小學(xué)語文期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)填空題期末臨近，小學(xué)語文的復(fù)習(xí)中，填空題是考察基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度的關(guān)鍵題型。這類題目看似基礎(chǔ)，實(shí)則涵蓋拼音、字詞、句式、文學(xué)常識(shí)等多維度考點(diǎn)，需要孩子們系統(tǒng)梳理、精準(zhǔn)記憶。以下結(jié)合各年級(jí)核心知識(shí)點(diǎn)，拆解填空題的復(fù)習(xí)要點(diǎn)與典型考法，助力高效備考。一、拼音與字詞填空——夯實(shí)基礎(chǔ)的“必修課”基礎(chǔ)知識(shí)是填空題的核心考察點(diǎn)，拼音、字詞的準(zhǔn)確性直接影響答題質(zhì)量。（一）拼音相關(guān)填空考點(diǎn)聚焦：聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的辨識(shí)，聲調(diào)標(biāo)注規(guī)則，隔音符號(hào)的使用，以及結(jié)合語境的字音判斷（如多音字、易錯(cuò)字讀音）。典型例題：1.“____（j/q/x）—ü—an→juān”（考查j、q、x與ü相拼時(shí)的省寫規(guī)則，需牢記“小ü見了j、q、x，去掉兩點(diǎn)還讀ü”）。2.“‘教誨’的‘誨’讀音是____（huǐ/huì）”（易錯(cuò)點(diǎn)：聲調(diào)混淆，結(jié)合詞義“教導(dǎo)、勸說”記憶正確讀音huì）。（二）字詞填空1.同音字/形近字辨析考點(diǎn)：結(jié)合語境區(qū)分音同形異、形近音近的字（如“____（帶/戴）領(lǐng)”“愛____（帶/戴）”）。需理解字義：“帶”側(cè)重“攜帶、率領(lǐng)”，“戴”側(cè)重“把東西加在頭、面、頸等部位”。例題：“他____（帶/戴）著紅領(lǐng)巾，____（帶/戴）領(lǐng)隊(duì)伍出發(fā)了?！保ù鸢福捍鳌В?.詞語搭配與成語填空考點(diǎn)：動(dòng)賓、偏正短語的固定搭配（如“____的陽光”“____地奔跑”），以及成語的完整性（如“____（揠/偃）苗助長(zhǎng)”，考查字形與典故理解）。例題：“（）空如洗”（答案：碧，易錯(cuò)寫成“璧”。結(jié)合“碧空”指藍(lán)色天空，與“玉璧”的“璧”（玉器）區(qū)分）。二、句式與修辭填空——理解語言的“密碼本”句式轉(zhuǎn)換、修辭運(yùn)用是考察語言理解與表達(dá)能力的核心題型。（一）句式轉(zhuǎn)換與關(guān)聯(lián)詞填空考點(diǎn)：“把”字句、“被”字句轉(zhuǎn)換，反問句改陳述句，以及關(guān)聯(lián)詞（因果、轉(zhuǎn)折、條件關(guān)系）的正確使用。例題：1.“種子被泥土緊緊地包裹著。（改為‘把’字句）____”（答案：泥土把種子緊緊地包裹著。易錯(cuò)點(diǎn)：主被動(dòng)對(duì)象顛倒）。2.“____我們堅(jiān)持鍛煉，____能增強(qiáng)體質(zhì)?！保ù鸢福褐灰汀?。需區(qū)分“只要……就……”（充分條件）與“只有……才……”（必要條件））。（二）修辭與句式仿寫考點(diǎn)：比喻、擬人、排比等修辭的判斷與運(yùn)用，以及句式仿寫（如“秋天的雨，是一把鑰匙。秋天的風(fēng)，是____?！保＠}：“‘荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。’這句話運(yùn)用了____的修辭，把____比作____?！保ù鸢福罕扔鳎扇~，大圓盤。易錯(cuò)點(diǎn)：混淆“擬人”與“比喻”，需明確比喻有“本體、喻體、比喻詞”）。三、文學(xué)常識(shí)與詩詞填空——文化積累的“藏寶圖”文學(xué)常識(shí)與古詩詞是語文素養(yǎng)的體現(xiàn)，需結(jié)合背景、典故理解記憶。（一）課文相關(guān)常識(shí)考點(diǎn)：課文作者、出處，主要人物與主題（如“《賣火柴的小女孩》的作者是____（國家）的____，文中小女孩共擦燃____次火柴?！保＠}：答案：丹麥、安徒生、五（易錯(cuò)點(diǎn)：火柴次數(shù)記憶混淆，需結(jié)合課文情節(jié)梳理）。（二）古詩詞填空考點(diǎn)：詩句默寫（含易錯(cuò)字）、詩意理解、作者朝代（如“____，霜葉紅于二月花。”）。例題：1.“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！保ㄒ族e(cuò)字“坐”易寫成“座”，需理解“坐”是“因?yàn)椤钡囊馑迹?.“《望天門山》的作者是____代詩人____，詩中‘____，____’描繪了長(zhǎng)江沖破天門山的壯闊景象。”（答案：唐、李白、天門中斷楚江開，碧水東流至此回。易錯(cuò)點(diǎn)：“楚江”的“楚”易寫錯(cuò)）。四、文言文與經(jīng)典文本填空——古雅文字的“入門磚”（中高年級(jí)）小古文、經(jīng)典文本（如《論語》）的填空，需關(guān)注字詞解釋與文意理解。例題：“‘學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦____乎？’這句話出自《____》，意思是____?！保ù鸢福赫f（yuè）、論語、學(xué)習(xí)了知識(shí)并按時(shí)溫習(xí)，不也是很愉快嗎？易錯(cuò)點(diǎn)：“說”的讀音（通假字，同“悅”）與通假字理解）。五、填空題復(fù)習(xí)策略與答題技巧1.分層梳理，標(biāo)注易錯(cuò)點(diǎn)按“拼音、字詞、句式、文學(xué)常識(shí)”等模塊整理錯(cuò)題，制作“易錯(cuò)字對(duì)比表”（如“戴”與“帶”、“坐”與“座”），強(qiáng)化記憶。2.語境聯(lián)想，理解詞義做字詞填空時(shí)，結(jié)合上下文語境判斷詞義（如“____靜的夜晚”，根據(jù)“夜晚”的氛圍選“寂”而非“寄”）。3.典故記憶，避免死記硬背成語、詩詞填空結(jié)合典故或詩意理解（如“亡羊補(bǔ)牢”的“牢”指羊圈，聯(lián)想“羊丟失后修補(bǔ)羊圈”的故事）。4.模擬訓(xùn)練，限時(shí)提效用真題或模擬題限時(shí)訓(xùn)練，做完后對(duì)照答案分析錯(cuò)誤原因（如拼音題錯(cuò)在聲調(diào)，需強(qiáng)化聲調(diào)規(guī)則記憶）。小學(xué)語文填