學生成長導(dǎo)師制考核細則及評價辦法一、總則為了加強學生成長導(dǎo)師制的管理，確保導(dǎo)師能夠切實履行職責，促進學生全面成長與發(fā)展，特制定本考核細則及評價辦法。本辦法適用于參與學生成長導(dǎo)師制工作的所有導(dǎo)師。二、考核目的通過科學、全面、客觀的考核評價，激勵導(dǎo)師積極履行職責，提高導(dǎo)師工作的質(zhì)量和效率，確保導(dǎo)師能夠為學生提供有效的指導(dǎo)和支持，促進學生在學業(yè)、品德、心理等方面的全面成長。同時，為導(dǎo)師的評優(yōu)、獎勵、晉升等提供重要依據(jù)。三、考核周期考核周期為一學年，分為上學期和下學期兩個階段進行階段性考核，學年末進行綜合考核。四、考核內(nèi)容及評價指標（一）導(dǎo)師工作投入情況1.導(dǎo)師與學生的溝通交流-每月與所指導(dǎo)學生進行面對面交流的次數(shù)不少于[X]次，每次交流時間不少于[X]分鐘。通過查看導(dǎo)師工作記錄、學生反饋等方式進行考核。每少一次交流，扣[X]分。-每周通過電話、微信、電子郵件等方式與學生保持聯(lián)系，了解學生的學習、生活和心理狀況。要求導(dǎo)師有相關(guān)的溝通記錄，無記錄視為未溝通，每出現(xiàn)一次未溝通情況，扣[X]分。2.參與學生活動情況-積極參與所指導(dǎo)學生班級或團隊組織的活動，如主題班會、文體活動等。每學期參與活動次數(shù)不少于[X]次，每少參與一次，扣[X]分。-主動組織與學生的集體活動，如戶外拓展、學習經(jīng)驗分享會等。每學期至少組織[X]次，未達到要求的，每次扣[X]分。（二）學生學業(yè)指導(dǎo)成效1.學習規(guī)劃指導(dǎo)-幫助學生制定合理的學習計劃和目標，指導(dǎo)學生進行課程選擇和學業(yè)規(guī)劃。要求導(dǎo)師為每個學生制定個性化的學習規(guī)劃方案，并定期檢查和調(diào)整。無學習規(guī)劃方案的，每個學生扣[X]分；未定期檢查和調(diào)整的，每次扣[X]分。-指導(dǎo)學生提高學習方法和技巧，定期組織學習經(jīng)驗交流活動。每學期至少組織[X]次，未達到要求的，每次扣[X]分。2.學業(yè)成績提升-所指導(dǎo)學生的平均學分績點較上一學期有明顯提高。以班級平均學分績點為參照，若所指導(dǎo)學生平均學分績點提升幅度高于班級平均提升幅度，得[X]分；若低于班級平均提升幅度，得[X]分；若出現(xiàn)下降情況，扣[X]分。-所指導(dǎo)學生的掛科率較上一學期有所降低。掛科率降低[X]%及以上，得[X]分；降低幅度在[X]%-[X]%之間，得[X]分；掛科率未降低或上升的，扣[X]分。（三）學生品德與行為引導(dǎo)1.品德教育-對學生進行思想政治教育和品德培養(yǎng)，引導(dǎo)學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過查看導(dǎo)師開展的主題教育活動記錄、學生思想?yún)R報等方式進行考核。每學期至少開展[X]次主題教育活動，未達到要求的，每次扣[X]分。-關(guān)注學生的日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生的不良行為。要求導(dǎo)師有相關(guān)的行為規(guī)范教育記錄，無記錄視為未開展工作，每出現(xiàn)一次這種情況，扣[X]分。2.違紀處理-所指導(dǎo)學生的違紀率較上一學期有所降低。違紀率降低[X]%及以上，得[X]分；降低幅度在[X]%-[X]%之間，得[X]分；違紀率未降低或上升的，扣[X]分。-對于學生的違紀行為，導(dǎo)師能夠及時處理并向相關(guān)部門報告。未及時處理或報告的，每次扣[X]分。（四）學生心理健康輔導(dǎo)1.心理狀況排查-定期對所指導(dǎo)學生的心理健康狀況進行排查，建立學生心理健康檔案。每學期至少進行[X]次全面排查，未達到要求的，每次扣[X]分。-對存在心理問題的學生，能夠及時發(fā)現(xiàn)并轉(zhuǎn)介到學校心理健康教育中心進行專業(yè)輔導(dǎo)。未及時發(fā)現(xiàn)或轉(zhuǎn)介的，每次扣[X]分。2.心理輔導(dǎo)活動-組織開展心理健康教育活動，如心理健康講座、心理拓展訓(xùn)練等。每學期至少組織[X]次，未達到要求的，每次扣[X]分。-與學校心理健康教育中心保持密切聯(lián)系，配合做好學生心理健康教育工作。無相關(guān)配合記錄的，每次扣[X]分。（五）職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)1.職業(yè)規(guī)劃教育-幫助學生了解職業(yè)發(fā)展方向，開展職業(yè)規(guī)劃教育。要求導(dǎo)師為每個學生制定職業(yè)規(guī)劃方案，并定期進行指導(dǎo)和評估。無職業(yè)規(guī)劃方案的，每個學生扣[X]分；未定期指導(dǎo)和評估的，每次扣[X]分。-組織開展職業(yè)規(guī)劃講座、企業(yè)參觀等活動，拓寬學生的職業(yè)視野。每學期至少組織[X]次，未達到要求的，每次扣[X]分。2.就業(yè)指導(dǎo)與推薦-在學生畢業(yè)前，為學生提供就業(yè)指導(dǎo)和推薦服務(wù)。指導(dǎo)學生撰寫簡歷、面試技巧等，每少一項指導(dǎo)內(nèi)容，扣[X]分。-積極為學生推薦就業(yè)崗位，推薦崗位數(shù)量達到[X]個及以上，得[X]分；推薦崗位數(shù)量在[X]-[X]個之間，得[X]分；推薦崗位數(shù)量少于[X]個，扣[X]分。五、考核方式（一）導(dǎo)師自評導(dǎo)師在每學期末對自己的工作進行總結(jié)和自評，填寫《學生成長導(dǎo)師自評表》，內(nèi)容包括工作內(nèi)容、工作成效、存在的問題及改進措施等。自評得分占總考核得分的[X]%。（二）學生評價組織所指導(dǎo)學生對導(dǎo)師的工作進行評價，通過問卷調(diào)查、座談會等方式收集學生的意見和建議。學生評價得分占總考核得分的[X]%。評價指標包括導(dǎo)師的溝通交流、學業(yè)指導(dǎo)、品德引導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)等方面。（三）學院評價學院成立考核小組，對導(dǎo)師的工作進行全面考核?？己诵〗M通過查看導(dǎo)師的工作記錄、學生檔案、活動照片等資料，以及與學生、其他教師進行訪談等方式，對導(dǎo)師的工作進行評價。學院評價得分占總考核得分的[X]%。（四）學校評價學校相關(guān)部門根據(jù)學院上報的考核材料，對導(dǎo)師的工作進行抽查和審核。學校評價得分占總考核得分的[X]%。六、考核結(jié)果評定（一）考核等級劃分考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。具體劃分標準如下：1.優(yōu)秀：總考核得分在[X]分及以上，且在導(dǎo)師工作投入、學生學業(yè)指導(dǎo)、品德與行為引導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)、職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)等方面表現(xiàn)突出，得到學生和學院的高度認可。優(yōu)秀比例不超過參與考核導(dǎo)師總數(shù)的[X]%。2.良好：總考核得分在[X]-[X]分之間，導(dǎo)師能夠較好地履行職責，在各項工作中取得了一定的成效。3.合格：總考核得分在[X]-[X]分之間，導(dǎo)師基本能夠履行職責，但在某些方面存在一些不足，需要進一步改進。4.不合格：總考核得分低于[X]分，導(dǎo)師未能履行基本職責，在工作中存在嚴重問題，對學生的成長和發(fā)展造成了不良影響。（二）考核結(jié)果反饋考核結(jié)果經(jīng)學校審定后，以書面形式反饋給導(dǎo)師本人。導(dǎo)師如對考核結(jié)果有異議，可以在收到反饋結(jié)果后的[X]個工作日內(nèi)，向?qū)W校提出申訴。學校將組織相關(guān)人員進行復(fù)查，并在[X]個工作日內(nèi)給予答復(fù)。七、考核結(jié)果應(yīng)用（一）獎勵與表彰1.對于考核結(jié)果為優(yōu)秀的導(dǎo)師，學校給予表彰和獎勵，頒發(fā)榮譽證書，并給予一定的物質(zhì)獎勵。2.在職稱評定、崗位晉升、評優(yōu)評先等方面，同等條件下優(yōu)先考慮考核結(jié)果為優(yōu)秀和良好的導(dǎo)師。（二）整改與培訓(xùn)1.對于考核結(jié)果為合格的導(dǎo)師，學院將與導(dǎo)師進行談話，指出存在的問題，并提出改進建議。導(dǎo)師需要在接到反饋后的[X]周內(nèi)制定整改計劃，并在下學期末提交整改報告。2.對于考核結(jié)果為不合格的導(dǎo)師，學校將暫停其導(dǎo)師資格，進行集中培訓(xùn)。培訓(xùn)合格后，方可繼續(xù)擔任導(dǎo)師；若培訓(xùn)仍不合格，取消其導(dǎo)師資格。八、附則本考核細則及評價辦法自發(fā)布之日起施行，由學校[具體部門]負責解釋。在實施過程中，