2026年湖北省隨州市初二語文上冊月考考試試卷及答案考試時間：120分鐘滿分：120分姓名：________班級：________一、積累與運用（30分）1、選擇題：基礎(chǔ)知識（12分）

(1)下列詞語中加點字的讀音正確的一項是（）

A.簽署（qiān）B.蹤跡（zōng）C.漂移（piāo）D.勃發(fā)（bó）下列句子中沒有語病的一項是（）

A.我三十萬大軍勝利南渡長江，是在1949年4月20日夜至21日之間。

B.人民解放軍百萬大軍橫渡長江，整個戰(zhàn)役共殲滅國民黨軍約43萬人左右。

C.“飛天”凌空，展現(xiàn)了運動員舒展自如、輕盈優(yōu)美的身姿。

D.燈籠在我們村子里，可以說是人人皆知，個個熟悉。下列名句中，出自《三峽》的一項是（）

A.青林翠竹，四時俱備。

B.自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

C.遙聞深巷中犬吠，便有婦人拊掌而笑。

D.潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。下列對《社戲》的理解不正確的一項是（）

A.作者魯迅通過回憶童年看社戲的經(jīng)歷表達了對故鄉(xiāng)的懷念之情。

B.文章描寫的是作者在農(nóng)村生活的片段，體現(xiàn)了對鄉(xiāng)村生活的熱愛。

C.作品中的“社戲”是江南農(nóng)村中一種傳統(tǒng)的民間娛樂活動。

D.社戲中的“我”是敘事的主體，始終以旁觀者視角描寫事件。下列關(guān)于《大自然的語言》的理解正確的一項是（）

A.本文通過介紹節(jié)氣與物候的關(guān)系，說明了自然現(xiàn)象與人類活動的聯(lián)系。

B.作者認為物候的變化是唯一決定農(nóng)事活動的因素。

C.文中“語言”指的是自然界中各種生物的叫聲。

D.本文多使用說明方法，但沒有擬人手法。下列關(guān)于《列夫·托爾斯泰》的理解不正確的一項是（）

A.文中對托爾斯泰的外貌描寫突出了他平凡而偉大的形象。

B.作者通過外貌描寫側(cè)面烘托了托爾斯泰的內(nèi)在精神世界。

C.文中“目光像槍彈穿透了偽裝的掩體”比喻表達了他對人民的熱愛。

D.這篇文章主要表現(xiàn)了托爾斯泰的外貌特點，不涉及他的精神品質(zhì)。2、名句默寫（10分）

(1)，兩岸連山，略無闕處。

(2)山重水復(fù)疑無路，。

(3)兩岸石壁，五色交輝。，。

(4)清榮峻茂，。

(5)窮則獨善其身，。3、語言運用（8分）

班級擬舉辦“我最喜愛的傳統(tǒng)文化”主題班會，請根據(jù)《燈籠》一課內(nèi)容，寫一段簡要介紹燈籠的說明性文字，要求：語言準確，條理清晰，不超過100字。二、閱讀理解（40分）（一）古詩詞鑒賞（8分）

閱讀下面詩句，回答問題。

“山氣日夕佳，飛鳥相與還。”

(1)這句詩出自陶淵明的《飲酒（其五）》，請寫出該詩的題目。

(2)詩句中“飛鳥相與還”表現(xiàn)了詩人怎樣的思想情感？（二）文言文閱讀（12分）

閱讀下面文言文，回答問題。

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！苯忉屜铝屑狱c字的意思。

①自非亭午夜分，不見曦月：自非——

②雖乘奔御風(fēng)，不以疾也：奔——翻譯下列句子。

①回清倒影，絕巘多生怪柏。

②清榮峻茂，良多趣味。作者描寫三峽四季景色的目的是什么？（三）現(xiàn)代文閱讀一：記敘文（10分）

閱讀下面選段，回答問題。

“我看過水兵們橫渡長江的壯舉，那時他們像一群雄鷹，騰空而起，直至長江彼岸。那天的情景，至今還浮現(xiàn)在我的眼前，我不禁心潮澎湃?！边@段話出自課文《一著驚海天》。請寫出該課文的作者。

選段運用了什么修辭手法？并簡要分析其表達效果。

通過這段文字，你能感受到作者怎樣的情感？（四）現(xiàn)代文閱讀二：說明文（10分）

閱讀下面選段，回答問題。

“立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩翩歸來了，復(fù)雜多變的春天氣溫，水熱的條件，加快了生物的活動。

花香鳥語，草長鶯飛，這些自然景象，告訴我們：春天來了。”這段文字出自課文《大自然的語言》，請寫出該文的作者。

文中“花香鳥語，草長鶯飛”屬于什么說明方法？并簡要說明其作用。

作者寫這段文字的目的是什么？三、名著閱讀（10分）閱讀《紅星照耀中國》的選段，回答問題。

“他們是中國的紅色革命者，是思想和行動的先鋒。他們的行動不僅改變了中國，也影響了整個世界?！边@部作品的作者是誰？

文中“他們”指的是哪一類人？

請結(jié)合本書內(nèi)容，簡要說明作者為什么稱他們?yōu)椤凹t色革命者”。四、寫作（40分）題目：__的回憶

要求：

①以“回憶”為題，寫一篇不少于600字的記敘文；

②內(nèi)容具體，情感真摯；

③語言流暢，結(jié)構(gòu)完整；

④適當(dāng)運用描寫手法，體現(xiàn)人物形象。答案及解析一、積累與運用

答案：

(1)C

(2)A

(3)B

(4)D

(5)A

(6)D解析：

(1)A項“簽署”讀音應(yīng)為“qiān”；B項“蹤跡”讀音應(yīng)為“zōng”；C項“漂移”讀音正確；D項“勃發(fā)”讀音正確。因此選C。

(2)B項“約43萬人左右”重復(fù)了“約”和“左右”，屬于語病；D項未使用擬人手法。因此選A。

(3)B項出自《答謝中書書》。

(4)D項解釋錯誤，“飛鳥相與還”表現(xiàn)的是歸隱田園、超脫塵世的思想情感，而非單純熱愛。

(5)A項正確，B項“唯一”說法絕對；C項“語言”指的是自然界的物候變化，不是生物叫聲；D項錯誤，本文使用了擬人手法。

(6)D項錯誤，文中不僅寫出托爾斯泰的外貌特點，還通過描寫表達了他的精神風(fēng)貌。二、閱讀理解

答案：

(1)①如果②飛奔的駿馬

(2)①回清倒影，山峰上多生長著姿態(tài)怪異的柏樹。②水清木榮的景致，確實很有趣味。

(3)表現(xiàn)三峽景色優(yōu)美多姿，富有詩意，體現(xiàn)了作者對自然美景的熱愛和贊美。解析：

(1)“自非”意思是“如果不是”；“奔”在文言中常用來形容飛奔的馬。

(2)翻譯要準確，注意文言詞語的古今意義差異。

(3)作者描寫四季景色，旨在突出三峽的自然之美和獨特魅力。（三）現(xiàn)代文閱讀一：記敘文

答案：

(1)通訊作者：蔡其華

(2)比喻。將水兵們比作雄鷹，形象地表現(xiàn)出他們勇猛、迅速、矯健的特點。

(3)能感受到作者對水兵們英勇無畏、不怕犧牲的精神的敬佩之情。解析：

(1)該段文字出自通訊《一著驚海天》，作者為蔡其華。

(2)用“雄鷹”比喻戰(zhàn)士，生動形象，增強了畫面感和感染力。

(3)語言和行為描寫表現(xiàn)出對戰(zhàn)士的崇高敬意。（四）現(xiàn)代文閱讀二：說明文

答案：

(1)作者：竺可楨

(2)夸張、擬人。將自然景象擬人化，增強語言的表現(xiàn)力和可讀性。

(3)說明春天的到來是大自然的一種語言，即物候變化是自然向人們傳遞信息的一種方式。解析：

(1)《大自然的語言》作者是竺可楨。

(2)“花香鳥語，草長鶯飛”是擬人和夸張的結(jié)合，使說明更生動。

(3)作者旨在說明自然變化是季節(jié)更替的重要標志，具有科普教育意義。三、名著閱讀

答案：

(1)埃德加·斯諾

(2)工農(nóng)紅軍

(3)埃德加·斯諾通過實地采訪和調(diào)查，忠實記錄了紅軍的革命歷程和精神風(fēng)貌，因此稱其為“紅色革命者”。解析：

(1)《紅星照耀中國》的作者是埃德加·斯諾，作為外國記者，他深入中國革命隊伍。

(2)“他們”指的是工農(nóng)紅