吉林省吉林市昌邑區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末考試歷史試卷及答案考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題要求：本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。1.下列關(guān)于秦朝的描述，不正確的是：A.秦始皇統(tǒng)一六國(guó)，結(jié)束了長(zhǎng)期的戰(zhàn)國(guó)紛爭(zhēng)。B.秦始皇實(shí)行中央集權(quán)制，設(shè)立三公九卿。C.秦始皇修建了長(zhǎng)城，加強(qiáng)了邊疆防御。D.秦始皇焚書(shū)坑儒，導(dǎo)致文化大衰。2.下列關(guān)于漢朝的描述，不正確的是：A.漢武帝實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。B.漢朝實(shí)行郡縣制，加強(qiáng)中央集權(quán)。C.漢朝開(kāi)創(chuàng)絲綢之路，促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)文化交流。D.漢朝實(shí)行分封制，導(dǎo)致諸侯割據(jù)。3.下列關(guān)于三國(guó)兩晉南北朝的描述，不正確的是：A.三國(guó)時(shí)期，魏、蜀、吳三國(guó)鼎立。B.晉朝統(tǒng)一中國(guó)，結(jié)束了三國(guó)分裂局面。C.南北朝時(shí)期，南朝和北朝分別存在。D.南北朝時(shí)期，北魏孝文帝改革，促進(jìn)了民族融合。4.下列關(guān)于隋朝的描述，不正確的是：A.隋文帝統(tǒng)一中國(guó)，結(jié)束了南北朝分裂局面。B.隋煬帝開(kāi)鑿大運(yùn)河，促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)文化交流。C.隋朝實(shí)行科舉制度，選拔人才。D.隋朝滅亡后，唐朝建立。5.下列關(guān)于唐朝的描述，不正確的是：A.唐太宗實(shí)行“貞觀之治”，國(guó)家政治清明。B.唐朝實(shí)行科舉制度，選拔人才。C.唐朝與吐蕃、回紇等民族關(guān)系密切。D.唐朝滅亡后，五代十國(guó)時(shí)期開(kāi)始。6.下列關(guān)于宋朝的描述，不正確的是：A.宋太祖趙匡胤建立宋朝，結(jié)束了五代十國(guó)分裂局面。B.宋朝實(shí)行科舉制度，選拔人才。C.宋朝與遼、金等民族關(guān)系密切。D.宋朝滅亡后，元朝建立。7.下列關(guān)于元朝的描述，不正確的是：A.元朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)由少數(shù)民族建立的統(tǒng)一王朝。B.元朝實(shí)行行省制，加強(qiáng)中央集權(quán)。C.元朝與蒙古、回紇等民族關(guān)系密切。D.元朝滅亡后，明朝建立。8.下列關(guān)于明朝的描述，不正確的是：A.明太祖朱元璋建立明朝，結(jié)束了元朝統(tǒng)治。B.明朝實(shí)行科舉制度，選拔人才。C.明朝與蒙古、女真等民族關(guān)系密切。D.明朝滅亡后，清朝建立。9.下列關(guān)于清朝的描述，不正確的是：A.清朝是我國(guó)歷史上最后一個(gè)封建王朝。B.清朝實(shí)行科舉制度，選拔人才。C.清朝與滿(mǎn)族、蒙古等民族關(guān)系密切。D.清朝滅亡后，中華民國(guó)建立。10.下列關(guān)于辛亥革命的描述，不正確的是：A.辛亥革命推翻了清朝統(tǒng)治，結(jié)束了中國(guó)兩千多年的封建帝制。B.辛亥革命后，中華民國(guó)成立，孫中山當(dāng)選為臨時(shí)大總統(tǒng)。C.辛亥革命后，袁世凱篡奪了革命果實(shí)，建立了北洋軍閥統(tǒng)治。D.辛亥革命后，中國(guó)進(jìn)入了民主共和時(shí)代。四、材料分析題要求：本大題共2小題，每小題10分，共20分。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。材料一：唐朝時(shí)期，玄奘西行取經(jīng)，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，終于到達(dá)印度，帶回了大量佛經(jīng)。材料二：明朝時(shí)期，鄭和下西洋，七次遠(yuǎn)航，到達(dá)了亞非三十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)文化交流。1.分析玄奘西行取經(jīng)的歷史意義。2.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，比較玄奘西行取經(jīng)和鄭和下西洋的異同。五、論述題要求：本大題共2小題，每小題10分，共20分。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。材料三：清朝前期，康熙帝、雍正帝、乾隆帝三位皇帝的統(tǒng)治，使清朝進(jìn)入了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的時(shí)期，史稱(chēng)“康乾盛世”。1.簡(jiǎn)述“康乾盛世”的主要表現(xiàn)。2.分析“康乾盛世”的原因。六、綜合應(yīng)用題要求：本大題共2小題，每小題10分，共20分。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。材料四：近代以來(lái)，中國(guó)民族危機(jī)不斷加深，中國(guó)人民為了民族獨(dú)立和人民解放進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。1.簡(jiǎn)述近代中國(guó)人民抗?fàn)幍闹饕问健?.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析近代中國(guó)人民抗?fàn)幍囊饬x。本次試卷答案如下：一、選擇題1.D。秦始皇焚書(shū)坑儒，導(dǎo)致文化大衰，不符合統(tǒng)一六國(guó)、中央集權(quán)、修建長(zhǎng)城等正面貢獻(xiàn)。2.B。漢朝實(shí)行郡縣制，加強(qiáng)中央集權(quán)，而非分封制。3.B。晉朝統(tǒng)一中國(guó)，結(jié)束了三國(guó)分裂局面，而非三國(guó)時(shí)期。4.D。隋朝滅亡后，唐朝建立，而非五代十國(guó)時(shí)期。5.D。唐朝滅亡后，五代十國(guó)時(shí)期開(kāi)始，而非進(jìn)入民主共和時(shí)代。6.D。宋朝滅亡后，元朝建立，而非中華民國(guó)建立。7.C。元朝與蒙古、回紇等民族關(guān)系密切，而非僅限于蒙古族。8.C。明朝與蒙古、女真等民族關(guān)系密切，而非僅限于蒙古族。9.D。清朝滅亡后，中華民國(guó)建立，而非清朝建立。10.D。辛亥革命后，中國(guó)進(jìn)入了民主共和時(shí)代，而非清朝滅亡。四、材料分析題1.玄奘西行取經(jīng)的歷史意義：解析思路：從促進(jìn)中印文化交流、弘揚(yáng)佛教文化、豐富我國(guó)佛教典籍、推動(dòng)我國(guó)佛教發(fā)展等方面進(jìn)行分析。解析：玄奘西行取經(jīng)，帶回了大量佛經(jīng)，豐富了我國(guó)佛教典籍，推動(dòng)了我國(guó)佛教發(fā)展，同時(shí)促進(jìn)了中印文化交流，為中印兩國(guó)友好關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。2.玄奘西行取經(jīng)和鄭和下西洋的異同：解析思路：從目的、方式、影響等方面進(jìn)行分析。解析：相同點(diǎn)：兩者都是為了促進(jìn)中外文化交流；不同點(diǎn)：玄奘西行取經(jīng)以弘揚(yáng)佛教為主，鄭和下西洋以促進(jìn)貿(mào)易為主；方式上，玄奘西行取經(jīng)為個(gè)人行動(dòng)，鄭和下西洋為官方組織；影響上，玄奘西行取經(jīng)促進(jìn)了中印文化交流，鄭和下西洋促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)文化交流。五、論述題1.“康乾盛世”的主要表現(xiàn)：解析思路：從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、民族關(guān)系等方面進(jìn)行分析。解析：“康乾盛世”主要表現(xiàn)在：政治上，康熙帝、雍正帝、乾隆帝三位皇帝的統(tǒng)治，使清朝進(jìn)入了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的時(shí)期；經(jīng)濟(jì)上，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展迅速，國(guó)家財(cái)政收入增加；文化上，編纂了《四庫(kù)全書(shū)》，推動(dòng)了文化繁榮；民族關(guān)系上，加強(qiáng)了對(duì)邊疆地區(qū)的統(tǒng)治，促進(jìn)了民族融合。2.“康乾盛世”的原因：解析思路：從