班主任績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)分細(xì)則一、制定背景與目的班主任是班級(jí)管理的核心組織者，是學(xué)生成長(zhǎng)的重要引路人。為科學(xué)評(píng)價(jià)班主任工作成效，激發(fā)班級(jí)管理活力，促進(jìn)育人質(zhì)量提升，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，特制定本績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)分細(xì)則。本細(xì)則立足班主任工作的專業(yè)性、實(shí)踐性與育人屬性，從師德師風(fēng)、班級(jí)管理、教學(xué)協(xié)同、家校溝通、專業(yè)發(fā)展、特色創(chuàng)新六大維度構(gòu)建考核體系，既關(guān)注常規(guī)履職的規(guī)范性，也重視育人實(shí)踐的創(chuàng)新性，為班級(jí)管理質(zhì)量提升提供科學(xué)導(dǎo)向。二、考核維度與評(píng)分細(xì)則（一）師德師風(fēng)（權(quán)重20%，總分20分）師德師風(fēng)是班主任工作的立身之本，考核聚焦職業(yè)素養(yǎng)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔自律三個(gè)核心要點(diǎn)：1.職業(yè)素養(yǎng)（5分）考核要點(diǎn)：嚴(yán)格遵守《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，無體罰、變相體罰學(xué)生，無歧視、侮辱學(xué)生等違反師德的行為；積極踐行“立德樹人”根本任務(wù)，在班級(jí)管理中傳遞正向價(jià)值觀。評(píng)分細(xì)則：無違反師德行為得5分；出現(xiàn)輕微違規(guī)行為（如語(yǔ)言諷刺學(xué)生），經(jīng)調(diào)查屬實(shí)扣2-3分；出現(xiàn)嚴(yán)重違規(guī)行為（如體罰、收受禮品），該項(xiàng)不得分，且年度考核直接定為“不合格”。2.關(guān)愛學(xué)生（7分）考核要點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展差異，建立“特殊學(xué)生（含學(xué)困生、心理困惑生、家庭困境生）”成長(zhǎng)檔案，每月至少開展1次針對(duì)性談心；在班級(jí)活動(dòng)中體現(xiàn)“全員育人”理念，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。評(píng)分細(xì)則：檔案完整（含學(xué)生基本情況、幫扶措施、成長(zhǎng)記錄）且談心記錄真實(shí)有效，得5分；每少1份檔案或1次談心記錄，扣0.5分；班級(jí)活動(dòng)中存在“重成績(jī)、輕育人”傾向，經(jīng)學(xué)生評(píng)議確認(rèn)后，扣2分。3.廉潔自律（8分）考核要點(diǎn)：遵守教師廉潔從教規(guī)定，無向家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物、違規(guī)推銷教輔資料等行為；在班級(jí)評(píng)優(yōu)、干部選拔中做到公平公正，無家長(zhǎng)投訴或舉報(bào)。評(píng)分細(xì)則：無違規(guī)行為且家長(zhǎng)滿意度調(diào)查（匿名）≥90%，得8分；出現(xiàn)1次家長(zhǎng)有效投訴（經(jīng)學(xué)校核查屬實(shí)），扣3分；因廉潔問題造成不良影響的，該項(xiàng)不得分。（二）班級(jí)管理（權(quán)重30%，總分30分）班級(jí)管理是班主任的核心職責(zé)，涵蓋常規(guī)管理、班級(jí)文化、安全管理三個(gè)維度：1.常規(guī)管理（12分）考核要點(diǎn)：以學(xué)?！懊咳杖椤保ǔ课鐧z、課間巡查、放學(xué)前檢查）為基礎(chǔ)，規(guī)范班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤管理；落實(shí)“一日常規(guī)”要求，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。評(píng)分細(xì)則：周均“三查”得分率≥95%（滿分10分換算），得12分；每降低2個(gè)百分點(diǎn)扣1分，扣完為止。學(xué)期內(nèi)班級(jí)獲“流動(dòng)紅旗”次數(shù)占比≥60%（以學(xué)校評(píng)比次數(shù)計(jì)），額外加2分。2.班級(jí)文化（10分）考核要點(diǎn)：打造具有特色的班級(jí)文化（含班徽、班訓(xùn)、班級(jí)公約），每月開展1次主題鮮明的班級(jí)文化活動(dòng)（如讀書分享、社會(huì)實(shí)踐）；營(yíng)造民主、和諧的班級(jí)氛圍，學(xué)生歸屬感強(qiáng)。評(píng)分細(xì)則：班級(jí)文化體系完整（有書面方案、活動(dòng)記錄），得6分；每月文化活動(dòng)真實(shí)有效（有照片、學(xué)生心得），得4分；班級(jí)氛圍經(jīng)學(xué)生測(cè)評(píng)（滿意度≥85%），額外加2分。3.安全管理（8分）考核要點(diǎn)：落實(shí)安全教育常態(tài)化（每周1次安全主題教育），定期排查班級(jí)安全隱患（每月1次）；發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，能第一時(shí)間處置并上報(bào)，無責(zé)任事故。評(píng)分細(xì)則：安全教育、隱患排查記錄完整，得5分；突發(fā)事件處置及時(shí)（以學(xué)校應(yīng)急辦評(píng)價(jià)為準(zhǔn)），得3分；出現(xiàn)安全責(zé)任事故（如學(xué)生在校內(nèi)因管理疏漏受傷），該項(xiàng)不得分。（三）教學(xué)協(xié)同（權(quán)重20%，總分20分）班主任需與學(xué)科教師協(xié)同育人，助力教學(xué)質(zhì)量提升：1.課堂秩序維護(hù)（6分）考核要點(diǎn)：協(xié)助學(xué)科教師規(guī)范課堂紀(jì)律，班級(jí)課堂違紀(jì)率（每學(xué)期統(tǒng)計(jì)）≤5%；及時(shí)反饋學(xué)生課堂狀態(tài)，配合教師優(yōu)化教學(xué)管理。評(píng)分細(xì)則：違紀(jì)率≤5%得6分；每上升2個(gè)百分點(diǎn)扣1分，扣完為止。學(xué)科教師評(píng)議（優(yōu)秀率≥80%），額外加2分。2.學(xué)業(yè)幫扶推進(jìn)（8分）考核要點(diǎn)：建立“學(xué)困生”學(xué)業(yè)幫扶臺(tái)賬，聯(lián)合學(xué)科教師制定個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃；學(xué)期內(nèi)學(xué)困生學(xué)業(yè)成績(jī)（以年級(jí)排名計(jì)）進(jìn)步率≥30%。評(píng)分細(xì)則：幫扶臺(tái)賬清晰（含學(xué)生名單、輔導(dǎo)措施、階段成果），得4分；進(jìn)步率≥30%得4分；進(jìn)步率每降低5個(gè)百分點(diǎn)，扣1分。3.教學(xué)反饋溝通（6分）考核要點(diǎn)：每月至少與3名學(xué)科教師溝通教學(xué)情況，反饋學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)；協(xié)助教師開展學(xué)科活動(dòng)（如學(xué)科競(jìng)賽、學(xué)習(xí)小組建設(shè)）。評(píng)分細(xì)則：溝通記錄完整（含時(shí)間、內(nèi)容、改進(jìn)建議），得4分；協(xié)助開展學(xué)科活動(dòng)且效果良好（以教師評(píng)價(jià)為準(zhǔn)），得2分。（四）家校溝通（權(quán)重15%，總分15分）家校協(xié)同是育人合力的關(guān)鍵，考核聚焦溝通質(zhì)量、家長(zhǎng)會(huì)成效、矛盾化解：1.溝通頻率與質(zhì)量（6分）考核要點(diǎn)：每學(xué)期與每位家長(zhǎng)溝通不少于2次（含電話、家訪、家長(zhǎng)會(huì)），重點(diǎn)學(xué)生（學(xué)困生、特殊家庭學(xué)生）每月溝通1次；溝通內(nèi)容聚焦學(xué)生成長(zhǎng)，避免形式化。評(píng)分細(xì)則：溝通記錄完整（含對(duì)象、方式、核心內(nèi)容），得4分；家長(zhǎng)評(píng)議（滿意度≥85%），得2分；每少1次重點(diǎn)學(xué)生溝通，扣0.5分。2.家長(zhǎng)會(huì)組織（5分）考核要點(diǎn)：每學(xué)期召開2次家長(zhǎng)會(huì)（期中、期末），內(nèi)容涵蓋學(xué)生成長(zhǎng)報(bào)告、育人理念分享、家校協(xié)作建議；會(huì)后收集家長(zhǎng)反饋并整改。評(píng)分細(xì)則：家長(zhǎng)會(huì)方案、記錄、反饋整改材料完整，得3分；家長(zhǎng)評(píng)議（滿意度≥80%），得2分；未按要求召開家長(zhǎng)會(huì)，每次扣2分。3.家校矛盾化解（4分）考核要點(diǎn)：及時(shí)響應(yīng)家長(zhǎng)訴求，妥善處理家校矛盾（如學(xué)生糾紛、教育理念分歧），無因處置不當(dāng)引發(fā)的家校沖突升級(jí)。評(píng)分細(xì)則：無有效家長(zhǎng)投訴得4分；出現(xiàn)1次因處置不當(dāng)導(dǎo)致的沖突，扣2分；沖突造成不良影響的，該項(xiàng)不得分。（五）專業(yè)發(fā)展（權(quán)重10%，總分10分）班主任需持續(xù)提升專業(yè)能力，考核包括培訓(xùn)參與、德育研究、經(jīng)驗(yàn)分享：1.培訓(xùn)與學(xué)習(xí)（4分）考核要點(diǎn)：按要求參加班主任專題培訓(xùn)（每年不少于32學(xué)時(shí)），主動(dòng)學(xué)習(xí)班級(jí)管理理論，撰寫學(xué)習(xí)心得（每學(xué)期1篇）。評(píng)分細(xì)則：培訓(xùn)學(xué)時(shí)達(dá)標(biāo)且心得質(zhì)量高（經(jīng)德育處評(píng)價(jià)），得4分；學(xué)時(shí)不足或心得敷衍，酌情扣1-3分。2.德育研究（3分）考核要點(diǎn)：參與德育課題研究或撰寫德育論文，探索班級(jí)管理規(guī)律；學(xué)期內(nèi)至少有1篇德育相關(guān)成果（如案例、論文）在校級(jí)及以上平臺(tái)交流。評(píng)分細(xì)則：有校級(jí)及以上德育成果，得3分；無成果但有研究計(jì)劃（經(jīng)德育處認(rèn)可），得1分。3.經(jīng)驗(yàn)分享（3分）考核要點(diǎn)：每學(xué)期至少開展1次班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)分享（如班會(huì)公開課、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)），形成可推廣的育人做法。評(píng)分細(xì)則：分享活動(dòng)有方案、記錄、教師評(píng)議（優(yōu)秀率≥70%），得3分；未開展分享活動(dòng)，扣2分。（六）特色創(chuàng)新（權(quán)重5%，總分5分）鼓勵(lì)班主任探索個(gè)性化育人模式，考核聚焦創(chuàng)新實(shí)踐與品牌效應(yīng)：1.管理創(chuàng)新（3分）考核要點(diǎn)：在班級(jí)管理中引入創(chuàng)新做法（如“自主管理小組”“成長(zhǎng)導(dǎo)師制”），形成特色管理模式，學(xué)生參與度高、成效顯著。評(píng)分細(xì)則：創(chuàng)新做法有書面方案、實(shí)施記錄、學(xué)生反饋（滿意度≥80%），得3分；經(jīng)學(xué)校認(rèn)定為“特色班級(jí)管理案例”，額外加2分。2.德育品牌（2分）考核要點(diǎn)：打造班級(jí)德育品牌活動(dòng)（如“書香班級(jí)”“志愿服務(wù)隊(duì)”），在學(xué)?；騾^(qū)域內(nèi)產(chǎn)生一定影響力。評(píng)分細(xì)則：品牌活動(dòng)有明確標(biāo)識(shí)、持續(xù)開展（每學(xué)期≥3次），得2分；活動(dòng)被校級(jí)及以上媒體報(bào)道，額外加1分。三、考核流程與結(jié)果應(yīng)用（一）考核流程1.自評(píng)：班主任對(duì)照細(xì)則，每學(xué)期末撰寫《班級(jí)管理述職報(bào)告》，梳理工作成效與不足，提交相關(guān)佐證材料。2.班級(jí)評(píng)議：組織班級(jí)學(xué)生（或家長(zhǎng)代表）開展匿名測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)結(jié)果作為“學(xué)生滿意度”“家長(zhǎng)滿意度”的核心依據(jù)。3.學(xué)校考評(píng)：學(xué)校成立“班主任績(jī)效考核小組”（由德育處、教務(wù)處、教師代表組成），結(jié)合自評(píng)材料、日常記錄、班級(jí)評(píng)議結(jié)果，進(jìn)行綜合評(píng)分。（二）結(jié)果應(yīng)用1.績(jī)效分配：考核得分與班主任績(jī)效工資直接掛鉤，得分≥90分為“優(yōu)秀”（績(jī)效系數(shù)1.2），80-89分為“良好”（系數(shù)1.0），60-79分為“合格”（系數(shù)0.8），＜60分為“不合格”（系數(shù)0.5）。2.評(píng)優(yōu)