2026年河南省南陽市高二語文上冊期末考試試卷及答案考試時間：150分鐘滿分：150分姓名：________班級：________一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（信息類文本閱讀，19分）

1.閱讀下面的文字，完成下面小題。

《復(fù)活》是托爾斯泰晚年的代表作，通過聶赫留朵夫與瑪絲洛娃的重逢，揭示了人性的墮落與救贖。聶赫留朵夫曾因誘奸并遺棄瑪絲洛娃而負(fù)罪，后因良心發(fā)現(xiàn)而試圖彌補(bǔ)。小說深刻探討了個人道德責(zé)任、法律正義與社會制度的關(guān)系，體現(xiàn)了托爾斯泰對現(xiàn)實(shí)的批判與對理想社會的追求。閱讀下列材料，回答問題。

《老人與?！分v述了古巴老漁夫桑地亞哥獨(dú)自出海捕魚的故事。他與大馬林魚搏斗了三天，最終只帶回一副魚骨。小說以象征手法展現(xiàn)了人類與命運(yùn)的抗?fàn)帲潛P(yáng)了人類面對困境時的堅韌與尊嚴(yán)。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學(xué)類文本閱讀，16分）

3.閱讀下面的文字，回答問題。

《百年孤獨(dú)》是馬爾克斯的魔幻現(xiàn)實(shí)主義杰作，描寫布恩迪亞家族七代人的興衰史，展現(xiàn)拉丁美洲的歷史變遷與社會現(xiàn)實(shí)。小說通過重復(fù)的姓氏、循環(huán)的時間和奇幻的元素，構(gòu)建了一個充滿象征與隱喻的世界。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）

4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。（二）古代詩歌閱讀（9分）

5.閱讀下面的古詩，完成下面小題。

《人皆有不忍人之心》中提到“惻隱之心，仁之端也”，強(qiáng)調(diào)人天生具有仁愛之心。這首作品屬于儒家經(jīng)典，探討人性的善與道德的根本。（三）名篇名句默寫（6分）

6.默寫下列名句。

（1）______，______。

（2）______，______。

（3）______，______。三、語言文字運(yùn)用（20分）請在橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句順暢。（4分）

在《穿插在命運(yùn)河流中的星點(diǎn)》一文中，作者通過多個故事展現(xiàn)了人物命運(yùn)的無常與個體的堅韌。______，這樣的寫法讓讀者感受到深刻的生命啟示。請指出下列語句中的語病，并加以修改。（4分）

《五石之瓠》中，莊子以寓言的方式闡述了“小大之辯”的哲學(xué)思想，這篇文章讓我們明白了大與小并非絕對，而是相對的。閱讀下面句子，找出其中的修辭手法并解釋其作用。（3分）

他像一塊石頭沉入海底，再也沒有浮上來。閱讀下面句子，判斷其表達(dá)的情感傾向，并簡要說明理由。（4分）

《復(fù)活》中的聶赫留朵夫最終意識到自己的罪行，并決定追隨瑪絲洛娃去贖罪。請將下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

人皆有不忍人之心，非告子之言，亦非孟子之言，乃天地之理也。四、寫作（60分）請根據(jù)下面的提示，寫一篇不少于800字的作文。

在《論語》中，孔子多次強(qiáng)調(diào)“仁”是道德的核心，而在《人皆有不忍人之心》中，孟子則從人性角度提出了“仁”的根源。結(jié)合《復(fù)活》中聶赫留朵夫的轉(zhuǎn)變，談?wù)勀銓Α叭省痹诂F(xiàn)實(shí)中的理解和思考。答案及解析一、現(xiàn)代文閱讀

答案：

1.第1題：聶赫留朵夫因誘奸并遺棄瑪絲洛娃而負(fù)罪，后因良心發(fā)現(xiàn)而試圖彌補(bǔ)。

2.第2題：《老人與?！吠ㄟ^老漁夫與大馬林魚的搏斗，展現(xiàn)了人類與命運(yùn)抗?fàn)幍膱皂g精神。

3.第3題：《百年孤獨(dú)》以魔幻現(xiàn)實(shí)主義手法，反映拉丁美洲的歷史與社會現(xiàn)實(shí)。

4.第4題：答案略（可根據(jù)具體題目順序調(diào)整）。

5.第5題：《人皆有不忍人之心》強(qiáng)調(diào)人性本善，仁愛之心是道德的起點(diǎn)。

6.第6題：名句默寫（具體答案依據(jù)課本內(nèi)容填寫）。解析：

1.第1題考查對《復(fù)活》中主人公形象與小說主旨的理解。

2.第2題考查對《老人與?！分黝}與人物形象的分析能力。

3.第3題考查對《百年孤獨(dú)》藝術(shù)特色及主題思想的掌握。

4.第4題考查對文言文內(nèi)容及語言的理解與運(yùn)用。

5.第5題考查對《人皆有不忍人之心》中核心觀點(diǎn)的把握。

6.第6題考查名篇名句的識記與默寫能力。二、古代詩文閱讀

答案：

7.第4題：文言文閱讀（具體答案依據(jù)題設(shè)內(nèi)容填寫）。

8.第5題：（1）仁之端也；（2）人性本善；（3）人非圣賢。

9.第6題：名句默寫（具體答案依據(jù)題設(shè)內(nèi)容填寫）。解析：

7.第4題考查對文言文詞語、句式和文章主旨的理解。

8.第5題考查名句的識記與理解，強(qiáng)調(diào)了“仁”的內(nèi)在根源。

9.第6題考查名篇名句的默寫，要求準(zhǔn)確無誤。三、語言文字運(yùn)用

答案：

18.答案略（需根據(jù)題設(shè)語境補(bǔ)寫語句）。

19.原句語病：成分贅余。修改為：《五石之瓠》中，莊子以寓言的方式闡述“小大之辯”的哲學(xué)思想，讓我們明白了大與小是相對的。

20.修辭手法：比喻。作用：形象地表達(dá)人物沉靜、不言不語的狀態(tài)。

21.情感傾向：積極向上。理由：聶赫留朵夫通過自我反省實(shí)現(xiàn)道德成長，表現(xiàn)出悔悟與救贖的情感基調(diào)。

22.翻譯：人都有憐憫別人的心情，這不是告子的話，也不是孟子的話，而是天理。解析：

18.考查語言連貫與邏輯性，需結(jié)合上下文補(bǔ)寫語句。

19.考查語病類型與修改能力，注意句子結(jié)構(gòu)是否合理。

20.考查修辭手法識別，需準(zhǔn)確判斷比喻、擬人等手法。

21.考查情感判斷，需理解句子表達(dá)的態(tài)度和情緒。

22.考查文言文翻譯能力，需