2026年上海單招職業(yè)本科提前批適配經(jīng)典題含答案（拔高型）一、現(xiàn)代文閱讀（共4題，每題10分，計(jì)40分）1.閱讀下文，回答問(wèn)題。>上海作為國(guó)際化大都市，近年來(lái)在職業(yè)教育領(lǐng)域積極探索“產(chǎn)教融合”新模式。某高職院校與知名外企合作，開(kāi)設(shè)“訂單班”，學(xué)生入學(xué)即與企業(yè)簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，畢業(yè)直接進(jìn)入企業(yè)工作。這種模式不僅提升了學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，也為企業(yè)輸送了大量高素質(zhì)技術(shù)技能人才。然而，也有專(zhuān)家指出，過(guò)度依賴(lài)企業(yè)訂單可能導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，忽視綜合素質(zhì)培養(yǎng)。如何平衡校企合作與人才培養(yǎng)質(zhì)量，成為職業(yè)教育改革的重要課題。（1）根據(jù)文章內(nèi)容，概括“訂單班”模式的優(yōu)點(diǎn)。（4分）（2）結(jié)合文章，分析“訂單班”模式可能存在的弊端。（6分）2.閱讀下文，回答問(wèn)題。>上?？苿?chuàng)中心建設(shè)對(duì)高技能人才的需求日益增長(zhǎng)。某中職學(xué)校開(kāi)設(shè)“人工智能技術(shù)應(yīng)用”專(zhuān)業(yè)，與科研機(jī)構(gòu)合作開(kāi)發(fā)課程，培養(yǎng)學(xué)生編程、數(shù)據(jù)分析等能力。該校畢業(yè)生在機(jī)器人、智能制造等領(lǐng)域就業(yè)率高達(dá)90%，遠(yuǎn)超同類(lèi)院校。但與此同時(shí)，部分學(xué)生反映課程難度較大，學(xué)習(xí)壓力較大。學(xué)校如何優(yōu)化課程設(shè)置，兼顧技能培養(yǎng)與學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，是當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題。（1）根據(jù)文章，分析該?！叭斯ぶ悄芗夹g(shù)應(yīng)用”專(zhuān)業(yè)成功的原因。（5分）（2）結(jié)合實(shí)際，提出該?？赡苊媾R的挑戰(zhàn)及改進(jìn)建議。（5分）3.閱讀下文，回答問(wèn)題。>隨著上海城市更新步伐加快，舊區(qū)改造項(xiàng)目對(duì)“裝配式建筑”技術(shù)人才的需求激增。某職校開(kāi)設(shè)“裝配式建筑技術(shù)”專(zhuān)業(yè)，與企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生通過(guò)參與真實(shí)項(xiàng)目，掌握BIM建模、預(yù)制構(gòu)件安裝等技能。畢業(yè)生就業(yè)去向包括大型建筑企業(yè)、設(shè)計(jì)院等，薪資水平顯著高于傳統(tǒng)建筑行業(yè)。但該專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生的空間想象能力和動(dòng)手能力要求較高，部分學(xué)生難以適應(yīng)。（1）根據(jù)文章，說(shuō)明“裝配式建筑技術(shù)”專(zhuān)業(yè)在上海的就業(yè)前景。（4分）（2）結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，分析該專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生的能力要求。（6分）4.閱讀下文，回答問(wèn)題。>上海作為金融中心，對(duì)“跨境電商”人才的需求旺盛。某職校開(kāi)設(shè)“跨境電商運(yùn)營(yíng)”專(zhuān)業(yè)，與亞馬遜、阿里巴巴等平臺(tái)合作，開(kāi)設(shè)實(shí)訓(xùn)課程，學(xué)生通過(guò)模擬運(yùn)營(yíng)跨境電商店鋪，掌握平臺(tái)規(guī)則、供應(yīng)鏈管理等技能。該校畢業(yè)生在跨境電商行業(yè)就業(yè)率超過(guò)80%，成為企業(yè)搶奪的對(duì)象。但部分學(xué)生反映，跨境電商行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，對(duì)英語(yǔ)和營(yíng)銷(xiāo)能力要求較高，需要不斷學(xué)習(xí)適應(yīng)市場(chǎng)變化。（1）根據(jù)文章，分析該校“跨境電商運(yùn)營(yíng)”專(zhuān)業(yè)受歡迎的原因。（4分）（2）結(jié)合行業(yè)趨勢(shì)，提出該專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的核心能力。（6分）二、文言文閱讀（共2題，每題15分，計(jì)30分）5.閱讀下文，回答問(wèn)題。>某古代工匠師，技藝精湛，尤擅木作。其制器精良，用材考究，經(jīng)其手之器，無(wú)不合乎規(guī)制，且美觀實(shí)用。時(shí)人贊曰：“其工巧也，若天成之?！比黄錇槿酥t遜，不慕名利，終其一生，未嘗自矜其能。（1）根據(jù)文意，概括該工匠師的主要特點(diǎn)。（8分）（2）結(jié)合現(xiàn)代職業(yè)教育理念，談?wù)勀銓?duì)“謙遜”品質(zhì)的看法。（7分）6.閱讀下文，回答問(wèn)題。>昔有學(xué)徒從師學(xué)藝，師曰：“學(xué)藝之道，勤與恒二者缺一不可?！睂W(xué)徒初時(shí)勤奮，日復(fù)一日，未嘗懈怠。然數(shù)月后，漸感枯燥，便問(wèn)師：“如此日日重復(fù)，是否太過(guò)？”師笑曰：“汝但知重復(fù)，不知重復(fù)乃精進(jìn)之基也。未有不精者，能不經(jīng)千錘百煉乎？”學(xué)徒聞言，茅塞頓開(kāi)，遂潛心鉆研，終成大家。（1）根據(jù)文意，概括學(xué)徒進(jìn)步的關(guān)鍵因素。（8分）（2）結(jié)合職業(yè)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)“重復(fù)”作用的看法。（7分）三、語(yǔ)言運(yùn)用（共2題，每題20分，計(jì)40分）7.下面是一則招聘廣告，請(qǐng)修改其中畫(huà)線(xiàn)部分，使其更符合職業(yè)本科院校的定位。>誠(chéng)聘：高級(jí)技工若干名，要求：年齡25歲以下，學(xué)歷大專(zhuān)及以上，有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。工作內(nèi)容：負(fù)責(zé)數(shù)控機(jī)床操作、設(shè)備維護(hù)等。薪資待遇：面議。聯(lián)系人：張女士，電話(huà)：123456789。修改要求：（1）調(diào)整招聘對(duì)象，使其更符合職業(yè)本科院校的教學(xué)實(shí)踐需求。（10分）（2）補(bǔ)充說(shuō)明崗位職責(zé)，突出技能培養(yǎng)與職業(yè)發(fā)展的結(jié)合。（10分）8.某職校舉辦“職業(yè)素養(yǎng)大賽”，請(qǐng)你為活動(dòng)撰寫(xiě)一段宣傳語(yǔ)，要求：（1）突出職業(yè)教育的實(shí)踐性和社會(huì)價(jià)值。（10分）（2）語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力，富有感染力。（10分）答案與解析一、現(xiàn)代文閱讀1.（1）優(yōu)點(diǎn)：提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力（2分），實(shí)現(xiàn)校企無(wú)縫對(duì)接（2分）。（2）弊端：可能導(dǎo)致知識(shí)結(jié)構(gòu)單一（3分），忽視綜合素質(zhì)培養(yǎng)（3分）。2.（1）原因：校企合作緊密（2分），課程緊跟行業(yè)需求（2分），注重實(shí)踐能力培養(yǎng)（1分）。（2）挑戰(zhàn)：課程難度較大，學(xué)生負(fù)擔(dān)重（2分）；改進(jìn)建議：增加案例教學(xué)（2分），開(kāi)設(shè)分層課程（2分）。3.（1）前景：舊區(qū)改造需求大（2分），薪資水平高（2分）。（2）能力要求：空間想象能力（2分），動(dòng)手能力（2分），團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力（2分）。4.（1）原因：上海金融中心需求旺盛（2分），校企合作緊密（2分）。（2）核心能力：英語(yǔ)能力（2分），營(yíng)銷(xiāo)能力（2分），數(shù)據(jù)分析能力（2分）。二、文言文閱讀5.（1）特點(diǎn)：技藝精湛（2分），謙遜不矜（2分），專(zhuān)注本職（2分），淡泊名利（2分）。（2）看法：謙遜使工匠保持學(xué)習(xí)心態(tài)（2分），避免自滿(mǎn)懈?。?分），有利于技藝精進(jìn)（3分）。6.（1）關(guān)鍵因素：勤奮學(xué)習(xí)（2分），堅(jiān)持恒心（2分），虛心求教（2分），悟性高（2分）。（2）看法：重復(fù)是技能熟練的基礎(chǔ)（2分），但需結(jié)合創(chuàng)新（2分），避免機(jī)械模仿（3分）。三、語(yǔ)言運(yùn)用7.修改后：誠(chéng)聘：職業(yè)本科學(xué)生實(shí)習(xí)/實(shí)訓(xùn)崗位若干名，要求：在校生或應(yīng)屆畢業(yè)生，專(zhuān)業(yè)對(duì)口，有志于技術(shù)鉆研。工作內(nèi)容：參與數(shù)控機(jī)床操作、設(shè)備維護(hù)等