2025年初一春季語文同步訓練卷含答案考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識與運用1.下面加點字注音完全正確的一項是（）A.潮汐（xié）拙劣（zhuō）紈绔（kuà）拈輕怕重（niān）B.勻稱（chèn）消逝（shì）勻速（yún）惟妙惟肖（xiāo）C.糾葛（jiū）氣氛（fēn）脈搏（mài）惟妙惟肖（xiào）D.脊梁（jǐ）拘泥（jū）勻速（yún）消受（xiāo）2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.翩翩起舞相形見拙惟妙惟肖驚慌失措B.雪中送炭再接再勵歷歷在目欽佩不已C.面面俱到精益求精人聲鼎沸按步就班D.氣宇軒昂再接再勵一愁莫展美侖美奐3.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次社區(qū)服務(wù)活動，使我懂得了奉獻的意義。B.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。C.他的演講精彩動人，博得了在場的所有人的熱烈掌聲。D.是否做好準備工作，是能否取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵。4.請將下列句子重新排序，組成一段連貫的話。（）我們看到了家鄉(xiāng)日新月異的變化。（）高樓拔地而起，道路寬闊平坦。（）以前泥濘的小路變成了寬闊的柏油馬路。（）公園里綠樹成蔭，鮮花盛開。5.請將下面的句子改為反問句，意思不變。難道我們不應(yīng)該保護環(huán)境嗎？6.古代文化常識填空。（1）我國第一部紀傳體通史是______朝的司馬遷寫的，書名是______。（2）“水能載舟，亦能覆舟”這句話出自______，它啟示統(tǒng)治者要______。7.根據(jù)語境，在橫線上填寫恰當?shù)脑~語。（1）看著災區(qū)人民重建家園的感人場景，我的內(nèi)心深受______。（2）這位科學家為了研究，常常______在實驗室里，忘記了吃飯和休息。二、閱讀理解閱讀下面的文字，完成第8-12題。春天來了，冰雪融化，大地回暖。沉睡了一整個冬天的生命都蘇醒了。嫩綠的草芽從濕潤的泥土里鉆出來，好奇地打量著這個世界；含苞的花朵在和煦的春風中輕輕搖曳，散發(fā)出陣陣芬芳；樹木也抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子，仿佛在向人們報告春天的消息。春天是充滿希望的。農(nóng)民伯伯在田野上忙碌，犁地、播種，把一年的希望播撒進土壤里。孩子們脫去了厚重的棉衣，在草地上放風箏，歡聲笑語充滿了整個天空。春天里，一切都在蓄勢待發(fā)，準備迎接美好的未來。春天也是充滿活力的。小河解凍了，潺潺的流水聲悅耳動聽；小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地歌唱，仿佛在贊美這美好的春天；蜜蜂在花叢中嗡嗡地飛舞，忙著采蜜。整個世界都顯得生機勃勃，充滿了無限的活力。春天，是大自然最慷慨的饋贈，它用溫暖的陽光、和煦的春風、美麗的景色，給我們帶來了希望和快樂。讓我們珍惜春天，珍惜這大好時光，努力奮斗，迎接屬于自己的美好未來。8.文章主要描寫了春天的哪些景象？請用簡潔的語言概括。9.文中畫線的句子運用了______和______的修辭手法，請分別簡要分析其作用。10.第（2）段中，作者從______、______和______三個方面描寫了春天充滿希望的特點。11.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α按禾?，是大自然最慷慨的饋贈”這句話的理解。12.請寫一段話，描繪你記憶中或其他你熟悉場景里的春天景象。閱讀下面的文言文，完成第13-16題。陳元方年十一時，從兄文惠后至，問元方：“吾家何慶？”元方正色答曰：“君家嫌貧?！蔽幕菰唬骸昂沃^也？”元方曰：“昔孟武伯問子路曰：‘吾子何如？’子路對曰：‘千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！唬骸稳纾俊瘜υ唬骸С酥畤勇烦?，公曰：‘由也，何其勇也！’孟公綽，千戶之君，今君家欲何如？”元方曰：“若文惠，何如？”答曰：“忠臣、孝子、明君、良父也?！?3.解釋下列加點詞語在文中的意思。（1）后至：______（2）慶：______（3）攝乎大國之間：______（4）因之以饑饉：______（5）比及三年：______（6）方：______14.翻譯下面的句子。（1）吾子何如？（2）由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。15.陳元方用子路回答孟武伯的話來回答從兄，說明了什么？16.你認為陳元方是一個怎樣的人？請結(jié)合短文內(nèi)容簡要分析。三、作文17.請以“______，讓生活更美好”為題，寫一篇文章。要求：（1）在橫線上填入合適的詞語，完成題目。（2）文體不限（詩歌除外），不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。試卷答案一、基礎(chǔ)知識與運用1.B解析：A項“绔kù”錯誤；C項“脈搏mài”錯誤；D項“消受xiāo”錯誤，“消受”應(yīng)讀xiāo。B項全部正確。2.C解析：A項“拙zhuō”應(yīng)為“絀chù”；B項“勵lì”應(yīng)為“厲lì”；D項“愁chóu”應(yīng)為“籌chóu”，“侖lún”應(yīng)為“倫lún”。C項全部正確。3.C解析：A項成分贅余，“通過……使……”連用導致句子缺少主語，去掉“使”；B項不合邏輯，“防止……不再發(fā)生”否定不當，應(yīng)改為“防止這類交通事故發(fā)生”；D項搭配不當，“做好準備工作”和“取得優(yōu)異成績”不能搭配，應(yīng)在“能否”后加上“是否”或調(diào)整語序。C項句子結(jié)構(gòu)完整，表意清晰，沒有語病。4.4321解析：根據(jù)句意，應(yīng)先說以前的變化（3），再說現(xiàn)在的變化（2），最后總結(jié)看到的變化（4），再具體描述變化的內(nèi)容（1），邏輯順序合理。5.我們怎么能不保護環(huán)境呢？解析：將原句改為反問句，需要在句首加上“難道”，句末加上“嗎”，并將肯定詞“應(yīng)該”改為否定詞“不”，同時調(diào)整語序和語氣。6.（1）漢；史記解析：（1）根據(jù)“第一部紀傳體通史”和作者“司馬遷”可知，是司馬遷在西漢時期寫的《史記》。（2）“水能載舟，亦能覆舟”出自北齊時期魏征的《諫太宗十思疏》，意思是百姓可以擁護你，也可以推翻你，啟示統(tǒng)治者要愛惜百姓。7.（1）震撼；（2）潛心解析：（1）根據(jù)“災區(qū)人民重建家園的感人場景”可知，內(nèi)心感受應(yīng)是強烈的沖擊和感動，用“震撼”合適。（2）根據(jù)“為了研究，常?！趯嶒炇依铮浟顺燥埡托菹ⅰ笨芍?，形容專心致志地研究，用“潛心”恰當。二、閱讀理解8.文章描寫了春天里花草樹木蘇醒、農(nóng)民播種、孩子們放風箏以及小河、小鳥、蜜蜂等充滿活力的景象。解析：本題考查概括內(nèi)容。文章第一段寫花草樹木的蘇醒，第二段寫農(nóng)民播種和孩子們放風箏，體現(xiàn)希望；第三段寫小河、小鳥、蜜蜂等，體現(xiàn)活力。概括時需涵蓋這三個方面。9.擬人；排比解析：第一句“嫩綠的草芽從濕潤的泥土里鉆出來，好奇地打量著這個世界”中，“好奇地打量”賦予草芽人的動作和情感，是擬人；第二句“春天是充滿希望的……春天也是充滿活力的……”結(jié)構(gòu)相同，句式相似，意思相關(guān)，是排比。10.農(nóng)民伯伯播種；孩子們放風箏；小河解凍流水解析：本題考查信息篩選。根據(jù)第（2）段“農(nóng)民伯伯在田野上忙碌……把一年的希望播撒進土壤里”、“孩子們脫去了厚重的棉衣，在草地上放風箏，歡聲笑語充滿了整個天空”和第（3）段“小河解凍了，潺潺的流水聲悅耳動聽”可知，這三個方面體現(xiàn)了春天的希望和活力。11.因為春天帶來了溫暖的氣候、美麗的景色和勃勃生機，讓人們感到希望和快樂，也激勵人們珍惜時光、努力奮斗。解析：本題考查理解句子含義。理解這句話需要結(jié)合全文?！皽嘏年柟?、和煦的春風、美麗的景色”是春天的物質(zhì)饋贈，“希望和快樂”是帶給人的感受，“激勵人們珍惜時光、努力奮斗”是更深層的意義，即春天象征著新的開始，應(yīng)把握時機。12.（示例）冬去春來，沉睡的大地漸漸蘇醒。柳樹抽出了嫩黃的枝條，在微風中輕輕搖擺，像是在歡迎春天的到來?；▓@里，桃花、迎春花競相開放，粉的像霞，黃的像金，吸引了許多蜜蜂和蝴蝶。孩子們脫下棉衣，在草地上奔跑、放風箏，歡聲笑語回蕩在空中，構(gòu)成了一幅生機勃勃的春日畫卷。解析：本題考查發(fā)揮想象進行描寫。描寫春天景象，可以選取有代表性的景物（如花草樹木、小動物），運用生動的語言描繪其狀態(tài)和特點，并可以加入人物活動，營造春天的氛圍。注意語言流暢，有畫面感。三、閱讀理解13.（1）后來，跟在后面到的；（2）喜慶的事，好運氣；（3）處在……中間；（4）接著，加上；（5）等到，等到；（6）道義，正道，準則。解析：本題考查文言實詞解釋。需要結(jié)合具體語境理解詞語含義。（1）“后至”指后面到的。（2）“慶”在句中指家族的好名聲、榮耀。（3）“攝乎大國之間”指處在兩個大國之間。（4）“因之以饑饉”指接著發(fā)生饑荒。（5）“比及三年”指等到三年之后。（6）“知方”指知道做人的道理和準則。14.（1）您怎么樣？（“子路”是子路的別名，“何如”意為怎么樣）（2）子路（如果）治理這個國家，等到三年時間，（他）可以使百姓有勇氣，并且懂得做人的道理。解析：本題考查文言文翻譯。（1）“吾子”在古代有時可指對方，結(jié)合語境譯為“您”?！昂稳纭币鉃樵趺礃??！白勇贰笔强鬃拥膶W生，此處可譯為其名或字。（2）“為之”意為治理這個國家?！氨燃啊币鉃榈鹊??！笆褂杏隆币鉃槭拱傩沼杏職狻！扒抑揭病币鉃椴⑶叶米鋈说牡览?。“方”指道義、準則。15.陳元方用子路回答孟武伯的話來回答從兄，說明他認為從兄的品行如同孟武伯一樣，是忠臣、孝子、明君、良父的典范，值得稱贊。解析：本題考查內(nèi)容理解與分析。陳元