（2026年新教材）部編人教版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件【課件視頻音頻采用嵌入式→可直接播放】2026年新版一年級(jí)上冊(cè)語文人教版（部編版）教材變化1.

單元結(jié)構(gòu)與命名調(diào)整：原“課文”單元改為“閱讀”單元，共設(shè)3個(gè)；拼音單元從2個(gè)增至3個(gè)，還新增1個(gè)語文園地，且將單韻母i、u、ü與隔音字母y、w分開編排。整體結(jié)構(gòu)變?yōu)椤靶蛘隆段疑蠈W(xué)了》+2個(gè)識(shí)字單元+3個(gè)拼音單元+3個(gè)閱讀單元”的布局。2.

選文大幅優(yōu)化：閱讀課文從14篇精簡到10篇，刪除《畫》《大小多少》等6篇課文，新增《我愛我的祖國》《兩件寶》兩篇內(nèi)容；“和大人一起讀”欄目調(diào)整了8篇文章順序，字少易讀的兒歌童謠被放在前面。3.

口語交際調(diào)整：原有的4個(gè)單元口語交際增至6篇，同時(shí)“口語交際”欄目不再單獨(dú)設(shè)置，而是移入了語文園地中。4.

其他細(xì)節(jié)優(yōu)化：入學(xué)教育分4個(gè)部分，有機(jī)整合身份認(rèn)同與語言學(xué)習(xí)；識(shí)字上堅(jiān)持“多識(shí)少寫”，全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)280字、會(huì)寫100字；各板塊還滲透跨學(xué)科學(xué)習(xí)，比如拼音結(jié)合音樂、閱讀結(jié)合美術(shù)等。7

小書包第1課時(shí)第2課時(shí)一年級(jí)語文上冊(cè)謎語激趣，揭示課題第1課時(shí)活動(dòng)一：猜一猜。它是我的好朋友，每個(gè)同學(xué)全都有，筆墨書本幫我拿，可我還得背它走。（打一物品）tāshìwǒdehǎopénɡyouměiɡètónɡxuéquándōuyǒubǐmòshūběnbānɡwǒnákěwǒháiděibēitāzǒudǎyíwùpǐn謎底：書包shū翹舌音勹勹活動(dòng)二：描紅練寫新偏旁。勹勹包字頭你在哪篇課文中見過“書包”這兩個(gè)字？《上學(xué)歌》：“你為什么背上小書包？”書包

背包

皮包包菜

包子

面包包圖文結(jié)合，自主識(shí)字你的小書包里裝著哪些文具呢？你認(rèn)識(shí)它們嗎？讀一讀它們的名字吧！橡皮尺子作業(yè)本筆袋鉛筆轉(zhuǎn)筆刀xiànɡpíchǐzizuòyèběnbǐdàiqiānbǐzhuànbǐdāo輕聲第四聲活動(dòng)三：描一描，寫一寫。尺尺尺作業(yè)本zuò

yè

běn

作左右結(jié)構(gòu)單人旁你還認(rèn)識(shí)哪些偏旁是單人旁的漢字？你、他、們……含有“作”的詞語，你知道哪些？作文、作家、作者、工作……想要記住“本”這個(gè)字，你有什么好辦法嗎？加一加：“木”字上面加一橫就是“本”?！氨尽保瓉硎侵笜淠驹氲叵碌母?，后來又用作量詞，比如說一本書。你的書包里，有些什么本子呢？拼音本、生字本、繪畫本……活動(dòng)四：描一描，寫一寫。本本本

古人用毛筆寫字，毛筆的筆桿是用什么做的？筆頭又是用什么做的？動(dòng)物的毛?竹字頭竹子活動(dòng)五：描一描，寫一寫。刀刀刀

先從左上格起筆，向右伸展，當(dāng)橫的兩端到豎中線的距離相等時(shí)向左下方傾斜寫折段，接近豎中線時(shí)向左上方出鉤；第二筆撇從橫段中間起筆，向左下方舒展，注意撇與橫折鉤的收筆在同一水平線上。轉(zhuǎn)筆刀多種形式，鞏固識(shí)字游戲一：“我說你找”根據(jù)詞語卡片，從書包里找出對(duì)應(yīng)的寶貝。游戲二：“超市購物”請(qǐng)你來購物，并按照要求說出詞語卡片上的物品名稱和作用。鉛筆——鉛筆能寫出漂亮的漢字。橡皮——寫錯(cuò)了字，橡皮能幫忙擦干凈。尺子——尺子可以測(cè)量長度。轉(zhuǎn)筆刀——轉(zhuǎn)筆刀可以削鉛筆。板書設(shè)計(jì)7小書包橡皮尺子作業(yè)本筆袋鉛筆轉(zhuǎn)筆刀第2課時(shí)情景互動(dòng)，練習(xí)說話橡皮尺子作業(yè)本筆袋鉛筆轉(zhuǎn)筆刀活動(dòng)一：認(rèn)一認(rèn)，連一連。鉛筆作業(yè)本尺子橡皮轉(zhuǎn)筆刀筆袋書包里的寶貝們聚在一起聊天，它們會(huì)說什么悄悄話呢？聽到它們說的話后，你有什么感想？我每天幫著小主人寫字，可辛苦了。

一看到小主人寫了錯(cuò)別字，我就沖上前去幫他擦干凈。你們看，我的腦袋都磨圓了。我們要愛惜自己的文具，每天要把自己的文具收拾整齊。學(xué)習(xí)兒歌，復(fù)現(xiàn)生字我的小書包，寶貝真不少。課本作業(yè)本，鉛筆轉(zhuǎn)筆刀。天天起得早，陪我去學(xué)校。wǒdexiǎoshūbāobǎobèizhēnbùshǎokèběnzuòyèběnqiānbǐzhuànbǐdāotiāntiānqǐdezǎopéiwǒqùxuéxiào一起來合作朗讀這首兒歌。朗讀兒歌，合作識(shí)字我的小書包，寶貝真不少。課本作業(yè)本，鉛筆轉(zhuǎn)筆刀。天天起得早，陪我去學(xué)校。小書包《上學(xué)歌》：“小鳥說，早早早。”你是怎么記住“早”這個(gè)字的？加一加：上面是個(gè)“日”，下面是個(gè)“十”。“課”字大家都見過很多次了，你們每周都要上哪些課呢？語文課、數(shù)學(xué)課、美術(shù)課……活動(dòng)二：描一描，寫一寫。不不不你是怎么記住“不”這個(gè)字的？編字謎：一個(gè)就夠了。第一筆橫要寫長；第二筆撇從豎中線右側(cè)起筆，舒展自然；第三筆豎從撇上起筆，不要在橫與撇的交叉點(diǎn)上起筆；最后一筆點(diǎn)寫在豎的右側(cè)?；顒?dòng)三：描一描，寫一寫。少少少你有沒有記住“少”字的好辦法？換一換：“小”字去鉤加長撇。

“小”在上半格，撇從橫中線上方起筆撇出，占下半格。熟讀兒歌，培養(yǎng)習(xí)慣我的小書包，寶貝真不少。課本作業(yè)本，鉛筆轉(zhuǎn)筆刀。天天起得早，陪我去學(xué)校。wǒdexiǎoshūbāobǎobèizhēnbùshǎokèběnzuòyèběnqiānbǐzhuànbǐdāotiāntiānqǐdezǎopéiwǒqùxuéxiào把生字寶寶送回兒歌里，你還會(huì)讀嗎？文具是我們的好伙伴，小書包是文具的家。我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎么與它們交朋友呢？不用的時(shí)候，不亂動(dòng)它們；上課時(shí)，不玩學(xué)習(xí)用品。用完文具后，及時(shí)把它們放回文具盒里。