初一文言文閱讀培訓(xùn)課件第一章文言文基礎(chǔ)知識入門文言文的特點(diǎn)語言簡練文言文用詞精煉,結(jié)構(gòu)緊湊,往往用最少的字表達(dá)豐富的含義。一個"之"字可有多種用法,需要結(jié)合語境準(zhǔn)確理解。詞義多變同一個字在不同語境中可能有完全不同的意思,句式結(jié)構(gòu)也與現(xiàn)代漢語存在較大差異,需要掌握特殊的語法規(guī)律。文化底蘊(yùn)深厚文言文承載著深厚的歷史文化背景,閱讀時需要結(jié)合注釋、了解時代背景,才能真正理解文章的深層含義。常見文言虛詞解析文言虛詞是文言文中的"小詞大用",雖然字?jǐn)?shù)少,但作用關(guān)鍵。掌握常見虛詞的用法,是理解文言文句意的重要基礎(chǔ)。1之代詞用法:代指人或事物,相當(dāng)于"他""它"助詞用法:放在主謂之間,取消句子獨(dú)立性結(jié)構(gòu)助詞:相當(dāng)于"的",表示修飾關(guān)系例句:輟耕之壟上(之=到)2其代詞:表示"他的""它的""那個"等語氣詞:表示反問、感嘆等語氣例句:其鄰之雞(其=他的)3也判斷句末:用在判斷句句末,表示肯定語氣陳述語氣:用于句中或句末,表示陳述例句:是非君子之道也4于介詞:引出處所、時間、對象、比較等重要實詞辨析實詞是文言文中承載具體意義的詞語,準(zhǔn)確理解實詞含義是翻譯文言文的關(guān)鍵。許多實詞的古今義差異較大,需要特別注意。攘古義:偷竊出處:《日攘一雞》中"日攘其鄰之雞"今義:推讓、排除謳古義:歌唱、唱歌出處:《薛譚學(xué)謳》中"學(xué)謳于秦青"今義:歌頌餞古義:設(shè)宴送行出處:"餞于郊衢"表示在郊外大道設(shè)宴送別今義:餞行弗古義:不用法:否定副詞,相當(dāng)于"不"句式與語法重點(diǎn)文言文句式結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代漢語有明顯差異,掌握特殊句式是準(zhǔn)確理解文意的關(guān)鍵。下面介紹四種重要的文言句式類型。倒裝句賓語前置:"何陋之有"(有何陋)主謂倒裝:"甚矣,汝之不惠"(汝之不惠甚矣)定語后置:"馬之千里者"(千里之馬)省略句省略主語:承前省或蒙后省省略謂語:承上文省略動詞省略賓語:文意明確時省略例:"(薛譚)辭歸"省略主語連動句多個動作連續(xù)發(fā)生,動詞之間無連詞例:"秦青弗止,餞于郊衢"表示秦青沒有阻止,并在郊外設(shè)宴送行判斷句與被動句判斷句:"...者...也"結(jié)構(gòu)被動句:"為...所...""見...于..."結(jié)構(gòu)識別句式標(biāo)志詞是關(guān)鍵第二章經(jīng)典篇目賞析(一)通過精讀經(jīng)典文言文篇目,我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的基礎(chǔ)知識運(yùn)用到實際閱讀中,加深理解。本章將詳細(xì)講解《日攘一雞》和《薛譚學(xué)謳》兩篇經(jīng)典寓言故事,從原文注釋到翻譯理解,再到閱讀訓(xùn)練,幫助大家全面掌握文言文閱讀方法。《日攘一雞》故事原文與注釋今有人日攘其鄰之雞者,或告之曰:"是非君子之道。"曰:"請損之,月攘一雞,以待來年然后已。"重點(diǎn)字詞注釋攘:偷竊或:有人是非:這不是君子之道:正人君子的行為準(zhǔn)則損:減少已:停止句式分析"日攘其鄰之雞者"中,"日"作狀語表示每天,"其鄰之雞"是"攘"的賓語。"是非君子之道"是判斷句,表示"這不是君子的行為"。這個故事雖然篇幅短小,卻蘊(yùn)含深刻道理,諷刺了那些明知故犯、自欺欺人的行為?！度杖烈浑u》翻譯與理解白話翻譯現(xiàn)在有一個人每天偷鄰居家一只雞。有人勸告他說:"這不是君子應(yīng)該做的事。"他回答說:"那就讓我減少一些吧,改為每個月偷一只雞,等到明年再完全停止。"故事寓意這個故事諷刺了那些明知自己做錯了事,卻不肯立即改正,反而為自己的錯誤行為尋找借口的人。偷雞者的荒謬邏輯反映了一種自欺欺人的心態(tài)。深層理解做錯事就應(yīng)該立即改正,而不是找借口拖延。"月攘一雞"看似在改正,實際上是在繼續(xù)犯錯,這種漸進(jìn)式改正的想法本身就是錯誤的。閱讀訓(xùn)練題示范01詞語解釋題題目:解釋"是非君子之道"中"是非"的含義答案:"是非"在此處是"這不是"的意思,"是"指代前面提到的"日攘其鄰之雞"的行為,"非"是否定詞,表示"不是"。02句子翻譯題題目:翻譯"請損之,月攘一雞,以待來年然后已"答案:那就讓我減少一些吧,(改為)每個月偷一只雞,等到明年再(完全)停止。要點(diǎn):"損"譯為"減少","以待"譯為"等到","已"譯為"停止"。03寓意分析題題目:討論故事寓意:積少成多的危害答案:故事告訴我們,錯誤的行為不能姑息,即使是"減少"也仍然是在犯錯。小錯不改,日積月累,最終釀成大錯。我們應(yīng)該立即徹底地改正錯誤,而不是為自己找借口?！堆ψT學(xué)謳》故事原文與注釋這是一個關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的經(jīng)典故事,告訴我們學(xué)無止境、謙虛求學(xué)的重要性。薛譚學(xué)謳于秦青,未窮青之技,自謂盡之,辭歸。秦青弗止,餞于郊衢,撫節(jié)悲歌,聲振林木,響遏行云。薛譚乃謝求反,終身不敢言歸。核心詞語謳:唱歌窮:窮盡、學(xué)完自謂:自己認(rèn)為盡之:全部學(xué)會了辭歸:告別回家重要短語弗止:不阻止餞于郊衢:在郊外大道設(shè)宴送行撫節(jié):打著節(jié)拍聲振林木:聲音震動樹林響遏行云:聲音阻止了行云精彩表達(dá)"聲振林木,響遏行云"是夸張修辭,形容秦青歌聲的高亢嘹亮、技藝精湛,具有震撼人心的力量?！堆ψT學(xué)謳》翻譯與啟示全文翻譯薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌,還沒有學(xué)完秦青的技藝,就自以為已經(jīng)全部學(xué)會了,于是告辭要回家。秦青沒有阻止他,在郊外的大道上設(shè)宴為他送行,秦青打著節(jié)拍唱起悲壯的歌曲,歌聲震動了樹林,聲音高亢得阻止了天上的行云。薛譚于是向秦青道歉并請求回來繼續(xù)學(xué)習(xí),從此終身不敢再說要回家。學(xué)無止境技藝的學(xué)習(xí)永無止境,不能淺嘗輒止。秦青用實際行動讓薛譚認(rèn)識到自己的不足,這是最好的教育方式。謙虛謹(jǐn)慎薛譚的自負(fù)差點(diǎn)讓他失去了繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會,謙虛的態(tài)度是進(jìn)步的前提。驕傲自滿會阻礙我們的成長。尊師重道秦青沒有用語言批評薛譚,而是用精湛的技藝讓學(xué)生心服口服,體現(xiàn)了為師者的智慧和胸懷。閱讀題示范第一題:詞語理解題目:解釋下列詞語在文中的含義"未窮青之技"的"窮":學(xué)完、窮盡"弗止"的"弗":不"響遏行云"的"遏":阻止答題技巧:結(jié)合上下文,注意古今異義詞的區(qū)別第二題:句子翻譯題目:翻譯"薛譚學(xué)謳于秦青,未窮青之技,自謂盡之"參考答案:薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌,還沒有學(xué)完秦青的技藝,就自以為全部學(xué)會了。要點(diǎn):"于"譯為"向","窮"譯為"學(xué)完","自謂"譯為"自以為","盡之"譯為"全部學(xué)會"。第三題:人物分析題目:討論薛譚的態(tài)度變化及其原因答案要點(diǎn):薛譚開始自負(fù)驕傲,認(rèn)為已經(jīng)學(xué)會了所有技藝。當(dāng)秦青展示真正的實力后,他意識到自己的淺薄,于是謙虛道歉,請求繼續(xù)學(xué)習(xí),并終身不敢再說離開。這體現(xiàn)了知錯就改、謙虛好學(xué)的品質(zhì)。第三章經(jīng)典篇目賞析(二)本章我們將學(xué)習(xí)《田單即墨之戰(zhàn)》節(jié)選,這是一篇記敘歷史事件的文言文,涉及戰(zhàn)爭策略、人物性格等多方面內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)這篇文章,我們將進(jìn)一步提升文言文閱讀的綜合能力,學(xué)會分析復(fù)雜的敘事結(jié)構(gòu)和人物關(guān)系?！短飭渭茨畱?zhàn)》節(jié)選這段文字節(jié)選自《戰(zhàn)國策》,講述了戰(zhàn)國時期齊國名將田單運(yùn)用智謀保衛(wèi)即墨城的故事,以及燕昭王與大將樂毅之間的關(guān)系。田單使其宗人皆以鐵籠車輔轊。燕人攻之,轊折車敗,齊師大敗。樂毅圍即墨三年不克。燕昭王卒,惠王即位。田單使人讒之于燕,曰:"樂毅與燕新王有隙,欲連齊以南面而王。"惠王使騎劫代之,樂毅遂走趙。故事梗概田單讓族人用鐵籠保護(hù)車軸,成功抵御燕軍進(jìn)攻。燕國大將樂毅圍攻即墨城三年未能攻克。后燕昭王去世,新王繼位,田單利用離間計使新王撤換樂毅,樂毅最終逃往趙國。歷史背景戰(zhàn)國時期,燕國曾大舉進(jìn)攻齊國,幾乎占領(lǐng)了齊國全境。田單在即墨城組織抵抗,最終成功復(fù)國,成為歷史上著名的以少勝多的經(jīng)典戰(zhàn)例。重點(diǎn)詞句解析1轊折車敗轊(wèi):車軸頭,古代車輛的重要部件折:斷裂整句含義:車軸斷裂導(dǎo)致戰(zhàn)車損壞田單正是看到了這一弱點(diǎn),才想出用鐵籠保護(hù)車軸的妙計,體現(xiàn)了他的軍事智慧。2期年不克期年:滿一年,這里指三年克:攻克、戰(zhàn)勝整句含義:圍攻多年都沒能攻下城池說明即墨城防守堅固,也體現(xiàn)了田單善于防守的軍事才能。3南面而王南面:面向南方,古代帝王坐北朝南王:稱王,動詞整句含義:面向南方稱王,即在齊國稱王這是田單設(shè)計的離間計內(nèi)容,暗示樂毅想要背叛燕國。4有隙隙:裂縫、矛盾、嫌隙整句含義:有矛盾、不和田單利用新舊國君交替之際,制造樂毅與新王之間有矛盾的假象,成功使燕王撤換了樂毅。句子翻譯練習(xí)句子一原文:田單使其宗人皆以鐵籠車輔轊。翻譯:田單讓他的族人都用鐵籠來保護(hù)車軸。重點(diǎn):"使"是使動用法,"宗人"指族人,"輔"是保護(hù)、輔助的意思。句子二原文:汝何敢言若此!翻譯:你怎么敢說出這樣的話!重點(diǎn):"何"是疑問代詞,"若此"意為"像這樣"。整句是反問句,表示強(qiáng)烈的責(zé)備語氣。人物性格分析燕昭王果斷有為重用樂毅攻打齊國,幾乎滅掉齊國,展現(xiàn)出雄才大略。信任臣子對樂毅充分信任和支持,讓其長期統(tǒng)帥軍隊,體現(xiàn)了君臣相得。易受讒言繼位的惠王輕信田單的離間計,撤換了樂毅,導(dǎo)致功虧一簣,說明缺乏判斷力。樂毅智勇雙全率軍攻破齊國七十余城,圍困即墨三年,展現(xiàn)出卓越的軍事才能。忠誠堅定即使被撤職,也沒有投降齊國,而是選擇去趙國,保持了氣節(jié)。深謀遠(yuǎn)慮懂得持久戰(zhàn)的重要性,不急于求成,體現(xiàn)了戰(zhàn)略眼光。通過對比兩個人物,我們可以看出君臣關(guān)系對國家興衰的重要影響,也能理解離間計成功的原因。第四章文言文閱讀技巧掌握了基礎(chǔ)知識和經(jīng)典篇目后,我們需要總結(jié)提煉出系統(tǒng)的閱讀方法。本章將介紹詞義判斷、句子分析、主旨把握、答題技巧等實用方法,幫助大家建立完整的文言文閱讀體系,真正做到舉一反三,融會貫通。詞義判斷技巧準(zhǔn)確判斷詞義是理解文言文的基礎(chǔ)。面對陌生詞語時,我們需要運(yùn)用多種方法綜合判斷。第一步:看字形猜詞義利用漢字的形聲字特點(diǎn),通過偏旁部首推測大致意思。例如"攘"從手旁,與手的動作相關(guān)。第二步:結(jié)合上下文推斷根據(jù)語境邏輯判斷詞義。如"日攘一雞"中,從"鄰"和"君子之道"可推斷"攘"是不好的行為。第三步:利用注釋和工具書查看文后注釋或使用古漢語詞典,確認(rèn)準(zhǔn)確含義。注意一詞多義現(xiàn)象,選擇最符合語境的解釋。第四步:積累常用詞匯建立文言詞匯本,記錄高頻詞和易錯詞,定期復(fù)習(xí)鞏固,形成語感。特別提醒要特別注意古今異義詞、一詞多義、詞類活用等現(xiàn)象。同一個詞在不同語境中可能有完全不同的意思,需要靈活運(yùn)用。句子結(jié)構(gòu)分析分析步驟01找出句子主干識別主語、謂語、賓語,理清句子的基本結(jié)構(gòu)。例如"田單使其宗人皆以鐵籠車輔轊",主干是"田單使宗人輔轊"。02識別特殊句式判斷是否存在倒裝、省略、被動等特殊句式,調(diào)整語序理解句意。03分析修飾成分找出定語、狀語、補(bǔ)語等修飾成分,理解句子的完整含義。04畫出句子成分圖用符號或圖示標(biāo)注各成分,直觀展示句子結(jié)構(gòu),便于理解和記憶。常見難點(diǎn)判斷句:"...者...也"結(jié)構(gòu)要識別準(zhǔn)確省略句:補(bǔ)充省略成分才能準(zhǔn)確翻譯倒裝句:調(diào)整語序后再理解句意被動句:注意"為...所""見...于"等標(biāo)志文章主旨把握理解文章主旨是文言文閱讀的最終目標(biāo)。我們需要從整體角度分析文章,提煉核心思想。抓住核心事件識別文章記敘的主要事件或論述的核心問題,這是理解主旨的基礎(chǔ)。如《日攘一雞》的核心是偷雞者的狡辯。分析人物性格通過人物的言行舉止分析其性格特點(diǎn),理解作者的態(tài)度傾向和價值判斷。理解行為動機(jī)探究人物行為背后的深層原因,聯(lián)系時代背景和社會環(huán)境,全面理解人物形象。歸納寓意啟示總結(jié)文章要傳達(dá)的道理或教訓(xùn),思考對現(xiàn)實的指導(dǎo)意義,提升思想認(rèn)識。閱讀題答題技巧關(guān)鍵詞定位法從題干中提取關(guān)鍵詞,在原文中快速定位相關(guān)內(nèi)容。注意題干中的人名、地名、時間等明確信息。示例:題目問"薛譚為什么請求回來繼續(xù)學(xué)習(xí)",關(guān)鍵詞是"薛譚""請求回來",定位到"撫節(jié)悲歌"之后的內(nèi)容。原文依據(jù)法答案必須忠于原文,不能主觀臆斷。引用原文語句時要準(zhǔn)確,翻譯要符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣。示例:翻譯題必須準(zhǔn)確傳達(dá)原文含義,不能隨意增刪內(nèi)容或改變句意。分點(diǎn)作答法對于分析類題目,要條理清晰,分點(diǎn)闡述。每點(diǎn)包含觀點(diǎn)+依據(jù),邏輯嚴(yán)密。示例:分析人物性格時,可以從多個角度分點(diǎn)說明,每點(diǎn)結(jié)合原文具體內(nèi)容。簡潔規(guī)范法答題語言要簡明扼要,使用規(guī)范的書面語。避免口語化表達(dá),注意語句通順。示例:不要寫"這個人很壞",而應(yīng)寫"此人品行不端"或"其行為不符合道義"。第五章實戰(zhàn)練習(xí)與提升理論學(xué)習(xí)需要通過大量練習(xí)來鞏固和提升。本章精選了多篇經(jīng)典文言文篇目和配套練習(xí)題,涵蓋詞語解釋、句子翻譯、內(nèi)容理解、主旨把握等各個方面。通過系統(tǒng)的實戰(zhàn)訓(xùn)練,大家將真正掌握文言文閱讀的方法和技巧,實現(xiàn)從理論到實踐的完美轉(zhuǎn)化。練習(xí)篇目精選我們精心挑選了三篇不同類型的文言文作品,幫助大家全面提升閱讀能力?！蛾套邮钩饭?jié)選文章類型:歷史故事、外交辭令學(xué)習(xí)重點(diǎn):理解人物的機(jī)智應(yīng)對和語言藝術(shù),學(xué)習(xí)如何通過對話展現(xiàn)人物性格,掌握春秋時期的歷史背景知識。難度:中等,涉及一些外交禮儀和歷史典故《滿江紅》秋瑾詞選文章類型:古代詩詞、愛國作品學(xué)習(xí)重點(diǎn):體會詩詞的意境美和情感表達(dá),理解近代女革命家的愛國情懷,學(xué)習(xí)詩詞特有的表現(xiàn)手法和修辭技巧。難度:較高,需要理解詩詞的韻律和象征手法《資治通鑒》選段文章類型:史書記載、政治事件學(xué)習(xí)重點(diǎn):了解歷史事件的記載方式,學(xué)習(xí)史書的敘事特點(diǎn),提升對復(fù)雜人物關(guān)系和政治斗爭的理解能力。難度:較高,涉及復(fù)雜的人物關(guān)系和歷史背景練習(xí)題示范針對每篇文章,我們設(shè)計了四種類型的練習(xí)題,全面檢驗閱讀理解能力。第一類:詞語解釋題型特點(diǎn):考查對重點(diǎn)實詞、虛詞的理解答題要求:準(zhǔn)確解釋詞語在文中的含義,注意古今異義和一詞多義示例:解釋"晏子使楚"中"使"的含義(出使)第二類:句子翻譯題型特點(diǎn):考查對句子整體意思的把握答題要求:翻譯準(zhǔn)確,語句通順,符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣,注意特殊句式的處理評分標(biāo)準(zhǔn):關(guān)鍵詞1分,句意2分,語句通順1分第三類:人物性格分析題型特點(diǎn):考查對人物形象的理解答題要求:結(jié)合具體事例分析,有理有據(jù),語言準(zhǔn)確提示:可以從多個角度分析,如言行、心理、對比等第四類:文章主旨?xì)w納題型特點(diǎn):考查對全文的整體理解答題要求:概括準(zhǔn)確,抓住核心,語言簡潔方法:從事件、人物、主題三方面入手典型題目解析題目:《晏子使楚》節(jié)選理解晏子將使楚。楚王聞之,謂左右曰:"晏嬰,齊之習(xí)辭者也。今方來,吾欲辱之,何以也?"題目一:詞語解釋問:解釋"習(xí)辭者"的含義答案:善于辭令的人,擅長說話的人解析:"習(xí)"在文言文中常表示"熟練、擅長","辭"指言辭、說話。從楚王想要"辱之"可推斷晏子很會說話,楚王擔(dān)心辯論不過他。題目二:句子翻譯問:翻譯"今方來,吾欲辱之,何以也?"答案:現(xiàn)在他正要來,我想羞辱他,用什么辦法呢?要點(diǎn):"方"譯為"正";"何以"是賓語前置句,應(yīng)譯為"用什么"。題目三:人物分析問:從這段話中可以看出楚王是什么樣的人?答案:從楚王聽說晏子要來就想辦法羞辱他,可以看出楚王狂妄自大、不尊重他國使者。同時,他知道晏子"習(xí)辭",說明他還是有所顧忌,不敢輕敵,這也體現(xiàn)了他的謹(jǐn)慎。答題技巧總結(jié)詞語解釋要結(jié)合上下文翻譯注意特殊句式和關(guān)鍵詞人物分析要有具體依據(jù),不能空泛學(xué)習(xí)資源推薦部編版教材文言文篇目教材中的文言文是精心挑選的經(jīng)典作品,配有詳細(xì)注釋和譯文,是學(xué)習(xí)的首選資源。建議按照課本順序系統(tǒng)學(xué)習(xí),每篇都要熟讀成誦?！墩撜Z》選段:學(xué)習(xí)儒家思想《世說新語》:感受魏晉風(fēng)度歷代散文名篇:提升文學(xué)素養(yǎng)在線文言文注釋網(wǎng)站推薦使用古詩文網(wǎng)、文言文大全等專業(yè)網(wǎng)站,提供原文、注釋、翻譯、賞析等全方位內(nèi)容。這些網(wǎng)站資源豐富,更新及時,是很好的輔助工具。支持按作者、朝代、類型檢索提供朗讀音頻,培養(yǎng)語感用戶可以分享學(xué)習(xí)筆記經(jīng)典文言文閱讀書籍推薦《古文觀止》《文言文閱讀與訓(xùn)練》等經(jīng)典讀物。這些書籍選文精當(dāng),注釋詳盡,是系統(tǒng)學(xué)習(xí)文言文的好幫手。建議每天閱讀一篇,持之以恒。《古文觀止》:經(jīng)典選本《初中文言文完全解讀》:針對性強(qiáng)《資治通鑒》(節(jié)選本):歷史愛好者必讀學(xué)習(xí)規(guī)劃建議制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃,是提高文言文閱讀能力的關(guān)鍵。以下是針對初一學(xué)生的三步學(xué)習(xí)法。1每日背誦經(jīng)