（2026年新教材）部編人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件【課件視頻音頻采用嵌入式→可直接播放】2026年新版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文人教版（部編版）教材變化1.課文篇目調(diào)整：新增4篇課文：《犟龜》（寓言故事，培養(yǎng)堅(jiān)韌品質(zhì)）《香港，璀璨的明珠》（增強(qiáng)城市文化與國(guó)家認(rèn)同）《一定要爭(zhēng)氣》（童第周的勵(lì)志故事，融入科學(xué)探索精神）《寶葫蘆的秘密》（節(jié)選，激發(fā)想象力）刪除4篇課文：《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》《賣(mài)火柴的小女孩》《那一定會(huì)很好》2.古詩(shī)與單元結(jié)構(gòu)變化：王維《鹿柴》從四年級(jí)上冊(cè)前移至本冊(cè)“古詩(shī)三首”單元；原《贈(zèng)劉景文》被刪除，新增《望洞庭》。3.單元順序調(diào)換：原第八單元（狀物寫(xiě)作）移至第二單元，提前訓(xùn)練觀察類(lèi)習(xí)作；原第四單元（續(xù)寫(xiě)故事）調(diào)整至第三單元，與人物描寫(xiě)銜接更緊密；原第七單元（想象作文）移至第八單元，深化創(chuàng)作深度。4.寫(xiě)作與練習(xí)優(yōu)化：“寫(xiě)日記”單元提前至學(xué)期初，鼓勵(lì)暑期開(kāi)始記錄生活；第八單元習(xí)作題目從《那次玩得真高興》改為《那次經(jīng)歷真難忘》，拓寬主題范圍；課后習(xí)題新增“根據(jù)上下文猜詞”“查找資料介紹家鄉(xiāng)”等開(kāi)放式練習(xí)。5.其他細(xì)節(jié)變化：語(yǔ)文園地新增“漢字文化”板塊，解析“冊(cè)”“典”等字的甲骨文字形；口語(yǔ)交際增加“分享科學(xué)小發(fā)現(xiàn)”“辯論：小學(xué)生是否該用電子產(chǎn)品”等思辨主題；識(shí)字量從300字提升至350字，會(huì)寫(xiě)字從170字增加到200字；主副文本采用差異字號(hào)排版，插圖風(fēng)格更貼近兒童審美。第1課時(shí)第2課時(shí)課題導(dǎo)入第1課時(shí)欣賞課文插圖，你們看到了什么？民居錯(cuò)落在綠樹(shù)之中，紅日襯托著海天島嶼，海上點(diǎn)綴著來(lái)往的各色船只，空中飛翔著海鷗。17海濱小城“濱”是什么意思？請(qǐng)猜一猜，并說(shuō)說(shuō)猜的理由是什么。海濱江濱湖濱什么樣的地方叫“濱”？水邊。讀了課題，你想知道些什么？海濱小城在哪里？海濱美嗎？海濱小城與普通的小城有什么不同？初讀課文自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：課文寫(xiě)了海濱小城哪些場(chǎng)景？字詞識(shí)記胳臂胳膊這些詞是什么意思？你能指出身體相應(yīng)的部位嗎？肩膀以下手腕以上的部分。beibo=手臂臂力bìbì采——睬栽——載峰——逢cǎiféngzài采摘不理睬栽樹(shù)裝載山峰相逢整體感知課文寫(xiě)了海濱小城哪些場(chǎng)景？海上海灘庭院公園街道海濱小城給你留下了怎樣的印象？說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。抓住表示地點(diǎn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)，能很快地理解全文的主要內(nèi)容。讀第1～2自然段，想一想：海上有什么？你覺(jué)得它的美主要體現(xiàn)在哪里？聚焦海濱這是一座海濱小城。人們走到街道盡頭，就可以看見(jiàn)浩瀚的大海。天是藍(lán)的，海也是藍(lán)的。海天交界的水平線(xiàn)上，棕色的機(jī)帆船和銀色的軍艦來(lái)來(lái)往往。天空飛翔著白色的、灰色的海鷗，還飄著跟海鷗一樣顏色的云朵。

早晨，機(jī)帆船、軍艦、海鷗、云朵，都被朝陽(yáng)鍍上了一層金黃色。帆船上的漁民，軍艦上的戰(zhàn)士，他們的臉和胳臂也鍍上了一層金黃色。顏色美你的腦海里出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？自主閱讀第3自然段，圈一圈，畫(huà)一畫(huà)。場(chǎng)景中哪些事物很美？美在哪里？海灘上的貝殼真美啊！______________________________________________各種顏色、各種花紋的貝殼都有，讓人眼花繚亂。填一填。填一填。船隊(duì)一靠岸，海灘上就喧鬧起來(lái)，你仿佛看到海灘上的人們______________，仿佛聽(tīng)到______________________。忙著搬運(yùn)他們?cè)谡f(shuō)笑著、贊嘆著魚(yú)蝦小結(jié)：貝殼的“寂寞”突出了貝殼的多和孩子們見(jiàn)得多，不足為奇。它們與喧鬧的船隊(duì)形成了鮮明的對(duì)比，更能突出海灘特定時(shí)間的繁忙、熱鬧和人們的欣喜。復(fù)習(xí)導(dǎo)入第2課時(shí)在第16課第5自然段的學(xué)習(xí)中，我們是怎樣理解一段話(huà)的意思的？借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解一段話(huà)的意思。

小結(jié)：先讀懂自然段中每一句話(huà)的意思，然后想想這些句子是圍繞哪一句寫(xiě)的。讀第4自然段，思考這一自然段每句話(huà)寫(xiě)什么?？梢阅贸龉P來(lái)畫(huà)一畫(huà)。小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。有桉樹(shù)、椰子樹(shù)、橄欖樹(shù)、鳳凰樹(shù)，還有別的許多亞熱帶樹(shù)木。初夏，桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿(mǎn)街滿(mǎn)院都是。鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。樹(shù)的種類(lèi)多桉樹(shù)葉子的香味濃鳳凰樹(shù)開(kāi)花熱鬧樹(shù)多、樹(shù)美按第4自然段的學(xué)習(xí)方法，自學(xué)第5～6自然段。要求：找出每一段的關(guān)鍵語(yǔ)句，畫(huà)上橫線(xiàn)。賞公園、街道之美小組合作學(xué)習(xí)。在小組內(nèi)交流自己畫(huà)的關(guān)鍵語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)為什么是這一句。一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘，樹(shù)葉密不透風(fēng)，可以遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨。讀一讀：你眼前出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？這一句寫(xiě)出了榕樹(shù)的什么特點(diǎn)？比喻：把榕樹(shù)比作撐開(kāi)的綠絨大傘，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了榕樹(shù)的高大和枝葉的繁茂。除了瀝青的大路，都是用細(xì)沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣?！翱┲┲ā敝甘裁绰曇?？你還知道哪些寫(xiě)聲音的詞語(yǔ)？人走在細(xì)沙上發(fā)出的響聲嘰嘰喳喳、滴滴答答、嘩啦嘩啦……小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。小城的公園更美。小城的街道也美。讀一讀這三句話(huà)，你發(fā)現(xiàn)了什么？從“更”“也”二字，你體會(huì)到了什么？都是段落的關(guān)鍵句“更”字承接上文，強(qiáng)調(diào)公園的美更勝于庭院的美。“也”字承接上文，說(shuō)明小城的街道與庭院、公園一樣美不勝收。整體品析畫(huà)一畫(huà)：你覺(jué)得哪句話(huà)能概括全文的主要內(nèi)容？找出全文的中心句。說(shuō)一說(shuō)：中心句中哪兩個(gè)詞是中心詞？想一想：這句話(huà)表達(dá)了作者怎樣的情感？這座海濱小城真是又美麗又整潔。美麗、整潔。再次默讀全文，你覺(jué)得文中哪些詞語(yǔ)、句子寫(xiě)得特別好？為什么？來(lái)來(lái)往往銀光閃閃能說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的“來(lái)來(lái)往往”或“銀光閃閃”的景象嗎？品一品：為什么好？有新鮮感、語(yǔ)言生動(dòng)。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)濱棕帆灰bīn讀一讀，按結(jié)構(gòu)分類(lèi)。左右結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)獨(dú)體結(jié)構(gòu)漁zōngfānhuīyú殼院亞透ké除yuànyàtòuchú跟gēn踩cǎi海濱街道交界水平線(xiàn)機(jī)帆船來(lái)來(lái)往往朝陽(yáng)漁民貝殼汽笛

出海銀光閃閃庭院亞熱帶散發(fā)打掃干凈抄寫(xiě)詞語(yǔ)。