《人工智能通識基礎(慕課版)》第1章授課時間135分鐘4(課堂3+實訓1)?了解人工智能的特點、類型和發(fā)展歷程。?了解人工智能的產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)。?了解人工智能對就業(yè)的影響，以及催生的新職業(yè)。?了解人工智能從業(yè)者的素養(yǎng)要求。?了解人工智能帶來的倫理挑戰(zhàn)與安全風險。教學重點?人工智能的特點與類型?人工智能產(chǎn)業(yè)鏈?人工智能催生的新職業(yè)?人工智能從業(yè)者素養(yǎng)要求?人工智能倫理挑戰(zhàn)與安全風險教學難點人工智能產(chǎn)業(yè)鏈；人工智能從業(yè)者素養(yǎng)要求；人工(1)引導學生初識人工智能，明確其定義、特點及類型，并梳理其發(fā)(2)深入講解人工智能產(chǎn)業(yè)鏈，從基礎層、技術層到應用層，逐層剖(3)探討人工智能對就業(yè)的影響，分析新職業(yè)的產(chǎn)生及從業(yè)者素養(yǎng)要(4)聚焦人工智能的倫理挑戰(zhàn)與安全風險，引導學生思考并課后實踐探討相關議題，培養(yǎng)學生的倫理意識和安全風(1)通過課堂講授結(jié)合PPT展示，清晰闡述人工智能的定義、特點、類型及發(fā)展歷程。運用圖表分析法，詳細解析人層、技術層和應用層，加深學生理解。組織小組就業(yè)的影響及新職業(yè)誕生，引導學生思考從業(yè)(2)布置課后習題鞏固知識，并開展“人工智能倫理與社會責任”的實踐活動，鼓勵學生查閱資料，培養(yǎng)學生的責任感教材：人工智能通識基礎(慕課版),楊健林毓聰主編，人民郵電出其他：PPT課件、教學大綱、電子教案、課程1.人工智能與人類智能有何不同?人工智能的發(fā)展是否會超越人類智能?2.人工智能在發(fā)展過程中遇到了哪些挑戰(zhàn)?人工智能的未來發(fā)展趨勢如何?3.人工智能未來會有哪些新的應用場景出現(xiàn)?4.人工智能的發(fā)展是創(chuàng)造了更多就業(yè)機會還是導致了失業(yè)?5.應如何應對人工智能對就業(yè)的影響?6.人工智能的發(fā)展是否可能引發(fā)道德困境?如何應對?內(nèi)容大綱：結(jié)合本章的PPT課件配合講解，1.1.1人工智能的定義及特點1.1.2人工智能的類型1.1.3人工智能的發(fā)展歷程1.2.1基礎層1.2.2技術層1.2.3應用層1.3.1人工智能對就業(yè)的影響1.3.2人工智能催生的新職業(yè)1.3.3人工智能從業(yè)者素養(yǎng)要求1.4.1人工智能倫理挑戰(zhàn)1.4.2人工智能安全風險2.人工智能分為哪些類型?請舉例說明。7.簡述人工智能面臨的安全風險及應對安全第2章授課時間225分鐘7(課堂5+實訓2)?掌握人工智能涉及的數(shù)據(jù)類型、數(shù)據(jù)的采集方式、算力的?了解人工智能大模型的開發(fā)過程、類型，以及國內(nèi)常見教學重點?數(shù)據(jù)對人工智能的影響?人工智能涉及的數(shù)據(jù)類型和數(shù)據(jù)的采集方式?算力的類型和人工智能算力的構(gòu)成?人工智能領域的常用算法?機器學習的原理與類型?人工智能大模型的開發(fā)過程與類型?國內(nèi)常見的人工智能工具回人工智能工具提示的設計教學難點數(shù)據(jù)對人工智能的影響；人工智能領域的常用算法；(1)強調(diào)數(shù)據(jù)作為人工智能“燃料之源”的基礎性地位，介紹數(shù)據(jù)的作用、影響，并講解不同類型的數(shù)據(jù)及其采集方式，讓學生理解數(shù)據(jù)的重要性。接著，闡述算力作為“動力引擎”對人工智能的支撐作用，介紹算力的類型及人工智能算力的構(gòu)成。然后，深入講解算法作為“智慧(2)詳細闡述機器學習的原理和類型，揭示人工智能的技術邏輯，幫助學生理解其工作原理。介紹人工智能大模型的開發(fā)過程、類型及國內(nèi)常見工具，并讓學生親身體驗人工智能工具，直觀感受(1)通過課堂講授結(jié)合PPT展示，詳細講解數(shù)據(jù)、算力、算法的基礎知識，結(jié)合實例闡述它們對人工智能的影響。利用圖表資料展示機器學習的原理及學習類型，增強直觀性。對于人工智能大模型，將組織課堂(2)課后布置習題鞏固理論，同時設計實踐任務，讓學生掌握人工智能工具的使用方法，通過實踐加深理解，提教材：人工智能通識基礎(慕課版),楊健林毓聰主編，人民郵電出其他：PPT課件、教學大綱、電子教案、課程1.哪些數(shù)據(jù)采集方式在當前最為主流?未來可能有哪些新的采集方式出現(xiàn)?2.人工智能領域常用的算法有哪些?各自的優(yōu)勢、局限性和適用場景是什么?3.不同的機器學習類型在實際應用中有哪些優(yōu)勢和局限?分別適用于哪些場景?4.人工智能大模型的開發(fā)過程包括哪些關鍵步驟?這些步5.人工智能大模型有哪些類型?不同類型的大模型在應用場景上有何差異?6.你使用過哪些人工智能工具?使用體驗如何?7.好的提示設計應該具備哪些要素?如何設計才能提高用戶的使用效率?2.1.1數(shù)據(jù)的作用2.1.2數(shù)據(jù)對人工智能的影響2.2.1算力的作用2.3.1算法的作用1.簡述數(shù)據(jù)、算力、算法分別對人工智能技術的發(fā)展有什么影響。2.人工智能涉及的數(shù)據(jù)有哪些?請舉例說明。3.開發(fā)者可以通過哪些方式來采集人工智能所需的數(shù)據(jù)?4.簡要說明人工智能算力的構(gòu)成。5.簡述機器學習的原理，6.簡述機器學習的類型，并各舉一個實際應用的例子。7.簡述人工智能大模型的開發(fā)過程。8.簡述設計人工智能工具提示的技巧。第3章授課時間270分鐘8(課堂6+實訓2)教學重點?自然語言處理?計算機視覺?智能語音處理?多模態(tài)融合?智能機器人教學難點自然語言處理；計算機視覺：多模態(tài)融合(1)通過理論講解，逐一介紹人工智能研究領域的原理和技術框架。對于自然語言處理部分，重點講解自然語言理解析、情感分析等，并結(jié)合實際案例加深理解；計算機視覺則深入探討圖像分割、目標檢測、識別、跟蹤及理解，讓學生了解計算機視覺技術在多領域中的應用；智能語音處理側(cè)重于語音識別與合成；多模態(tài)融合部分，將介紹其方法及應用，拓寬學生視野；智能機器人部分，將解(2)以智能機器人為課后實踐與案例分析的重點，讓學生討論研究智能機器人的基本構(gòu)成、關鍵技術，并結(jié)合具體應用場景進行分析，以此(1)理論講解結(jié)合PPT,通過圖表和實例分析，直觀展現(xiàn)自然語言處理、計算機視覺、智能語音處理、多模態(tài)融與技術。利用實驗平臺和開源工具，組織學生進行文本生成、圖像分(2)課后布置習題鞏固理論，設計智能機器人應用案例分析與實鼓呦學生查找搜集資料并分組探討，培養(yǎng)團隊協(xié)作與問題解決能力。同時，引入在線討論與答疑環(huán)節(jié)，及時解答學生疑惑，促教材：人工智能通識基礎(慕課版),楊健林毓聰主編，人民郵電出其他：PPT課件、教學大綱、電子教案、課程標準、習題答案、網(wǎng)絡學1.你認為自然語言理解目前面臨的最大挑戰(zhàn)是什么?未來有哪些技術可能突破這3.圖像分割技術在醫(yī)學影像分析中有嘟些獨特應用?如何平衡分割精度和計算效率?中面臨哪些挑戰(zhàn)?5.圖像理解技術如何促進跨語言的信息交流?在教育、藝術等領域有哪些潛在應用?7.多模態(tài)融合技術在增強現(xiàn)實(AR)和虛擬現(xiàn)實哪些創(chuàng)新的應用案例?8.在人機交互方面，智能機器人需要哪些關鍵技術來內(nèi)容大綱：結(jié)合本章的PPT課件配合講解，3.2.1圖像分割3.2.2目標檢測3.2.3目標識別3.3.1語音識別3.4.2多模態(tài)融合的應用1.在日常使用的社交軟件或新聞資訊平臺中，你能發(fā)現(xiàn)哪些自然語言處理技術的2.人們?nèi)粘Ｊ褂玫闹悄芊g軟件，其背后運用了自然3.在社交媒體上，利用情感分析技術可以對用戶的大量評論進行分析。若要分析某部電影的評論情感，情感詞典構(gòu)建和基于深度學習的情感分析方法分別會起到什么4.請和同學們討論，哪些圖像編輯軟件使用了計算機視覺技5.智能語音助手有時會出現(xiàn)誤解指令的情況，結(jié)合智能語音處理中的語音識別原7.多模態(tài)融合技術在智能教學系統(tǒng)中的應用前景廣闊。想象一下，它可以怎樣結(jié)合文本、圖像、語音等信息，為學生創(chuàng)造更高效8.智能機器人在圖書館場景中，如何完成圖書的定位查第4章授課時間270分鐘12(課堂6+實訓6)?掌握使用AI工具進行文本處理的方法，?掌握使用AI工具進行圖像創(chuàng)作的方法。?掌握使用AI工具進行短視頻創(chuàng)作的方法。?掌握使用AI工具進行音頻創(chuàng)作的方法，?掌握使用AI工具搭建直播場景和撰寫直播話術的方法。?掌握使用AI工具輔助辦公的方法。教學重點?人工智能助力文本處理?人工智能助力圖像創(chuàng)作?人工智能助力短視頻創(chuàng)作?人工智能助力音頻創(chuàng)作?人工智能助力直播?人工智能助力高效辦公教學難點人工智能助力文本處理；人工智能助力圖像創(chuàng)作：人工智能助力短視頻創(chuàng)作；人工智能助力高效辦公(1)通過案例分析引導學生理解人工智能在文本處理中的優(yōu)勢，包括智能撰寫文案、排版及信息鑒別等。接著，深入圖像創(chuàng)作領域，介紹圖像類型與創(chuàng)作要點，并詳細講解如何利用AI制作(2)在短視頻創(chuàng)作部分，重點講解創(chuàng)作流程、內(nèi)容策劃、腳本撰寫、素材準備及剪輯技巧，提升學生的視頻制作能力。同時，引入音頻創(chuàng)作教學，包括音頻錄制、文本語音合成、語音外，還將探討AI在直播中的應用，包括流程設計、場景搭建、撰寫直(3)結(jié)合高效辦公需求，講解AI在撰寫簡歷、輔助面試、制作PPT、龔寫郵件、撰寫會議紀要及制作Excel工資表(4)實踐環(huán)節(jié)將重點圍繞人工智能輔助音樂創(chuàng)作展開，鼓勵學生動手(1)通過課堂講投結(jié)合PPT展示，詳細講解人工智能工具在文本處理、圖像創(chuàng)作、短視頻制作、音頻創(chuàng)作、直播以及高效辦公等領城的具體應用，并采用視頻形式解析案例，展示人工智能工具如何高效、準確(2)課后布置習題鞏固理論，通過課后實踐，讓學生在實際操作中感受人工智能工具的魅力，并提升他們的應用能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維(3)組織學生進行小組討論和分享，讓他們交流在學習過程中遇到的問題和心得，相互學習，共同進步。同時，根據(jù)學生的反饋，不斷優(yōu)化教材：人工智能通識基礎(慕課版),楊健林毓聰主編，人民郵電出其他：PPT課件、教學大綱、電子教案、課程教學內(nèi)容1.人工智能在撰寫文案時，如何平衡內(nèi)容的多樣性與個性化，以避免千篇一律?2.人工智能在鑒別信息方面，相比人工有哪些優(yōu)勢?又有哪些局限性?3.在圖像創(chuàng)作中，人工智能如何平衡創(chuàng)意與實用性，確保圖像既美觀又能有效傳4.你認為未來人工智能在圖像創(chuàng)作方面還可能拓展4.你有沒有嘗試過使用人工智能來優(yōu)化短稅頻的開頭或結(jié)5.如何在自動化剪輯短視頻的基礎上，保6.語音克隆技術帶來了哪些倫理和法律問題?應該如何規(guī)范其使用?你認為語音7.在使用人工智能在撰寫直播話術時，如何確保內(nèi)容既符合品牌調(diào)性，又能吸引8.你認為人工智能在高效辦公領域還有哪些內(nèi)容大綱：結(jié)合本章的PPT課件配合講解。4.2.1圖像的類型與創(chuàng)作要點4.2.3制作商品展示圖4.2.4制作信息長圖4.2.5制作公眾號封面圖4.6.1撰寫個人簡歷1.簡述使用AI工具處理文本的步驟。2.使用AI工具進行圖像創(chuàng)作時，你需要注意哪些事項?3.使用AI制作短視頻呈現(xiàn)出哪些趨勢?5.如果你是一個音樂創(chuàng)作新人，如何利用AI工具創(chuàng)作音樂，需要注意哪些事項?6.在撰寫直播話術時，主播如何使用AI工具更有效率?7.簡述利用AI工具撰寫會議紀要的步驟。8.學完本章知識后，你覺得AI工具在當前階段有哪些局限性?第5章授課時間7(課堂5+實訓2)教學重點?人工智能與生活娛樂?人工智能與醫(yī)療健康?人工智能與經(jīng)濟金融?人工智能與教育教學?人工智能與媒體服務?人工智能與公共安全?人工智能與無人駕駛教學難點人工智能與醫(yī)療健康；人工智能與經(jīng)濟金融；人工智能與教育教學(1)通過介紹人工智能在智能家居、影視制作、音樂創(chuàng)作等生活娛樂領域的應用，引導學生理解人工智能如何改變我(2)深入探討人工智能在醫(yī)療健康領域的應用，如診療輔助、智能藥物研發(fā)等，讓學生認識到AI對提升醫(yī)療水(3)介紹人工智能在經(jīng)濟金融領城的作用，包括智能客服、智能投顧(4)詳細講解人工智能在教育教學中的應用，如自動評閱、精準教學(5)介紹人工智能在媒體服務、公共安全及無人駕駛等領域的應(6)通過實踐環(huán)節(jié)，引導學生分析AI在營銷推廣中的應用案例，讓學(1)通過課堂講授結(jié)合PPT展示，生動介紹人工智能在生活娛樂、醫(yī)療健康、經(jīng)濟金融、教育教學、媒體服務、公共安(2)課后布置習題鞏固理論，通過課后實踐，引導學生結(jié)合理論知識，分析AI如何助力用戶畫像構(gòu)建、內(nèi)容創(chuàng)(3)利用在線教學平臺，提供豐富的學習資源和互動討論區(qū)，促進師教材：人工智能通識基礎(慕課版),楊健林毓聰主編，人民郵電出其他：PPT課件、教學大綱、電子教案、課程5.4.5作文評閱5.7.3危險工種1.智能家居中的環(huán)境監(jiān)測與調(diào)節(jié)功能，除了本章中提到的溫度、濕度、空氣質(zhì)量2.在影視制作中，AI輔助的面部和動作捕捉技術為特說你看過的哪些影視作品中對該技術的應用讓你印象深刻了怎樣的影響?3.智能客服在經(jīng)濟金融領域能夠解答常見問題和處理簡單賬戶事務。分享一次你4.在教育教學的口語學習中，AI可以充當虛擬口語陪練伙伴。請你與同學們討論，與AI進行口語對話和與真人進行口語5.虛擬主播能夠根據(jù)不同場景調(diào)整形象和語言風格。想象一下，如果讓虛擬主播6.AI智能投顧能夠根據(jù)用戶風險偏好和投資目標制定投7.媒體服務中的數(shù)字媒體利用AI進行內(nèi)容推薦與分發(fā)。你有沒有因為這種個性化推薦而發(fā)現(xiàn)一些原本可能錯過的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容?分享你的經(jīng)歷，并談談你對這種推薦方式8.AI在共享出行領域能夠智能調(diào)度車輛。你認為在高峰略應側(cè)重于哪些方面，才能更好地緩解交通擁堵，并滿足乘客需求?第6章授課時間90分鐘10(課堂2+實訓8)?能夠根據(jù)要求完成人工智能課程實踐活動。?能夠根據(jù)要求完成人工智能課程設計。教學重點?人工智能輔助撰寫文本和輔助翻譯?人工智能輔助創(chuàng)作短視頻和輔助直播?人工智能輔助求職面試?人工智能課程設計教學難點(1)重點引導學生參與多樣化的實踐活動。首先，通過人工智能輔助撰寫文本、翻譯、創(chuàng)作短視頻、直播及求職面試等實踐，讓學生親身體驗AI技術的實際應用價值。同時，鼓勵學生團隊合作，針對具體項目如文化遺產(chǎn)保護與傳承、語言學習平臺及個性化閱讀推薦系統(tǒng)等，進行方案設計或商業(yè)計劃書撰寫，以培養(yǎng)其解決實際(2)課后實踐安排學生進行人工智能學科賽事項目的調(diào)研，鼓勵他們將所學知識應用于解決實際問題中，提升實踐能力和創(chuàng)新思維，為未來(1)通過課堂講授結(jié)合PPT展示，通過項目驅(qū)動和實際讓學生親身體驗人工智能的廣泛應用。在人工將利用AI