2025年邯鄲市荀子中學(xué)教科室上半年工作總結(jié)2025年上半年，邯鄲市荀子中學(xué)教科室緊密圍繞“以研促教、以教提質(zhì)”核心目標(biāo)，聚焦教師專業(yè)成長(zhǎng)與教學(xué)質(zhì)量提升，系統(tǒng)推進(jìn)課題研究、教師培訓(xùn)、教學(xué)評(píng)價(jià)改革及資源建設(shè)等重點(diǎn)工作，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下。在課題研究方面，以“核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)變革”為主線，統(tǒng)籌校級(jí)、市級(jí)、省級(jí)三級(jí)課題管理。年初完成上年度6項(xiàng)市級(jí)課題結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收，其中《新高考背景下學(xué)科融合教學(xué)策略研究》《初中語(yǔ)文大單元作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐》2項(xiàng)課題獲市級(jí)優(yōu)秀結(jié)項(xiàng)，相關(guān)成果被收錄于《邯鄲市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果匯編》。上半年新立項(xiàng)課題8項(xiàng)，包括省級(jí)重點(diǎn)課題《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學(xué)科教學(xué)深度融合路徑研究》（語(yǔ)文、歷史、美術(shù)學(xué)科聯(lián)合申報(bào)）、市級(jí)規(guī)劃課題《基于“教學(xué)評(píng)一致性”的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)研究》等，覆蓋初高中6個(gè)學(xué)科。為保障課題研究實(shí)效，每月組織“課題研究工作坊”，通過(guò)“開題論證—中期督導(dǎo)—成果預(yù)展”閉環(huán)管理，重點(diǎn)跟蹤4項(xiàng)省級(jí)課題進(jìn)展。例如，《大單元教學(xué)設(shè)計(jì)下的文言文深度學(xué)習(xí)》專項(xiàng)課題（語(yǔ)文組12位教師參與），3月完成8個(gè)單元教學(xué)設(shè)計(jì)框架搭建，4月通過(guò)3輪課例研磨優(yōu)化實(shí)施路徑，5月收集學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)1200余份，形成《文言文深度學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量表（試行）》及3個(gè)典型課例，相關(guān)論文《大單元視角下文言文教學(xué)的“三維貫通”策略》已投往《語(yǔ)文教學(xué)通訊》。教師培訓(xùn)工作堅(jiān)持“分層分類、精準(zhǔn)賦能”原則。針對(duì)青年教師（教齡5年內(nèi)），深化“青藍(lán)工程2.0”，本學(xué)期結(jié)對(duì)23對(duì)師徒（師傅均為市級(jí)骨干教師或?qū)W科帶頭人），制定“每月4節(jié)跟崗聽課+2次個(gè)性化指導(dǎo)+1份教學(xué)反思”培養(yǎng)計(jì)劃。4月組織“青藍(lán)課堂”展示活動(dòng)，23位青年教師開設(shè)匯報(bào)課，其中8節(jié)課被評(píng)為校級(jí)優(yōu)質(zhì)課，5位教師的教學(xué)設(shè)計(jì)入選《荀子中學(xué)青年教師優(yōu)秀案例集》。針對(duì)骨干教師（教齡515年），聯(lián)合邯鄲市教科所開展“學(xué)科領(lǐng)軍教師工作坊”，邀請(qǐng)省教科院專家王XX（數(shù)學(xué)）、李XX（英語(yǔ)）等開展“大概念教學(xué)”“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”專題培訓(xùn)4次，參與教師120人次，形成學(xué)科實(shí)踐方案18份。針對(duì)全體教師，利用每周四教研活動(dòng)時(shí)間開展“微培訓(xùn)”，內(nèi)容涵蓋“教育統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)用”“學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)可視化分析”等技術(shù)工具，累計(jì)培訓(xùn)16場(chǎng)次，90%教師能熟練使用“教學(xué)大數(shù)據(jù)平臺(tái)”進(jìn)行學(xué)情診斷。教學(xué)評(píng)價(jià)改革聚焦“過(guò)程性評(píng)價(jià)”與“增值評(píng)價(jià)”落地。3月牽頭制定《荀子中學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)改革實(shí)施方案（20252027）》，明確“課堂表現(xiàn)+作業(yè)質(zhì)量+項(xiàng)目實(shí)踐+階段性測(cè)試”四維評(píng)價(jià)體系。在初二年級(jí)（6個(gè)班級(jí)）和高一（3個(gè)實(shí)驗(yàn)班）開展試點(diǎn)，為學(xué)生建立“學(xué)習(xí)成長(zhǎng)電子檔案袋”，收錄課堂發(fā)言記錄、作業(yè)修改稿、研究性學(xué)習(xí)報(bào)告等過(guò)程性材料2000余份。4月組織“評(píng)價(jià)改革研討會(huì)”，邀請(qǐng)市教科所專家指導(dǎo)，優(yōu)化評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重（過(guò)程性評(píng)價(jià)占比由30%提升至40%）。5月完成首次階段性評(píng)價(jià)反饋，數(shù)據(jù)顯示試點(diǎn)班級(jí)學(xué)生課堂參與度提升15%，作業(yè)主動(dòng)修改率從62%提高至85%，教師通過(guò)分析檔案袋數(shù)據(jù)調(diào)整教學(xué)策略，數(shù)學(xué)學(xué)科試點(diǎn)班平均分較上學(xué)期提高8.2分。資源建設(shè)方面，完善“荀子中學(xué)教學(xué)資源庫(kù)”，上半年新增資源3200條，包括優(yōu)質(zhì)課件（1200個(gè)）、微視頻（800個(gè)）、跨學(xué)科案例（500個(gè)）、試題庫(kù)（700套）。針對(duì)新高考、新課標(biāo)需求，重點(diǎn)建設(shè)“學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)資源專題”，涵蓋語(yǔ)文“整本書閱讀”、物理“真實(shí)情境問(wèn)題”等子模塊，資源下載量超1.2萬(wàn)次。同時(shí)，與邯鄲市其他3所重點(diǎn)中學(xué)共建“區(qū)域教學(xué)資源共享平臺(tái)”，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課例、教研成果互通，本學(xué)期共享資源800條，開展聯(lián)合教研活動(dòng)2次（數(shù)學(xué)、歷史學(xué)科），參與教師180人次。工作推進(jìn)中也存在不足：部分課題研究理論深度有待加強(qiáng)，個(gè)別青年教師對(duì)過(guò)程性評(píng)價(jià)的理解仍停留在“記錄材料”層面，資源庫(kù)中跨