五年級英語重點(diǎn)知識復(fù)習(xí)與習(xí)題解析五年級是小學(xué)英語能力進(jìn)階的關(guān)鍵時期，系統(tǒng)梳理核心知識、吃透典型習(xí)題，能幫助孩子筑牢語言基礎(chǔ)、提升綜合運(yùn)用能力。本文將從詞匯、語法、句型、閱讀與寫作四大模塊展開，結(jié)合實(shí)例解析，助力高效復(fù)習(xí)。一、詞匯模塊：夯實(shí)語言基礎(chǔ)1.重點(diǎn)知識梳理主題詞匯歸類：圍繞“職業(yè)（worker、scientist）、自然（mountain、river）、情感（happy、angry）、方位（beside、between）”等主題，用思維導(dǎo)圖或場景聯(lián)想記憶（如“在mountain旁有river，worker在河邊工作”）。詞性轉(zhuǎn)換：掌握“動詞→名詞”（teach→teacher）、“形容詞→副詞”（slow→slowly）、“反義詞”（fast→slow、happy→sad）等常見轉(zhuǎn)換規(guī)律。易混淆詞匯：區(qū)分“too（也/太）、to（朝向/不定式）、two（二）”“there（那里）、their（他們的）”等音近/形近詞，結(jié)合例句記憶（如“Iwanttobuytwobooks,andIlikereadingtoo.”）。2.典型習(xí)題解析例1：選詞填空（too,to,two）Iwant______buy______books,becauseIlikereading______.解析：第一步分析詞性：“to”用于不定式結(jié)構(gòu)（wanttodo）；“two”是數(shù)詞，修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)“books”；“too”表“也”，放句末。答案：to；two；too。例2：詞形轉(zhuǎn)換①The______(work)inthefactoryareverybusy.解析：“work”是動詞，表“工人”需用名詞“worker”；由“are”可知主語為復(fù)數(shù)，故填workers。②Pleasespeak______(slow).Ican’tfollowyou.解析：修飾動詞“speak”需用副詞，“slow”變副詞加“l(fā)y”，故填slowly。二、語法模塊：掌握核心規(guī)則1.重點(diǎn)知識梳理一般現(xiàn)在時：主語為“he/she/it”時，動詞加“s/es”（go→goes、do→does）；熟練運(yùn)用“Doeshe...?/Hedoesn’t...”等句式。現(xiàn)在進(jìn)行時：結(jié)構(gòu)“be(am/is/are)+doing”，標(biāo)志性時間詞（now、look、listen）；牢記動詞變“ing”規(guī)則（直接加、去e加、雙寫加）。形容詞比較級：單音節(jié)詞加“er”（tall→taller）、以“e”結(jié)尾加“r”（nice→nicer）、重讀閉音節(jié)雙寫加“er”（big→bigger）；多音節(jié)詞加“more”（beautiful→morebeautiful）。名詞單復(fù)數(shù)：規(guī)則變化（box→boxes）、不規(guī)則變化（child→children、man→men）；不可數(shù)名詞（water、bread）需用“aglassof...”“apieceof...”量化。代詞：區(qū)分“主格（I、you、he）”“賓格（me、you、him）”“物主代詞（my、your、his）”，結(jié)合語境選擇（如“______(I)amastudent.______(My)bookisonthedesk.”）。2.典型習(xí)題解析例1：時態(tài)填空（一般現(xiàn)在時/現(xiàn)在進(jìn)行時）①Sheoften______(play)basketballafterschool.解析：“often”表“經(jīng)?！保靡话悻F(xiàn)在時；主語“she”是第三人稱單數(shù)，動詞“play”加“s”，故填plays。②Look!Thechildren______(swim)intheriver.解析：“l(fā)ook”是現(xiàn)在進(jìn)行時標(biāo)志，結(jié)構(gòu)“be+doing”；“children”是復(fù)數(shù)，be動詞用“are”；“swim”雙寫“m”加“ing”，故填areswimming。例2：比較級填空①M(fèi)ybagis______(big)thanyours.解析：“big”是重讀閉音節(jié)（輔元輔結(jié)構(gòu)），雙寫“g”加“er”，故填bigger。②Shanghaiis______(beautiful)thanmanyothercities.解析：“beautiful”是多音節(jié)詞，比較級加“more”，故填morebeautiful。例3：代詞選擇①______(I/Me)amastudent.______(My/Mine)bookisonthedesk.解析：第一空作主語，用主格“I”；第二空修飾名詞“book”，用形容詞性物主代詞“My”。答案：I；My。②Give______(he/him)thepen,please.解析：“give”是動詞，后接賓格，故填him。三、句型模塊：提升表達(dá)能力1.重點(diǎn)知識梳理特殊疑問句：由“what/where/when/how/why”引導(dǎo)，結(jié)構(gòu)“疑問詞+一般疑問句”（如“Whatdoeshedo?/Whereareyoufrom?”）。一般疑問句：以“be動詞/助動詞（do/does）”開頭，回答用“Yes/No”（如“Doyoulikeapples?Yes,Ido.”）。Therebe句型：表“存在有”，be動詞隨后接名詞單復(fù)數(shù)變化（Thereisabook./Therearesomebooks.）；否定（Thereisn’t/aren’t）與疑問（Is/Arethere...?）需熟練轉(zhuǎn)換。祈使句：表請求/命令，肯定式（Openthedoor.）、否定式（Don’topenthedoor.）。2.典型習(xí)題解析例1：句型轉(zhuǎn)換（一般疑問句）原句：Heplaysfootballeveryday.轉(zhuǎn)換：______he______footballeveryday?解析：一般現(xiàn)在時，主語“he”是第三人稱單數(shù)，助動詞用“Does”，動詞還原為“play”。答案：Does；play。例2：Therebe句型填空①______(be)acatandtwodogsintheroom.解析：“Therebe”遵循“就近原則”，“acat”是單數(shù)，故填Thereis。②______(be)thereanywaterintheglass?解析：“water”是不可數(shù)名詞，be動詞用“is”，故填I(lǐng)s。例3：特殊疑問句改寫原句：Shegoestoschoolbybus.（對“bybus”提問）改寫：____________she______toschool?解析：對“交通方式”提問用“how”；一般現(xiàn)在時，主語“she”是三單，助動詞用“does”，動詞還原為“go”。答案：Howdoes；go。四、閱讀與寫作：培養(yǎng)綜合能力1.閱讀技巧細(xì)節(jié)理解：圈畫“時間、地點(diǎn)、人物、事件”等關(guān)鍵詞，對應(yīng)原文找答案（如“WhatdoesLiMingdoonSunday?”需定位“Sunday”相關(guān)句子）。推理判斷：結(jié)合上下文推測詞義（如“Peterisadiligentstudent.Healwaysdoeshomeworkfirstafterschool.”可推測“diligent”意為“勤奮的”）。主旨大意：關(guān)注“首尾段/每段首句”，總結(jié)文章核心內(nèi)容（如記敘文常講“誰做了什么事”）。2.寫作技巧記敘文：按“時間順序（first,then,finally）”描述事件（如《MyWeekend》：先寫“做什么”，再寫“感受”）。應(yīng)用文：書信/留言條需注意格式（“Dear...,From...”）和禮貌用語（“Thankyou,Bestwishes”）。看圖寫作：觀察“人物、動作、場景”，用簡單句串聯(lián)（如“Lookatthepicture.Therearethreechildren.Theyareplayingfootball.Theyarehappy.”）。3.典型習(xí)題解析（閱讀）例：閱讀短文，回答問題Hello!I’mAmy.IliveinBeijing.Igetupat6:30.Igotoschoolat7:30.Ihavefourclassesinthemorningandtwointheafternoon.IlikeEnglishandmusic.Afterschool,Ioftenplayping-pongwithmyfriends.Igohomeat5:00.Idomyhomeworkat6:00.Igotobedat9:00.①WheredoesAmylive?解析：定位關(guān)鍵詞“l(fā)ive”，原文“IliveinBeijing.”→答案：ShelivesinBeijing.②WhatdoesAmyoftendoafterschool?解析：定位“afterschool”，原文“Afterschool,Ioftenplayping-pongwithmyfriends.”→答案：Sheoftenplaysping-pongwithherfriends.（寫作示例）題目：MySchoolDay要求：用英語描述自己的一天，不少于5句話。范文思路：按“時間順序”展開，包含“起床、上學(xué)、上課、放學(xué)后、睡覺”等環(huán)節(jié)，運(yùn)用一般現(xiàn)在時和核心詞匯（學(xué)科、活動）。范文：MynameisTom.I’mastudent.Igetupat6:40.Igotoschoolat7:20.IhaveChinese,mathandEnglishinthemorning.Ihavelunchatschool.Intheafternoon,IhavePEandart.IlikePEbest.Afterschool,Iplayfoot