統(tǒng)一結(jié)束了此前長期征戰(zhàn)混亂的局面21.秦王朝建立起這套地方行政制度后，國家權(quán)力乃自上而下延伸到社會最底層，又自下而上逐級集中到皇帝手中，從而開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。該制度是（）A.皇帝制 B.郡縣制 C.三公制 D.九卿制22.秦始皇統(tǒng)一后，“收天下之兵，聚之咸陽，銷以為鐘鐻，金人十二，重各千石，置宮廷中。一法度衡石丈尺。車同軌。書同文字”。這些措施的共同作用是（）A.強(qiáng)化思想控制 B.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 C.鞏固國家統(tǒng)一 D.加強(qiáng)軍事防御23.李世民評價(jià)秦始皇“始皇暴虐，至子而亡”。明朝的思想家李贄評價(jià)嬴政“始皇帝，自是千古一帝也”。下列評價(jià)中最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.堅(jiān)信李世民的觀點(diǎn) B.堅(jiān)持客觀公正的立場

C.贊同李贄的認(rèn)識 D.采納年代久遠(yuǎn)的看法24.賈誼在《過秦論》中指出，“（秦二世）更始作阿房之宮；繁刑嚴(yán)誅，吏治刻深；賞罰不當(dāng)，賦斂無度……是以陳涉（勝）……奮臂于大澤而天下響應(yīng)者，其民危也。”這反映的是（）A.焚書坑儒 B.大澤鄉(xiāng)起義 C.巨鹿之戰(zhàn) D.劉邦占咸陽二、材料解析題：本大題共3小題，共26分。25.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”和“魂”，是最深厚的文化軟實(shí)力，需要傳承之、發(fā)展之、創(chuàng)新之。閱讀下列材料，回答問題。

【漢字之根】

材料一：

(1)結(jié)合所學(xué)，分別寫出圖1、圖2兩種文字的名稱。

【文學(xué)之源】

材料二：“王者之跡熄而詩亡，詩亡然后《春秋》作?！薄睹献?離婁下》（譯文：西周時(shí)期，周天子會派一些官吏到各諸侯國收集詩歌。到了春秋時(shí)期，天子采詩便廢止了，詩也就沒有了。詩沒有了，孔子便作了《春秋》）(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)回答，“周天子……收集詩歌”整理成哪一部詩歌總集？結(jié)合所學(xué)，思考春秋時(shí)期什么現(xiàn)象的出現(xiàn)導(dǎo)致“天子采詩廢止”。

【思想之光】

材料三：春秋戰(zhàn)國時(shí)期是哲人輩出的時(shí)代，又是中國古代文化思想興盛和發(fā)展的重要時(shí)期。國家靠什么治理，需要建立怎樣的社會秩序，人的本性是什么——圍繞這些問題，諸子各派紛紛亮出自己的觀點(diǎn)，各抒己見，爭鳴辯論，為后世留下了一座極為豐富珍貴的思想寶庫。

——《中國歷史》(3)“春秋戰(zhàn)國時(shí)期是哲人輩出的時(shí)代”，這一時(shí)期在學(xué)術(shù)思想界出現(xiàn)了何種局面？并分別列舉春秋時(shí)期儒家、戰(zhàn)國時(shí)期法家代表人物及其政治主張各一例(4)結(jié)合上述材料，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何正確對待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？26.中國古代政治制度隨著時(shí)代發(fā)展而發(fā)展，具有時(shí)代性。閱讀下列材料，回答問題。

材料一：

(1)結(jié)合所學(xué)，請將材料一中①②處的“制度”名稱補(bǔ)充完整。

材料二：周滅了商，席卷整個中國北方……靠當(dāng)時(shí)用馬車傳遞的原始通訊方式不可能直接管轄這樣大的地區(qū)……周王還授權(quán)給一大批諸侯，這些諸侯大部分是國王的后裔和親戚，但其中也包括一些承認(rèn)周宗主權(quán)、與國王沒有血緣關(guān)系的國王親信和地方貴族。

——【美】費(fèi)正清等《中國：傳統(tǒng)與變革》(2)結(jié)合所學(xué)，回答材料二中為“直接管轄這樣大的地區(qū)”設(shè)立了什么制度？該制度有何特點(diǎn)？并據(jù)材料二歸納周王授權(quán)的對象有哪些？

材料三：秦朝時(shí)，封建的個體的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)模式需要一個強(qiáng)有力的國家政權(quán)，以保證小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)和再生產(chǎn)；新興的地主階級也需要一種強(qiáng)有力的統(tǒng)治制度來鞏固其統(tǒng)治地位，維護(hù)其政治、經(jīng)濟(jì)利益，保護(hù)其土地所有制度。上述因素決定了這一制度的最終建立。

——《秦漢史講義》(3)結(jié)合所學(xué)，材料三中“這一制度”是指哪種政治制度？并據(jù)材料三概括這一制度的建立是由哪些因素決定的？(4)綜合上述材料，概括中國古代政治制度發(fā)展的特點(diǎn)27.社會發(fā)展是諸多因素推動的結(jié)果。閱讀下列材料，回答問題。

材料一：

春秋時(shí)期青銅犧尊（山西渾源出土）“美金（青銅）以鑄劍戟，試諸狗馬；惡金（鐵金屬）以鑄鋤、夷、斤、副，試諸壤土?！?/p>

——《國語?齊語》(1)歷史研究離不開史料，請分別指出材料一中兩則史料的形式。據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，寫出春秋時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重要標(biāo)志。

材料二：夫商君為孝公平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)。是以兵動而地廣，兵休而國富，故秦?zé)o敵于天下。

——《戰(zhàn)國策》(2)結(jié)合所學(xué)歸納材料二中變法的措施，并概括此次變法的作用。

材料三：灌溉三都，開稻田，于是蜀野千里，好為陸海。旱則引水浸潤，雨則堵塞水門。故記曰：水旱從人，不知饑饉，時(shí)無荒年，天下謂之天府也。

——《華陽國志?蜀志》(3)結(jié)合所學(xué)回答，材料三所述是我國歷史上哪一個著名的水利工程？根據(jù)材料三分析該水利工程的功能(4)綜合上述材料，總結(jié)推動社會發(fā)展的因素有哪些

參考答案1.C2.D3.A4.C5.A6.C7.A8.D9.A10.C11.C12.A13.D14.C15.D16.A17.A18.D19.D20.D21.B22.C23.B24.B25.【小題1】（1）圖1：甲骨文；圖2：小篆【小題2】（2）詩歌總集：《詩經(jīng)》；現(xiàn)象：周王室衰微（王權(quán)衰落）【小題3】（3）局面：百家爭鳴；春秋儒家代表：孔子，主張“仁”“禮”、以德治國；戰(zhàn)國法家代表：韓非，主張以法治國、建立中央集權(quán)君主專制【小題4】（4）傳承弘揚(yáng)，結(jié)合時(shí)代創(chuàng)新發(fā)展，取其精華去其糟粕26.【小題1】（1）①禪讓制；②世襲制【小題2】（2）制度：分封制；特點(diǎn)：以血緣關(guān)系為紐帶，等級森嚴(yán)；授權(quán)對象：周王的后裔和親戚、親信、地方貴族【小題3】（3）制度：中央集權(quán)制度；決定因素：保證小農(nóng)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)與再生產(chǎn)；鞏固新興地主階級統(tǒng)治地位、維護(hù)其利益【小題4】（4）特點(diǎn)：隨時(shí)代發(fā)展不斷演變，權(quán)力逐漸集中，制度日趨成熟27.【小題1】（1）史料形式：青銅犧尊是實(shí)物史料，《國語?齊語》記載是文獻(xiàn)史料；重要標(biāo)