2026年教師資格證（初中-教育知識與能力）模擬試卷

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______一、單項選擇題（總共20題，每題2分，每題只有一個正確答案，選出正確答案并填在括號內(nèi)）1.教育能夠把潛在的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力，這體現(xiàn)了教育的（）。A.經(jīng)濟(jì)功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能2.在教育目的價值取向上，存在的兩個典型對立的理論主張是（）。A.個人本位論與社會本位論B.國家本位論與社會本位論C.全面發(fā)展論與個性發(fā)展論D.國家本位論與個人本位論3.馬克思主義認(rèn)為，實現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是（）。A.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合B.知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合C.普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合D.學(xué)校教育與社會教育相結(jié)合4.教育制度的核心部分是（）。A.教育管理制度B.國民教育制度C.義務(wù)教育制度D.學(xué)校教育制度5.編寫教材（教科書）的直接依據(jù)是（）。A.課程計劃B.課程目標(biāo)C.課程標(biāo)準(zhǔn)D.課程說明6.學(xué)校利用評“三好學(xué)生”等方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，這主要是發(fā)揮（）的作用。A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.期待內(nèi)驅(qū)力7.學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行數(shù)學(xué)的實地測算、地理的地形測繪、生物的植物栽培和動物飼養(yǎng)。這屬于下列哪一種教學(xué)方法（）。A.實驗法B.參觀法C.演示法D.實習(xí)作業(yè)法8.目前我國普通高中課程設(shè)置的主要類型是（）。A.分科課程B.綜合課程C.活動課程D.探究課程9.學(xué)校教育中最基本的活動是（）。A.德育B.班級活動C.教研活動D.教學(xué)10.學(xué)生學(xué)習(xí)是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學(xué)習(xí)動機(jī)屬于（）。A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.附屬內(nèi)驅(qū)力C.自我提高內(nèi)驅(qū)力D.交往內(nèi)驅(qū)力11.學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要方式一般有兩種，下列關(guān)于它們的敘述不正確的一項是（）。A.學(xué)校心理輔導(dǎo)有團(tuán)體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)這兩種主要的方式B.團(tuán)體輔導(dǎo)以全體學(xué)生為對象，以預(yù)防輔導(dǎo)為主C.個別輔導(dǎo)是以少數(shù)學(xué)生為對象，以矯治輔導(dǎo)為主，屬補(bǔ)救性的輔導(dǎo)D.經(jīng)常逃學(xué)的學(xué)生、有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生更適合于進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)12.（）是班級活動的主要形式。A.主題班會B.運(yùn)動會C.晨會D.校會13.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。A.教學(xué)方法B.教師C.學(xué)生D.學(xué)習(xí)過程14.學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評價和自我監(jiān)督來強(qiáng)化相應(yīng)學(xué)習(xí)行為是屬于（）。A.直接強(qiáng)化B.間接強(qiáng)化C.自我強(qiáng)化D.替代性強(qiáng)化15.學(xué)生在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到一定階段時，常會感到自己的進(jìn)步似乎停止了，這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的（）。A.高原現(xiàn)象B.倒攝抑制C.生理極限D(zhuǎn).及時反饋16.學(xué)生在解決一個問題之后，以后遇到同樣類型的問題還會采取先前的思維模式去解題，這種現(xiàn)象說明了什么（）。A.原型啟發(fā)B.定勢C.遷移作用D.功能固著17.品德形成的標(biāo)志是（）。A.道德信念的形成B.道德評價能力的形成C.道德行為習(xí)慣的形成D.價值內(nèi)化18.學(xué)校開展心理健康教育的基本途徑是（）。A.開設(shè)心理健康教育課程B.個別輔導(dǎo)C.心理輔導(dǎo)活動課D.小組輔導(dǎo)19.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量20.教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效實現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程稱為（）。A.課堂凝聚力B.課堂控制C.課堂管理D.課堂氣氛二、多項選擇題（總共10題，每題3分，每題有兩個或兩個以上正確答案，少選、多選、錯選均不得分，請將正確答案填在括號內(nèi)）1.下列屬于教育的文化功能的有（）。A.傳遞與保存文化B.傳播與交流文化C.選擇與提升文化D.創(chuàng)造與更新文化2.下列關(guān)于義務(wù)教育的說法正確的有（）。A.是國家必須予以保障的公益性事業(yè)B.實施義務(wù)教育不收學(xué)費、雜費C.凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育D.條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲3.下列屬于我國中學(xué)常用的教學(xué)方法的有（）。A.講授法B.談話法C.討論法D.演示法4.下列關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的說法正確的有（）。A.課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計劃的具體化B.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評價和考試命題的依據(jù)C.課程標(biāo)準(zhǔn)是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)D.課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了學(xué)科的教學(xué)目的和任務(wù)5.下列屬于德育過程的基本規(guī)律的有（）。A.德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程B.德育過程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程C.德育過程是組織學(xué)生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程D.德育過程是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程6.下列關(guān)于學(xué)習(xí)動機(jī)的說法正確的有（）。A.學(xué)習(xí)動機(jī)是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力B.學(xué)習(xí)動機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好C.學(xué)習(xí)動機(jī)可以分為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力D.學(xué)習(xí)動機(jī)是在學(xué)習(xí)需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的7.下列屬于認(rèn)知策略的有（）。A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.時間管理策略8.下列關(guān)于品德的說法正確的有（）。A.品德是社會道德在個人身上的體現(xiàn)B.品德是個體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向C.品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識、道德情感、道德意志和道德行為D.品德是通過個體與社會環(huán)境相互作用而形成的9.下列屬于心理健康的標(biāo)準(zhǔn)的有（）。A.自我意識正確B.人際關(guān)系協(xié)調(diào)C.性別角色分化D.社會適應(yīng)良好10.下列關(guān)于班主任工作的說法正確的有（）。A.班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者B.班主任是學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹者C.班主任是聯(lián)系班級任課教師和學(xué)生團(tuán)隊組織的紐帶D.班主任是溝通學(xué)校、家庭和社會的橋梁三、填空題（總共10題，每題2分，請將答案填在橫線上）1.教育的本質(zhì)屬性是____________________。2.我國近代制度化教育興起的標(biāo)志是____________________。3.課程計劃的中心是____________________。4.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、____________________、作業(yè)布置與批改、____________________。5.德育過程的基本矛盾是____________________。6.奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)校情境中的成就動機(jī)至少應(yīng)包括三方面的內(nèi)驅(qū)力，即____________________、自我提高內(nèi)驅(qū)力和____________________。7.學(xué)習(xí)策略可分為認(rèn)知策略、____________________和____________________。8.品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識、____________________、道德意志和____________________。9.心理健康教育的主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、____________________和____________________。10.班主任了解學(xué)生的基本方法是____________________，班主任的中心工作是____________________。四、材料分析題（總共2題，每題20分，請閱讀材料，回答問題）1.材料：在某中學(xué)的一個班級里，有一位學(xué)生叫小明。他性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績一直不太理想。班主任李老師發(fā)現(xiàn)小明對繪畫很感興趣，于是在一次班會課上，李老師專門表揚(yáng)了小明的繪畫作品，并鼓勵他參加學(xué)校的繪畫比賽。小明受到鼓舞后，開始更加努力地練習(xí)繪畫。同時，李老師還與小明的家長進(jìn)行了溝通，讓家長多鼓勵小明發(fā)展繪畫特長。在李老師的關(guān)心和幫助下，小明的繪畫水平有了很大提高，并且在學(xué)校繪畫比賽中獲得了獎項。從此，小明變得更加自信，學(xué)習(xí)成績也逐漸提高。問題：請結(jié)合材料分析班主任李老師是如何貫徹因材施教原則的。2.材料：在一堂英語課上，老師讓學(xué)生分組討論一個話題：“如果你有機(jī)會去國外旅游，你最想去哪個國家，為什么？”學(xué)生們分成小組后，開始熱烈地討論起來。有的小組討論得很有條理，每個成員都積極發(fā)言；而有的小組則比較混亂，成員之間互相打斷，討論沒有方向。老師在教室里巡視，發(fā)現(xiàn)問題后，及時對混亂的小組進(jìn)行了指導(dǎo)，幫助他們明確討論的方向和規(guī)則。討論結(jié)束后，每個小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言。代表們的發(fā)言都很精彩，有的介紹了想去國家的著名景點，有的分享了對該國文化的了解。最后，老師對學(xué)生們的討論和發(fā)言進(jìn)行了總結(jié)和評價，肯定了學(xué)生們的表現(xiàn)，并對一些問題進(jìn)行了補(bǔ)充和拓展。問題：請分析該英語課老師在教學(xué)過程中運(yùn)用了哪些教學(xué)方法，并說明其作用。五、簡答題（總共2題，每題10分，請簡要回答問題）1.簡述影響課程開發(fā)的主要因素。2.簡述如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。答案1.A2.A3.A4.D5.C6.B7.D8.A9.D10.C11.D12.A13.D14.C15.A16.B17.C18.C19.B20.C21.ABCD22.ABCD23.ABCD24.ABCD25.ABCD26.ACD27.ABC28.ABCD29.ABCD30.ABCD31.有目的地培養(yǎng)人的社會活動32.廢科舉，興學(xué)堂33.課程設(shè)置34.課外輔導(dǎo)；學(xué)業(yè)成績的檢查與評定35.社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾36.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力；附屬內(nèi)驅(qū)力37.元認(rèn)知策略；資源管理策略38.道德情感；道德行為39.生活輔導(dǎo)；擇業(yè)指導(dǎo)40.觀察法；組織和培養(yǎng)班集體41.（1）因材施教原則是指進(jìn)行德育要從學(xué)生的思想認(rèn)識和品德發(fā)展的實際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個性差異進(jìn)行不同的教育，使每個學(xué)生的品德都能得到最好的發(fā)展。（2）材料中班主任李老師發(fā)現(xiàn)小明對繪畫感興趣，這是小明的個性特點。李老師在班會課上專門表揚(yáng)小明的繪畫作品，并鼓勵他參加比賽，這是根據(jù)小明的興趣特長進(jìn)行教育。同時，李老師與小明家長溝通，讓家長多鼓勵小明發(fā)展繪畫特長，進(jìn)一步強(qiáng)化了對小明個性的培養(yǎng)。通過這些措施，小明在繪畫方面取得進(jìn)步，變得更加自信，學(xué)習(xí)成績也逐漸提高，體現(xiàn)了因材施教原則能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。42.（1）該英語課老師運(yùn)用了討論法和講授法。（2）討論法的作用：①有利于學(xué)生集思廣益，互相啟發(fā)，加深對知識的理解。材料中通過分組討論，學(xué)生們對“去國外旅游”的話題進(jìn)行思考和交流，拓展了思維。②能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生們在討論中積極發(fā)言，鍛煉了表達(dá)能力，并且分享了自己獨特的想法。③可以促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流能力。不同小組的學(xué)生共同討論，學(xué)會了如何與他人合作。講授法的作用：①老師在討論結(jié)束后對學(xué)生的討論和發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和評價，能夠系統(tǒng)地傳授知識，對學(xué)生的討論進(jìn)行補(bǔ)充和拓展，使學(xué)生對知識有更全面、深入的理解。②幫助學(xué)生梳理思路，明確重點，強(qiáng)化正確的觀點，糾正錯誤的認(rèn)識。43.（1）社會需求。社會需求包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的需求，這些需求會影響課程的目標(biāo)、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。（2）學(xué)科知識水平。學(xué)科知識的發(fā)展?fàn)顩r決定了課程的內(nèi)容和難度，課程需要反映學(xué)科的基本概念、原理和方法。（3）學(xué)習(xí)者身心發(fā)展特點。根據(jù)學(xué)生的年齡、認(rèn)知