2026-2027學(xué)年度第一學(xué)期四年級語文試卷I第一部分基礎(chǔ)知識積累與運用（35分）一、看拼音寫詞語（10分）請根據(jù)拼音，在田字格中規(guī)范、工整地寫出相應(yīng)的詞語。chūngūniang（春姑娘）悄悄地來了，她用溫柔的手拂過大地，萬物都蘇醒了。我們要àihù（愛護）身邊的一草一木，讓地球媽媽永遠年輕美麗。小明在這次數(shù)學(xué)競賽中取得了yōuxiù（優(yōu)秀）的成績，老師和同學(xué)們都為他感到驕傲。圖書館里非常ānjìng（安靜），大家都在認真地看書學(xué)習(xí)。面對困難，我們要jiānqiáng（堅強）不屈，勇敢地去克服它。秋天到了，果園里的蘋果fēngshōu（豐收）了，農(nóng)民伯伯臉上露出了喜悅的笑容。他xīnqín（辛勤）地工作，終于換來了豐碩的成果。我們要從小養(yǎng)成xíguàn（習(xí)慣），按時完成作業(yè)，不拖拉。聽完這個感人的故事，同學(xué)們都gǎndòng（感動）得流下了眼淚。老師qīnqiè（親切）地撫摸著我的頭，鼓勵我繼續(xù)努力。二、選擇正確的讀音或漢字（8分）請在括號里填上正確的讀音或漢字。他的畫得到了大家的（贊）賞。（A.贊B.攢）我們要（尊）敬師長，團結(jié)同學(xué)。（A.遵B.尊）他在比賽中（獲）得了第一名。（A.或B.獲）這條小路彎彎曲（曲），通向遠方。（A.曲B.屈）他的話讓我（恍）然大悟。（A.huǎngB.huāng）我們要（盡）力幫助有困難的人。（A.jìnB.jǐn）他（悄）悄地走到我身邊，嚇了我一跳。（A.qiāoB.qiǎo）這篇文章的（結(jié)）構(gòu)很清晰。（A.jiēB.jié）三、詞語積累與運用（9分）補充詞語（4分）（春）暖（花**）**開（五）彩（繽**）**紛（自）言（自**）**語（千）奇（百**）**怪（四）面（八**）**方（井）然（有**）**序（心）曠（神**）**怡（孜）孜（不**）**倦選詞填空（5分）我們要（珍惜）時間，努力學(xué)習(xí)。（珍惜/珍貴）這是一份（珍貴）的禮物，我會好好保存。（珍惜/珍貴）他的演講（精彩）極了，贏得了陣陣掌聲。（精彩/精美）這件工藝品制作（精美），讓人愛不釋手。（精彩/精美）他（陸續(xù)）收到了同學(xué)們的祝福短信。（陸續(xù)/繼續(xù)）休息了一會兒，我們（繼續(xù)）前進。（陸續(xù)/繼續(xù)）他的歌聲（動聽），吸引了很多聽眾。（動聽/好聽）這個故事（好聽），我還想再聽一遍。（動聽/好聽）他（果然）沒有辜負大家的期望，取得了好成績。（果然/居然）他（居然）在這么短的時間內(nèi)完成了任務(wù)，真讓人佩服。（果然/居然）四、句子練習(xí)（8分）按要求改寫句子（4分）原句：小鳥在樹上唱歌。擴句：（可愛的）小鳥在（高大的）樹上（快樂地）唱歌。原句：他把教室打掃得干干凈凈。改為“被”字句：教室被他打掃得干干凈凈。原句：這是一個偉大的創(chuàng)舉。改為反問句：這難道不是一個偉大的創(chuàng)舉嗎？原句：我寫完了作業(yè)。改為“把”字句：我把作業(yè)寫完了。修改病句（4分）我們要認真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的困難。修改：我們要善于發(fā)現(xiàn)并認真克服學(xué)習(xí)上的困難。他穿著一件灰色上衣，一頂藍色帽子。修改：他穿著一件灰色上衣，戴著一頂藍色帽子。我估計他這道題一定做錯了。修改：我估計他這道題做錯了。（或：他這道題一定做錯了。）我們要繼承和發(fā)揚老一輩的革命事業(yè)。修改：我們要繼承老一輩的革命事業(yè)，發(fā)揚老一輩的革命精神。第二部分閱讀理解（30分）一、課內(nèi)閱讀（15分）閱讀《富饒的西沙群島》片段，回答問題。魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。這段話主要寫了什么？（3分）這段話主要寫了西沙群島海里的魚種類繁多、數(shù)量龐大，非常好看。文中畫橫線的句子運用了什么修辭手法？有什么作用？（4分）文中畫橫線的句子運用了排比和比喻的修辭手法。作用：通過排比的句式，列舉了四種不同形態(tài)的魚，生動形象地寫出了魚的種類多；通過比喻的手法，如“周身像插著好些扇子”“鼓起氣來像皮球一樣圓”，進一步突出了魚的外形奇特、可愛，使描寫更加具體、生動，富有畫面感。“西沙群島的海里一半是水，一半是魚?！边@句話是真的嗎？為什么？（4分）這句話不是真的，它運用了夸張的修辭手法。作用：通過夸張的手法，極言西沙群島海里的魚數(shù)量之多，給人留下深刻的印象，突出了西沙群島的富饒。從這段話中，你感受到了什么？（4分）從這段話中，我感受到了西沙群島的美麗和富饒，以及作者對西沙群島的喜愛和贊美之情。同時，也讓我感受到了大自然的神奇和美妙。二、課外閱讀（15分）閱讀短文《我愛秋天》，回答問題。秋天到了，天空藍得像一塊透明的藍玻璃，一群大雁往南飛，它們一會兒排成“人”字，一會兒排成“一”字。公園里，楓樹阿姨脫去了綠罩衫，換上了紅外套；柳樹和梧桐樹嬸嬸也脫去了綠罩衫，換上了黃外套；菊花姐姐正迎著秋風(fēng)開放，黃的、白的、紫的，像龍飛，像鳳舞，像節(jié)日的焰火，像美麗的珊瑚，在微風(fēng)中亭亭玉立，婀娜多姿。田野里，稻子熟了，黃澄澄的，像鋪了一地金子。棉花吐絮了，露出潔白的笑臉。紅瑪瑙似的高粱點著頭，好像在說：“豐收的季節(jié)真美麗！”果園里，蘋果的臉漲得通紅；石榴笑得咧開了嘴；水靈靈的葡萄，紅彤彤的棗，隨風(fēng)送來一陣陣清香。?。∏锾焓敲利惖募竟?jié)，也是豐收的季節(jié)。我愛秋天！短文共有幾個自然段？（2分）短文共有5個自然段。在括號里填上合適的詞語。（3分）（透明）的藍玻璃（潔白）的笑臉（紅彤彤）的棗（黃澄澄）的稻子（美麗）的珊瑚（豐收）的季節(jié)文中畫橫線的句子運用了什么修辭手法？請你也仿寫一句。（4分）文中畫橫線的句子運用了比喻和排比的修辭手法。仿寫：天上的云朵，有的像棉花糖，有的像小綿羊，有的像大獅子，在天空中自由自在地飄著。短文從哪幾個方面描寫了秋天的美麗？（3分）短文從天空、公園、田野、果園四個方面描寫了秋天的美麗。你喜歡秋天嗎？為什么？（3分）示例：我喜歡秋天。因為秋天是一個美麗的季節(jié)，天空湛藍，樹葉金黃，菊花盛開；秋天也是一個豐收的季節(jié)，稻子熟了，棉花白了，水果飄香。秋天給人一種寧靜、祥和的感覺，讓人心情愉悅。第三部分習(xí)作（35分）題目：一次難忘的經(jīng)歷要求：選擇一件你印象最深刻的事來寫。把事情的經(jīng)過寫清楚，寫具體，寫出自己的真情實感。語句通順，不少于400字。提示：可以是一次成功的喜悅，一次失敗的教訓(xùn)，一次勇敢的嘗試，一次難忘的旅行，一次有趣的活動等等。寫作時，可以按照事情發(fā)展的順序來寫，先寫事情的起因，再寫經(jīng)過，最后寫結(jié)果和自己的感受。注意運用一些描寫方法，如語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等，使文章更加生動具體。范文示例：一次難忘的經(jīng)歷在我的記憶中，有許多事情像星星一樣閃爍，但有一件事卻像一顆最亮的星星，讓我至今難以忘懷。那就是我第一次參加學(xué)校的演講比賽。記得那是一個陽光明媚的下午，老師宣布學(xué)校要舉行演講比賽，主題是“我愛我的祖國”。我聽了之后，心里既興奮又緊張。興奮的是我終于有機會在大家面前展示自己了；緊張的是我從來沒有參加過演講比賽，害怕自己會表現(xiàn)不好?；氐郊液?，我把這件事告訴了爸爸媽媽，他們都非常支持我，鼓勵我勇敢地去嘗試。于是，我開始認真地準備演講稿。我查閱了許多資料，了解了祖國的悠久歷史和燦爛文化，還收集了一些感人的愛國故事。經(jīng)過幾天的努力，我終于寫出了一篇令自己滿意的演講稿。接下來就是練習(xí)演講了。我每天放學(xué)回家后，都會對著鏡子練習(xí)。我不僅要把演講稿背得滾瓜爛熟，還要注意自己的語氣、語調(diào)、表情和動作。有時候，我會請爸爸媽媽當(dāng)我的聽眾，讓他們給我提意見。他們總是耐心地聽我演講，然后指出我的不足之處，比如哪里的語氣不夠激昂，哪里的動作不夠自然。我認真地聽取他們的意見，不斷地改進自己的演講。終于到了演講比賽的那一天。我懷著忐忑不安的心情來到了比賽現(xiàn)場。看到臺下坐滿了老師和同學(xué)，我的心怦怦直跳，手心也冒出了汗。輪到我上場了，我深吸一口氣，走上了講臺。剛開始的時候，我還有點緊張，聲音也有點顫抖。但當(dāng)我看到臺下老師和同學(xué)們鼓勵的目光時，我漸漸地放松了下來。我開始聲情并茂地演講，把自己對祖國的熱愛之情都融入到了演講中。我時而慷慨激昂，時而深情款款，臺下的聽眾們都被我的演講吸引住了，不時地響起陣陣掌聲。演講結(jié)束后，我走下講臺，心里充滿了喜悅和自豪。雖然我不知道自己能不能獲獎，但我覺得自己已經(jīng)成功了，因為我勇敢地挑戰(zhàn)了自己，克服了內(nèi)心的恐懼。最后，當(dāng)主持人宣布我獲得了二等獎時，我激動得跳了起來。老師和同學(xué)們都向我表示祝賀，我的心里像