2025年《青銅葵花》閱讀試題及答案一、基礎(chǔ)積累（20分）1.下列對(duì)小說(shuō)情節(jié)的表述，有誤的一項(xiàng)是（3分）A.葵花因父親意外去世被大麥地村收養(yǎng)，青銅一家通過(guò)抓銀杏的方式?jīng)Q定由青銅家撫養(yǎng)她B.青銅為讓葵花上學(xué)，偷偷去蘆葦蕩砍草賣錢，導(dǎo)致手指被蘆葦茬子劃得鮮血淋漓C.為給葵花照相，青銅帶著蘆花鞋去油麻地鎮(zhèn)售賣，最后將自己腳上的鞋也賣給了城里人D.大饑荒時(shí)期，青銅奶奶為給孩子們補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，拖著病體去東海邊采棉花，最終病逝答案：B（解析：青銅為讓葵花上學(xué)，選擇自己放棄上學(xué)機(jī)會(huì)，而非砍草賣錢；砍草賣錢是為了給葵花做冰項(xiàng)鏈的情節(jié)）2.填空題（每空2分，共8分）（1）青銅因______導(dǎo)致失語(yǔ)，葵花是______的養(yǎng)女（填身份）（2）小說(shuō)中多次出現(xiàn)的"老槐樹"是______的象征，青銅最后通過(guò)______的方式喊出"葵花"答案：（1）高燒；青銅父母（2）大麥地溫情；手舉火把在草垛上跳躍3.請(qǐng)用三個(gè)關(guān)鍵詞概括青銅的人物特質(zhì)，并結(jié)合具體情節(jié)說(shuō)明（9分）答案：關(guān)鍵詞：堅(jiān)韌、無(wú)私、細(xì)膩。①堅(jiān)韌：寒冬賣蘆花鞋時(shí)，青銅赤腳走在冰碴路上，腳趾被凍得通紅仍堅(jiān)持；②無(wú)私：主動(dòng)放棄上學(xué)機(jī)會(huì)讓葵花讀書，偷藏蘆花鞋錢為葵花買頭繩；③細(xì)膩：用冰凌為葵花做冰項(xiàng)鏈，在月光下打磨每一片冰棱，關(guān)注妹妹的細(xì)微心愿。二、文本理解（30分）4.分析"蘆花鞋"在小說(shuō)中的多重象征意義（8分）答案：①生存象征：青銅一家編織蘆花鞋是維持生計(jì)的重要方式，體現(xiàn)困境中的勞動(dòng)智慧；②親情載體：青銅為葵花上學(xué)、照相多次售賣蘆花鞋，每一雙鞋都凝結(jié)著對(duì)妹妹的疼愛；③美與希望的隱喻：蘆花鞋"像暖和和的鳥窩"的外觀描寫，暗示苦難生活中未被磨滅的審美追求；④時(shí)代印記：集體售賣蘆花鞋的場(chǎng)景反映特殊年代里鄉(xiāng)村互助的生存狀態(tài)。5.小說(shuō)中"雨"的意象貫穿多個(gè)章節(jié)，請(qǐng)結(jié)合"暴雨搶茨菰"和"臺(tái)風(fēng)掀草棚"兩個(gè)情節(jié)，分析自然環(huán)境描寫的作用（10分）答案：①渲染苦難氛圍：暴雨中青銅葵花在水田里搶茨菰，泥水灌進(jìn)褲管、指甲縫滲血的細(xì)節(jié)，強(qiáng)化生存的艱難；②凸顯人物品質(zhì)：臺(tái)風(fēng)掀翻草棚時(shí)，青銅用身體護(hù)住葵花，暴雨拍打脊背的描寫，突出其守護(hù)的堅(jiān)定；③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展：暴雨導(dǎo)致茨菰地被淹，間接引出青銅賣鞋湊學(xué)費(fèi)的后續(xù)；④深化主題：自然災(zāi)難與人性光輝的對(duì)比，體現(xiàn)"苦難中的溫暖"核心主旨；⑤營(yíng)造詩(shī)化意境：雨幕中兩個(gè)小身影的剪影，將苦難敘事轉(zhuǎn)化為具有美感的文學(xué)畫面。6.對(duì)比分析青銅與葵花的成長(zhǎng)軌跡（12分）答案：①成長(zhǎng)動(dòng)因不同：青銅的成長(zhǎng)源于"守護(hù)者"身份的自覺(jué)，從因失語(yǔ)自卑到主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任（如賣鞋、護(hù)妹）；葵花的成長(zhǎng)源于"被守護(hù)者"的覺(jué)醒，從依賴哥哥到主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)（如挖野菜、照顧奶奶）。②成長(zhǎng)表現(xiàn)差異：青銅的成長(zhǎng)外化為具體行動(dòng)（做冰項(xiàng)鏈、搭南瓜棚），更具實(shí)踐性；葵花的成長(zhǎng)體現(xiàn)在心理變化（從害怕黑到獨(dú)自走夜路、從想要新書包到體諒家庭），更具內(nèi)省性。③成長(zhǎng)共同點(diǎn)：都在苦難中保持善良本性（青銅拒絕多收買鞋錢，葵花把分到的米省給奶奶），都通過(guò)彼此的陪伴獲得精神力量（青銅因葵花開口說(shuō)話，葵花因青銅找到歸屬感）。④成長(zhǎng)的深層意義：兩人的成長(zhǎng)軌跡交織成"愛與救贖"的雙線敘事，展現(xiàn)困境中相互扶持對(duì)人格完善的重要性。三、拓展探究（30分）7.曹文軒在《青銅葵花》后記中說(shuō)："每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。"請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)下青少年的成長(zhǎng)困境，談?wù)勀銓?duì)"苦難教育"的理解（15分）答案：示例：小說(shuō)中青銅葵花的苦難是物質(zhì)匱乏（饑餓、寒冷）、親情缺失（葵花喪父、奶奶病逝）、社會(huì)環(huán)境局限（特殊年代的生存壓力）的綜合體現(xiàn)。當(dāng)下青少年的"苦難"更多表現(xiàn)為精神層面（學(xué)業(yè)壓力、社交焦慮、價(jià)值迷茫）。兩者雖形式不同，但本質(zhì)都是成長(zhǎng)中必須面對(duì)的挑戰(zhàn)。①苦難是生命的必修課：青銅在賣鞋時(shí)的凍腳之痛，教會(huì)他堅(jiān)韌；葵花在挖野菜時(shí)的手裂之苦，培養(yǎng)她的擔(dān)當(dāng)。正如小說(shuō)中"苦難不是目的，而是成長(zhǎng)的催化劑"，當(dāng)下青少年經(jīng)歷適度的挫折（如獨(dú)立完成困難任務(wù)、參與社會(huì)實(shí)踐），能增強(qiáng)心理韌性。②苦難中的溫情更珍貴：青銅一家在貧窮中相互扶持，奶奶臨終前給葵花的金鐲子，這些溫暖消解了苦難的尖銳。這啟示我們，"苦難教育"不能孤立強(qiáng)調(diào)痛苦，而應(yīng)關(guān)注其中的情感聯(lián)結(jié)——父母的陪伴、朋友的支持，這些"愛"的元素才是幫助青少年跨越困境的核心力量。③苦難塑造獨(dú)特的生命體驗(yàn)：青銅的無(wú)聲與葵花的敏感，讓他們對(duì)生活有更細(xì)膩的感知（如青銅能聽懂葵花的腳步聲，葵花能看出青銅的欲言又止）。當(dāng)下青少年在面對(duì)"精神苦難"時(shí)，若能像青銅葵花那樣保持對(duì)生活的觀察與思考（寫情緒日記、記錄微小幸福），反而能形成更豐富的精神世界。8.有評(píng)論認(rèn)為《青銅葵花》"用詩(shī)性的筆觸消解了苦難的沉重"，請(qǐng)從語(yǔ)言風(fēng)格、敘事視角、意象選擇三個(gè)方面，結(jié)合具體文本分析這一特點(diǎn)（15分）答案：①語(yǔ)言風(fēng)格的詩(shī)性：小說(shuō)善用通感與比喻，如寫青銅的手"像兩塊老樹皮，卻能捏出活靈活現(xiàn)的泥人"，將粗糙的手與靈動(dòng)的創(chuàng)作能力結(jié)合，苦難的表象下透出生命的質(zhì)感；描寫冰項(xiàng)鏈"閃著藍(lán)瑩瑩的光，像一掛凝固的銀河"，用璀璨的意象淡化制作過(guò)程的艱辛（青銅在冰天雪地里敲冰凌）。②敘事視角的溫柔：采用兒童視角（主要通過(guò)葵花的眼睛觀察世界），如寫?zhàn)囸I時(shí)"肚子里像有只小老鼠在啃"，用孩子氣的比喻弱化苦難的殘酷；青銅的"無(wú)聲"敘事視角，讓很多苦難場(chǎng)景（如被嘲笑、賣鞋受挫）以更克制的方式呈現(xiàn)，反而留出情感共鳴的空間。③意象選擇的詩(shī)意：反復(fù)出現(xiàn)的"蘆花"（柔軟卻堅(jiān)韌）、"月光"（清冷但溫暖）、"南瓜花"（平凡卻熱烈）等意象，構(gòu)成詩(shī)化的審美系統(tǒng)。例如青銅搭的南瓜棚"開著金黃的花，像一把大傘"，既遮風(fēng)擋雨又充滿美感，將遮風(fēng)避雨的實(shí)用功能升華為詩(shī)意的生存狀態(tài)。這種詩(shī)性表達(dá)并非回避苦難，而是通過(guò)審美轉(zhuǎn)化，讓讀者在感受苦難的同時(shí)，更深刻地體會(huì)到人性的光輝——正如小說(shuō)中所說(shuō)"真正的苦難，是需要被溫柔對(duì)待的"。四、寫作遷移（20分）9.小說(shuō)結(jié)尾寫青銅"用盡平生的力氣，從心底里喊出了一個(gè)名字：'葵花！'"請(qǐng)以"那一聲'葵花'"為開頭，結(jié)合小說(shuō)前文情節(jié)，描寫青銅喊出名字時(shí)的心理活動(dòng)（200字左右）答案示例：那一聲"葵花"，像一顆被壓抑了十年的種子，終于頂破凍土。青銅望著遠(yuǎn)方駛來(lái)的船，喉嚨里像塞著滾燙的棉花。他想起第一次見葵花時(shí)，她縮在老槐樹下的小身影；想起冬天賣鞋時(shí)，她把自己的蘆花鞋硬塞給他；想起奶奶臨終前，她趴在床頭哭著說(shuō)"我不要金鐲子，我要奶奶"。此刻江風(fēng)掀起他的破棉襖，他突然明白，這些年攢在心里的話，不是說(shuō)不出來(lái)，是怕一說(shuō)就碎了。可現(xiàn)在葵花要走了，他的手指深深掐進(jìn)掌心，那些被雪藏的溫暖、被凍僵的思念，突然全