2026屆河南省濮陽市建業(yè)國際學(xué)校高二生物第一學(xué)期期末統(tǒng)考模擬試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．細(xì)胞是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次，“每一個(gè)生物科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找”。下列有關(guān)說法正確的是（）A.病毒因?yàn)橛型暾?、?yán)密的結(jié)構(gòu)，所以也是生命系統(tǒng)的層次之一B.細(xì)胞是最基本的層次，當(dāng)病毒寄生在細(xì)胞內(nèi)時(shí)，病毒成為最基本層次C.池塘中的水、陽光等因素不是生命系統(tǒng)的層次，但參與構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)層次D.細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性2．平板劃線法能純化分離微生物獲得單個(gè)菌落，下圖是平板劃線部分操作步驟。下列分析中錯(cuò)誤的是（）A.步驟①倒平板操作時(shí)，倒好后應(yīng)等待平板冷卻凝固后將其例過來放置B.步驟②打開含菌種的試管前需通過火焰滅菌，取出菌種后需再次通過火焰后再塞上棉塞C.步驟③需將沾有菌種的接種環(huán)插入培養(yǎng)基中，通過連續(xù)劃線，使接種物逐漸稀釋D.步驟④操作結(jié)束后需在培養(yǎng)皿的基底上做好標(biāo)記并倒置后放入培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)3．氣孔關(guān)閉會(huì)導(dǎo)致光合作用效率下降，其表現(xiàn)在（）A.水光解產(chǎn)生［H］的量不足 B.光反應(yīng)中產(chǎn)生的ATP數(shù)量減少C.暗反應(yīng)過程中還原劑的數(shù)量不足 D.暗反應(yīng)過程中產(chǎn)生的三碳化合物數(shù)量減少4．關(guān)于葉肉細(xì)胞在光照條件下產(chǎn)生ATP的描述，正確的是（）A.有氧條件下，線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATPB.無氧條件下，光合作用是細(xì)胞ATP的唯一來源C.線粒體和葉綠體合成ATP都依賴氧D.細(xì)胞中消耗的ATP均來源于線粒體和葉綠體5．ABO溶血是指孕婦體內(nèi)產(chǎn)生的抗體破壞胎兒紅細(xì)胞的現(xiàn)象。孕婦初次懷孕，一般溶血現(xiàn)象較為輕微。但生育二胎（且二胎血型與一胎一致）時(shí)，二胎發(fā)生溶血癥狀比一胎更為嚴(yán)重。該病癥發(fā)生的原因是由于孕婦體內(nèi)發(fā)生了下列哪種免疫模式（）A.過敏反應(yīng) B.免疫能力下降 C.二次免疫 D.非特異性免疫6．小李運(yùn)動(dòng)時(shí)，不小心摔傷了膝蓋，膝蓋處皮膚出現(xiàn)紅、腫、熱、痛等現(xiàn)象。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，下列說法正確的是（）A.出現(xiàn)“紅”的現(xiàn)象是毛細(xì)血管破裂，局部血漿蛋白增多引起的B.出現(xiàn)“腫”的現(xiàn)象是組織液滲透壓降低，出現(xiàn)組織水腫引起的C.出現(xiàn)“熱”的現(xiàn)象是膝蓋處細(xì)胞代謝加快，產(chǎn)熱量增加引起的D.由于外力刺激運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢，使之產(chǎn)生興奮傳遞到大腦皮層形成痛覺二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）人體的體溫調(diào)定點(diǎn)在正常生理狀態(tài)下為37℃。流感病毒感染會(huì)使體溫調(diào)定點(diǎn)上升，引起機(jī)體發(fā)熱。發(fā)熱過程一般分為體溫上升期、高溫持續(xù)期和體溫下降期。下圖為發(fā)熱體溫上升期，機(jī)體體溫調(diào)節(jié)過程示意圖。請(qǐng)回答問題：（1）圖中激素甲的名稱是_________________。激素乙隨________運(yùn)輸?shù)饺?，但僅作用于甲狀腺細(xì)胞，這與甲狀腺細(xì)胞細(xì)胞膜上具有特定的______有關(guān)。（2）人感染病毒后，致熱性細(xì)胞因子刺激下丘腦中的____中樞，一方面通過_____調(diào)節(jié)的方式促進(jìn)甲狀腺激素分泌量的增加，增強(qiáng)細(xì)胞代謝，增加產(chǎn)熱；另一方面?zhèn)鞒錾窠?jīng)末梢釋放的________作用于效應(yīng)器，從而調(diào)節(jié)機(jī)體產(chǎn)熱或散熱。在高溫持續(xù)期，機(jī)體的產(chǎn)熱量________（填寫“大于”、“等于”或“小于”）散熱量。（3）體溫上升期，患者還伴有肌肉酸痛和頭痛，產(chǎn)生痛覺的部位是________。高溫持續(xù)期，人體有時(shí)會(huì)出現(xiàn)脫水現(xiàn)象，并伴隨尿量減少，推測此過程中，垂體釋放的抗利尿激素含量________。請(qǐng)寫出一條物理降溫的方法________。8．（10分）如圖是人體免疫過程示意圖，a~g表示相關(guān)細(xì)胞，①~⑨表示相關(guān)反應(yīng)過程。回答下列問題：（1）a~g中不能識(shí)別抗原的細(xì)胞是__________（填字母），a細(xì)胞的名稱是__________，其種類中吞噬細(xì)胞包括樹突狀細(xì)胞和__________細(xì)胞。（2）當(dāng)相同抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，體內(nèi)立即活躍的過程是__________（填數(shù)字），其特點(diǎn)是____________________________，因此可以迅速消滅病原體（3）動(dòng)物的免疫系統(tǒng)具有三大功能，其中________________功能低下或失調(diào)，機(jī)體會(huì)有腫瘤發(fā)生或持續(xù)的病毒感染。9．（10分）下圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化，圖2表示免疫過程，其中X表示抗原，數(shù)字表示過程，m、n代表場所，其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。請(qǐng)分析回答下列問題。（1）圖1中n代表_________，不能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有_________________（填字母）圖1屬于免疫活性物質(zhì)的有_______________________（填物質(zhì)名稱）。（2）圖1表示特異性免疫中的__________________免疫過程。（3）圖2所示的免疫過程中，參與A→B過程的細(xì)胞叫_______________細(xì)胞。（4）利用抗原能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點(diǎn)，人們常將__________________的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段時(shí)間后，當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時(shí)，相應(yīng)的___________，例如圖1中e、k能迅速增殖、分化，快速產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞，漿細(xì)胞會(huì)進(jìn)一步形成大量的抗體，增強(qiáng)機(jī)體的免疫力。（5）為檢測某疫苗是否有效，研究人員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。第一步，將同種且生理狀況相同的健康動(dòng)物分成對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，每組均分為若干只。第二步，對(duì)照組接種_______________________，一段時(shí)間后再接種病毒；實(shí)驗(yàn)組接種疫苗，一段時(shí)間后再接種____________。第三步，統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組動(dòng)物的發(fā)病率、存活率。若與對(duì)照組相比，實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物發(fā)病率、存活率沒有明顯差別，則可以判斷該疫苗_________(填有效或無效)。10．（10分）某地因采礦導(dǎo)致地表下沉，成為無法利用的荒地。為了改變這種狀況，有關(guān)部門因地制宜，通過引水等措施，將該地改造成濕地生態(tài)公園，一些生物陸續(xù)遷入，并逐漸形成相對(duì)穩(wěn)定的生物群落，其中部分生物之間的食物關(guān)系如圖1所示，種群數(shù)量關(guān)系如圖2和3所示，請(qǐng)回答下列問題：（1）從圖1中可以看出輪蟲與鯽魚的種間關(guān)系是___________；一般情況下，鰱魚與鯽魚如果滅亡，該群落物種豐富度___________（填“上升”、“下降”或“基本不變”）。（2）圖2為鯽魚的種群數(shù)量相關(guān)曲線，要獲得最大持續(xù)捕撈量，捕撈后鯽魚種群數(shù)量應(yīng)處于圖中___________點(diǎn)。用標(biāo)志重捕法調(diào)查鯽魚種群密度時(shí)，若標(biāo)記個(gè)體更易于被捕食，則種群密度的估計(jì)值___________（填“偏高”、“偏低”或“不變”）。（3）圖3是調(diào)查小組從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖，據(jù)此分析該種群在第1-5年時(shí)，年齡組成為___________型，在30年中種群數(shù)量最少的是第___________年，第20-30年該種群的出生率___________死亡率（填“大于”、“小于”或“等于”）。11．（15分）如圖甲為某人工魚塘中碳循環(huán)的部分示意圖（字母表示相關(guān)生理過程），圖乙為該魚塘能量流動(dòng)圖解部分示意圖（字母表示能量的多少）。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，能進(jìn)行圖甲中B過程的有________________________。（2）圖乙中，能進(jìn)行圖甲中A過程的是________________________。（3）由圖乙可知，流經(jīng)該人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量為____________（用圖中字母表示），第二營級(jí)糞便中的能量屬于____________（選填圖中字母）中的部分能量。（4）圖乙中兩營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率____________（填“>”“、”“=”或“<”）c/a×100%。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次：（1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。（2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞。分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)。（3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能?！驹斀狻緼、最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不是生命系統(tǒng)的層次，A錯(cuò)誤；B、生命系統(tǒng)的最基本的層次是細(xì)胞，病毒生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，但病毒不屬于生命系統(tǒng)的層次，B錯(cuò)誤；C、水、陽光等因素不是生命系統(tǒng)的層次，但可參與構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)層次，如生態(tài)系統(tǒng)是由生物群落和無機(jī)環(huán)境構(gòu)成的，其中陽光，水等就屬于無機(jī)環(huán)境的一部分，C正確；D、細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性，沒有揭示多樣性，D錯(cuò)誤。故選C。2、C【解析】題圖分析，①是倒平板，②是用接種環(huán)沾取菌液，③是進(jìn)行平板劃線，④是培養(yǎng)?！驹斀狻緼、倒完平板后立即蓋上培養(yǎng)皿，冷卻后將平板倒過來放置，防止冷凝水倒流，污染培養(yǎng)基，A正確；B、步驟②打開含菌種的試管前需通過火焰滅菌，取出菌種后需再次通過火焰后再塞上棉塞，B正確；C、步驟③需將沾有菌種的接種環(huán)插入培養(yǎng)基中，多個(gè)方向劃線，使接種物逐漸稀釋，培養(yǎng)后出現(xiàn)單個(gè)菌落，每次劃線前后都需要進(jìn)行灼燒滅菌，C錯(cuò)誤；D、步驟④操作結(jié)束后需在培養(yǎng)皿的底上做好標(biāo)記并倒置后放入培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)，D正確。故選C。3、D【解析】影響光合作用的環(huán)境因素包括：光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等，其中光照強(qiáng)度主要影響光合作用的光反應(yīng)階段；溫度主要影響光合作用過程中酶的活性；而二氧化碳濃度影響光合作用暗反應(yīng)中的二氧化碳的固定?！驹斀狻肯募局形?，由于光照過強(qiáng)、溫度過高，導(dǎo)致部分氣孔關(guān)閉，吸收二氧化碳減少，根據(jù)卡爾文循環(huán)的圖解可推斷：二氧化碳減少時(shí)，C5化合物無法與二氧化碳結(jié)合而積累，導(dǎo)致C5增加，而C3化合物生成量減少；由于C3化合物生成量減少，導(dǎo)致還原生成的有機(jī)減少，所以表現(xiàn)為光合作用減弱。故選D4、A【解析】ATP是一種高能磷酸化合物，由腺嘌呤、核糖和三個(gè)磷酸基團(tuán)組成，其含有一個(gè)普通磷酸鍵和兩個(gè)特殊的化學(xué)鍵（特殊化學(xué)鍵）。合成ATP的能量可以來自呼吸作用，也可以來自光合作用。【詳解】A、葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用都能產(chǎn)生ATP，光合作用場所在葉綠體，呼吸作用場所在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，A正確；B、無氧條件下，光合作用和無氧呼吸作用都能形成ATP，故此時(shí)光合作用不是細(xì)胞ATP的唯一來源，B錯(cuò)誤；C、葉綠體的類囊體薄膜上，光反應(yīng)階段將光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能，并釋放氧氣。線粒體內(nèi)進(jìn)行有氧呼吸第二、三階段，都有ATP生成，但只有第三階段消耗氧氣，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP來源于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體，葉綠體產(chǎn)生的ATP用于暗反應(yīng)，D錯(cuò)誤。故選A。5、C【解析】二次免疫應(yīng)答指生物免疫系統(tǒng)遭受初次的外來病原入侵后，免疫系統(tǒng)發(fā)揮記憶效應(yīng)。當(dāng)再次遭受同樣的病原體或者抗原入侵時(shí)，能快速、高效地產(chǎn)生大量抗體，將抗原清除?！驹斀狻磕赣H妊娠期間，胎兒紅細(xì)胞可通過胎盤進(jìn)入母體，刺激母體產(chǎn)生新的血型抗體，第一胎一般無臨床癥狀，是因?yàn)榈谝惶ヌ杭t細(xì)胞進(jìn)入母體是少量的，并且大多數(shù)是在妊娠末期或分娩時(shí)期進(jìn)入母體的，此時(shí)母體產(chǎn)生的抗體較少，通過胎盤進(jìn)入胎兒循環(huán)系統(tǒng)的就更少了，所以不易發(fā)生新生兒溶血。但當(dāng)這位母親第二次懷孕時(shí)，胎兒的紅細(xì)胞再次進(jìn)入母體，引起二次免疫，母體會(huì)產(chǎn)生更多的抗體，此時(shí)的抗體也更容易進(jìn)入胎兒循環(huán)系統(tǒng)，也就更容易導(dǎo)致新生兒溶血，ABD錯(cuò)誤，C正確。故選C。6、C【解析】內(nèi)環(huán)境主要由組織液、血漿和淋巴等細(xì)胞外液組成。組織水腫的原因：營養(yǎng)不良，血漿蛋白減少，血漿滲透壓降低；毛細(xì)淋巴管堵塞，使組織液中蛋白質(zhì)增加，組織液增加；局部炎癥，毛細(xì)血管通透性增強(qiáng)，使組織液中蛋白質(zhì)增加，組織液增加等等。【詳解】A、出現(xiàn)“紅“的現(xiàn)象是毛細(xì)血管破裂，血紅蛋白進(jìn)入組織液，使局部血紅蛋白（呈紅色）增多引起的，A錯(cuò)誤；B、出現(xiàn)“腫“的現(xiàn)象是血漿滲透壓降低，出現(xiàn)組織水腫引起的，B錯(cuò)誤；C、出現(xiàn)“熱的現(xiàn)象是膝蓋處細(xì)胞代謝加快，物質(zhì)氧化分解加快，產(chǎn)熱量增加引起的，C正確；D、由于外力刺激，感覺神經(jīng)末梢（感受器）產(chǎn)生興奮傳遞到大腦皮層形成痛覺，D錯(cuò)誤。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、①.促甲狀腺激素釋放激素②.體液（血漿、血液）③.（促甲狀腺激素）受體④.體溫調(diào)節(jié)⑤.體液⑥.神經(jīng)遞質(zhì)⑦.等于⑧.大腦皮層⑨.增加⑩.溫水擦拭、適當(dāng)減少衣物【解析】據(jù)圖分析，圖示為體溫調(diào)節(jié)過程，包括神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，激素甲表示下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素，乙表示垂體分泌的促甲狀腺激素，圖中增加產(chǎn)熱的方式有骨骼肌收縮和甲狀腺激素調(diào)節(jié)使代謝增強(qiáng)，減少散熱的方式是皮膚血管收縮?！驹斀狻浚?）據(jù)圖分析，激素甲表示下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素，乙促甲狀腺激素隨體液（血漿、血液）運(yùn)輸?shù)饺?，但僅作用于甲狀腺細(xì)胞，這與甲狀腺細(xì)胞細(xì)胞膜上具有特定的促甲狀腺激素的受體有關(guān)。（2）人體感染病毒后，致熱性細(xì)胞因子刺激下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞，一方面，下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌激素，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素增多，提高機(jī)體的細(xì)胞代謝水平，增加產(chǎn)熱，這是體液調(diào)節(jié)。另一方面，下丘腦還通過傳出神經(jīng)末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于效應(yīng)器，使皮膚毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少、立毛肌收縮，減少散熱，這是神經(jīng)調(diào)節(jié)。在高溫持續(xù)期，體溫不變，機(jī)體的產(chǎn)熱量等于散熱量。（3）大腦皮層為感覺中樞，體溫上升期，患者還伴有肌肉酸痛和頭痛，產(chǎn)生痛覺的部位是大腦皮層。高溫持續(xù)期，人體有時(shí)會(huì)出現(xiàn)脫水現(xiàn)象，細(xì)胞外液滲透壓升高，垂體釋放的抗利尿激素含量增加，腎小管和集合管的重吸收增多，尿量減少。物理降溫的方法有溫水擦拭、適當(dāng)減少衣物。【點(diǎn)睛】本題考查機(jī)體體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)點(diǎn)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題。8、（1）①.e②.抗原呈遞細(xì)胞③.巨噬細(xì)胞（2）①.⑥⑦##⑦⑥②.反應(yīng)迅速，產(chǎn)生抗體多（3）免疫監(jiān)視【解析】a為抗原呈遞細(xì)胞，b為輔助性T細(xì)胞、c為B細(xì)胞、d為記憶B細(xì)胞、e為漿細(xì)胞、f為記憶T細(xì)胞，g為細(xì)胞毒性T細(xì)胞?！拘?詳解】圖示細(xì)胞不能識(shí)別抗原的是漿細(xì)胞。a細(xì)胞為抗原呈遞細(xì)胞，包括樹突狀細(xì)胞、B細(xì)胞和巨噬細(xì)胞。吞噬細(xì)胞包括巨噬細(xì)胞和樹突狀細(xì)胞?！拘?詳解】當(dāng)相同抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，體內(nèi)的記憶細(xì)胞迅速增殖分化形成大量的漿細(xì)胞或細(xì)胞毒性T細(xì)胞，發(fā)揮更強(qiáng)的免疫功能，因此體內(nèi)立即活躍的過程是⑥⑦。當(dāng)同種抗原再次入侵時(shí)，記憶細(xì)胞能迅速增殖分化，形成大量的漿細(xì)胞或細(xì)胞毒性T細(xì)胞，發(fā)揮更強(qiáng)的免疫功能，其特點(diǎn)表現(xiàn)為反應(yīng)迅速，產(chǎn)生抗體多?！拘?詳解】機(jī)體會(huì)有腫瘤發(fā)生或持續(xù)的病毒感染，屬于免疫系統(tǒng)的監(jiān)視功能低下或失調(diào)?！军c(diǎn)睛】本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用以及激素分泌失調(diào)引起的疾病，要求考生掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。9、（1）①.骨髓②.b、d③.細(xì)胞因子、抗體（2）體液（3）細(xì)胞毒性T細(xì)胞（4）①.減毒或滅活②.記憶細(xì)胞（5）①.不含疫苗的接種物②.病毒③.無效【解析】1、圖1表示體液免疫的過程，其中a表示輔助性T淋巴細(xì)胞、b表示抗原呈遞細(xì)胞、c表示B細(xì)胞，d表示漿細(xì)胞、f表示細(xì)胞因子、k表示記憶細(xì)胞、Y表示抗體。2、圖2表示細(xì)胞免疫的過程，其中A到B過程是細(xì)胞毒性T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸，使得靶細(xì)胞裂解死亡?！拘?詳解】造血干細(xì)胞在骨髓中分化形成B細(xì)胞，所以n是骨髓，不能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有b（抗原呈遞細(xì)胞）和d漿細(xì)胞（不能識(shí)別抗原），屬于免疫活性物質(zhì)的有抗體和細(xì)胞因子?！拘?詳解】圖1是細(xì)胞產(chǎn)生抗體消滅抗原的過程，是體液免疫的過程?！拘?詳解】圖2所示的免疫過程是細(xì)胞免疫，參與A→B過程的細(xì)胞叫細(xì)胞毒性T細(xì)胞，將靶細(xì)胞裂解。【小問4詳解】疫苗可以采用減毒或滅活的病原微生物制成，去除其毒性，但保留其抗原特性；當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時(shí)，可以發(fā)生二次免疫過程，抗原直接刺激記憶細(xì)胞，記憶細(xì)胞快速增殖分化成漿細(xì)胞，產(chǎn)生抗體。【小問5詳解】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循單一變量原則，即要控制好無關(guān)變量，因此應(yīng)選取同種生理狀態(tài)相同的健康動(dòng)物若干只，然后隨機(jī)分組；實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的單一變量為是接種物是否含有疫苗，其余條件均應(yīng)該相同；因此對(duì)照組應(yīng)接種不含疫苗的接種物，一段時(shí)間后再接種病毒；實(shí)驗(yàn)組接種疫苗，一段時(shí)間后再接種病毒；如果疫苗有效，與對(duì)照組相比，實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物發(fā)病率低，存活率高。如果與對(duì)照組相比，實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物發(fā)病率、存活率沒有明顯差別，則可以判斷該疫苗無效。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合免疫過程圖解，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程，能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞和物質(zhì)的名稱；明確實(shí)驗(yàn)的目的，能正確區(qū)分實(shí)驗(yàn)的變量，并能根據(jù)實(shí)驗(yàn)的原則完善實(shí)驗(yàn)步驟。10、①.種間競爭，②.下降③.b④.偏高⑤.增長⑥.20⑦.等于【解析】分析題圖1中蘆葦藻類屬于第一營養(yǎng)級(jí)（生產(chǎn)者），鰱魚、鯽魚、輪蟲屬于第二營養(yǎng)級(jí)（初級(jí)消費(fèi)者），鯰魚屬于第三營養(yǎng)級(jí)（次級(jí)消費(fèi)者）；圖2種群增長速率先增大后減小，最后增長速率為0，表示種群增長曲線呈S型，圖3中λ在第1-5年大于1，種群呈增長趨勢，10-15年小于1，種群數(shù)量下降，且下降趨勢加快，15-20年λ上升，且小于1，種群數(shù)量下降，且下降趨勢減緩，20-30年λ等于1，種群數(shù)量保持穩(wěn)定?！驹斀狻浚?）分析圖1，可以看出輪蟲與鯽魚都是以蘆葦藻類為食，屬于競爭關(guān)系；若鰱魚與鯽魚滅亡，組成該群落的生物種類減少，群落物種豐富度將會(huì)下降。（2）圖2表示的種群數(shù)量呈S型增長曲線，要獲得最大持續(xù)捕撈量，捕撈后鯽魚種群數(shù)量應(yīng)處于K/2處，此時(shí)種群增長速率最大，位于圖中的b點(diǎn)。用標(biāo)志重捕法調(diào)查鯽魚種群密度時(shí)，種群數(shù)量=（第一捕捉數(shù)量×