部編版小學(xué)六年級語文期末考試全真試卷積累與運用（35分）1.字詞天地（10分）（1）給下列加點字選擇正確的讀音，畫“√”。（3分）追悼（dào√/diào）正（zhēng√/zhèng）月勉強（qiǎng√/qiáng）（2）看拼音寫詞語，注意書寫規(guī)范、美觀。（4分）jūgōng（鞠躬）kāngkǎi（慷慨）cíxiáng（慈祥）táozuì（陶醉）（3）請從下列詞語中選擇恰當?shù)奶钊刖渥訖M線處。（3分）精密精致精湛①這件手工藝品的制作工藝十分精湛，讓人贊嘆不已。②只有經(jīng)過精密的計算，衛(wèi)星才能準確發(fā)射。③櫥窗里的水晶擺件精致奪目，吸引了很多顧客。2.句子工坊（8分）（1）修改病句，將正確的句子寫在橫線上。（2分）原句：經(jīng)過老師的耐心教育，使我認識到了自己的錯誤。修改后：經(jīng)過老師的耐心教育，我認識到了自己的錯誤。（或：老師的耐心教育，使我認識到了自己的錯誤。）（2）按要求改寫句子。（3分）原句：他的眼睛里閃著激動的淚花。改為比喻句：他的眼睛里閃著像星星一樣明亮的激動淚花。（答案不唯一，合理即可）（3）仿照例句，用加點詞語寫句子。（3分）例句：你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。你渴望成功嗎？那么別畏懼困難，因為困難是通往成功的階梯。（答案不唯一，句式通順、邏輯合理即可）3.文化長廊（17分）（1）古詩文默寫。（8分）①千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。（《竹石》）②粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。（《石灰吟》）③山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。（《浣溪沙》）④茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？（《清平樂·村居》）（2）文學(xué)常識填空。（5分）①《北京的春節(jié)》的作者是老舍，他的作品還有《駱駝祥子》《四世同堂》等。②《為人民服務(wù)》是毛澤東在張思德的追悼會上所作的演講。（3）根據(jù)情境填名言或詩句。（4分）①小明學(xué)習(xí)不努力，總覺得時間還很多，你可以用陶淵明的“盛年不重來，一日難再晨”來勸他珍惜時間。②看到同學(xué)之間互幫互助，相處融洽，我想到了“二人同心，其利斷金”這句名言。（答案不唯一，合理即可）閱讀與理解（35分）1.文言文閱讀（12分）閱讀《學(xué)弈》，完成練習(xí)。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。（1）解釋下列加點字的意思。（4分）①通國之善弈者也（擅長）②思援弓繳而射之（引、拉）③雖與之俱學(xué)（一起）④非然也（這樣）（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）①其一人專心致志，惟弈秋之為聽。翻譯：其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)。②為是其智弗若與？曰：非然也。翻譯：難道是因為他的智力不如前一個人嗎？（弈秋）回答說：不是這樣的。（3）這篇文言文告訴我們什么道理？（4分）示例：學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意，否則將一事無成。2.現(xiàn)代文閱讀（23分）（一）記敘文閱讀（12分）閱讀《那個星期天》（節(jié)選），完成練習(xí)。這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的……忽然，我看見一個漂亮的蝴蝶，停在一朵花上，我跑去捉它，它飛了。我追著它跑過院子，又跑過菜地。它飛進了一個菜園，我沒再跟著它，因為我看見一只小黃狗，它追趕著一只母雞。母雞咯咯地叫著，小狗信信地跑著。我坐在草叢里，看著它們，心里充滿了快樂、驕傲與希望。（1）選段主要寫了什么內(nèi)容？（3分）示例：選段寫“我”在等待母親的過程中，通過跳房子、看云彩、撥弄蟻穴、看畫報、追蝴蝶、看小狗追母雞等方式打發(fā)時間，表現(xiàn)了“我”等待時的復(fù)雜心情。（2）“這段時光不好挨”中的“挨”字用得好，為什么？（4分）示例：“挨”字生動地寫出了“我”等待母親時的焦急、無奈，以及時間的漫長難熬，突出了“我”對母親回來的期盼。（3）從選段中可以看出“我”的心情發(fā)生了怎樣的變化？（5分）示例：從最初的“焦急又興奮”，到等待中的無聊、孤獨，再到看到蝴蝶、小狗追母雞時的“快樂、驕傲與希望”，心情由期盼中的焦灼逐漸變得輕松愉悅。（二）非連續(xù)性文本閱讀（11分）閱讀下面的材料，完成練習(xí)。【材料一】隨著科技的發(fā)展，電子書逐漸普及。據(jù)統(tǒng)計，我國成年國民數(shù)字化閱讀方式（網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀等）的接觸率為79.3%，其中手機閱讀占比達76.1%。【材料二】傳統(tǒng)紙質(zhì)書閱讀也有其獨特優(yōu)勢。紙質(zhì)書可以提供更好的閱讀體驗，便于做筆記、標記，且對眼睛的傷害較小。調(diào)查顯示，61.2%的成年國民更傾向于閱讀紙質(zhì)書。（1）從材料一中可以得出什么結(jié)論？（3分）示例：我國成年國民數(shù)字化閱讀方式接觸率較高，其中手機閱讀是最主要的數(shù)字化閱讀方式。（2）結(jié)合兩則材料，談?wù)勀銓﹂喿x方式的看法。（4分）示例：數(shù)字化閱讀便捷高效，適合碎片化學(xué)習(xí)；紙質(zhì)書閱讀體驗感強，利于深度閱讀。我們可以根據(jù)需求選擇閱讀方式，也可以將兩者結(jié)合，讓閱讀更豐富。（3）請你為推廣閱讀寫一條宣傳語。（4分）示例：書香潤心靈，閱讀伴成長。（答案不唯一，語言簡潔、有感染力即可）寫作與表達（30分）題目：《______的味道》提示：味道，不僅指舌尖上的味道，也可以是生活中某件事、某個人帶給你的獨特感受。請先將題目補充完整，再通過具體事例表達你的真情實感，不少于500字。要求：1.內(nèi)容具體，情感真摯；2.語句通順，書寫規(guī)范；3.文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。評分標準參考：一類文（27-30分）：內(nèi)容具體，情感真摯，結(jié)構(gòu)清晰，語言生動，書寫規(guī)范。二類文（23-26分）：內(nèi)容較具體，情感較真實，結(jié)構(gòu)較清晰，語