2025內(nèi)蒙古高考語(yǔ)文真題解析考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、語(yǔ)言文字運(yùn)用1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都相同的一項(xiàng)是________。A.模樣/模范憔悴/鍥而不舍聒噪/鬼鬼祟祟B.粗獷/曠日持久氣氛/分庭抗禮模擬/模棱兩可C.下載/走投無路感慨/按捺不住奔馳/兵荒馬亂D.拮據(jù)/渾身解數(shù)消融/消聲滅跡恍惚/虎視眈眈2.下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是________。A.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施，加強(qiáng)交通安全管理。B.通過這次培訓(xùn)，使我對(duì)新聞寫作的認(rèn)識(shí)有了很大的提高。C.他的演講生動(dòng)形象，富有感染力，博得了在場(chǎng)的所有人的一致稱贊。D.是否堅(jiān)持鍛煉身體，是增強(qiáng)體質(zhì)的關(guān)鍵。3.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《論語(yǔ)》中說：“______，______”，強(qiáng)調(diào)反省自身的重要性。(2)李白《蜀道難》中，“______，______”兩句，描繪了蜀道崎嶇險(xiǎn)峻的景象。(3)馬克思在《資本論》中指出，“______，______”，揭示了商品二重性的本質(zhì)。4.閱讀下面的文字，完成后面問題。近年來，隨著人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展，其應(yīng)用場(chǎng)景日益廣泛，從智能家居到自動(dòng)駕駛，從智能醫(yī)療到智能教育，人工智能正在深刻地改變著我們的生活。然而，人工智能的快速發(fā)展也帶來了一系列倫理和社會(huì)問題，例如算法歧視、隱私泄露、就業(yè)沖擊等。如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，確保人工智能技術(shù)的健康發(fā)展，成為了一個(gè)亟待解決的問題。(1)請(qǐng)概括這段文字的主要內(nèi)容。(2)請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)人工智能發(fā)展所帶來挑戰(zhàn)的看法。二、古代詩(shī)文閱讀閱讀下面的文言文，完成后面問題。齊景公之時(shí)，晏子將使楚。楚王曰：“齊無人乎？使子為使。”晏子對(duì)曰：“齊之臨淄三百里，方數(shù)百里，人民之眾，入海數(shù)千里，山陵之高，川谷之廣，此皆齊之有也。雖使baron之臣，入楚，猶未足也。今使楚，何也？”楚王曰：“齊人雖多，其來者少，何也？”晏子對(duì)曰：“夫齊之臨淄，張袂成陰，揮汗成雨，人眾而實(shí)寡。臣請(qǐng)令吏民皆出金玉，府庫(kù)之收，盡以奉楚，可乎？”楚王笑曰：“齊人非少，其來者少也?！标套又脸?，楚王賜晏子昭陽(yáng)之璧，封之以六縣。楚之謂齊曰：“齊無人乎？使子為使；今子來，何也？”晏子對(duì)曰：“齊之臨淄，三百里，方數(shù)百里，商賈之民，處于街巷，連車列騎，滿城遍邑。彼之來者，從者也，車馬之屬，皆來至矣。王使臣來，何也？”楚王曰：“齊人非少，其來者少也?！标套釉唬骸胺蛭镏⒄撸夭熘?；其大者，必量之。今臣使于楚，宜在楚王之前?！背踉唬骸俺蟹匠钦?，方數(shù)百里，山川之固，此亦齊之有也。雖使五都之臣，入楚，猶未足也。今使臣來，何也？”晏子對(duì)曰：“臣固知王之欲臣也。夫使小臣者，所以重寡人也。今使臣于大破之國(guó)，而使小臣，是無以重寡人也。今臣使于楚，王使小臣，臣恐楚之絕齊也?！背跄嗽侔莼自唬骸瓣套又畞?，寡人之過也。寡人淺薄，不勝太子之過，請(qǐng)以晏子為太傅?！?1)解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。①使子為使：________②今使楚，何也：________③賜晏子昭陽(yáng)之璧：________④使小臣：________(2)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①夫齊之臨淄，張袂成陰，揮汗成雨，人眾而實(shí)寡。②楚之有方城者，方數(shù)百里，山川之固，此亦齊之有也。(3)晏子出使楚國(guó)，楚王先后兩次想羞辱他，分別用了哪些方法？晏子是如何應(yīng)對(duì)的？三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成后面問題。論閱讀的意義閱讀是人與生俱來的需求，是獲取知識(shí)、啟迪智慧、陶冶情操的重要途徑。在信息爆炸的時(shí)代，閱讀更顯得尤為重要。然而，在快節(jié)奏的生活中，人們的閱讀時(shí)間越來越少，閱讀質(zhì)量也越來越低。這種現(xiàn)象值得我們深思。閱讀的意義首先在于獲取知識(shí)。書籍是人類智慧的結(jié)晶，是前人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。通過閱讀，我們可以了解歷史、學(xué)習(xí)科學(xué)、掌握技能，從而不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。閱讀可以幫助我們開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)，提高我們的認(rèn)知水平。閱讀的意義還在于啟迪智慧。閱讀不僅僅是獲取知識(shí)，更重要的是通過閱讀，我們可以進(jìn)行思考，進(jìn)行反思，從而提升我們的思維能力。閱讀可以幫助我們形成自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)我們的批判性思維，提高我們的判斷力。閱讀的意義更在于陶冶情操。閱讀可以幫助我們感受美，體驗(yàn)愛，理解人生。通過閱讀，我們可以與作者進(jìn)行心靈對(duì)話，感受他們的喜怒哀樂，從而豐富自己的情感世界，提升自己的道德修養(yǎng)。然而，在當(dāng)今社會(huì)，人們的閱讀方式發(fā)生了很大的變化。人們?cè)絹碓絻A向于碎片化閱讀、快餐式閱讀，而忽視了深度閱讀、系統(tǒng)閱讀。這種現(xiàn)象不利于我們的精神成長(zhǎng)，也不利于我們的社會(huì)發(fā)展。因此，我們應(yīng)該重視閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，多讀好書，讀好書。只有這樣，我們才能不斷獲取知識(shí)，啟迪智慧，陶冶情操，從而更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。(1)本文的中心論點(diǎn)是什么？(2)請(qǐng)分析作者是如何論證“閱讀的意義在于啟迪智慧”這一觀點(diǎn)的。(3)文章最后一段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？四、寫作閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有一只蜜蜂，總是覺得自己采集的花蜜不夠多，于是它向飛鳥請(qǐng)教：“飛鳥朋友，你總是自由自在地飛翔在天空，一定采了很多的花蜜吧？”飛鳥笑著回答：“我從不采集花蜜，因?yàn)槲倚枰w翔；你總是采集花蜜，所以你無法飛翔?！泵鄯渎犃孙w鳥的話，陷入了沉思。請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。要求：結(jié)合材料，聯(lián)系實(shí)際；立意自定；文體不限（詩(shī)歌除外）；不得抄襲套作。試卷答案一、語(yǔ)言文字運(yùn)用1.B解析：A項(xiàng)，模yàng/模范，qiè，guō；B項(xiàng)，gūang，fēn，mó；C項(xiàng)，xià/zǒu，gǎn/àn，bēn/chí；D項(xiàng)，jié/jiě，xiāo/xiāo，huǎng/hǔ。故選B。2.C解析：A項(xiàng)，否定失當(dāng)，“防止……不再發(fā)生”不合邏輯，應(yīng)刪去“不”；B項(xiàng)，成分殘缺，缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過”或“使”；D項(xiàng)，兩面對(duì)一面，“是否”與“是”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“是否”。故選C。3.(1)吾日三省吾身(2)青泥何盤盤百步九折縈巖巒(3)商品的價(jià)值是由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的解析：(1)考查《論語(yǔ)》中的名句，原文為“吾日三省吾身”。(2)考查李白《蜀道難》中的名句，原文為“青泥何盤盤，百步九折縈巖巒”。(3)考查馬克思《資本論》中的觀點(diǎn)，原文為“商品的價(jià)值是由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的”。4.(1)人工智能技術(shù)發(fā)展迅速，應(yīng)用廣泛，但也帶來了一系列倫理和社會(huì)問題。(2)答案示例：人工智能發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)是客觀存在的，我們不能因噎廢食，而是要積極應(yīng)對(duì)。首先，要加強(qiáng)人工智能倫理研究，制定相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范人工智能發(fā)展。其次，要提升技術(shù)能力，開發(fā)安全可靠的人工智能系統(tǒng)。最后，要加強(qiáng)公眾教育，提高公眾對(duì)人工智能的認(rèn)識(shí)和理解。解析：(1)概括主要內(nèi)容要抓住材料的關(guān)鍵信息，即人工智能發(fā)展的現(xiàn)狀和帶來的問題。(2)談看法要結(jié)合材料，提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行論證。可以從倫理、技術(shù)、社會(huì)等多個(gè)角度進(jìn)行分析。二、古代詩(shī)文閱讀(1)①派遣②為什么③贈(zèng)送④小臣，這里指地位低的人(2)①齊國(guó)的都城臨淄，張開袖子就能形成陰影，揮灑汗水就能變成雨水，人口眾多，但實(shí)際上人才并不充足。②楚國(guó)若有方城這樣的城墻，方圓幾百里，山川險(xiǎn)固，這也是齊國(guó)有過的。(3)楚王第一次想羞辱晏子，理由是齊無人，派你出使；晏子用反問的方式說明齊人很多，即使派人去，也不足以滿足楚國(guó)的需求。楚王第二次想羞辱晏子，理由是齊人雖多，來者少；晏子用反問的方式說明齊國(guó)人多，來楚國(guó)的人也很多，車馬等隨從都來了。晏子通過列舉齊國(guó)的人口、商業(yè)、車馬等事實(shí)，有力地反駁了楚王的論點(diǎn)，維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)。解析：(1)解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)意思要結(jié)合語(yǔ)境理解，注意一詞多義和古今異義現(xiàn)象。(2)翻譯句子要準(zhǔn)確、流暢，注意句式和詞語(yǔ)的對(duì)應(yīng)。(3)分析晏子的應(yīng)對(duì)方法要抓住他反駁楚王論點(diǎn)的方式和依據(jù)，即用事實(shí)說話，以子之矛攻子之盾。三、現(xiàn)代文閱讀(1)閱讀是獲取知識(shí)、啟迪智慧、陶冶情操的重要途徑，在信息爆炸的時(shí)代尤為重要。(2)作者首先指出閱讀可以提升思維能力，然后從進(jìn)行思考、反思的角度進(jìn)行論證，最后強(qiáng)調(diào)閱讀可以幫助形成觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維，提高判斷力。(3