《認識鐘表》第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版《數(shù)學(xué)》一年級（上冊）第七單元《認識鐘表》第一課時。教學(xué)目標：知識技能：結(jié)合生活經(jīng)驗，使學(xué)生認識鐘面并學(xué)會認、讀、寫整時。數(shù)學(xué)思考：在觀察、操作、對比討論等活動中，會獨立思考問題，表達自己的想法。問題解決：在畫鐘面、認整時、記錄時間的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、歸納表達能力及合作交流意識。情感態(tài)度：感受數(shù)學(xué)與生活有密切聯(lián)系，能傾聽別人的意見，嘗試對別人的想法提出建議。培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間、合理安排時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：會認、讀、寫整時。教學(xué)難點：掌握看整時的方法，初步建立時間觀念。教學(xué)準備：教具：自制課件，掛鐘，板書卡片。學(xué)具：畫紙，學(xué)具鐘面。教學(xué)過程：一、認識鐘面1、聽一聽：知道這是什么聲音嗎？提示題目：認識鐘表（板書）2、說一說：鐘在你心目中是什么樣子的？3、看一看：鐘面上的針是按什么方向轉(zhuǎn)動的？4、認一認：7時1）引導(dǎo)學(xué)生完整說出分針指著12，時針指著幾，說是幾時。2）認識電子鐘表。3）對比普通記時法和電子表計識法的寫法。5、比一比：觀察三個鐘面，有什么相同或不同？[設(shè)計意圖]：在這一環(huán)節(jié)中，通過讓學(xué)生說說自己所了解的鐘表的作用并聯(lián)系實際談?wù)勛约旱钠鸫矔r間，從而讓教師了解了學(xué)生收集時間信息的情況，學(xué)生更明確了時間和我們的生活息息相關(guān)，從而激發(fā)了學(xué)生強烈的求知欲，營造了積極活躍、向上的學(xué)習(xí)氣氛。二、撥一撥1、出示小明的一天，先說一說在什么時候他在做什么？2、撥一撥。3、想一想：為什么同樣是9時，小明做的事情卻不一樣？[設(shè)計意圖]：通過觀察比較，發(fā)現(xiàn)了表示時間的第二種方法，再讓學(xué)生在生活中尋找，為學(xué)生再次積累時間的感性認識。三、練一練1、連線。2、說一說只有刻度沒有數(shù)字的鐘表各是幾時？3、用兩種方法寫時刻。4、補時針或分針。5、說一說過1小時是幾時。[設(shè)計意圖]：培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一，為了落實這一教學(xué)目標，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，特地安排設(shè)計了這一系列應(yīng)用練習(xí)題，讓學(xué)生在動腦、動手、動口的過程中鞏固新知，同時安排請學(xué)生自己做主當一次小設(shè)計家的練習(xí)內(nèi)容，充滿濃濃的生活氣息，也極其自然地進行了珍惜時間的教育，學(xué)生設(shè)計出的一天作息時間，豐富多彩，體現(xiàn)出學(xué)生一天的生活有序、豐富、充實。再通過設(shè)計未來時鐘，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，說不定未來