色彩基礎(chǔ)第五章色彩歸納寫生訓(xùn)練認(rèn)識(shí)色彩歸納寫生目錄CONTENTS01寫實(shí)性歸納寫生02平面性歸納寫生03解構(gòu)性歸納寫生04意象性歸納寫生05章前導(dǎo)讀色彩歸納寫生是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的一門重要課程，它是繪畫色彩向藝術(shù)設(shè)計(jì)色彩的過渡，是銜接兩者的一座橋梁。本章將配合案例訓(xùn)練，對(duì)色彩歸納寫生進(jìn)行全面的講解。01PART認(rèn)識(shí)色彩歸納寫生一、色彩風(fēng)景寫生的取景方法色彩歸納寫生是建立在一般色彩寫生基礎(chǔ)上的寫生方式，其特點(diǎn)在于高度概括和提煉自然物象（包括靜物、人和風(fēng)景等）的形態(tài)特征和色彩關(guān)系，通過平涂鋪色的方式表現(xiàn)物象的形狀、顏色和質(zhì)感，具有很強(qiáng)的裝飾性，如圖5-1所示。根據(jù)畫面效果，色彩歸納寫生一般分為寫實(shí)性歸納寫生、平面性歸納寫生、解構(gòu)性歸納寫生和意象性歸納寫生等。一、色彩歸納寫生的造型特點(diǎn)1．化冗繁為簡(jiǎn)潔色彩歸納寫生在對(duì)物象的觀察和表現(xiàn)中一般采取“減法”，即通過簡(jiǎn)化物象細(xì)節(jié)的方式，尋求其本質(zhì)特點(diǎn)，從而表現(xiàn)出物象純粹、簡(jiǎn)練的一面。這是一個(gè)概括和提煉的過程，目的是通過高度概括物象的形和色，使主題更突出、形象更典型。例如，圖5-2中，畫家對(duì)公牛進(jìn)行了逐步概括和簡(jiǎn)化，可以看出，即使刪除了公牛身上的顏色、質(zhì)感和部分特征，依然能分辨出公牛的樣子。一、色彩歸納寫生的造型特點(diǎn)2．化雜亂為條理色彩歸納寫生十分注重形式感的體現(xiàn)，畫者需要在雜亂的物象中找出規(guī)律，通過主觀地對(duì)物象的位置、形狀、大小、色彩等元素進(jìn)行調(diào)整，使畫面形成一定的規(guī)律和節(jié)奏，呈現(xiàn)出均衡統(tǒng)一的視覺效果，如圖5-3所示。一、色彩歸納寫生的造型特點(diǎn)3．化真實(shí)為夸張文學(xué)家高爾基曾說過“夸張是創(chuàng)作的基本原則”，這對(duì)色彩歸納寫生來說同樣適用。創(chuàng)作者可利用夸張手法在平淡無奇的物象中尋求變化，主觀地對(duì)物象中突出的形狀或顏色進(jìn)行夸張表現(xiàn)，如讓體積大的更大、小的更小，顏色亮的更亮、暗的更暗等，從而引發(fā)人們的豐富聯(lián)想，如圖5-4所示。一、色彩歸納寫生的造型特點(diǎn)4．化立體為平面平面化是色彩歸納寫生的主要造型特征，也是畫面最終的表現(xiàn)形式。在訓(xùn)練中可通過散點(diǎn)透視來觀察和審視物象，并主觀地舍棄物象的立體特征，然后通過平涂的方式為物象鋪色，如圖5-5所示。二、色彩歸納寫生的訓(xùn)練要點(diǎn)1．構(gòu)圖構(gòu)圖是畫面成功的首要條件。在色彩歸納寫生中，由于散點(diǎn)透視的觀察方法非常靈活，因此構(gòu)圖時(shí)除了可以采用三角形、S形、梯形、C形等常見構(gòu)圖形式外，還可根據(jù)需要采用中軸對(duì)稱構(gòu)圖、Z形構(gòu)圖、對(duì)角線構(gòu)圖和散點(diǎn)式構(gòu)圖等形式，如圖5-7所示。二、色彩歸納寫生的訓(xùn)練要點(diǎn)二、色彩歸納寫生的訓(xùn)練要點(diǎn)2．構(gòu)形★具象的形：既可以是寫實(shí)性的，也可以是裝飾性的。其中，寫實(shí)性的形是物象在自然形態(tài)下呈現(xiàn)的形狀，這種構(gòu)形方式與色彩靜物寫生一致（見圖5-8）；裝飾性的形是采用提煉、概括、夸張、重復(fù)、變形、透疊、挖削、推移、打散、重構(gòu)等手法來表現(xiàn)客觀物象的外形，這種構(gòu)形雖然與客觀物象存在一定差距，但變化后的形狀依然完整，能明確表現(xiàn)出物象的基本特征，如圖5-9所示。二、色彩歸納寫生的訓(xùn)練要點(diǎn)★抽象的形：對(duì)于物象來說，抽象的形是似是而非的，畫抽象的形，要求畫者具有較強(qiáng)的理性思維能力和想象力，對(duì)客觀形象進(jìn)行觀察和分析，通過提煉、歸整、分解、重構(gòu)等方式，將具象的形抽象化，創(chuàng)造出新的形象元素，如圖5-10所示。二、色彩歸納寫生的訓(xùn)練要點(diǎn)3．構(gòu)色★寫實(shí)色彩：能真實(shí)地反映光源色、環(huán)境色和物象的固有色，與色彩靜物寫生中的色稿類似，如圖5-11所示?！镅b飾色彩：強(qiáng)調(diào)畫者的主觀感受，在色彩表現(xiàn)上往往可以改變客觀物象的色彩關(guān)系，使畫面產(chǎn)生均衡、規(guī)律、對(duì)比等形式感，形成新穎、豐富、帶有節(jié)奏感的畫面效果，如圖5-12所示。二、色彩歸納寫生的訓(xùn)練要點(diǎn)02PART寫實(shí)性歸納寫生一、寫實(shí)性歸納寫生的構(gòu)色方法1．分階法分階法是概括和提煉色彩最常用的方法之一。分階法是將物象原有的色彩根據(jù)明度和純度進(jìn)行細(xì)分，分解為逐一遞減或遞增的多個(gè)區(qū)階，然后提取這些區(qū)階中兩端和中間的顏色表現(xiàn)物象，這樣便可概括地表現(xiàn)物象的色彩。例如，將某物象色彩的明度分為9階（1階最暗，9階最亮），提取其中的1階、5階和9階色彩即可概括地表現(xiàn)物象的色彩，如圖5-14所示。2．限色法限色法是從物象的固有色中提煉顏色，然后在這些顏色中選擇部分顏色來表現(xiàn)物象。例如，一個(gè)未成熟的蘋果，其受光面為紅色，背光面為青綠色，兩顏色間的過渡顏色為橙色、中黃色和淡黃色，用限色法表現(xiàn)這個(gè)蘋果時(shí)，可根據(jù)畫面需要，將其顏色表現(xiàn)為紅色和青綠色兩種顏色，也可表現(xiàn)為橙色、中黃色和淡黃色3種顏色，如圖5-15所示。一、寫實(shí)性歸納寫生的構(gòu)色方法二、寫實(shí)性歸納寫生訓(xùn)練步驟1觀察靜物并構(gòu)圖。構(gòu)圖上基本遵循靜物的客觀樣態(tài)，首先用鉛筆表現(xiàn)靜物的輪廓和疊壓關(guān)系，然后用分階法將物象豐富的色彩層次簡(jiǎn)化、提煉，并輕描出各區(qū)階的分界線，如圖5-16所示。二、寫實(shí)性歸納寫生訓(xùn)練步驟2勾線描形。為了增加畫面的形式感，用小號(hào)筆描繪主體物、襯布、桌面等靜物的輪廓，如圖5-17所示。需要注意的是，描線時(shí)用筆力度要均勻，盡量使描線粗細(xì)一致。步驟3優(yōu)先對(duì)色彩較重的靜物鋪色。根據(jù)構(gòu)圖階段對(duì)不銹鋼水壺、山竹、勺子色彩的分析處理，用小號(hào)筆平涂的方式為它們鋪色，如圖5-18所示。二、寫實(shí)性歸納寫生訓(xùn)練步驟4為淺色靜物鋪色。用大號(hào)筆平涂的方式為襯布、桌面鋪色，用中號(hào)筆或小號(hào)筆為水果鋪色，如圖5-19所示。需要注意的是，為襯布鋪色時(shí)，可簡(jiǎn)化前暖后冷的色彩關(guān)系，將顏色直接概括為白色、藍(lán)色和深藍(lán)色。步驟5整理畫面。根據(jù)水果的固有色調(diào)色，然后利用分階法為它們鋪色，最后用小號(hào)筆蘸黑色顏料描摹被遮蓋住的靜物輪廓線，使它們更加突出，如圖5-20所示。03PART平面性歸納寫生一、平面性歸納寫生的特點(diǎn)平面性歸納寫生在構(gòu)圖、構(gòu)形和構(gòu)色上融入了更多畫者的主觀想法，在構(gòu)圖上多采用散點(diǎn)透視來觀察物象，弱化焦點(diǎn)透視，使畫面平面化；在構(gòu)形上采用夸張、變形、分割等手段，改變客觀物象的自然形態(tài)，同時(shí)淡化物象間的前后、虛實(shí)關(guān)系；在構(gòu)色上遵循物象的固有色，強(qiáng)調(diào)畫者的主觀色，追求色彩關(guān)系的和諧，如圖5-21所示。一、平面性歸納寫生的特點(diǎn)二、平面性歸納寫生訓(xùn)練步驟1觀察靜物。將固定的視點(diǎn)變?yōu)橐苿?dòng)視點(diǎn)，以俯視的角度觀察部分靜物（如魚、盤子、水果刀），使它們?cè)跇?gòu)圖時(shí)平面化，如圖5-22所示。步驟2構(gòu)圖?；咀裱o物的客觀位置，用鉛筆表現(xiàn)靜物的輪廓和疊壓關(guān)系（保留疊壓后的輪廓線），如圖5-23所示。二、平面性歸納寫生訓(xùn)練步驟3鋪固有色。取陶罐的熟褐色，彩椒的橙黃色，水果刀柄的深灰色作為靜物的固有色，根據(jù)鉛筆稿的分割線鋪色，如圖5-24所示。需要注意的是，調(diào)色要足量，避免因二次調(diào)色使顏色存在差異。步驟4鋪主觀色。畫面的色彩比較暗淡，因此將檸檬黃色作為主觀色，用中號(hào)筆鋪大色塊，使畫面形成強(qiáng)烈的色彩對(duì)比。為了使畫面效果完整、美觀，將未鋪滿的區(qū)域用靜物固有色鋪滿，最后用小號(hào)筆調(diào)整各色塊的邊緣，如圖5-25所示。二、平面性歸納寫生訓(xùn)練04PART解構(gòu)性歸納寫生一、形態(tài)的分解與重構(gòu)1．形態(tài)的分解★切出分解：是將多個(gè)物象的客觀形態(tài)打散、分解，分別取其中最具特點(diǎn)的元素進(jìn)行重組。例如，圖5-27中，龍是中國神話中的動(dòng)物，它的形象是由鷹爪、魚尾、鹿角、蛇身等多種動(dòng)物身上的局部元素組合而成?！镪P(guān)系分解：是將單一物象在自然形態(tài)下的邏輯關(guān)系打散，形成多個(gè)完整、獨(dú)立的元素。例如，一朵完整的花經(jīng)過關(guān)系分解可分解為花瓣、花藥、花絲和花粉等元素。一、形態(tài)的分解與重構(gòu)一、形態(tài)的分解與重構(gòu)2．形態(tài)的重構(gòu)重構(gòu)的方法多樣，畫者可通過重疊、錯(cuò)落、重復(fù)、交叉、移位、共用等方法將分解好的元素進(jìn)行組合，創(chuàng)造出新的形象，如圖5-28所示。二、解構(gòu)性歸納寫生訓(xùn)練步驟1觀察靜物。圖5-29中的靜物種類繁多，較高的靜物有花瓶和高腳杯，圓形的靜物有蘋果、橘子、葡萄和山竹，方形的靜物有桌面、盤子，不規(guī)則形狀的靜物有襯布及切開的蘋果、西柚和石榴。步驟2構(gòu)圖。根據(jù)靜物的特點(diǎn)，將花瓶的把手和瓶身拆分并與高腳杯結(jié)合構(gòu)成畫面的主體物，然后以俯視角度觀察盤子，用盤子的形狀分割畫面（根據(jù)畫面需要可適當(dāng)改變盤子的形狀），舍棄襯布、桌面、勺子、山竹等靜物，將其余靜物平面化并均勻分布在畫面中，形成疏密有致的畫面效果，如圖5-30所示。二、解構(gòu)性歸納寫生訓(xùn)練二、解構(gòu)性歸納寫生訓(xùn)練步驟3為背景鋪色。以藍(lán)色（可給人冷靜的感覺）為主、白色（可給人寧靜的感覺）為輔為畫面鋪色。先鋪較深的背景顏色，用中號(hào)筆蘸普藍(lán)色和少量橙色調(diào)和，根據(jù)分割的塊面間隔鋪色，然后鋪其他較淺的色塊，如圖5-31所示。步驟4為靜物鋪色。為了區(qū)別背景，突出靜物，采用天藍(lán)色、白色、橙色調(diào)和出多種深淺不一的藍(lán)色，然后根據(jù)畫面效果用中號(hào)筆或小號(hào)筆依次為靜物鋪色，如圖5-32所示。步驟5制作肌理效果。用海綿吸干中號(hào)筆中的水，然后蘸少量白色顏料，在背景的深藍(lán)色上輕掃，制作肌理效果，如圖5-33所示。步驟6勾線描形。經(jīng)過鋪色和制作肌理效果，部分物象的輪廓已經(jīng)模糊不清，因此用小號(hào)筆蘸黑色顏料沿各物象的輪廓描畫，再用小號(hào)筆調(diào)和出合適的顏色，對(duì)色彩不和諧的區(qū)域進(jìn)行調(diào)整，如圖5-34所示。二、解構(gòu)性歸納寫生訓(xùn)練05PART意象性歸納寫生★寫意型：注重內(nèi)心感受與視覺印象的結(jié)合，畫者通過夸張、簡(jiǎn)練、概括的手法表現(xiàn)物象的形神，從而抒發(fā)情感，如圖5-36所示。★

表現(xiàn)型：強(qiáng)調(diào)在形式上對(duì)物象大量運(yùn)用變形、夸張或抽象的手法，用色彩和肌理表現(xiàn)畫者內(nèi)心的情感，從而使畫面在形、色和肌理上給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊，如圖5-37所示?！?/p>

抽象型：在表現(xiàn)形式上通常運(yùn)用點(diǎn)、線、面、塊、色彩和肌理等抽象形態(tài)組合畫面，營造出韻律和節(jié)奏感，從而激發(fā)人們的審美感受，如圖5-38所示。一、意象性歸納寫生的表現(xiàn)類型一、意象性歸納寫生的表現(xiàn)類型步驟1觀察靜物。圖5-39中靜物的數(shù)量較多，包括4塊色彩不同的襯布，1個(gè)酒瓶，2個(gè)水杯，4個(gè)橙子及可作為主體物的罐子、壇子和砂鍋。場(chǎng)景給人擁擠且散亂的感覺，因此構(gòu)圖時(shí)可以以“擁擠”作為表達(dá)意象。步驟2構(gòu)圖。用鉛筆起形，根據(jù)靜物位置從上到下繪制各靜物，注意為了表現(xiàn)“擁擠”，可將靜物刻意畫到畫面以外，并使各靜物相互疊壓、交錯(cuò)，之后用橙子、襯布填補(bǔ)畫面中的空白，如圖5-40所示。二、意象性歸納寫生訓(xùn)練二、意象性歸納寫生訓(xùn)練步驟3鋪色。紅色、橙色、黃色等暖色能給人膨脹的感覺，因