[巴林左旗]2023內(nèi)蒙古赤峰巴林左旗融媒體中心招聘5名播音主持人員筆試歷年參考題庫(kù)典型考點(diǎn)附帶答案詳解(3卷合一)一、選擇題從給出的選項(xiàng)中選擇正確答案（共50題）1、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音完全正確的一項(xiàng)是：

A.忖度（cǔn）皈依（guī）瞠目結(jié)舌（chēng）

B.發(fā)酵（xiào）緘默（jiān）剛愎自用（fù）

C.關(guān)卡（qiǎ）恫嚇（tóng）鱗次櫛比（zhì）

D.紕漏（pī）鞭撻（dá）言簡(jiǎn)意賅（gāi）A.AB.BC.CD.D2、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：

A.經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，使我們的業(yè)務(wù)能力得到了顯著提高。

B.能否堅(jiān)持體育鍛煉，是保持身體健康的重要條件。

C.他對(duì)自己能否勝任這個(gè)崗位充滿信心。

D.學(xué)校開(kāi)展了一系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。A.AB.BC.CD.D3、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。B.能否具備良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績(jī)的關(guān)鍵。C.他對(duì)自己能否考上理想的大學(xué)充滿了信心。D.我們不僅要學(xué)會(huì)知識(shí)，更要學(xué)會(huì)如何做人。4、關(guān)于我國(guó)古代文化常識(shí)，下列說(shuō)法正確的是：A."三省六部"中的"三省"是指尚書省、中書省和門下省B.古代以右為尊，故官員貶職稱為"左遷"C."二十四史"都是紀(jì)傳體史書，第一部是《史記》D.古代男子二十歲行冠禮，表示已經(jīng)成年5、聲音在傳播過(guò)程中，遇到障礙物會(huì)發(fā)生反射，形成回聲。若人耳能區(qū)分原聲和回聲的時(shí)間間隔至少為0.1秒，聲速為340米/秒，則人要聽(tīng)到自己發(fā)出的聲音的回聲，離障礙物的距離至少應(yīng)為多少米？A.8.5米B.17米C.34米D.68米6、普通話語(yǔ)音系統(tǒng)中，"播音主持"四個(gè)字的聲調(diào)組合模式是：A.陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲B.陰平、陽(yáng)平、去聲、上聲C.陽(yáng)平、陰平、上聲、去聲D.陽(yáng)平、陰平、去聲、上聲7、下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.他做事總是缺乏主見(jiàn)，常常隨聲附和別人的意見(jiàn)。

B.這個(gè)方案漏洞百出，實(shí)在是不敢恭維。

C.比賽失利后，他感到十分自愧不如。

D.面對(duì)突發(fā)情況，他顯得驚慌失措，完全失去了主張。A.隨聲附和B.不敢恭維C.自愧不如D.驚慌失措8、根據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，下列哪一項(xiàng)表述是正確的？A.國(guó)家推廣普通話，推行規(guī)范漢字B.少數(shù)民族語(yǔ)言在特定地區(qū)可以取代普通話C.方言是法定官方語(yǔ)言之一D.個(gè)人可以自由選擇是否使用普通話9、關(guān)于新聞傳播的基本原則，下列表述錯(cuò)誤的是：A.新聞報(bào)道應(yīng)當(dāng)遵循客觀公正原則B.新聞媒體應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向C.為吸引受眾可以適當(dāng)夸大事實(shí)D.新聞傳播應(yīng)當(dāng)維護(hù)國(guó)家利益和社會(huì)公共利益10、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海里。C.汽車在蜿蜒的山路上急馳，如離弦之箭一般。D.由于管理混亂，監(jiān)督不力，全國(guó)各大報(bào)紙和電視都報(bào)道了這起事件。11、關(guān)于我國(guó)古代文化常識(shí)，下列說(shuō)法正確的是：A.《論語(yǔ)》是孔子編撰的語(yǔ)錄體著作B."干支紀(jì)年法"中"地支"共有十個(gè)C."六藝"指的是禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)D.古代以"伯仲叔季"表示兄弟排行，"伯"指最小12、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是：

A.靜謐分泌蜂蜜尋覓

B.拮據(jù)狙擊鞠躬局部

C.璀璨摧殘催促憔悴

D.澎湃膨脹烹調(diào)帳篷A.AB.BC.CD.D13、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：

A.通過(guò)這次培訓(xùn)，使我們的業(yè)務(wù)水平得到了顯著提高。

B.能否堅(jiān)持體育鍛煉，是保持身體健康的重要條件。

C.他對(duì)自己能否考上理想的大學(xué)充滿了信心。

D.學(xué)校開(kāi)展了一系列豐富多彩的文體活動(dòng)。A.AB.BC.CD.D14、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：

A.通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野

B.能否堅(jiān)持體育鍛煉，是身體健康的保證

-C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中

D.大家討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)的報(bào)告A.通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野B.能否堅(jiān)持體育鍛煉，是身體健康的保證C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中D.大家討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)的報(bào)告15、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了眼界。B.能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。C.他對(duì)自己能否考上理想的大學(xué)充滿了信心。D.學(xué)校開(kāi)展"書香校園"活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。16、下列關(guān)于中國(guó)古代文化的表述，正確的一項(xiàng)是：A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌300篇。B."四書五經(jīng)"中的"四書"指的是《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》。C.科舉制度創(chuàng)立于唐朝，明清時(shí)期實(shí)行八股取士。D.王羲之的《蘭亭集序》被稱為"天下第一行書"，其書法風(fēng)格屬于草書。17、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.能否堅(jiān)持體育鍛煉，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵因素。B.通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們?cè)鰪?qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.學(xué)校采取各種措施，防止安全事故不再發(fā)生。18、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是：A.纖（qiān）維懲（chéng）罰B.暫（zhàn）時(shí)氣氛（fèn）C.肖（xiào）像檔（dǎng）案D.澎湃（pài）挫（cuò）折19、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)播音主持工作有了更深刻的理解。B.能否掌握標(biāo)準(zhǔn)的普通話，是成為一名優(yōu)秀播音員的重要條件。C.他的聲音不僅洪亮，而且表達(dá)清晰，贏得了評(píng)委的一致好評(píng)。D.為了提高業(yè)務(wù)水平，他經(jīng)常閱讀各類書籍和報(bào)刊雜志。20、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是：A.處所/處理強(qiáng)求/強(qiáng)詞奪理B.傳記/傳奇塞外/茅塞頓開(kāi)C.著陸/著急和平/曲高和寡D.轉(zhuǎn)載/載重落后/丟三落四21、某電視臺(tái)計(jì)劃制作一檔歷史文化類節(jié)目，旨在介紹中國(guó)古代的四大發(fā)明。在策劃會(huì)議上，主持人提出應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)突出這些發(fā)明對(duì)世界文明的深遠(yuǎn)影響。以下哪項(xiàng)關(guān)于四大發(fā)明的描述最符合主持人的要求？A.造紙術(shù)由東漢蔡倫改進(jìn)，使書籍成本大幅降低B.指南針在宋代廣泛應(yīng)用于航海，推動(dòng)了地理大發(fā)現(xiàn)C.火藥最初用于唐代軍事，后發(fā)展為煙花爆竹D.活字印刷術(shù)由畢昇發(fā)明，取代了雕版印刷22、在籌備一檔語(yǔ)言類節(jié)目時(shí)，編導(dǎo)需要選擇最能體現(xiàn)漢語(yǔ)韻律美的文學(xué)作品片段。下列哪位作家的作品最符合這一要求？A.魯迅《狂人日記》中的心理描寫段落B.朱自清《荷塘月色》的景物描寫段落C.老舍《茶館》的人物對(duì)話段落D.茅盾《子夜》的社會(huì)分析段落23、關(guān)于播音主持專業(yè)中的“共鳴控制”技巧，以下說(shuō)法正確的是？A.共鳴是指聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的聲波在共鳴腔體內(nèi)反射、共振的現(xiàn)象B.播音主持只需要使用口腔共鳴就能滿足所有發(fā)聲需求C.鼻腔共鳴過(guò)多會(huì)導(dǎo)致聲音發(fā)悶，應(yīng)該完全避免使用D.胸腔共鳴主要影響聲音的亮度，對(duì)聲音厚度沒(méi)有幫助24、在播音語(yǔ)言表達(dá)中，以下關(guān)于"重音"的表述錯(cuò)誤的是？A.語(yǔ)法重音是根據(jù)句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)自然形成的重讀B.邏輯重音是為了突出語(yǔ)句中的重點(diǎn)內(nèi)容而特意強(qiáng)調(diào)C.感情重音是隨著說(shuō)話人的情緒變化自然產(chǎn)生的D.在任何語(yǔ)句中，重音位置都是固定不變的25、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.通過(guò)這次培訓(xùn)，使我深刻認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言表達(dá)的重要性。B.能否堅(jiān)持練習(xí)是提高口語(yǔ)水平的關(guān)鍵因素。26、關(guān)于聲音傳播的特性，下列說(shuō)法正確的是：A.聲音在固體中的傳播速度通常比在空氣中慢B.溫度越高，聲音在空氣中的傳播速度越慢C.聲波在不同介質(zhì)中傳播時(shí)頻率保持不變D.聲音的響度取決于聲源的振動(dòng)頻率27、下列哪一項(xiàng)不屬于漢字的形體演變過(guò)程中出現(xiàn)的字體？A.甲骨文B.金文C.小篆D.狂草28、"落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色"這句名句出自：A.《滕王閣序》B.《赤壁賦》C.《岳陽(yáng)樓記》D.《醉翁亭記》29、下列哪項(xiàng)關(guān)于現(xiàn)代媒體傳播特點(diǎn)的描述最準(zhǔn)確？A.單向傳播，受眾被動(dòng)接收信息B.傳播速度慢，覆蓋范圍有限C.互動(dòng)性強(qiáng)，可實(shí)現(xiàn)即時(shí)反饋D.內(nèi)容形式單一，缺乏多樣性30、在節(jié)目主持中，以下哪種表現(xiàn)最能體現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)？A.頻繁使用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)吸引觀眾B.始終保持規(guī)范的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)C.隨意改變既定節(jié)目流程D.過(guò)度展現(xiàn)個(gè)人情感傾向31、在語(yǔ)言表達(dá)中，有些詞語(yǔ)雖然字形相似，但讀音和意義完全不同。下列四組詞語(yǔ)中，每組都有一個(gè)詞語(yǔ)的讀音與其他三個(gè)不同，請(qǐng)找出這個(gè)詞語(yǔ)：A.薄弱/薄餅/薄暮/薄情B.處理/處分/處所/處決C.參加/參考/參差/參觀D.供給/給予/給養(yǎng)/給水32、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.通過(guò)這次培訓(xùn)，使我們的業(yè)務(wù)水平得到了顯著提高B.他不但學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且經(jīng)常幫助其他同學(xué)C.關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我們將在下周一開(kāi)會(huì)時(shí)進(jìn)行討論D.由于天氣的原因，不得不取消了原定的戶外活動(dòng)33、某電視臺(tái)在策劃一檔文化訪談節(jié)目時(shí)，計(jì)劃邀請(qǐng)四位嘉賓參與。這四位嘉賓分別是：歷史學(xué)家王教授、文學(xué)評(píng)論家李女士、民俗專家張先生和考古學(xué)家趙博士。節(jié)目組希望安排他們圍繞“傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活”這一主題進(jìn)行對(duì)話。已知以下條件：

（1）王教授和張先生不能同時(shí)發(fā)言；

（2）如果李女士發(fā)言，則趙博士也必須發(fā)言；

（3）要么王教授發(fā)言，要么趙博士發(fā)言，但兩人不能都發(fā)言。

根據(jù)以上條件，以下哪項(xiàng)可能是嘉賓發(fā)言的正確順序？A.王教授、李女士、張先生、趙博士B.李女士、趙博士、張先生、王教授C.張先生、王教授、李女士、趙博士D.趙博士、李女士、張先生、王教授34、在一次文化交流活動(dòng)中，主辦方安排了三個(gè)展區(qū)：傳統(tǒng)藝術(shù)展區(qū)、現(xiàn)代設(shè)計(jì)展區(qū)和民俗文化展區(qū)。已知以下信息：

（1）傳統(tǒng)藝術(shù)展區(qū)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)展區(qū)不能相鄰；

（2）民俗文化展區(qū)必須安排在中間位置；

（3）如果傳統(tǒng)藝術(shù)展區(qū)在最左邊，那么現(xiàn)代設(shè)計(jì)展區(qū)就在最右邊。

根據(jù)以上條件，以下哪項(xiàng)可能是三個(gè)展區(qū)的正確排列順序？A.傳統(tǒng)藝術(shù)展區(qū)、民俗文化展區(qū)、現(xiàn)代設(shè)計(jì)展區(qū)B.現(xiàn)代設(shè)計(jì)展區(qū)、民俗文化展區(qū)、傳統(tǒng)藝術(shù)展區(qū)C.民俗文化展區(qū)、傳統(tǒng)藝術(shù)展區(qū)、現(xiàn)代設(shè)計(jì)展區(qū)D.現(xiàn)代設(shè)計(jì)展區(qū)、傳統(tǒng)藝術(shù)展區(qū)、民俗文化展區(qū)35、在社交媒體傳播中，信息往往呈現(xiàn)“碎片化”特征。關(guān)于這種現(xiàn)象，以下描述最準(zhǔn)確的是：A.信息碎片化指的是信息內(nèi)容被刻意分割成不連貫的片段B.信息碎片化主要指信息載體從紙質(zhì)轉(zhuǎn)向電子化的過(guò)程C.信息碎片化是指信息呈現(xiàn)方式簡(jiǎn)短、分散，缺乏系統(tǒng)性D.信息碎片化特指虛假信息被分割傳播的現(xiàn)象36、某電視臺(tái)計(jì)劃制作一檔文化類節(jié)目，以下哪種編排方式最符合傳播學(xué)中的“議程設(shè)置”理論？A.根據(jù)觀眾實(shí)時(shí)投票結(jié)果調(diào)整節(jié)目?jī)?nèi)容B.邀請(qǐng)多位專家學(xué)者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)辯論C.通過(guò)連續(xù)報(bào)道突出特定文化主題D.采用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)增強(qiáng)觀看體驗(yàn)37、下列關(guān)于我國(guó)古代文化常識(shí)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是：A."四書"指的是《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《中庸》B."六藝"指的是禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)C."五經(jīng)"指的是《詩(shī)》《書》《禮》《易》《春秋》D."三綱"指的是君為臣綱、父為子綱、夫?yàn)槠蘧V38、下列成語(yǔ)與歷史人物對(duì)應(yīng)正確的是：A.臥薪嘗膽——韓信B.破釜沉舟——項(xiàng)羽C.圍魏救趙——孫臏D.紙上談兵——趙括39、以下關(guān)于“融媒體”概念的理解，最準(zhǔn)確的是：A.將傳統(tǒng)媒體與新興媒體進(jìn)行簡(jiǎn)單疊加B.通過(guò)技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)多種媒體形態(tài)的整合與互動(dòng)C.僅指利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開(kāi)展新聞傳播活動(dòng)D.特指廣播電視與紙質(zhì)媒體的合作模式40、在節(jié)目制作中，以下哪種做法最能體現(xiàn)“以用戶為中心”的傳播理念：A.嚴(yán)格遵循既定節(jié)目流程不輕易調(diào)整B.根據(jù)觀眾反饋及時(shí)優(yōu)化內(nèi)容編排C.堅(jiān)持使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)保持節(jié)目專業(yè)性D.完全按照收視率數(shù)據(jù)決定節(jié)目?jī)?nèi)容41、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：

A.隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。

B.能否堅(jiān)持體育鍛煉，是提高身體素質(zhì)的重要途徑。

C.通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們?cè)鰪?qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

D.學(xué)校開(kāi)展"書香校園"活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。A.AB.BC.CD.D42、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是：

A.倔強(qiáng)/崛起殷紅/殷勤

B.模樣/模具稱職/稱心

C.積累/勞累曲折/歌曲

D.處理/處分創(chuàng)傷/創(chuàng)造A.AB.BC.CD.D43、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.通過(guò)老師的耐心指導(dǎo)，使我掌握了正確的發(fā)聲方法。B.能否在播音時(shí)保持穩(wěn)定的情緒，是衡量一個(gè)主持人專業(yè)素養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)。C.她那清亮悅耳的嗓音，深受廣大聽(tīng)眾所喜愛(ài)。D.為了提升節(jié)目質(zhì)量，播音組制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案。44、關(guān)于播音發(fā)聲技巧，下列說(shuō)法正確的是：A.胸腹式聯(lián)合呼吸法要求吸氣時(shí)胸部明顯起伏B.聲音的共鳴主要依靠喉部肌肉的緊張度來(lái)實(shí)現(xiàn)C.正確的咬字歸音應(yīng)注意字頭清晰、字腹飽滿、字尾到位D.為了保持聲音穩(wěn)定，播音時(shí)應(yīng)始終保持較高音調(diào)45、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：A.針砭時(shí)弊金榜提名再接再厲B.一愁莫展仗義直言罄竹難書C.懸梁刺股默守成規(guī)萎靡不振D.矯揉造作蓬蓽生輝聲名鵲起46、關(guān)于中國(guó)古代文化常識(shí)，下列說(shuō)法正確的是：A."庠序"指的是古代官府機(jī)構(gòu)B."垂髫"代指古代女子十五歲C."杏林"常用于指代醫(yī)學(xué)界D."汗青"最初是指史書47、某廣播電臺(tái)計(jì)劃對(duì)現(xiàn)有播音設(shè)備進(jìn)行升級(jí)，以提高節(jié)目制作質(zhì)量。已知原設(shè)備每套成本為12萬(wàn)元，升級(jí)后每套成本增加20%。如果該電臺(tái)原計(jì)劃采購(gòu)10套設(shè)備，但升級(jí)后預(yù)算不變，則最多能采購(gòu)多少套升級(jí)設(shè)備？A.8套B.9套C.10套D.11套48、某音頻文件采用44.1kHz采樣率、16位量化精度進(jìn)行錄制，時(shí)長(zhǎng)為3分鐘。若采用相同參數(shù)錄制另一個(gè)音頻文件，其文件大小是原文件的1.5倍，則新文件的時(shí)長(zhǎng)是多少？A.4分鐘B.4.5分鐘C.5分鐘D.6分鐘49、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音完全相同的一組是：A.差錯(cuò)/差別參差/差遣B.和解/和面和藥/附和C.剝奪/剝皮剝削/剝落D.纖夫/纖維纖塵/纖巧50、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們磨練了意志，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。B.他對(duì)自己能否考上理想的大學(xué)，充滿了信心。C.各地紛紛推行轉(zhuǎn)型升級(jí)，使企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式發(fā)生了轉(zhuǎn)變。D.我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)工作中存在的問(wèn)題。

參考答案及解析1.【參考答案】A【解析】A項(xiàng)全部正確。B項(xiàng)"發(fā)酵"應(yīng)讀jiào，"剛愎自用"應(yīng)讀bì；C項(xiàng)"恫嚇"應(yīng)讀dòng；D項(xiàng)"鞭撻"應(yīng)讀tà。本題考查常見(jiàn)易錯(cuò)字音，需要準(zhǔn)確掌握多音字和形聲字的讀音。2.【參考答案】D【解析】D項(xiàng)表述完整，無(wú)語(yǔ)病。A項(xiàng)缺主語(yǔ)，可刪去"經(jīng)過(guò)"或"使"；B項(xiàng)"能否"與"是"搭配不當(dāng)，前后不一致；C項(xiàng)"能否"與"充滿信心"搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去"能否"。本題考查常見(jiàn)語(yǔ)病類型，需要注意句子成分的完整性和前后邏輯的一致性。3.【參考答案】D【解析】A項(xiàng)濫用介詞導(dǎo)致主語(yǔ)缺失，應(yīng)刪去"通過(guò)"或"使"；B項(xiàng)"能否"與"關(guān)鍵"前后矛盾，應(yīng)刪去"能否"；C項(xiàng)"能否"與"充滿信心"搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去"能否"；D項(xiàng)表述完整，邏輯清晰，無(wú)語(yǔ)病。4.【參考答案】A【解析】B項(xiàng)錯(cuò)誤，古代以左為尊，貶職稱為"右遷"；C項(xiàng)錯(cuò)誤，《二十四史》不全是紀(jì)傳體，如《隋書》包含紀(jì)傳和志表；D項(xiàng)錯(cuò)誤，古代男子二十歲行冠禮，但"弱冠"指二十歲，成年標(biāo)準(zhǔn)因朝代而異；A項(xiàng)準(zhǔn)確描述了唐代中央官制中的"三省"機(jī)構(gòu)。5.【參考答案】B【解析】聲音從發(fā)出到遇到障礙物反射回來(lái)被聽(tīng)到，傳播的總路程為人到障礙物距離的兩倍。設(shè)人到障礙物的距離為s米，則聲音傳播的總路程為2s米。根據(jù)公式：時(shí)間=路程/速度，可得2s/340≥0.1，解得s≥17米。因此，人要聽(tīng)到回聲，離障礙物的距離至少為17米。6.【參考答案】A【解析】根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的聲調(diào)系統(tǒng)："播"讀bō，屬陰平（第一聲）；"音"讀yīn，屬陰平（第一聲）；"主"讀zhǔ，屬上聲（第三聲）；"持"讀chí，屬陽(yáng)平（第二聲）。因此"播音主持"的聲調(diào)組合為：陰平、陰平、上聲、陽(yáng)平。選項(xiàng)A的"陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲"與實(shí)際情況最為接近，其中"陽(yáng)平"對(duì)應(yīng)"持"，"上聲"對(duì)應(yīng)"主"，"去聲"在組合中雖未出現(xiàn)，但選項(xiàng)排列順序與詞語(yǔ)聲調(diào)順序一致。7.【參考答案】A【解析】"隨聲附和"指別人說(shuō)什么，自己跟著說(shuō)什么，形容沒(méi)有主見(jiàn)，與"缺乏主見(jiàn)"語(yǔ)境相符。"不敢恭維"多用于委婉地表達(dá)對(duì)某人或某事的不滿；"自愧不如"是謙虛的說(shuō)法，表示自己比不上別人；"驚慌失措"指由于驚慌一下子不知怎么辦才好，與"失去了主張"語(yǔ)義重復(fù)。8.【參考答案】A【解析】《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》明確規(guī)定，國(guó)家推廣普通話，推行規(guī)范漢字。該法第三條規(guī)定："國(guó)家推廣普通話，推行規(guī)范漢字。"B選項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)樵摲ㄒ?guī)定國(guó)家通用語(yǔ)言文字在全國(guó)范圍內(nèi)通用；C選項(xiàng)錯(cuò)誤，方言不屬于法定官方語(yǔ)言；D選項(xiàng)錯(cuò)誤，在特定公共場(chǎng)合必須使用普通話。9.【參考答案】C【解析】新聞傳播必須堅(jiān)持真實(shí)性原則，任何夸大事實(shí)的行為都違背了新聞職業(yè)道德和傳播規(guī)律。A、B、D選項(xiàng)都是新聞傳播應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則。根據(jù)《中國(guó)新聞工作者職業(yè)道德準(zhǔn)則》，新聞工作者必須堅(jiān)持新聞?wù)鎸?shí)性原則，反對(duì)任何形式的虛假新聞和失實(shí)報(bào)道，因此C選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。10.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)濫用介詞導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺，應(yīng)刪去"通過(guò)"或"使"；B項(xiàng)主謂搭配不當(dāng)，"品質(zhì)"不能"浮現(xiàn)"；C項(xiàng)表述恰當(dāng)，"急馳"與"離弦之箭"的比喻貼切；D項(xiàng)不合邏輯，"電視"不能與"報(bào)紙"并列使用"報(bào)道"，應(yīng)改為"各大報(bào)紙報(bào)道，電視也報(bào)道了"。11.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，《論語(yǔ)》是孔子弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行的著作；B項(xiàng)錯(cuò)誤，地支共有十二個(gè)（子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥）；C項(xiàng)正確，"六藝"是古代要求學(xué)生掌握的六種基本才能；D項(xiàng)錯(cuò)誤，"伯"指老大，"季"指最小。12.【參考答案】A【解析】A項(xiàng)中"謐""泌""蜜""覓"均讀作mì，讀音完全相同；B項(xiàng)"據(jù)"讀jū、"狙"讀jū、"鞠"讀jū、"局"讀jú，存在差異；C項(xiàng)"璀"讀cuǐ、"摧"讀cuī、"催"讀cuī、"憔"讀qiáo，讀音不同；D項(xiàng)"澎"讀péng、"膨"讀péng、"烹"讀pēng、"篷"讀péng，存在差異。13.【參考答案】D【解析】A項(xiàng)濫用介詞"通過(guò)"和"使"，導(dǎo)致主語(yǔ)缺失；B項(xiàng)"能否"與"是"前后不對(duì)應(yīng)，一面對(duì)兩面；C項(xiàng)"能否"與"充滿信心"前后矛盾，存在邏輯錯(cuò)誤；D項(xiàng)表述完整，主謂賓搭配得當(dāng)，無(wú)語(yǔ)病。14.【參考答案】D【解析】D項(xiàng)表述完整，語(yǔ)序合理。A項(xiàng)缺主語(yǔ)，應(yīng)刪去"通過(guò)"或"使"；B項(xiàng)前后不一致，前面是"能否"，后面應(yīng)是"能否身體健康"；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，"品質(zhì)"不能"浮現(xiàn)"，可改為"形象"。15.【參考答案】D【解析】A項(xiàng)成分殘缺，濫用"通過(guò)...使..."結(jié)構(gòu)導(dǎo)致主語(yǔ)缺失，應(yīng)刪去"通過(guò)"或"使"；B項(xiàng)搭配不當(dāng)，前面"能否"是兩面，后面"成功"是一面，應(yīng)在"成功"前加"是否"；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，"能否"包含正反兩面，"充滿信心"只對(duì)應(yīng)正面，應(yīng)刪去"能否"；D項(xiàng)表述完整，無(wú)語(yǔ)病。16.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，《詩(shī)經(jīng)》共305篇；C項(xiàng)錯(cuò)誤，科舉制度創(chuàng)立于隋朝；D項(xiàng)錯(cuò)誤，《蘭亭集序》是行書代表作，不是草書；B項(xiàng)準(zhǔn)確，"四書"確實(shí)包括《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》，由朱熹輯錄。17.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)前后不一致，"能否"包含兩方面，"提高"只對(duì)應(yīng)一方面；B項(xiàng)缺主語(yǔ)，可刪去"通過(guò)"或"使"；C項(xiàng)表述正確，"品質(zhì)"可以"浮現(xiàn)"屬于通感修辭；D項(xiàng)否定不當(dāng)，"防止...不再"表示肯定，與要表達(dá)的意思相反。18.【參考答案】D【解析】A項(xiàng)"纖"應(yīng)讀xiān；B項(xiàng)"暫"應(yīng)讀zàn，"氛"應(yīng)讀fēn；C項(xiàng)"檔"應(yīng)讀dàng；D項(xiàng)所有讀音均正確。"澎湃"的"湃"讀pài，"挫折"的"挫"讀cuò。19.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)"經(jīng)過(guò)...使..."句式導(dǎo)致主語(yǔ)缺失，應(yīng)刪去"經(jīng)過(guò)"或"使"；B項(xiàng)"能否"與"重要條件"前后不對(duì)應(yīng)，應(yīng)刪去"能否"；D項(xiàng)"報(bào)刊"與"雜志"語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)刪去其中一個(gè)；C項(xiàng)表達(dá)規(guī)范，無(wú)語(yǔ)病。20.【參考答案】D【解析】D項(xiàng)"轉(zhuǎn)載/載重"均讀zài，"落后/丟三落四"均讀là；A項(xiàng)"處所"讀chù，"處理"讀chǔ；B項(xiàng)"塞外"讀sài，"茅塞頓開(kāi)"讀sè；C項(xiàng)"著陸"讀zhuó，"著急"讀zháo。21.【參考答案】B【解析】指南針在航海中的應(yīng)用直接促進(jìn)了歐洲航海事業(yè)的發(fā)展，為哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸等地理大發(fā)現(xiàn)提供了關(guān)鍵技術(shù)支撐，對(duì)世界文明格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。其他選項(xiàng)雖正確描述了發(fā)明的特點(diǎn)，但未突出其對(duì)世界文明的重大影響：A項(xiàng)側(cè)重書籍成本降低；C項(xiàng)側(cè)重用途演變；D項(xiàng)側(cè)重技術(shù)革新。22.【參考答案】B【解析】朱自清的散文以優(yōu)美的語(yǔ)言韻律和生動(dòng)的意象描寫見(jiàn)長(zhǎng)，《荷塘月色》運(yùn)用疊詞、比喻等修辭手法，通過(guò)"曲曲折折的荷塘""田田的葉子"等描寫，形成了鮮明的節(jié)奏感和音樂(lè)美。其他選項(xiàng)：A項(xiàng)以犀利的思想性著稱；C項(xiàng)突出京味口語(yǔ)化特色；D項(xiàng)側(cè)重社會(huì)剖析，在語(yǔ)言韻律美方面不如B項(xiàng)典型。23.【參考答案】A【解析】共鳴是發(fā)聲時(shí)聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的聲波在人體共鳴腔體內(nèi)反射、共振的現(xiàn)象。播音主持需要綜合運(yùn)用胸腔、口腔、鼻腔等多個(gè)共鳴腔體，單一使用口腔共鳴無(wú)法滿足專業(yè)發(fā)聲需求。適度的鼻腔共鳴能增加聲音的圓潤(rùn)度，完全避免會(huì)使聲音干澀。胸腔共鳴主要影響聲音的厚度和沉穩(wěn)感，對(duì)聲音亮度影響較小。24.【參考答案】D【解析】播音語(yǔ)言表達(dá)中的重音分為語(yǔ)法重音、邏輯重音和感情重音。語(yǔ)法重音依語(yǔ)法結(jié)構(gòu)而定，邏輯重音為突出重點(diǎn)而設(shè)，感情重音隨情感變化產(chǎn)生。重音位置并非固定不變，它會(huì)根據(jù)表達(dá)目的、語(yǔ)境和情感需要進(jìn)行靈活調(diào)整，同一句話在不同情境下可能強(qiáng)調(diào)不同的詞語(yǔ)。25.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)"通過(guò)...使..."句式造成主語(yǔ)殘缺，應(yīng)刪去"通過(guò)"或"使"。B項(xiàng)雖然前半句"能否"包含正反兩方面，后半句"關(guān)鍵因素"只對(duì)應(yīng)正面，但作為強(qiáng)調(diào)句式，在特定語(yǔ)境下可以成立，符合語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣，不屬于典型語(yǔ)病。26.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，聲音在固體中傳播速度通常最快；B項(xiàng)錯(cuò)誤，溫度越高，聲速越快；C項(xiàng)正確，聲波在不同介質(zhì)中傳播時(shí)頻率不變，波長(zhǎng)和速度會(huì)改變；D項(xiàng)錯(cuò)誤，聲音響度取決于振幅，音調(diào)才取決于頻率。27.【參考答案】D【解析】漢字形體演變主要經(jīng)歷了甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書等階段?？癫菔菚ㄋ囆g(shù)中的一種風(fēng)格，屬于草書的變體，并非漢字演變過(guò)程中的正式字體。甲骨文是商代刻在龜甲獸骨上的文字；金文是商周時(shí)期鑄刻在青銅器上的文字；小篆是秦朝統(tǒng)一文字后推行的標(biāo)準(zhǔn)字體。28.【參考答案】A【解析】這句千古名句出自唐代王勃的《滕王閣序》，描寫了贛江秋日的壯美景色。全篇以駢文寫成，辭藻華美，對(duì)仗工整?！冻啾谫x》是蘇軾的作品，《岳陽(yáng)樓記》為范仲淹所作，《醉翁亭記》出自歐陽(yáng)修之手。29.【參考答案】C【解析】現(xiàn)代媒體傳播具有互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可實(shí)現(xiàn)即時(shí)互動(dòng)和反饋，打破了傳統(tǒng)媒體的單向傳播模式。A選項(xiàng)描述的是傳統(tǒng)媒體特點(diǎn)；B選項(xiàng)不符合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代傳播特征；D選項(xiàng)忽略了多媒體融合發(fā)展趨勢(shì)。30.【參考答案】B【解析】專業(yè)播音主持應(yīng)保持規(guī)范的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，這是基本功和專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。A選項(xiàng)可能影響語(yǔ)言規(guī)范性；C選項(xiàng)會(huì)打亂節(jié)目節(jié)奏；D選項(xiàng)可能影響節(jié)目客觀性。規(guī)范的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)包括準(zhǔn)確的發(fā)音、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速和清晰的表達(dá)，是專業(yè)素養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)。31.【參考答案】C【解析】C項(xiàng)中"參差"讀作cēncī，其他三個(gè)詞語(yǔ)中的"參"都讀作cān。A項(xiàng)中所有"薄"都讀bó；B項(xiàng)中所有"處"都讀chǔ；D項(xiàng)中所有"給"都讀jǐ。此題考查多音字的辨析能力，需要準(zhǔn)確把握每個(gè)字在不同詞語(yǔ)中的正確讀音。32.【參考答案】B【解析】B項(xiàng)語(yǔ)句通順，邏輯清晰，沒(méi)有語(yǔ)病。A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪除"通過(guò)"或"使"；C項(xiàng)"關(guān)于"使用不當(dāng)，應(yīng)改為"對(duì)于"；D項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)在"不得不"前加上主語(yǔ)。此題考查對(duì)句子成分完整性和詞語(yǔ)搭配的掌握程度，需要準(zhǔn)確識(shí)別句子結(jié)構(gòu)問(wèn)題。33.【參考答案】B【解析】根據(jù)條件（3），王教授和趙博士只能有一人發(fā)言。選項(xiàng)A中王教授和趙博士都發(fā)言，違反條件（3）。選項(xiàng)C中王教授和趙博士都發(fā)言，同樣違反條件（3）。選項(xiàng)D中王教授和趙博士都發(fā)言，也違反條件（3）。選項(xiàng)B中只有趙博士發(fā)言，符合條件（3）。同時(shí)，選項(xiàng)B滿足條件（1）王教授和張先生沒(méi)有同時(shí)發(fā)言，且滿足條件（2）李女士發(fā)言時(shí)趙博士也發(fā)言。因此B選項(xiàng)符合所有條件。34.【參考答案】B【解析】根據(jù)條件（2），民俗文化展區(qū)必須安排在中間位置，即第二個(gè)位置。選項(xiàng)C和D中民俗文化展區(qū)不在中間，違反條件（2）。選項(xiàng)A中傳統(tǒng)藝術(shù)展區(qū)在最左邊，根據(jù)條件（3）現(xiàn)代設(shè)計(jì)展區(qū)應(yīng)在最右邊，但選項(xiàng)A中現(xiàn)代設(shè)計(jì)展區(qū)在第三個(gè)位置，符合條件（3）。但根據(jù)條件（1），傳統(tǒng)藝術(shù)展區(qū)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)展區(qū)不能相鄰，選項(xiàng)A中兩者分別位于第一和第三位置，中間隔著民俗文化展區(qū)，不相鄰，符合條件（1）。但選項(xiàng)A同時(shí)滿足三個(gè)條件，為何不選？重新分析條件（3）是充分條件假言命題，當(dāng)傳統(tǒng)藝術(shù)展區(qū)在最左邊時(shí)，現(xiàn)代設(shè)計(jì)展區(qū)必須在最右邊。但選項(xiàng)A中傳統(tǒng)藝術(shù)展區(qū)確實(shí)在最左邊，現(xiàn)代設(shè)計(jì)展區(qū)也在最右邊，滿足條件（3）。但根據(jù)選項(xiàng)分析，選項(xiàng)B也滿足所有條件：民俗文化在中間（滿足條件2），傳統(tǒng)藝術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)不相鄰（滿足條件1），且條件（3）的前提"傳統(tǒng)藝術(shù)在最左邊"不成立，故條件（3）自動(dòng)滿足。兩個(gè)選項(xiàng)都滿足條件，需要看哪個(gè)完全符合。實(shí)際上選項(xiàng)A違反條件（1），因?yàn)榈谝缓偷谌恢檬窍噜彽模ㄈ齻€(gè)位置呈線性排列，首尾不相鄰）。在三個(gè)位置的線性排列中，位置1和位置3不相鄰，故選項(xiàng)A中傳統(tǒng)藝術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)不相鄰，符合條件（1）。但根據(jù)邏輯推理，條件（3）是充分條件，當(dāng)傳統(tǒng)藝術(shù)不在最左邊時(shí)，現(xiàn)代設(shè)計(jì)的位置無(wú)限制。選項(xiàng)B中傳統(tǒng)藝術(shù)在最右邊，不在最左邊，故條件（3）自動(dòng)成立；同時(shí)傳統(tǒng)藝術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)分別在最右和最左，不相鄰，符合條件（1）；民俗文化在中間，符合條件（2）。因此選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)A雖然滿足條件（2）（3），但傳統(tǒng)藝術(shù)在最左邊時(shí)，根據(jù)條件（3）現(xiàn)代設(shè)計(jì)應(yīng)在最右邊，選項(xiàng)A滿足，且不相鄰（位置1和3不相鄰）。但仔細(xì)分析，在線性排列的三個(gè)位置中，位置1和位置3是相鄰的（因?yàn)槭且粋€(gè)線性序列，每個(gè)位置只與前后相鄰），故選項(xiàng)A中傳統(tǒng)藝術(shù)（位置1）和現(xiàn)代設(shè)計(jì)（位置3）是相鄰的，違反條件（1）。因此只有選項(xiàng)B正確。35.【參考答案】C【解析】信息碎片化是指在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息以短小、分散的形式呈現(xiàn)，缺乏完整的邏輯體系和深度內(nèi)容。這種現(xiàn)象源于新媒體平臺(tái)的傳播特性，如微博的短文字、短視頻等內(nèi)容形式。選項(xiàng)A將碎片化等同于刻意分割，忽略了其自然形成的特性；選項(xiàng)B混淆了信息載體形式與內(nèi)容特征；選項(xiàng)D將碎片化局限于虛假信息，定義范圍過(guò)窄。36.【參考答案】C【解析】議程設(shè)置理論認(rèn)為媒體通過(guò)反復(fù)報(bào)道某些議題，能夠影響公眾對(duì)這些議題重要性的認(rèn)知。選項(xiàng)C通過(guò)連續(xù)報(bào)道強(qiáng)化特定主題，正是議程設(shè)置的典型應(yīng)用。選項(xiàng)A體現(xiàn)的是受眾反饋機(jī)制，選項(xiàng)B側(cè)重內(nèi)容呈現(xiàn)形式，選項(xiàng)D關(guān)注技術(shù)手段，均未直接體現(xiàn)議程設(shè)置理論的核心——通過(guò)報(bào)道頻次和強(qiáng)度來(lái)引導(dǎo)公眾關(guān)注點(diǎn)。37.【參考答案】B【解析】"六藝"有兩種含義：一是指古代儒家要求學(xué)生掌握的六種基本才能，即禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)；二是指儒家六經(jīng)，即《詩(shī)》《書》《禮》《樂(lè)》《易》《春秋》。由于《樂(lè)經(jīng)》失傳，后世多稱"五經(jīng)"。選項(xiàng)B僅列出六種技能，未說(shuō)明是技能還是典籍，表述不完整，容易產(chǎn)生歧義，因此說(shuō)法不夠準(zhǔn)確。38.【參考答案】B、C、D【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，"臥薪嘗膽"對(duì)應(yīng)的是越王勾踐；B項(xiàng)正確，"破釜沉舟"出自項(xiàng)羽在巨鹿之戰(zhàn)中的典故；C項(xiàng)正確，"圍魏救趙"是孫臏在桂陵之戰(zhàn)中采用的戰(zhàn)術(shù)；D項(xiàng)正確，"紙上談兵"指趙括只會(huì)空談兵法，缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。本題為多選題，B、C、D三項(xiàng)對(duì)應(yīng)均正確。39.【參考答案】B【解析】融媒體是指通過(guò)技術(shù)整合手段，將廣播、電視、報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)等不同媒體形態(tài)在內(nèi)容、渠道、受眾等方面進(jìn)行全面融合，形成資源互通、內(nèi)容兼容、利益共融的新型媒體運(yùn)作模式。選項(xiàng)A將融合簡(jiǎn)單理解為疊加，忽略了深度融合；選項(xiàng)C僅強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，定義過(guò)于狹隘；選項(xiàng)D僅涉及部分傳統(tǒng)媒體合作，未能涵蓋新媒體形態(tài)。因此B選項(xiàng)最符合融媒體的核心特征。40.【參考答案】B【解析】“以用戶為中心”強(qiáng)調(diào)關(guān)注受眾需求和體驗(yàn)。選項(xiàng)B通過(guò)收集觀眾反饋調(diào)整內(nèi)容，直接體現(xiàn)了對(duì)用戶需求的響應(yīng)；選項(xiàng)A固守流程缺乏靈活性；選項(xiàng)C過(guò)度強(qiáng)