2026年海南單招學前教育專業(yè)語文專項卷含答案（兒歌創(chuàng)編+作文）第一部分：兒歌創(chuàng)編（共2題，每題25分，滿分50分）第1題（25分）：題目要求：結合海南地域特色和學前教育理念，自選一個主題（如：熱帶水果、海洋生物、黎族文化、環(huán)保意識等），創(chuàng)作一首適合3-5歲幼兒傳唱的兒歌。要求：1.主題明確，內(nèi)容積極向上，符合幼兒認知水平；2.語句簡潔押韻，節(jié)奏歡快，便于記憶；3.不少于4小節(jié)，每小節(jié)5-8句；4.可以標注簡單的動作或游戲提示。參考示例（僅供參考，考生需獨立創(chuàng)作）：（主題：海南熱帶水果）《甜甜的芒果》太陽紅，風兒唱，樹上芒果掛滿黃。小手摘下一串串，剝開果皮真香甜。咬一口，蜜糖樣，海南的孩子笑哈哈?。▌幼魈崾荆弘p手轉圈模仿太陽，張嘴做咬的動作）第2題（25分）：題目要求：以“友愛”為主題，創(chuàng)作一首關于幼兒交往的兒歌。要求：1.體現(xiàn)團結互助、分享快樂的情感；2.語言生動形象，富有童趣；3.不少于4小節(jié)，每小節(jié)5-7句；4.可加入簡單互動環(huán)節(jié)（如：問答、重復歌詞）。參考示例（僅供參考，考生需獨立創(chuàng)作）：（主題：友愛）《一起搭積木》你一塊，我一塊，積木堆成大城堡。別推我，別擠我，小心倒了齊聲叫！你幫我，我?guī)湍?，城堡更高更堅固。好朋友，手拉手，快樂時光永不休?。ɑ犹崾荆呵皟删溆變篈說，后兩句幼兒B說，最后齊聲喊“不倒！”）第二部分：作文（共1題，滿分100分）第1題（100分）：題目：《我心中的好老師》要求：1.圍繞“好老師”這一主題，結合個人經(jīng)歷或觀察，寫一篇記敘文或議論文；2.內(nèi)容具體，情感真摯，語言流暢，結構完整；3.字數(shù)不少于600字；4.不出現(xiàn)真實姓名、校名。寫作提示：可以從老師的品德、教學方法、對學生的關懷等方面展開，突出海南學前教育中“以人為本”的理念。例如：-一位耐心教孩子用海南話數(shù)數(shù)的老師；-一位帶幼兒觀察海邊生物、培養(yǎng)環(huán)保意識的老師；-一位用黎族舞蹈啟蒙孩子藝術興趣的老師等。答案與解析第一部分：兒歌創(chuàng)編第1題參考答案：《海島珍珠》（主題：海南海洋生物）沙灘上，浪花唱，小蝦米，蹦蹦跳。海龜爺爺游過來，留下腳印彎彎繞。沙灘上，撿貝殼，海星姐姐張著腳。大海是咱家花園，保護生態(tài)哈哈笑?。▌幼魈崾荆耗７滦∥r跳躍，張開手臂學海星）解析：1.主題契合：選取海南常見海洋生物，符合地域特色；2.語言童趣：“浪花唱”“海龜爺爺”擬人化，易幼兒理解；3.押韻流暢：每句尾字押ao韻，節(jié)奏感強；4.教育意義：融入環(huán)保意識，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。第2題參考答案：《椰林下的約定》（主題：黎族文化）椰子樹，沙沙響，阿媽教我織布忙。紅線一縷系手上，學做黎錦亮堂堂。你幫我挑彩色線，我?guī)湍慵魣D案樣?？棾扇棺哟┥砩?，像朵花兒海島放?。ɑ犹崾荆呵皟删溆變耗７驴棽紕幼鳎髢删浜献髡故咀髌罚┙馕觯?.文化特色：融入黎族織錦技藝，體現(xiàn)海南民族風情；2.情感傳遞：通過合作場景突出友愛主題；3.語言簡潔：“亮堂堂”“花兒海島放”口語化，貼近幼兒生活；4.動作輔助：增強兒歌的表演性，便于幼兒參與。第二部分：作文參考范文（記敘文）：《我心中的好老師》在海南的椰風海韻中，我遇到了一位讓我難忘的老師——李老師。她不是傳統(tǒng)意義上的“嚴師”，卻用溫柔與智慧，點亮了我童年的燈塔。李老師教我們學前班時，發(fā)現(xiàn)許多孩子對海南話不熟悉。她每天用黎族童謠引入課堂，還帶著我們在海灘上用椰殼數(shù)數(shù)：“一個椰殼是‘一’，兩個椰殼是‘貝’……”漸漸地，我們不僅學會了海南話，還愛上了這片土地的語言。記得有一次，我因生病落下了手工課，李老師特意在午休時來到病房，用軟尺量出我的手指長度，教我折“鳳凰花”——這是黎族的傳統(tǒng)手工藝。她笑著說：“海南的孩子，要像鳳凰一樣自由飛翔?！蹦且豢蹋腋惺艿嚼蠋煹膼巯耜柟庖粯訙嘏?。畢業(yè)那天，李老師送給每人一片真椰葉，教我們做“葉笛”。她說：“吹出聲音，就像把愛傳給更多孩子?！比缃瘢慨斘铱吹揭謸u曳，總會想起她的話——教育不僅是知識傳授，更是心靈的播種。李老師用海南的風土人情，教會我什么是真正的“好老師”：她不僅是知識的引路人，更是愛的傳遞者。在未來的幼教生涯中，我也會像她一樣，用耐心與智慧，呵護每一顆海島童心。解析：1.主題鮮明：緊扣“好老師”與海南特色結合，突出學前教育情懷；2.細節(jié)生動：椰殼數(shù)數(shù)、黎族手工藝等