（2026年新教材）部編人教版小學語文三年級上冊教學課件【課件視頻音頻采用嵌入式→可直接播放】2026年新版三年級上冊語文人教版（部編版）教材變化1.課文篇目調整：新增4篇課文：《犟龜》（寓言故事，培養(yǎng)堅韌品質）《香港，璀璨的明珠》（增強城市文化與國家認同）《一定要爭氣》（童第周的勵志故事，融入科學探索精神）《寶葫蘆的秘密》（節(jié)選，激發(fā)想象力）刪除4篇課文：《胡蘿卜先生的長胡子》《父親、樹林和鳥》《賣火柴的小女孩》《那一定會很好》2.古詩與單元結構變化：王維《鹿柴》從四年級上冊前移至本冊“古詩三首”單元；原《贈劉景文》被刪除，新增《望洞庭》。3.單元順序調換：原第八單元（狀物寫作）移至第二單元，提前訓練觀察類習作；原第四單元（續(xù)寫故事）調整至第三單元，與人物描寫銜接更緊密；原第七單元（想象作文）移至第八單元，深化創(chuàng)作深度。4.寫作與練習優(yōu)化：“寫日記”單元提前至學期初，鼓勵暑期開始記錄生活；第八單元習作題目從《那次玩得真高興》改為《那次經歷真難忘》，拓寬主題范圍；課后習題新增“根據(jù)上下文猜詞”“查找資料介紹家鄉(xiāng)”等開放式練習。5.其他細節(jié)變化：語文園地新增“漢字文化”板塊，解析“冊”“典”等字的甲骨文字形；口語交際增加“分享科學小發(fā)現(xiàn)”“辯論：小學生是否該用電子產品”等思辨主題；識字量從300字提升至350字，會寫字從170字增加到200字；主副文本采用差異字號排版，插圖風格更貼近兒童審美。梳理與交流·初試身手一次平常的探親之旅，因為留心觀察，作者認識了一個可愛的新朋友——會“搭船”的翠鳥。窗前的草地對作者來說再熟悉不過了，但作者稍加留意，就發(fā)現(xiàn)了奇妙的變化。留心周圍的事物，我們就會有新的發(fā)現(xiàn)。翠鳥的美在于它有著色彩艷麗的羽毛和敏捷的身手。草地的色彩會發(fā)生奇妙的變化，原來是因為蒲公英的花有時張開有時合攏。細致的觀察可以讓我們對事物有更多更深的了解。我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里，天下著雨，雨點兒打在船篷上，沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地搖著櫓?；仡櫿n文我正想著，它一下子沖進水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去?！洞畲镍B》有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。演練臺讀下面的句子，將你認為觀察細致的內容打上“√”。小魚游過來吃魚食。（）蝴蝶的翅膀上端是黃色的，中心是橘色和粉色交疊，下端還有五六個小白點。（）天亮了！東方天際露出魚肚白的顏色。漸漸地，魚肚白變成了淡紅色。（）櫻桃沒成熟的時候不能吃，等它熟透了，可好吃啦！

（）√√你在生活中觀察到了什么？用幾句話寫下來和同學交流吧！要點解析文段樣例1《金色的草地》樣例2《搭船的鳥》觀察內容雨后路上，蝸牛慢悠悠地爬著。蒲公英花朵張開時，草地是金色的；蒲公英花朵合攏時，草地是綠色的。香蕉的顏色、形狀、觸感、氣味和口感。雨中船上的場景，翠鳥的外貌和捕魚時的動作。觀察方法分析都通過留心觀察周圍的事物，對生活中的普通事物有新的發(fā)現(xiàn)。調動了視覺、觸覺、嗅覺、味覺等多種感官進行觀察。調動了聽覺、視覺來進行觀察。觀察事物的方法按順序觀察時間順序、從整體到局部、從上到下、從外到內等關注事物的特點如《搭船的鳥》寫翠鳥的外形時，重點關注顏色觀察事物的變化細致、連續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)變化調動多種感官視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺田野里到處是狗尾草，它的莖細細的，呈青綠色，還散發(fā)著一股清香。一整根狗尾草就像小狗的尾巴一樣蓬松，用手摸一摸，手心癢癢的，真好玩。秋天到了，拳頭大小的石榴掛滿枝頭。剛結出的石榴是青色的，漸漸地，青中透出一些紅；再過一段時間，石榴就成熟了，看起來紅彤彤的，像一個個紅燈籠。用手摸一摸石榴的表皮，很光滑。剝開皮，里面的果粒晶瑩剔透，像一顆顆紅寶石，選一顆最大的果粒放進嘴里嘗一下，啊，是一種醉人的香甜。下列句子主要是調動了哪種感官來觀察事物的？寫在括號里。1.三角梅葉子稀少，但花朵卻很密，許多花兒擠在一起，不留一點兒縫隙。（）2.細雨灑落大地，叮咚叮咚，奏響了一首優(yōu)美的樂曲。（）視覺演練臺聽覺3.剝開一顆荔枝放進嘴里，滑