小學信息技術專項能力提升訓練題匯編小學階段是信息技術素養(yǎng)啟蒙的關鍵期，文字處理、編程思維、信息安全等專項能力的提升，既契合《義務教育信息科技課程標準（2022年版）》要求，也能為學生數(shù)字素養(yǎng)發(fā)展筑牢根基。本訓練題匯編圍繞文字處理、圖形創(chuàng)作、編程啟蒙、網(wǎng)絡應用、數(shù)據(jù)處理五大核心模塊設計，通過階梯式訓練題與實操解析，幫助學生在“做中學”中深化技能、形成素養(yǎng)。一、文字處理能力訓練文字處理是信息表達與整理的基礎工具技能，小學階段需掌握文字輸入、格式美化、表格設計等核心操作。以下訓練題結合WPS文字（或MicrosoftWord）軟件設計，適配小學中高年級操作水平。訓練題1：短文排版小能手題目要求：打開文字處理軟件，輸入一段關于“我的校園”的短文（不少于100字），完成以下操作：①將標題“我的校園”設置為“黑體、三號、居中對齊”；②正文設置為“宋體、小四、首行縮進2字符、1.5倍行距”；③為正文中的“操場”“圖書館”兩個詞語添加波浪線著重號。能力目標：掌握字體格式、段落格式、字符修飾的操作邏輯。實操解析：知識點關聯(lián)：文字格式（字體、字號、對齊方式）、段落格式（縮進、行距）、字符修飾（著重號）。操作步驟：1.輸入短文后，選中標題文字，在“開始”選項卡的“字體”組設置字體為黑體、字號三號，“段落”組點擊“居中對齊”；2.選中正文，在“字體”組設置宋體、小四，“段落”組點擊“首行縮進2字符”（或手動設置縮進值），行距選擇“1.5倍”；3.分別選中“操場”“圖書館”，在“字體”對話框（右鍵菜單或快捷鍵Ctrl+D）中，“字體”選項卡的“著重號”下拉框選擇“波浪線”。常見誤區(qū)：首行縮進易誤設為“左縮進”，需注意“首行縮進”是段落首行單獨縮進，左縮進是整個段落縮進。訓練題2：課程表巧設計題目要求：制作一份班級課程表，包含“星期、節(jié)次、課程名稱”三列，至少5行（含表頭），完成：①合并表頭單元格（如“星期”列與“節(jié)次”行的交叉處合并為標題行）；②為表格添加“所有框線”，并設置表頭背景色為淺藍色；③在“星期三第2節(jié)”單元格中插入“★”符號（表示社團課）。能力目標：掌握表格創(chuàng)建、單元格合并、邊框樣式、符號插入的操作。實操解析：知識點關聯(lián)：表格創(chuàng)建、單元格操作（合并、背景色）、特殊符號插入。操作步驟：1.點擊“插入”選項卡→“表格”，拖動鼠標選擇3列5行，生成表格；2.選中第一行所有單元格，點擊“布局”（或“表格工具-布局”）→“合并單元格”，輸入表頭“XX班課程表”；3.選中整個表格，點擊“表格工具-設計”→“邊框”→“所有框線”；選中表頭行，在“表格工具-設計”→“底紋”中選擇淺藍色；4.定位到“星期三第2節(jié)”單元格，點擊“插入”→“符號”→“Wingdings”字體（或直接輸入“★”的快捷鍵，如Alt+9733）。拓展技巧：若需調(diào)整列寬，可拖動表格線或在“布局”選項卡設置“單元格大小”。二、圖形圖像創(chuàng)作能力訓練小學階段的圖形創(chuàng)作以“Windows畫圖”或Scratch繪圖工具為主，重點培養(yǎng)空間想象、色彩搭配與圖像編輯能力。以下訓練題圍繞“畫圖”軟件設計，適合小學低年級至中年級。訓練題1：校園風景簡筆畫題目要求：打開“畫圖”軟件，繪制一幅“校園一角”的簡筆畫，包含：①至少3種圖形工具（如矩形畫教學樓、橢圓畫花壇、直線畫小路）；②為圖形填充不同顏色（教學樓用淺黃色，花壇用紅色，小路用灰色）；③添加文字標注（如“教學樓”“花壇”），字體為“微軟雅黑、12號”。能力目標：掌握圖形繪制、顏色填充、文字工具的使用。實操解析：知識點關聯(lián)：圖形工具（矩形、橢圓、直線）、顏色填充（油漆桶工具）、文字工具。操作步驟：1.打開“畫圖”（開始菜單→Windows附件→畫圖），選擇“矩形工具”，繪制教學樓輪廓，用“油漆桶工具”填充淺黃色；2.選擇“橢圓工具”，按住Shift鍵畫正圓作為花壇，填充紅色；用“直線工具”畫小路，填充灰色（可先畫直線，再用油漆桶填充區(qū)域）；3.選擇“文字工具”，在圖形旁拖動出文本框，輸入標注文字，在“主頁”選項卡設置字體為微軟雅黑、12號。創(chuàng)意提示：可結合“噴槍工具”畫草地，“曲線工具”畫云朵，豐富畫面層次。訓練題2：圖像拼接與創(chuàng)意設計題目要求：從電腦中選取2張風景圖片（如“藍天.jpg”“草地.jpg”），用“畫圖”完成：①裁剪“藍天.jpg”為寬度200像素、高度100像素的矩形；②將裁剪后的“藍天”圖片粘貼到“草地.jpg”的上方，形成“天空+草地”的合成圖；③為合成圖添加一個太陽（用橢圓工具，填充黃色），并保存為“創(chuàng)意風景.jpg”。能力目標：掌握圖像裁剪、粘貼、圖層（簡單版）與保存的操作。實操解析：知識點關聯(lián)：圖像裁剪、粘貼、圖層順序（畫圖中通過“選擇工具”移動圖層）、文件保存。操作步驟：1.打開“藍天.jpg”，選擇“選擇工具”（矩形選框），框選寬度200、高度100的區(qū)域（可在“主頁”→“圖像”→“調(diào)整大小”中精確設置），點擊“裁剪”；2.打開“草地.jpg”，按Ctrl+V粘貼裁剪后的藍天圖片，用“選擇工具”拖動到上方合適位置；3.選擇“橢圓工具”，按住Shift鍵畫正圓，填充黃色作為太陽；點擊“文件”→“另存為”，選擇JPG格式，命名為“創(chuàng)意風景.jpg”。注意事項：粘貼后的圖像可通過“圖像”→“不透明處理”取消背景透明，避免遮擋下方圖像。三、編程思維啟蒙訓練（Scratch為例）編程啟蒙以Scratch（網(wǎng)頁版或客戶端）為工具，通過積木式編程培養(yǎng)邏輯思維、問題解決能力。以下訓練題圍繞“角色控制”“邏輯判斷”設計，適合小學中高年級。訓練題1：小貓的冒險之旅題目要求：打開Scratch，為默認角色“小貓”編寫腳本，實現(xiàn)：①按下鍵盤“↑”鍵，小貓向上移動10步；按下“↓”鍵，向下移動10步（同理“←”“→”鍵控制左右）；②小貓碰到舞臺邊緣時，自動反彈（改變方向）；③當點擊綠旗時，小貓初始位置在舞臺中心，面向右側。能力目標：掌握方向控制、鍵盤事件、邊緣檢測的積木邏輯。實操解析：知識點關聯(lián)：運動積木（移動、方向）、事件積木（鍵盤按下、綠旗點擊）、偵測積木（碰到邊緣）。腳本搭建步驟：1.事件積木：拖出“當綠旗被點擊”，設置初始位置（運動積木“x:0y:0”）、初始方向（運動積木“面向90度方向”）；2.重復執(zhí)行+條件判斷：拖出“重復執(zhí)行”，嵌套“如果…那么”，在“如果”中加入“偵測積木-碰到邊緣？”，“那么”中加入“運動積木-反彈”；3.鍵盤控制：拖出4組“當按下[↑]鍵”，分別在每個事件中加入“運動積木-移動10步”（注意方向：↑對應y增加，需設置“面向0度”再移動；↓對應180度，←對應270度，→對應90度）。調(diào)試技巧：若小貓移動方向錯誤，檢查“面向”積木的角度是否正確；若不反彈，確認“偵測積木-碰到邊緣？”是否在重復執(zhí)行中。訓練題2：猜數(shù)字游戲題目要求：用Scratch制作一個“猜數(shù)字”游戲，規(guī)則：①電腦隨機生成1-100的整數(shù)（設為“秘密數(shù)字”）；②玩家通過鍵盤輸入猜測的數(shù)字（用詢問積木）；③電腦判斷：若猜大了，說“大了！再小一點~”；猜小了，說“小了！再大一點~”；猜對了，說“恭喜你！猜對啦！”并結束游戲。能力目標：掌握隨機數(shù)生成、詢問-回答、條件嵌套的邏輯。實操解析：知識點關聯(lián)：運算積木（隨機數(shù)、比較運算）、事件積木（綠旗開始）、控制積木（如果…那么…否則）、詢問積木。腳本搭建步驟：1.事件積木：“當綠旗被點擊”→運算積木“設置[秘密數(shù)字]為(1到100的隨機數(shù))”（變量需先新建“秘密數(shù)字”）；2.重復執(zhí)行+詢問：“重復執(zhí)行”→“詢問[請輸入1-100的數(shù)字，猜猜秘密數(shù)字是多少？]并等待”；3.條件判斷：將“回答”（玩家輸入）與“秘密數(shù)字”比較，嵌套條件：如果回答>秘密數(shù)字→說“大了！再小一點~”（等待2秒）；否則如果回答<秘密數(shù)字→說“小了！再大一點~”（等待2秒）；否則→說“恭喜你！猜對啦！”（等待2秒）→停止全部腳本。拓展優(yōu)化：可添加“猜測次數(shù)”變量，統(tǒng)計玩家猜測次數(shù)，增加游戲趣味性。四、網(wǎng)絡應用與信息安全訓練網(wǎng)絡是信息獲取與交流的重要渠道，小學階段需掌握有效搜索、信息甄別、隱私保護的技能。以下訓練題結合瀏覽器（如Chrome、Edge）與生活場景設計。訓練題1：信息搜索小達人題目要求：使用搜索引擎（如百度、必應），完成“中國傳統(tǒng)節(jié)日”的信息收集：①提煉關鍵詞：從“節(jié)日時間、習俗、傳說”三個維度設計搜索關鍵詞（如“春節(jié)習俗”“中秋節(jié)傳說”）；②篩選信息：打開3個不同網(wǎng)站（如中國政府網(wǎng)、百度百科、央視新聞），判斷信息是否權威（域名后綴、發(fā)布主體）；③整理信息：用文字處理軟件記錄至少3個節(jié)日的核心信息，注明信息來源。能力目標：掌握關鍵詞提煉、權威信息甄別、信息整理的方法。實操解析：知識點關聯(lián)：關鍵詞設計（精準度、維度）、網(wǎng)站權威性判斷（.政府網(wǎng)站、.教育網(wǎng)站、.org非盈利組織等更權威）、信息溯源。操作步驟：1.關鍵詞設計：圍繞“時間、習俗、傳說”，拆解為“節(jié)日名稱+維度”，如“端午節(jié)習俗”“重陽節(jié)傳說”；2.搜索與甄別：在搜索引擎輸入關鍵詞，查看搜索結果的標題、摘要、網(wǎng)址。例如，“春節(jié)習俗”的結果中，中國政府網(wǎng)（.）的“春節(jié)習俗”文章、百度百科的“春節(jié)”詞條、央視新聞的“春節(jié)傳統(tǒng)習俗”報道，均為權威來源；3.信息整理：新建文字文檔，分節(jié)日記錄信息，格式為“節(jié)日：春節(jié)時間：農(nóng)歷正月初一習俗：貼春聯(lián)、吃年夜飯…來源：中國政府網(wǎng)2024年春節(jié)文化專題”。甄別技巧：避免點擊帶有“廣告”標識、域名雜亂（如含大量數(shù)字、特殊符號）的網(wǎng)站，優(yōu)先選擇官網(wǎng)、權威媒體。訓練題2：信息安全小衛(wèi)士題目要求：判斷以下行為是否安全，并說明理由（可結合生活經(jīng)驗與課堂知識）：②在班級群里，用媽媽的身份證號作為“打卡密碼”；③用“生日+姓名首字母”設置社交軟件密碼。能力目標：建立信息安全意識，掌握隱私保護、密碼設置的基本準則。實操解析：分析思路：②不安全。身份證號屬于敏感隱私信息，班級群是公開場景，易被泄露，應使用非隱私信息作為打卡密碼（如班級+學號）；③不安全。生日和姓名首字母易被猜測，密碼應包含字母、數(shù)字、符號，且不同平臺使用不同密碼，避免“一套密碼走天下”。拓展行動：可設計“我的安全密碼”活動，讓學生用“大小寫字母+數(shù)字+符號”組合（如“XiaoM_2024!”），需提醒不要泄露真實密碼。五、數(shù)據(jù)處理與可視化訓練數(shù)據(jù)處理以Excel（或在線表格工具，如騰訊文檔表格）為載體，培養(yǎng)數(shù)據(jù)收集、統(tǒng)計分析、圖表表達的能力。以下訓練題圍繞“班級數(shù)據(jù)統(tǒng)計”設計，適合小學高年級。訓練題1：班級愛好統(tǒng)計表題目要求：以小組為單位，收集班級同學的“愛好”（如閱讀、繪畫、運動、編程），用Excel制作統(tǒng)計表：①設計表頭：“姓名、愛好1、愛好2”（每人最多填2個愛好）；②數(shù)據(jù)錄入：至少統(tǒng)計10名同學的信息；③數(shù)據(jù)統(tǒng)計：用“數(shù)據(jù)”選項卡的“篩選”功能，統(tǒng)計“愛好為繪畫”的同學人數(shù)。能力目標：掌握表格設計、數(shù)據(jù)錄入、篩選統(tǒng)計的操作。實操解析：知識點關聯(lián)：表格結構設計、數(shù)據(jù)錄入規(guī)范、篩選功能（自動篩選、條件篩選）。操作步驟：1.打開Excel，在A1單元格輸入“姓名”，B1“愛好1”，C1“愛好2”；2.在A2-A11單元格輸入10名同學姓名，B2-C11輸入對應愛好（如“閱讀”“繪畫”等）；3.選中A1-C11區(qū)域，點擊“數(shù)據(jù)”→“篩選”，在“愛好1”列的篩選按鈕中，取消全選，僅勾選“繪畫”，查看篩選后的行數(shù)（即人數(shù)）。統(tǒng)計技巧：若需統(tǒng)計多個愛好，可結合“Ctrl”鍵多選，或使用“COUNTIF”函數(shù)（如=COUNTIF(B2:C11,"繪畫")）。訓練題2：愛好數(shù)據(jù)可視化題目要求：基于“班級愛好統(tǒng)計表”的數(shù)據(jù)，用Excel制作柱狀圖：①選擇數(shù)據(jù)：提取“愛好1”列的所有愛好（去重后），統(tǒng)計每個愛好的出現(xiàn)次數(shù)；②創(chuàng)建圖表：選擇“簇狀柱形圖”，橫軸為“愛好名稱”，縱軸為“人數(shù)”；③美化圖表：添加圖表標題“班級同學愛好分布”，設置柱子填充色為漸變色，調(diào)整坐標軸字體大小。能力目標：掌握數(shù)據(jù)統(tǒng)計、圖表創(chuàng)建、圖表美化的方法。實操解析：知識點關聯(lián)：數(shù)據(jù)去重（刪除重復項）、數(shù)據(jù)統(tǒng)計（COUNTIF函數(shù)）、圖表類型選擇（柱狀圖適合對比）、圖表美化（標題、填充色、字體）。操作步驟：1.數(shù)據(jù)統(tǒng)計：復制“愛好1”列到新區(qū)域（如E列），點擊“數(shù)據(jù)”→“刪除重復項”，得到唯一愛好列表（如E2