全國中小學(xué)班集體建設(shè)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)評選交流材料江蘇省蘇州市吳江區(qū)盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（5）班現(xiàn)有學(xué)生48人，其中外來務(wù)工子女占62.5%，留守兒童7人，單親或重組家庭學(xué)生9人。三年前接手時，班級學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測位列年級倒數(shù)第二，課堂失控、作業(yè)拖拉、同伴沖突、衛(wèi)生“扣分大戶”是常態(tài)標(biāo)簽。經(jīng)過36個月持續(xù)深耕，班級躍升為區(qū)級“示范班集體”，語文、數(shù)學(xué)、英語三科合格率100%，優(yōu)秀率由38%提升到91%，學(xué)生體質(zhì)健康測試優(yōu)良率93.8%，近視率下降11個百分點(diǎn)，獲省、市、區(qū)級集體榮譽(yù)17項(xiàng)，學(xué)生個人在區(qū)級以上比賽獲獎136人次。所有變化源于我們把“班集體”視為一個“微社會”，用系統(tǒng)思維做頂層設(shè)計，用田野精神做過程深耕，用數(shù)據(jù)治理做精準(zhǔn)迭代，形成一套可復(fù)制、可推廣、可生長的“三維九策”班集體建設(shè)模型。一、價值共同體：把“班級愿景”拆成每天可感知的“小確幸”1.愿景可視化——“一張圖”跑三年開學(xué)第一周，全班用“世界咖啡”方式討論出“溫暖、自律、創(chuàng)新”三個關(guān)鍵詞，再由美術(shù)特長生繪成3×8米壁畫貼在教室后墻，壁畫被細(xì)化為36格，每格對應(yīng)一個學(xué)期目標(biāo)，如“本學(xué)期交到3位新朋友”“學(xué)會用思維導(dǎo)圖整理錯題”。學(xué)生每完成一格便在空白處按下彩色手印，三年下來，壁畫成為“成長年輪”。2.規(guī)則眾籌——“班法”誕生記班規(guī)不再由班主任“拍腦袋”，而是采用“立法三步走”：第一步“吐槽大會”，學(xué)生匿名寫下最痛恨的班級現(xiàn)象，匯總出“TOP10痛點(diǎn)”；第二步“小組提案”，六人立法小組針對痛點(diǎn)拿出條文草案；第三步“班級議會”，三分之二舉手通過方可生效。最后形成的《六五班法》共18條，涵蓋學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、網(wǎng)絡(luò)使用，每條后面都附有“自我懲戒”選項(xiàng)，如“遲到一次，為同學(xué)朗誦詩歌一首”。因?yàn)橐?guī)則出自自己之手，學(xué)生違規(guī)后主動認(rèn)罰率由第一學(xué)期的47%上升到第三學(xué)期的96%。3.儀式浸潤——“每日三微”微朗讀：清晨7:40—7:45，按學(xué)號輪流朗讀《人民日報》“今日金句”，錄音上傳班級云盤，三年累計音頻時長7200分鐘；微演講：午休前五分鐘，隨機(jī)抽兩名學(xué)生就“我欣賞的同學(xué)優(yōu)點(diǎn)”做60秒即興演講，訓(xùn)練表達(dá)與發(fā)現(xiàn)他人閃光點(diǎn)；微反思：放學(xué)前“3—2—1”復(fù)盤，學(xué)生用三分鐘寫“今天最感謝的人、最糟糕的事、明天要改進(jìn)的一個點(diǎn)”，班主任當(dāng)晚批注，次日早讀前發(fā)還。三微儀式把宏大價值觀拆解成可觸摸、可踐行、可反饋的日常行為。二、學(xué)習(xí)共同體：用“任務(wù)鏈”讓差異成為資源1.分層走班+小組固座語文、數(shù)學(xué)、英語三科按“最近發(fā)展區(qū)”分為A、B、C三層，每層設(shè)置“基礎(chǔ)—提升—拓展”三級任務(wù)單，學(xué)生每周根據(jù)“周診斷”數(shù)據(jù)自主選擇層級，教師只給建議不給強(qiáng)制。教室座位采用“T”形小組，六人一組，組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)，組長一月一競聘，組名自取，如“北斗”“青鋒”“逐日”。組內(nèi)實(shí)行“導(dǎo)師制”，一號幫六號、二號幫五號，以此類推，課堂提問必須“先組內(nèi)互教”，教師二次提問仍不會才全班講解，真正實(shí)現(xiàn)“差異即資源”。2.錯題眾籌——“金錯榜”班級云盤開設(shè)“金錯榜”文件夾，學(xué)生把高頻錯題拍照上傳，用“語音+手寫”雙通道講解，一周后由“學(xué)霸評審團(tuán)”按“思路清晰度、語音感染力、書寫美觀度”三維打分，前五名錯題入選“金錯榜”精華區(qū)，作者獲得“免作業(yè)券”一張。三年累計收錄精品錯題1280道，形成校本資源庫，被區(qū)教研室推廣到全區(qū)12所小學(xué)。3.項(xiàng)目化學(xué)習(xí)——“絲綢之路”主題周以“一帶一路”為背景，班級用一周時間完成“絲綢之旅”跨學(xué)科項(xiàng)目：數(shù)學(xué)組計算駝隊(duì)運(yùn)輸成本，科學(xué)組實(shí)驗(yàn)蠶繭抽絲長度，語文組撰寫“商隊(duì)日記”，美術(shù)組設(shè)計絲綢紋樣，英語組模擬國際商務(wù)談判，最后舉行“絲路博覽會”，學(xué)生用中英文雙語向家長直播帶貨，成交金額（虛擬貨幣）突破12萬“班幣”。項(xiàng)目結(jié)束后的測評顯示，學(xué)生對該主題相關(guān)知識的掌握度較傳統(tǒng)教學(xué)提升42個百分點(diǎn)，家長滿意度達(dá)98%。三、行為共同體：讓“自律”成為可訓(xùn)練的技能1.習(xí)慣銀行——“班幣”流通系統(tǒng)班級發(fā)行虛擬貨幣“班幣”，基礎(chǔ)工資為“學(xué)習(xí)習(xí)慣+行為習(xí)慣+衛(wèi)生習(xí)慣”三維評分，每周由“班級央行”——兩名會計特長生負(fù)責(zé)核算。學(xué)生可用班幣在“班級超市”兌換“與校長共進(jìn)午餐”“免做一次值日”“選擇座位一周”等權(quán)益。班幣的“匯率”與學(xué)業(yè)成績掛鉤，單元練習(xí)每提升10分獎勵50班幣，下降10分扣除30班幣。三年下來，學(xué)生儲蓄總額突破18萬班幣，最高個人存款達(dá)8120班幣，真正實(shí)現(xiàn)了“好習(xí)慣=硬通貨”。2.情緒紅綠燈——“心情氣象站”教室門口設(shè)置“情緒紅綠燈”磁力墻，學(xué)生每天到校先翻轉(zhuǎn)磁貼：綠色代表心情平靜、黃色代表需要關(guān)注、紅色代表情緒崩潰。翻轉(zhuǎn)黃色或紅色時，值日班長必須在第一節(jié)課前完成“3W”詢問（Whathappened？Whatdoyouneed？WhatcanIdo？），并填寫《情緒追蹤表》。班主任每周五匯總數(shù)據(jù)，對連續(xù)三天黃色以上學(xué)生啟動“彩虹干預(yù)”：第一步“師生對話”，第二步“同伴陪伴”，第三步“家校醫(yī)”轉(zhuǎn)介。三年干預(yù)個案46人次，其中3人轉(zhuǎn)介專業(yè)心理機(jī)構(gòu)，班級重大沖突事件為零。3.勞動教育——“責(zé)任田”制度班級承包校園內(nèi)120平方米“開心農(nóng)場”，按“責(zé)任田”劃分到組，每組種植兩季作物，從育種、除草到售賣全程自主。學(xué)校食堂按市場價收購，所得利潤50%作為“班費(fèi)”，50%捐贈校“愛心超市”。學(xué)生通過勞動課學(xué)會使用Excel記錄收支，使用PPT做“產(chǎn)銷匯報”，勞動素養(yǎng)測評優(yōu)秀率由第一年的64%提升到第三年的92%。四、家校社共同體：把“家長”變成“合伙人”1.家長智庫——“職業(yè)百家講壇”建立家長職業(yè)圖譜，涵蓋人工智能、紡織設(shè)計、民航飛行、非遺緙絲等42個領(lǐng)域，每月邀請兩位家長開設(shè)“百家講壇”，學(xué)生提前在班級論壇提交問題，家長現(xiàn)場“接單”。講壇后學(xué)生完成“職業(yè)畫像”任務(wù)單，包括“該職業(yè)最重要的三項(xiàng)能力”“我離這個職業(yè)還有多遠(yuǎn)”“我的三年提升計劃”。三年共舉辦講壇72場，學(xué)生撰寫職業(yè)報告216篇，其中9人因此確定未來職業(yè)方向。2.家長導(dǎo)師團(tuán)——“晚間云輔導(dǎo)”針對外來務(wù)工家長學(xué)歷低、無力輔導(dǎo)作業(yè)的現(xiàn)狀，班級組建“家長導(dǎo)師團(tuán)”，由本科及以上學(xué)歷家長報名，經(jīng)學(xué)校審核后掛牌“云導(dǎo)師”，每晚19:30—21:00在線答疑。學(xué)生通過“搶單”方式預(yù)約，每次輔導(dǎo)后雙方互評，滿意度低于90%的導(dǎo)師暫停資格。三年累計提供云輔導(dǎo)3200小時，家長滿意度保持98%，外來務(wù)工子女學(xué)業(yè)成績提升率高出對照班23個百分點(diǎn)。3.社區(qū)共建——“紅領(lǐng)巾網(wǎng)格”班級與鎮(zhèn)團(tuán)委簽訂共建協(xié)議，學(xué)生按居住社區(qū)劃分為8個“紅領(lǐng)巾網(wǎng)格”，每個網(wǎng)格對接一名社區(qū)干部，利用周末開展“文明樓道”“垃圾分類”“關(guān)愛空巢老人”等志愿服務(wù)。服務(wù)時長納入“習(xí)慣銀行”，每小時兌換100班幣。三年累計服務(wù)時長8800小時，學(xué)生撰寫社區(qū)調(diào)研報告48篇，其中《盛澤鎮(zhèn)老舊小區(qū)垃圾分類現(xiàn)狀與對策》獲省少科院小課題一等獎，被鎮(zhèn)政府采納并投入實(shí)踐。五、數(shù)據(jù)治理：讓“經(jīng)驗(yàn)”長出“算法”1.成長數(shù)據(jù)倉——“一生一檔”班級自建“成長數(shù)據(jù)倉”，打通“學(xué)業(yè)、體質(zhì)、心理、勞動、閱讀、視力”六大維度，數(shù)據(jù)來源于課堂觀察、智能手環(huán)、線上測評、體測設(shè)備、視力篩查儀等，每生每年產(chǎn)生有效數(shù)據(jù)點(diǎn)約1.2萬條。系統(tǒng)設(shè)置“紅黃藍(lán)”預(yù)警：單科成績低于年級均值10分紅色預(yù)警，視力下降0.1黃色預(yù)警，BMI指數(shù)超標(biāo)藍(lán)色預(yù)警。班主任每月召開“數(shù)據(jù)圓桌”，邀請學(xué)生、家長、科任教師三方共同解讀數(shù)據(jù)，制定“一人一策”。2.班級駕駛艙——“數(shù)字孿生教室”利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，教室裝配光照、CO?、溫濕度、PM2.5四款傳感器，數(shù)據(jù)實(shí)時上傳云端，生成“班級駕駛艙”大屏。當(dāng)CO?濃度超過1500ppm，系統(tǒng)自動推送“開窗通風(fēng)”提醒；當(dāng)光照低于300lux，黑板燈自動調(diào)亮。學(xué)生通過觀察數(shù)據(jù)曲線，提出“下課立即開窗+每周擦洗燈具”方案，教室近視率下降11個百分點(diǎn)。3.算法迭代——“經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｐ突卑嗉墝⑷瓿恋淼摹叭S九策”寫成開源代碼，上傳GitHub社區(qū)，供全國教師Fork。模型包括“愿景可視化”腳本、“班幣智能合約”、“情緒紅綠燈預(yù)測算法”等12個模塊，使用Python+MySQL實(shí)現(xiàn)，平均Star數(shù)達(dá)1.3k。教師只需修改參數(shù)即可適配不同學(xué)段，實(shí)現(xiàn)從“經(jīng)驗(yàn)”到“算法”的躍遷。六、文化共生體：讓“每一面墻壁都會說話”1.班級IP——“小桑樹”形象盛澤自古種桑養(yǎng)蠶，班級以“小桑樹”為IP，學(xué)生原創(chuàng)卡通形象，設(shè)計表情包16款、文創(chuàng)產(chǎn)品22種，如“桑樹筆袋”“蠶寶書簽”，在“淘寶校園店”上線，銷售額突破3萬元，利潤全部注入“班級公益基金”。2.節(jié)氣課程——“跟著太陽過日子”班級圍繞二十四節(jié)氣開發(fā)“節(jié)氣+”課程：清明“蠶花會”、立夏“斗蛋王”、小滿“繅絲體驗(yàn)”、霜降“桑果釀酒”，學(xué)生用短視頻記錄過程，上傳抖音號“小桑樹日記”，粉絲量達(dá)4.2萬，單條視頻最高播放量268萬。3.畢業(yè)傳承——“時間膠囊”六年級最后一課，學(xué)生將“給三年后自己的一封信”“班級大事記U盤”“疫情口罩”等裝入“時間膠囊”，深埋校園“桑樹林”，約定2030年回校開啟。儀式感讓文化成為可以觸摸的“集體記憶”。七、教師領(lǐng)導(dǎo)力：把“班主任”升級為“首席學(xué)習(xí)官”1.個人知識管理——“3—2—1”復(fù)盤法每天三分鐘記錄“小確幸”，每周兩分鐘錄“語音反思”，每月一篇“長文敘事”，三年累計文字42萬字，精選120篇出版《小桑樹班級故事》，被華東師范大學(xué)列為“國培計劃”案例教材。2.專業(yè)社群——“班主任黑客松”牽頭成立“班主任黑客松”社群，每月一次線下“48小時極限開發(fā)”，已完成“情緒紅綠燈”“班幣智能合約”等12個開源項(xiàng)目，社群成員覆蓋全國32個省市，核心成員達(dá)560人。3.學(xué)術(shù)輸出——“從實(shí)踐到理論”撰寫論文《基于數(shù)據(jù)治理的班集體建設(shè)模型研究》發(fā)表于《中國教育學(xué)刊》，被人大復(fù)印資料《中小學(xué)學(xué)校管理》全文轉(zhuǎn)載；主持省級課題“小學(xué)生社會情感能力培養(yǎng)的班級路徑”結(jié)題優(yōu)秀，研究成果獲省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎。八、學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力：讓“孩子”成為“首席運(yùn)營官”1.崗位CEO——“班級有限公司”班級模擬“有限公司”，設(shè)CEO、CFO、CTO、CHO等崗位，每月競聘一次，CEO有權(quán)“解雇”不合格員工。學(xué)生用OKR管理法制定目標(biāo)，如“本月班級衛(wèi)生扣分控制在3分以內(nèi)”“班幣流通速度提升20%”。期末評選“金牌CEO”，獎勵“與校長共進(jìn)午餐+免考券”。2.學(xué)生議會——“立法—執(zhí)法—司法”三權(quán)分立“班級議會”行使立法權(quán)，七名議員任期一個月，負(fù)責(zé)修訂班法；“執(zhí)法隊(duì)”三人一組，負(fù)責(zé)日常行為督查；“班級法院”由五名“小法官”組成，處理同學(xué)申訴，判決書張貼在“班級法治欄”。三年開庭37次，學(xué)生通過“模擬法庭”學(xué)習(xí)民法典、未成年人保護(hù)法，法治素養(yǎng)測評優(yōu)秀率100%。3.學(xué)術(shù)委員會——“學(xué)生導(dǎo)師”制學(xué)業(yè)優(yōu)秀生可申請成為“學(xué)生導(dǎo)師”，經(jīng)“學(xué)術(shù)委員會”考核后掛牌上崗，導(dǎo)師可開設(shè)“微課”，如“如何整理錯題”“英語自然拼讀”，課時費(fèi)以班幣結(jié)算。三年共產(chǎn)生學(xué)生導(dǎo)師68人次，開設(shè)微課216節(jié)，學(xué)生導(dǎo)師保送重點(diǎn)初中比例高出平均21個百分點(diǎn)。九、風(fēng)險與復(fù)盤：讓“失敗”成為“資產(chǎn)”1.失敗博物館——“犯錯也值得展覽”教室設(shè)“失敗博物館”，學(xué)生將考試失利、活動失誤照片、同學(xué)沖突錄音匿名展出，并附“失敗啟示卡”。每學(xué)期舉行“失敗沙龍”，學(xué)生用“電梯演講”分享“我如何從失敗中爬出來”。2.復(fù)盤四步法——“事實(shí)—原因—教訓(xùn)—行動”每次大型活動后，全班用“復(fù)盤四步法”：第一步還原事實(shí)，第二步追問五個“為什么”，第三步總結(jié)三條教訓(xùn)，第四步制定下一步行動。三年形成復(fù)盤報告48份，累計文字15萬字，成為新生入學(xué)必讀“避坑指南”。3.反脆弱設(shè)計——“冗余+彈性”班級運(yùn)行引入“反脆弱”理念：關(guān)鍵崗位設(shè)AB角，重大活動設(shè)Plan