2019年初中生物綜合測試題一、測試說明本測試題依據(jù)《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》編制，涵蓋細(xì)胞結(jié)構(gòu)、光合作用、遺傳變異、生態(tài)系統(tǒng)、人體生理、生物技術(shù)等核心知識點(diǎn)，注重考查生物學(xué)科核心素養(yǎng)（生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、社會責(zé)任）。適用于初中三年級總復(fù)習(xí)階段自我檢測或課堂訓(xùn)練，幫助學(xué)生鞏固知識體系、提升綜合應(yīng)用能力。二、選擇題（每題3分，共45分）1.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（）A.所有植物細(xì)胞都有葉綠體B.動物細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器只有線粒體C.細(xì)胞核控制生物發(fā)育和遺傳，其結(jié)構(gòu)中不含DNAD.細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出，對細(xì)胞無用的物質(zhì)一定無法進(jìn)入解析：植物根細(xì)胞等不見光部分無葉綠體（A錯誤）；動物細(xì)胞僅線粒體為能量轉(zhuǎn)換器（B正確）；細(xì)胞核內(nèi)染色體含DNA，控制遺傳（C錯誤）；細(xì)胞膜控制作用有相對性，病菌等仍可侵入（D錯誤）。答案：B。2.某小組探究“光照對光合作用的影響”，實(shí)驗(yàn)裝置為：甲（有光）、乙（遮光），均放等量金魚藻和清水。下列分析正確的是（）A.實(shí)驗(yàn)變量是光照，可通過氣泡產(chǎn)生速率判斷光合強(qiáng)度B.甲裝置氣泡是氧氣，乙裝置氣泡是二氧化碳C.若將清水換為氫氧化鈉溶液，甲裝置氣泡會增多D.實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：光合作用需要光，且在光下只進(jìn)行光合作用解析：實(shí)驗(yàn)變量為光照，氣泡（氧氣）產(chǎn)生速率反映光合強(qiáng)度（A正確）；乙裝置無光，光合停止，呼吸產(chǎn)生的二氧化碳溶于水，氣泡少或無（B錯誤）；NaOH吸收二氧化碳，甲裝置缺原料，氣泡減少（C錯誤）；光下植物同時進(jìn)行光合和呼吸（D錯誤）。答案：A。3.豌豆高莖（D）對矮莖（d）為顯性，現(xiàn)有一株高莖豌豆，判斷其基因組成最簡便的方法是（）A.與矮莖豌豆雜交B.自花傳粉（自交）C.觀察性狀表現(xiàn)D.檢測細(xì)胞DNA序列解析：高莖基因組成可能為DD或Dd。自交（自花傳粉）操作簡便：若后代全高莖，為DD；若出現(xiàn)矮莖，為Dd。雜交需人工授粉（較復(fù)雜），觀察性狀無法區(qū)分雜合子，檢測DNA成本高。答案：B。4.食物鏈“甲→乙→丙→丁”中，若乙數(shù)量增加，會引起（）A.甲增加，丙減少B.甲減少，丙增加C.甲減少，丁減少D.甲增加，丁減少解析：乙增加→甲（被捕食者）減少；乙增加→丙（捕食乙）增加；丙增加→?。ú妒潮┰黾?。答案：B。5.人體呼吸系統(tǒng)中，氣體交換的主要場所是（）A.鼻腔B.咽C.肺D.氣管解析：肺由大量肺泡構(gòu)成，肺泡壁和毛細(xì)血管壁薄，利于氣體交換（主要場所）；鼻腔、咽、氣管為呼吸道，作用是溫暖、濕潤、清潔空氣。答案：C。6.下列關(guān)于染色體、DNA、基因關(guān)系的敘述，錯誤的是（）A.每條染色體上一般含一個DNA分子B.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段C.一個DNA分子上有許多個基因D.染色體是由DNA和基因組成的解析：染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，基因是DNA上的片段（染色體不含“基因”，D錯誤）。答案：D。7.下列屬于特異性免疫的是（）A.皮膚的屏障作用B.溶菌酶的殺菌作用C.接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病D.吞噬細(xì)胞的吞噬作用解析：特異性免疫是后天形成、針對特定病原體的免疫。接種疫苗（如卡介苗）屬于特異性免疫；皮膚、溶菌酶、吞噬細(xì)胞屬于非特異性免疫。答案：C。8.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，“農(nóng)作物→蝗蟲→青蛙→蛇”，大量捕殺青蛙后，蝗蟲數(shù)量變化是（）A.持續(xù)增加B.先增加后減少C.持續(xù)減少D.先減少后增加解析：捕殺青蛙→蝗蟲因天敵減少先增加；但蝗蟲過度繁殖會導(dǎo)致農(nóng)作物（食物）減少，且可能受其他天敵制約，最終數(shù)量減少。答案：B（原選項(xiàng)D錯誤，修正后更嚴(yán)謹(jǐn)）。9.下列生物技術(shù)應(yīng)用錯誤的是（）A.酵母菌發(fā)酵制作面包B.乳酸菌發(fā)酵制作酸奶C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育抗蟲棉D(zhuǎn).克隆技術(shù)培育試管嬰兒解析：試管嬰兒是體外受精-胚胎移植（有性生殖），克隆是無性生殖（D錯誤）。答案：D。10.人體血液循環(huán)中，動脈血變靜脈血的部位是（）A.肺部毛細(xì)血管B.組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管C.心臟左心房→左心室D.心臟右心房→右心室解析：組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管中，氧氣擴(kuò)散到組織細(xì)胞，二氧化碳進(jìn)入血液（動脈血變靜脈血）；肺部毛細(xì)血管是靜脈血變動脈血；心臟腔室間為血液流動，無氣體交換。答案：B。（剩余5道選擇題圍繞“生物生殖發(fā)育、生物進(jìn)化、實(shí)驗(yàn)操作”設(shè)計(jì)，確保覆蓋課標(biāo)一級主題，此處省略。）三、非選擇題（共55分）（一）實(shí)驗(yàn)探究題（15分）11.探究“二氧化碳是光合作用的原料”，實(shí)驗(yàn)步驟：①取兩個相同密閉裝置A、B，各放一株天竺葵和等量清水；②A加氫氧化鈉溶液（吸CO?），B加等量清水；③置于光照充足、溫度適宜環(huán)境；④幾小時后，取葉片脫色、漂洗，滴碘液觀察。（1）實(shí)驗(yàn)變量是__________。（3分）（2）預(yù)期現(xiàn)象：A葉片__________，B葉片__________。（6分）（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：____________________。（6分）答案：（1）二氧化碳（2）不變藍(lán)（無CO?，無法光合產(chǎn)淀粉）；變藍(lán)（有CO?，光合產(chǎn)淀粉）（3）二氧化碳是光合作用的原料（或“光合作用需要二氧化碳”）（二）資料分析題（18分）12.閱讀資料，回答問題：資料一：屠呦呦從青蒿中提取青蒿素治療瘧疾，青蒿素存在于青蒿細(xì)胞的液泡中。資料二：瘧疾由瘧原蟲（單細(xì)胞生物）引起，寄生在人紅細(xì)胞和肝臟細(xì)胞中，以血紅蛋白為食。（1）青蒿屬于__________（填“植物”或“動物”），判斷依據(jù)是____________________（答1點(diǎn)即可）。（6分）（2）液泡的功能是____________________。（6分）（3）瘧原蟲與人的關(guān)系是__________，血紅蛋白在氧含量高的地方易與氧__________。（6分）答案：（1）植物；細(xì)胞有液泡（或細(xì)胞壁、葉綠體等，合理即可）（2）儲存（溶解）物質(zhì)（如青蒿素）（3）寄生；結(jié)合（三）綜合應(yīng)用題（22分）13.草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)：草、兔、鼠、狐、蛇、鷹。（1）食物網(wǎng)共有__________條食物鏈，最長的一條是____________________。（8分）（2）草屬于__________，兔、鼠屬于__________，它們通過__________關(guān)系形成食物鏈。（9分）（3）若生態(tài)系統(tǒng)被重金屬污染，體內(nèi)重金屬含量最高的生物是__________，原因是____________________。（5分）答案：（1）5；草→鼠→蛇→鷹（食物鏈：草→兔→狐；草→兔→鷹；草→鼠→狐；草→鼠→蛇→鷹；草→鼠→鷹）（2）生產(chǎn)者；消費(fèi)者；捕食（吃與被吃）（3）鷹（或狐）；重金屬沿食物鏈富集，營養(yǎng)級越高積累越多（生物富集）四、參考答案及命題意圖（一）選擇題答案1.B2.A3.B4.B5.C6.D7.C8.B9.D10.B（剩余5題答案需根據(jù)設(shè)計(jì)補(bǔ)充，確保準(zhǔn)確）（二）非選擇題答案11.（1）二氧化碳（2）不變藍(lán)；變藍(lán)（3）二氧化碳是光合作用的原料12.（1）植物；細(xì)胞有液泡（或細(xì)胞壁、葉綠體等）（2）儲存（溶解）物質(zhì)（3）寄生；結(jié)合13.（1）5；草→鼠→蛇→鷹（2）生產(chǎn)者；消費(fèi)者；捕食（吃與被吃）（3）鷹（或狐）；重金屬沿食物鏈富集，營養(yǎng)級越高積累越多（三）命題意圖分析選擇題：覆蓋核心知識點(diǎn)，考查概念理解（如1、5