桌面玩偶勞動技術(shù)四年級上冊教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本課《桌面玩偶勞動技術(shù)》是四年級上冊勞動技術(shù)課程的一部分，旨在通過手工制作桌面玩偶，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、審美情趣和創(chuàng)新意識。結(jié)合教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中扮演著培養(yǎng)實踐操作技能和勞動情感的角色。它與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密，既是對低年級手工制作技能的深化，也為高年級的復(fù)雜手工制作奠定了基礎(chǔ)。核心概念包括手工制作的基本步驟、材料選擇、色彩搭配等技能，以及勞動的樂趣和成就感。二、學(xué)情分析四年級學(xué)生正處于童年向少年過渡的階段，他們具備一定的手工制作基礎(chǔ)，對色彩和形狀有初步的認識，同時對新奇事物充滿好奇心。然而，由于年齡特點，他們的耐心和細致程度有限，可能存在注意力不集中、材料使用不當(dāng)?shù)葐栴}。此外，部分學(xué)生可能對手工制作存在恐懼或抵觸情緒，需要教師耐心引導(dǎo)。因此，教學(xué)設(shè)計應(yīng)充分考慮學(xué)生的認知特點和生活經(jīng)驗，通過生動有趣的教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。三、教學(xué)目標(biāo)與達標(biāo)水平本課的教學(xué)目標(biāo)包括：使學(xué)生掌握桌面玩偶的基本制作方法；培養(yǎng)學(xué)生對手工制作的興趣和熱愛；提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。達標(biāo)水平要求學(xué)生能夠獨立完成桌面玩偶的制作，并在制作過程中展現(xiàn)出良好的動手能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，適時給予鼓勵和指導(dǎo)，確保全體學(xué)生達到教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：說出桌面玩偶的基本制作步驟和所需材料。列舉三種以上桌面玩偶的裝飾方法。2.能力目標(biāo)：設(shè)計一個具有個性化特征的桌面玩偶模型。通過動手實踐，掌握剪刀、膠水等工具的正確使用方法。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體驗手工制作的樂趣，培養(yǎng)對勞動的尊重和熱愛。通過合作完成作品，增強團隊協(xié)作意識和集體榮譽感。4.科學(xué)思維目標(biāo)：分析桌面玩偶的設(shè)計要素，如色彩、形狀、比例等。運用邏輯思維，解決制作過程中遇到的問題。5.科學(xué)評價目標(biāo)：評價自己制作的桌面玩偶，包括創(chuàng)意、美觀、實用性等方面。對同學(xué)的作品進行客觀評價，提出改進建議。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于學(xué)生掌握桌面玩偶的基本制作步驟和材料使用方法，難點在于培養(yǎng)學(xué)生能力和解決制作過程中問題的能力。難點之所以難，在于四年級學(xué)生創(chuàng)新思維和動手能力尚在發(fā)展中，需要教師引導(dǎo)和耐心指導(dǎo)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：教師需準(zhǔn)備多媒體課件、桌面玩偶制作步驟圖、材料清單、安全操作指南等教具，確保教學(xué)內(nèi)容的直觀性和安全性。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材，準(zhǔn)備畫筆、剪刀、膠水等工具。同時，設(shè)計小組合作學(xué)習(xí)環(huán)境，制作黑板板書框架，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度。五、教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動：1.展示：展示一些精美的桌面玩偶圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.提問：引導(dǎo)學(xué)生觀察玩偶的特點，提問“你們知道這些玩偶是怎么制作的嗎？”3.引入：介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即桌面玩偶的制作方法。學(xué)生活動：1.觀察：仔細觀察圖片，思考玩偶的特點。2.回答：回答教師的問題，分享自己對玩偶制作的認識。3.期待：對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容充滿期待。新授環(huán)節(jié)（30分鐘）任務(wù)一：了解桌面玩偶的基本制作步驟（10分鐘）教師活動：1.講解：講解桌面玩偶的基本制作步驟，包括材料準(zhǔn)備、剪裁、拼接、裝飾等。2.演示：現(xiàn)場演示桌面玩偶的制作過程，讓學(xué)生直觀地了解每個步驟的操作方法。3.提問：提問學(xué)生“制作桌面玩偶需要哪些材料？”4.引導(dǎo)學(xué)生：引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)個人喜好設(shè)計玩偶。學(xué)生活動：1.聽講：認真聽講，了解桌面玩偶的制作步驟。2.觀察：觀察教師的演示，學(xué)習(xí)操作方法。3.回答：回答教師的問題，分享自己的思考。4.設(shè)計：根據(jù)個人喜好設(shè)計桌面玩偶。任務(wù)二：材料準(zhǔn)備與剪裁（10分鐘）教師活動：1.講解：講解材料準(zhǔn)備和剪裁的方法，強調(diào)安全操作。2.示范：現(xiàn)場示范如何正確使用剪刀進行剪裁。3.指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生進行材料準(zhǔn)備和剪裁練習(xí)。4.巡視：巡視學(xué)生操作，糾正錯誤動作。學(xué)生活動：1.聽講：認真聽講，了解材料準(zhǔn)備和剪裁的方法。2.練習(xí)：按照教師指導(dǎo)進行材料準(zhǔn)備和剪裁練習(xí)。3.合作：與同學(xué)合作完成材料準(zhǔn)備和剪裁任務(wù)。4.自我評價：評價自己的操作是否規(guī)范、安全。任務(wù)三：拼接與裝飾（10分鐘）教師活動：1.講解：講解拼接和裝飾的方法，強調(diào)創(chuàng)意和美觀。2.示范：現(xiàn)場示范如何進行拼接和裝飾。3.指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生進行拼接和裝飾練習(xí)。4.巡視：巡視學(xué)生操作，糾正錯誤動作。學(xué)生活動：1.聽講：認真聽講，了解拼接和裝飾的方法。2.練習(xí)：按照教師指導(dǎo)進行拼接和裝飾練習(xí)。3.合作：與同學(xué)合作完成拼接和裝飾任務(wù)。4.自我評價：評價自己的作品是否具有創(chuàng)意和美觀。任務(wù)四：作品展示與評價（5分鐘）教師活動：1.展示：邀請學(xué)生展示自己的作品。2.評價：對學(xué)生的作品進行評價，肯定優(yōu)點，指出不足。3.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)勞動的樂趣和成就感。學(xué)生活動：1.展示：自信地展示自己的作品。2.傾聽：認真傾聽他人的評價。3.反思：反思自己的作品，思考如何改進。4.分享：與同學(xué)分享自己的制作經(jīng)驗和感受。鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動：1.提問：提問學(xué)生“桌面玩偶的制作過程中需要注意哪些事項？”2.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)勞動的樂趣和成就感。學(xué)生活動：1.回答：回答教師的問題，分享自己的學(xué)習(xí)心得。2.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對知識的理解。小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動：1.回顧：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。2.布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。學(xué)生活動：1.回顧：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對知識的理解。2.完成作業(yè)：認真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動：1.提問：提問學(xué)生“桌面玩偶的制作過程中需要注意哪些事項？”2.檢查：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況。學(xué)生活動：1.回答：回答教師的問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。2.檢查：認真檢查自己的作業(yè)，確保完成質(zhì)量。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學(xué)桌面玩偶制作的基本步驟，包括材料準(zhǔn)備、剪裁、拼接、裝飾等，并繪制一張流程圖。完成形式：手工繪制或使用繪圖軟件完成。提交時限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對桌面玩偶制作步驟的理解，提高邏輯思維能力和繪圖技能。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：選擇一個自己喜歡的動物或人物，設(shè)計并制作一個桌面玩偶原型，并撰寫制作說明。完成形式：手工制作玩偶，并附上文字說明。提交時限：兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)造力，同時提高文字表達能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：研究不同材質(zhì)對手工制作的影響，設(shè)計并制作一個具有獨特材質(zhì)和裝飾風(fēng)格的桌面玩偶，并撰寫研究報告。完成形式：手工制作玩偶，并附上研究報告。提交時限：一個月內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在科學(xué)探究和創(chuàng)造性思維方面的能力，同時提高對材料科學(xué)和美學(xué)設(shè)計的理解。七、本節(jié)知識清單及拓展1.桌面玩偶制作的基本步驟：了解桌面玩偶從材料準(zhǔn)備、剪裁、拼接、裝飾到成品完成的每一個步驟，掌握制作的基本流程。2.材料選擇與使用：認識不同材料的特點和適用性，學(xué)會根據(jù)設(shè)計需求選擇合適的材料，并了解安全使用工具的注意事項。3.剪裁技巧：掌握剪刀的正確握法和剪裁方法，學(xué)會準(zhǔn)確剪裁出所需的形狀和尺寸，提高手工制作的精確度。4.拼接方法：學(xué)習(xí)不同的拼接技巧，如粘合、縫合等，確保玩偶各部分牢固連接，保持整體結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。5.裝飾手法：了解常見的裝飾手法，如涂色、刺繡、貼紙等，學(xué)會根據(jù)玩偶特點進行創(chuàng)意裝飾。6.色彩搭配原則：掌握色彩搭配的基本原則，如對比色、互補色等，使玩偶更具視覺吸引力。7.設(shè)計理念：理解桌面玩偶的設(shè)計理念，包括功能、美觀和個性化，培養(yǎng)設(shè)計思維。8.手工制作的安全知識：了解手工制作過程中的安全常識，如使用剪刀時的注意事項，預(yù)防意外傷害。9.團隊合作與溝通：在小組合作中學(xué)習(xí)如何與他人溝通和協(xié)作，提高團隊協(xié)作能力。10.勞動的價值與意義：認識到勞動的價值，培養(yǎng)對勞動的尊重和熱愛，樹立正確的勞動觀念。11.創(chuàng)新與改進：鼓勵學(xué)生在制作過程中進行創(chuàng)新和改進，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)造力。12.作品評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)習(xí)如何評價自己的作品，包括創(chuàng)意、美觀、實用性等方面，提高審美和評價能力。13.桌面玩偶的應(yīng)用場景：了解桌面玩偶的多種應(yīng)用場景，如裝飾、禮物、收藏等，拓展思維。14.材料回收與環(huán)保意識：在制作過程中培養(yǎng)環(huán)保意識，學(xué)會回收和利用廢舊材料。15.手工制作的歷史與文化：了解手工制作的歷史背景和文化意義，增強文化素養(yǎng)。16.創(chuàng)意思維的培養(yǎng)：通過制作桌面玩偶，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和創(chuàng)新能力。17.審美能力的提升：通過觀察、設(shè)計和制作玩偶，提升學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。18.問題解決能力的鍛煉：在制作過程中遇到問題時，學(xué)會分析問題、尋找解決方案，鍛煉問題解決能力。19.時間管理能力的培養(yǎng)：在規(guī)定時間內(nèi)完成制作任務(wù)，培養(yǎng)時間管理能力。20.自信心與成就感的建立：通過成功制作桌面玩偶，增強自信心和成就感。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻體會到了教學(xué)相長的道理。首先，教學(xué)目標(biāo)基本達成，學(xué)生們能夠掌握桌面玩偶的基本制作步驟和技巧。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。第一，學(xué)情分析方面，我未能充分考慮到部分學(xué)生對手工制作材料的恐懼或抵觸情緒，導(dǎo)致他們在操作過程中顯得不夠自信。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)和支持。第二，活動設(shè)計上，雖然設(shè)計了多個教學(xué)任務(wù)，但部分環(huán)節(jié)的趣味性不足，未能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。未來，我將嘗試引入更多互動性和趣味性的元素，以提高學(xué)生的參與度。第三，資源運用方面，雖然準(zhǔn)備了豐富的教具和資料，但在課堂上的展示和運用仍有待提高。我意識到需要更加有效地整合和