七年級英語Starter單元測試題一、測試目標(biāo)本測試圍繞英語Starter單元核心內(nèi)容設(shè)計(jì)，旨在考查學(xué)生對26個英文字母（A-H重點(diǎn)考查）的認(rèn)讀、書寫規(guī)范，基礎(chǔ)詞匯（如問候語、數(shù)字、顏色、文具、家庭成員等）的拼寫與運(yùn)用能力，以及簡單句型（如“Thisis...”“Howareyou?”“What’sthis?”等）的理解和交際運(yùn)用水平，同時檢測學(xué)生的基礎(chǔ)聽說讀寫綜合素養(yǎng)，為初中英語學(xué)習(xí)筑牢根基。二、測試內(nèi)容與題型（滿分100分，時間45分鐘）（一）聽力部分（30分）Ⅰ.聽字母，選聽到的字母（5分）請聽錄音，從每小題所給的3個字母中，選出你聽到的字母（每個字母讀兩遍）。1.A.AaB.EeC.Ii2.A.BbB.DdC.Gg3.A.CcB.FfC.Hh4.A.DdB.EeC.Ff5.A.GgB.HhC.IiⅡ.聽單詞，匹配詞義（10分）請聽錄音，將聽到的單詞與對應(yīng)的中文意思連線（每個單詞讀兩遍）。單詞：1.hello2.pen3.red4.three5.mother詞義：A.紅色的B.你好C.鋼筆D.三E.媽媽Ⅲ.聽句子，選最佳答語（10分）請聽錄音，從每小題所給的3個選項(xiàng)中選出最佳答語（每個句子讀兩遍）。1.A.I’mfine,thanks.B.I’mAlice.C.It’sabook.（錄音原文：Howareyou?）2.A.Thisisacat.B.It’sblue.C.I’mnine.（錄音原文：Whatcolorisit?）3.A.Yes,Iam.B.No,itisn’t.C.It’sadesk.（錄音原文：What’sthisinEnglish?）4.A.He’smyfather.B.She’smymother.C.It’sapen.（錄音原文：Who’sthatman?）（錄音原文：Hereyouare.）Ⅳ.聽對話，選正確答案（5分）請聽錄音，根據(jù)對話內(nèi)容選擇正確答案（對話讀兩遍）。（錄音原文：A:Goodmorning,Cindy!B:Goodmorning,Bob!Howareyou?A:I’mfine,thanks.Andyou?B:I’mOK.What’sthis?A:It’saruler.It’sgreen.B:Oh,nice!）1.Whattimeisit?A.Morning.B.Afternoon.C.Evening.2.HowisBob?A.Fine.B.OK.C.Notgood.3.What’sthis?A.Apen.B.Aruler.C.Abook.4.Whatcoloristheruler?A.Red.B.Green.C.Blue.（二）筆試部分（70分）Ⅰ.字母書寫與大小寫轉(zhuǎn)換（10分）1.按字母表順序?qū)懗鯝-H的大小寫：________________________________________________2.將下列字母轉(zhuǎn)換為小寫/大寫：①B______②f______③E______④h______⑤G______Ⅱ.詞匯拼寫與匹配（15分）A.根據(jù)漢語提示寫出單詞：1.你好______2.鋼筆______3.紅色的______4.三______5.媽媽______B.從方框中選單詞完成句子（每詞限用一次）：hello,pen,red,three,mother1.—What’sthis?—It’sa______.2.—______!I’mJenny.—Hi,Jenny!3.My______isateacher.4.Theappleis______.5.Ihave______books.Ⅲ.單項(xiàng)選擇（15分）從每小題所給的3個選項(xiàng)中選出最佳答案。1.—______areyou?—I’mfine,thanks.A.WhatB.HowC.Who2.This______abook.A.amB.isC.are3.—Whatcolorisit?—It’s______.A.redB.apenC.three4.—Who’sthatwoman?—She’smy______.A.fatherB.motherC.brother5.—Hereyouare.—______.Ⅳ.句型轉(zhuǎn)換（10分）按要求改寫句子，每空一詞。1.I’mfine.（對劃線部分提問）____________you?2.Thisisapen.（改為一般疑問句）____________apen?3.Therulerisblue.（對劃線部分提問）____________istheruler?4.Sheismymother.（對劃線部分提問）____________she?5.It’sabook.（改為復(fù)數(shù)句）____________books.Ⅴ.補(bǔ)全對話（10分）根據(jù)上下文補(bǔ)全對話，每空一詞。A:Goodmorning!B:Good______!A:How______you?B:I’m______,thanks.Andyou?A:I’mOK.What’sthis______English?B:It’sa______.A:Whatcolorisit?B:It’s______.Ⅵ.閱讀理解（10分）閱讀短文，選擇正確答案。Hello!I’mLiMing.I’maboy.I’mten.Thisismymother.She’sateacher.Thisismyfather.He’sadoctor.Thisismysister,LiYan.She’sseven.Ihaveapen.It’sblue.1.LiMingisa______.A.girlB.boyC.teacher2.HowoldisLiMing?A.Ten.B.Seven.C.Nine.3.LiMing’smotherisa______.A.doctorB.teacherC.student4.LiYanisLiMing’s______.A.motherB.fatherC.sister5.LiMing’spenis______.A.redB.blueC.green三、參考答案與解析（一）聽力部分Ⅰ.聽字母，選聽到的字母1.A2.B3.C4.A5.B解析：本題考查字母辨音，需關(guān)注元音（如A/e?/,E/i?/）和輔音（如B/bi?/,D/di?/）的發(fā)音差異，建議多聽字母歌、模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。Ⅱ.聽單詞，匹配詞義1-B；2-C；3-A；4-D；5-E解析：本題考查詞匯音義對應(yīng)，可通過“實(shí)物+單詞”“圖片+單詞”強(qiáng)化記憶（如用紅色蘋果圖記“red”）。Ⅲ.聽句子，選最佳答語1.A（回應(yīng)“Howareyou?”用“I’mfine,thanks.”）；2.B（回應(yīng)“Whatcolorisit?”需答顏色）；3.C（回應(yīng)“What’sthisinEnglish?”需答物品名）；4.A（“thatman”對應(yīng)“father”）；5.A（“Hereyouare.”答語為“Thankyou.”）解析：本題考查交際句型應(yīng)答邏輯，需牢記“問狀態(tài)用Howareyou?答I’mfine...”等固定搭配，可通過角色扮演鞏固。Ⅳ.聽對話，選正確答案1.A（對話開頭為“Goodmorning”）；2.A（Bob說“I’mfine,thanks.”）；3.B（A說“It’saruler.”）；4.B（A說“It’sgreen.”）解析：本題考查對話細(xì)節(jié)捕捉，聽前看選項(xiàng)預(yù)測問題，聽時抓關(guān)鍵信息（時間、狀態(tài)、物品、顏色），可訓(xùn)練“聽關(guān)鍵詞”技巧。（二）筆試部分Ⅰ.字母書寫與大小寫轉(zhuǎn)換1.Aa;Bb;Cc;Dd;Ee;Ff;Gg;Hh2.①b；②F；③e；④H；⑤g解析：字母大小寫需注意規(guī)則（如大寫占上中格，小寫a,c,e占中格，b,d,h占上中格），書寫時需規(guī)范。Ⅱ.詞匯拼寫與匹配A.1.hello；2.pen；3.red；4.three；5.motherB.1.pen；2.Hello；3.mother；4.red；5.three解析：詞匯拼寫需注意字母順序（如“mother”），選詞填空需結(jié)合語境（如“havethreebooks”表“有三本書”），可通過“詞圖配對”鞏固。Ⅲ.單項(xiàng)選擇1.B（Howareyou?為固定句型）；2.B（This為單數(shù)，be動詞用is）；3.A（回答顏色用red）；4.B（“woman”對應(yīng)“mother”）；5.A（“Hereyouare.”答語為感謝）解析：本題考查基礎(chǔ)語法與交際用語，需牢記be動詞用法（I用am，you用are，單數(shù)用is）、疑問詞辨析（How問狀態(tài)）、交際用語搭配。Ⅳ.句型轉(zhuǎn)換1.How;are（對“fine”提問用Howareyou?）；2.Is;this（含be動詞的句子變一般疑問句，be動詞提前）；3.What;color（對顏色提問用Whatcolor）；4.Who;is（對人物提問用Who）；5.They;are（It的復(fù)數(shù)為They，is的復(fù)數(shù)為are）解析：句型轉(zhuǎn)換需掌握“提問詞選擇”和“句子結(jié)構(gòu)變化”，可通過“句型仿寫”強(qiáng)化結(jié)構(gòu)記憶。Ⅴ.補(bǔ)全對話答案示例：morning;are;fine;in;pen;red（合理即可，顏色詞可替換）解析：補(bǔ)全對話需結(jié)合上下文邏輯（如“Goodmorning”回應(yīng)仍為“Goodmorning”；“Howareyou?”答語常用“fine/OK”）。Ⅵ.閱讀理解1.B（文中“I’maboy.”）；2.A（文中“I’mten.”）；3.B（文中“She’sateacher.”）；4.C（文中“Thisismysister,LiYan.”）；5.B（文中“It’sblue.”）解析：閱讀理解需訓(xùn)練“定位關(guān)鍵句”能力（如找“LiMingisa...”對應(yīng)“I’maboy.”），可通過“劃關(guān)鍵詞”提高效率。四、教學(xué)建議1.字母基礎(chǔ)夯實(shí)：針對字母書寫不規(guī)范、辨音混淆，可通過“字母操”“拼寫接龍”游戲強(qiáng)化記憶，結(jié)合自然拼讀規(guī)則（如A的短音/?/、長音/e?/）區(qū)分易混字母（如A和H的發(fā)音差異）。2.詞匯情境運(yùn)用：詞匯拼寫或語義混淆時，可創(chuàng)設(shè)“文具店購物”“家庭介紹”等情境（如“買pen：Iwantapen,please.”），讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用詞匯。3.句型模仿訓(xùn)練：針對句型轉(zhuǎn)