為正義代言——《人應當堅持正義》

情境化探寫一寫對話結束后格黎東被蘇格拉底徹底勸服。然而，還有許多人對此難以理解，一些青年學生情緒激動，試圖繼續(xù)營救蘇格拉底。請以格黎東的身份擬寫《致青年學生的公開信》，在信中轉(zhuǎn)述蘇格拉底的基本想法，并表達自己對此事的看法，勸說青年學生尊重蘇格拉底的選擇。寫一寫今天，我們?nèi)巳硕际歉窭钖|……公元前399年，雅典法庭以“不敬神明名判處哲學家蘇格拉底死刑。在判決執(zhí)行夜，蘇格拉底的朋友格黎東潛入監(jiān)獄，試說蘇格拉底越獄逃跑。作為蘇格拉底的朋友，他們不用花多少錢就能救其出獄，在這種情況下，即使蘇格拉底是自己甘愿服從法律，但在不知情的外人來看，大多數(shù)人都會認為是他的朋友未盡心盡力解救他蘇格拉底。理由一即使離開雅典，還有很多地方、很多朋友會歡迎蘇格拉底的到來。理由二理由三甘愿服刑的做法不僅傷害了朋友，滿足了仇人，還遺棄了子女，未能盡到為人父母的責任。蘇格拉底不贊同逃跑，他針對格黎東的建議出了“正道”“道義”“道理”“正當”等一系列他所堅持義”理念，層層鋪墊，步步設問，闡述了自己唯正從的道德信念，說服格黎東放棄勸說自己越獄的蘇格拉底不贊同逃跑，他針對格黎東的建議出了“正道”“道義”“道理”“正當”等一系列他所堅持義”理念，層層鋪墊，步步設問，闡述了自己唯正從的道德信念，說服格黎東放棄勸說自己越獄的文本研讀，厘清核心理念活動1閱讀課文，篩選出與“正義”相關的高頻概念（如道理、真理等），梳理出相關語句并標注序號，借助批注法闡釋其內(nèi)涵。與“正義”相關的重要概念。(1)因為我不但現(xiàn)在奉行，而且一貫遵守的原則是聽從道理。凡是經(jīng)過研究見到無可非議的道理我就拳拳服膺。(2)例如正義和不正義，丑和美，好和壞，這都是我們現(xiàn)在所考慮的事情。(3)只能聽從那一個深知道義和不義的人的說法，聽從真理本身了。(4)我們應當認為最重要的并不是活著，而是活得好。你是不是也承認活得好就是活得體面、正派？(5)慎重考慮我們行事是否正當，只該考慮自己這樣做不正當?shù)膯栴}。(6)那就既不能以壞報壞，也不能對人做不正當?shù)氖拢还苋思覍ξ覀冏龅氖裁词?。與“正義”相關的重要概念。與“正義”相關的重要概念。正當符

符合

合社

人會

的法

情制

感需

需求

求活動1閱讀課文，篩選出與“正義”相關的高頻概念（如道理、真理等），梳理出相關語句并標注序號，借助批注法闡釋其內(nèi)涵。語句1

語句2

語句3

語句4

語句5

語句6概念

正道

道理

道義

正義

體面

正當美、好

正派批注

尊重真理

追求正

堅持道

活得有尊做正當?shù)氖铝x、美好

義、聽從

嚴、不屈真理服活動2探討：接受不正義的判斷是否正義？法治精神主體正程序正義情感維度法律維度隨機抽取依法陪審義

主體正義投票表決社會政治哲學恪守社會責任和法律堅持民主政治制度追求靈魂完善和不朽文脈探微，拆解勸說邏輯活動1請同學們在文中圈畫格黎東“你說得對”或與之相似的表達認同的詞語，并梳理相對應的蘇格拉底的問題?；顒?請同學們在文中圈畫格黎東“你說得對”或與之相似的表達認同的詞語，并梳理相對應的蘇格拉底的問題。道理有的人意見要聽有的不要聽壞的意見好的意見明白人的意見內(nèi)行人糊涂人的意見一般人假設體育鍛煉人身體受傷人格受損類比身體毀了活不了

道義毀了活不了道義比身體更貴重我們要服從真理本身活動1請同學們在文中圈畫格黎東“你說得對”或與之相似的表達認同的詞語，并梳理相對應的蘇格拉底的問題。問題即觀點（1）有些意見要重視（聽），有些意見不必要重視（聽）。（2）應該重視好的意見，不管壞的意見。（3）好的意見是明白人的意見，壞的意見是糊涂人的意見。（4）應當聽內(nèi)行的意見，不應當聽眾人的意見。（5）身體毀壞不能活，為道義所改善、為不義所毀滅的部分毀了不能活。（6）道義比身體更貴重。（7）不能聽眾人的說法，聽從深知道義和不義的人的說法，聽從真理本身。（8）最重要的不是活著，而是活得好，活得體面、正派。（9）根據(jù)道理、正當與否來決定該不該“離開此地”。（10）任何情況下做不正當?shù)氖露际遣荒苋菰S的。（11）以壞報壞是不正當?shù)?。?2）既不能以壞報壞，任何情況下也不能對人做不正當?shù)氖?。活?請同學回到文本，再次研讀，將蘇格拉底的觀點劃分為三個層次并探究三個層次間的邏輯關系。活動2請同學回到文本，再次研讀，將蘇格拉底的觀點劃分為三個層次并探究三個層次間的邏輯關系。用思維導圖梳理出蘇格拉底與格黎東對話的邏輯框架道義正當人有的人意見要聽有的不要聽壞的意見應當好的意見明白人的意見內(nèi)行人堅任何條件下都不能做不正當?shù)氖鲁趾咳说囊庖娨话闳苏x以壞報壞不正當身體毀了活不了

道義毀了活不了不能以壞報壞道義比身體更貴重人要聽從真理本身活得好，體面、正派比活著更重要活動2請同學回到文本，再次研讀，將蘇格拉底的觀點劃分為三個層次并探究三個層次間的邏輯關系。三個層次的邏輯關系請告訴我：請看一看：（10）（11）（12）請你考慮一下：（1）（8）（9）（2）（3）（4）（5）（6）（7）申明做事準則確立做人原則申明共同立場遷移應用，習得勸說藝術堅守正義，方能守護靈魂朋友們：我懷著無比痛惜、遺憾的心情告訴大家，我們敬愛的朋友，偉大的指引者——蘇格拉底先生拒絕了離開監(jiān)獄的請求。我在獄中與先生徹夜長談，最終被他對“正義”的堅守徹底說服。此刻我必須告訴大家，也許放棄營救計劃，不是放棄先生，而是真正理解他所信奉的真理。先生說，我們總以為“活下去”是最重要的事，可比起生命存續(xù)，更該守護的是“正義”——若為茍活違背原則，讓靈魂因“不義”蒙塵，這樣的生命毫無價值。他說我們生于雅典，受城邦的教育滋養(yǎng)，靠法律獲得安全與秩序，這份契約早已刻在骨子里。即便法庭的判決不公，若我們以“越獄”這種違法的方式對抗，便是親手破壞法律的根基——是啊，朋友們，

試想一下，今日我們能為先生違背法律，明日他人便能為私利踐踏規(guī)則，最終整個城邦的秩序都會崩塌，這難道不是對先生畢生追求的“善”與“正義”最大的背叛么？朋友們，對先生來說，也許死亡不是最可怕的，真正的可怕是放棄正義后，內(nèi)心永不停歇的自我譴責。在這樣生死攸關的時刻，先生做了選擇，他要以生命為“正義”作證，讓我們明白：人可