安徽省阜陽市第一中學(xué)2026屆高二生物第一學(xué)期期末調(diào)研模擬試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下圖為細胞呼吸過程的簡圖，其中①~⑤為不同的過程。下列說法正確的是（）A.過程①在不同類型的細胞中都可以進行，此階段不產(chǎn)生CO2和能量B.過程②③在真核細胞的線粒體中進行，不能在原核細胞中進行C.過程①④⑤的反應(yīng)場所相同，且都能釋放少量的能量D.密封包裝果蔬的原理主要是通過調(diào)節(jié)儲存條件降低有機物的消耗2．下列關(guān)于動物細胞工程的敘述，正確的是A.乳腺細胞比乳腺癌細胞更容易進行離體培養(yǎng)B.細胞核移植主要在同種動物、同種組織的細胞之間進行C.滅活病毒可使細胞相互凝聚并讓細胞膜上的分子重新排布D.培養(yǎng)早期胚胎的培養(yǎng)液中含維生素、激素等多種能源物質(zhì)3．下列有關(guān)分解纖維素的微生物的分離實驗，正確的是（）A.纖維素酶是一種將纖維素直接分解為葡萄糖的酶B.透明圈的大小與纖維素酶的量和活性有關(guān)C.使用伊紅美藍染色劑可以對纖維素分解菌菌落進行鑒定D.對纖維素分解菌進行了初步篩選后，無需再進行其他實驗4．人體失水后，即使保持口腔濕潤，也只能稍稍緩解口渴感覺；在山羊下丘腦前部注射微量高滲鹽溶液，60s內(nèi)山羊開始大量飲水，飲水量可達2～8L之多。上述信息可以說明（）A.水鹽平衡是神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果B.滲透壓感受器不位于口腔，而位于下丘腦C.產(chǎn)生渴覺的部位不是口腔，而是下丘腦D.只要保持體內(nèi)含水量相對穩(wěn)定，就不會引起口渴5．樹附生苔蘚植物是指生活在活的樹木或灌木樹皮上的苔蘚植物，其葉片只有一層細胞構(gòu)成，對環(huán)境因子反應(yīng)靈敏。下列關(guān)于樹附生苔蘚植物敘述，錯誤的是（）A.從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，樹附生苔蘚植物是生產(chǎn)者B.樹附生苔蘚植物與樹木（灌木）之間的關(guān)系為寄生C.森林生態(tài)系中樹干基部更適宜樹附生苔蘚植物的生長D.樹附生苔蘚植物可被廣泛用作環(huán)境監(jiān)測的指示植物6．某蛋白質(zhì)由65個氨基酸組成，指導(dǎo)合成該蛋白質(zhì)的基因的堿基數(shù)目至少有A.390個 B.195個 C.65個 D.260個二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）長期壓力會導(dǎo)致人體內(nèi)環(huán)境紊亂，嚴重時會引發(fā)抑郁。5-羥色胺是使人產(chǎn)生愉悅情緒的神經(jīng)遞質(zhì)，其信號傳遞機制如圖1所示。腦內(nèi)5-羥色胺等單胺類遞質(zhì)功能失調(diào)（突觸前膜再攝取過多）是解釋抑郁病因的經(jīng)典理論。SSRI是一類新型抗抑郁藥，其作用如圖2所示。請回答：（1）當(dāng)神經(jīng)沖動到達突觸前神經(jīng)元軸突末梢時，突觸小泡膜與突觸前膜融合，5~羥色胺以______________的方式釋放后再與______________結(jié)合，實現(xiàn)了神經(jīng)元之間的信息傳遞。（2）據(jù)圖分析SSRI的抗抑郁的作用機制_____________。（3）抑郁癥患者除接受必要的藥物治療外，還可通過哪些方式來應(yīng)對情緒波動，請?zhí)岢龊侠淼慕ㄗh________。（答出一點即可）8．（10分）植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請根據(jù)下圖甲、表乙及圖丙回答下列問題：（1）如圖甲表示的是生長素類似物濃度對根和莖生長的影響效果，則圖中曲線_____可以表示根，如圖甲表示的是用一定濃度的生長素類似物除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草，則可選用圖中_____點（用圖中的英文字母表示）所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑。由圖甲可知，生長素的作用具有______。不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結(jié)果（a～e依次增大）組別清水濃度a濃度b濃度c濃度d濃度e平均株高/cm162038514224（2）油菜素內(nèi)酯對植物生長發(fā)育具有多方面的促進作用，被稱為“第六大植物內(nèi)源激素”。表中實驗結(jié)果能否說明油菜素內(nèi)酯對芹菜生長具有兩重性，_______，理由是_______。（3）下圖乙為某研究小組的同學(xué)進行的“植物生長調(diào)節(jié)劑2，4—D對扦插枝條生根的作用”的有關(guān)實驗。①圖乙為由10mL10－8mol/L的2，4—D溶液配制系列濃度溶液的操作示意圖（先從含有10mL10－8mol/L的2，4-D溶液1號燒杯中取1mL至2號燒杯中，再向其中注入9mL水，搖勻后取1mL至3號中，以此類推），對5號燒杯中的2，4—D溶液的操作還應(yīng)有________，該操作體現(xiàn)對照實驗的________原則。②若該實驗是探究促進插條生根最適濃度的預(yù)實驗，則做該預(yù)實驗的目的是為進一步實驗摸索條件，以及檢驗實驗設(shè)計________性和可行性，該實驗可以用________作為觀察指標。9．（10分）為什么寒暑假沒有學(xué)校的鈴聲，你卻依舊7點醒來呢？為什么雄雞啼晨，蜘蛛總在半夜結(jié)網(wǎng)呢？1994年，科學(xué)家Takahashi用小白鼠做實驗，發(fā)現(xiàn)了哺乳動物的生物時鐘基因一Clock基因，才比較完整地解釋了人和動物的生物鐘。生物鐘又稱生理鐘，是生物體內(nèi)一種無形的“時鐘”，人體除了人腦主生物鐘外，還有存在于肝臟，胰臟等器官和脂肪組織中的外周生物鐘。請根據(jù)以上材料，回答下列問題：（1）褪黑素俗稱“腦白金”，其分泌有晝夜節(jié)律，晚上多，白天少，外界的光照變化會導(dǎo)致人體內(nèi)褪黑素含量變化，該過程是___________________調(diào)節(jié)。完成該過程的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是___________________。（2）各級神經(jīng)中樞中，與生物節(jié)律控制有關(guān)的中樞在________________，該結(jié)構(gòu)還具有分泌功能，如能分泌______________激素調(diào)節(jié)水鹽平衡，該激素的生理作用是________________。10．（10分）回答關(guān)于數(shù)學(xué)模型的問題（1）建立數(shù)學(xué)模型，首先要觀察研究對象，________________，提出________________，再根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)腳_______________，對事物的性質(zhì)進行表達，即建立數(shù)學(xué)模型，最后通過進一步的實驗和觀察等，對模型進行________________。（2）作為數(shù)學(xué)模型，曲線圖與數(shù)學(xué)公式比較，具有的優(yōu)點是________________。（3）種群增長的“J”型曲線的模型假設(shè)為：________________條件充裕、________________適宜、沒有________________等條件下（理想條件），種群的數(shù)量每年以一定的倍數(shù)增長，第二年的數(shù)量是第一年的λ倍。（4）在________________下，一定空間中所能維持的種群_______________稱為環(huán)境容納量。11．（15分）精神刺激因素的作用下，會使人產(chǎn)生不同程度的壓力，長期持續(xù)的壓力會導(dǎo)致機體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)紊亂。（1）圖1為人體產(chǎn)生情緒壓力時腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖。當(dāng)情緒壓力刺激下丘腦時，支配腎上腺的神經(jīng)興奮，興奮以_____的形式傳至神經(jīng)纖維末梢并作用于腎上腺髓質(zhì)，促進腎上腺髓質(zhì)釋放腎上腺素，產(chǎn)生短期壓力效應(yīng)。在產(chǎn)生短期壓力效應(yīng)的過程中，腎上腺髓質(zhì)屬于反射弧中的_____，此過程的調(diào)節(jié)方式為_____調(diào)節(jié)。（2）情緒壓力下，機體還可以通過“下丘腦-垂體-腎上腺皮質(zhì)”軸（HPA軸）進行調(diào)節(jié)。此調(diào)節(jié)過程是，下丘腦分泌的激素a會促進垂體分泌_____（激素b），從而使腎上腺皮質(zhì)分泌和釋放的糖皮質(zhì)激素量增加。健康人體內(nèi)糖皮質(zhì)激素濃度不會持續(xù)過高，其體內(nèi)的_____調(diào)節(jié)機制保證了激素分泌的穩(wěn)態(tài)。若下丘腦或垂體的_____數(shù)量和功能下降，將造成上述作用減弱，HPA軸功能亢進，糖皮質(zhì)激素持續(xù)升高而引發(fā)長期且持久的心境低落等長期壓力效應(yīng)。（3）人的情緒是由激發(fā)情緒的刺激傳到大腦的情緒中樞后而產(chǎn)生。5-羥色胺是使人產(chǎn)生愉悅情緒的神經(jīng)遞質(zhì)。圖2表示5-羥色胺（一種神經(jīng)遞質(zhì)）在突觸間傳遞信號的過程，研究發(fā)現(xiàn)糖皮質(zhì)激素的持續(xù)升高會影響到5-羥色胺的信號傳遞。當(dāng)神經(jīng)沖動到達突觸前神經(jīng)元軸突末梢時，膜上的_____通道打開，使該離子內(nèi)流，從而引起突觸小泡的_____與突觸前膜上的膜蛋白分子簇結(jié)合，隨后突觸小泡膜與突觸前膜融合釋放5-羥色胺。據(jù)圖判斷5-羥色胺是一種_____神經(jīng)遞質(zhì)，依據(jù)是_____。（4）綜合以上分析，說說你對持續(xù)“情緒壓力”引起長期心境低落機理的理解_____。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】分析題圖：①表示有氧呼吸或無氧呼吸第一階段，②表示有氧呼吸第二階段，③表示有氧呼吸第三階段，④表示無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的第二階段，⑤表示無氧呼吸產(chǎn)生酒精的第二階段?！驹斀狻緼、過程①表示有氧呼吸或無氧呼吸第一階段，一分子葡萄糖生成兩分子丙酮酸和少量還原氫，此階段不產(chǎn)生CO2，但會產(chǎn)生少量能量，可在不同類型的細胞中進行，A錯誤；B、過程②表示有氧呼吸第二階段，能在真核細胞的線粒體基質(zhì)中進行，過程③表示有氧呼吸第三階段，能在真核細胞的線粒體內(nèi)膜中進行，但原核細胞中雖然沒有線粒體，但也能進行有氧呼吸，因此過程②③也能在原核細胞中進行，B錯誤；C、過程①④⑤的反應(yīng)場所相同，都是細胞質(zhì)基質(zhì)，但是過程④⑤（無氧呼吸第二階段）不釋放能量，C錯誤；D、密封包裝果蔬主要是通過調(diào)節(jié)儲存條件來降低過程①②③中氧氣的含量，降低有氧呼吸的強度，減少有機物的消耗，D正確。故選D。2、C【解析】動物體細胞核抑制是指將一個細胞的細胞核移入一個去掉細胞核的卵母細胞中，使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎，這個新的胚胎最終發(fā)育為克隆動物。早期胚胎培養(yǎng)應(yīng)用發(fā)育培養(yǎng)基，其成分：無機鹽和有機鹽，還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分，以及血清等物質(zhì)?！驹斀狻緼、乳腺癌細胞的分裂能力比乳腺細胞強，所以乳腺癌細胞比乳腺細胞更容易進行離體培養(yǎng)，A項錯誤；B、細胞核移植發(fā)生在同種或異種生物的細胞之間，B項錯誤；C、滅活病毒誘導(dǎo)細胞融合的原理是:病毒表面含有的糖蛋白和一些酶能夠與細胞膜上的糖蛋白發(fā)生作用，使細胞相互凝聚，細胞膜上的蛋白質(zhì)分子和脂質(zhì)分子重新排布，細胞膜打開，細胞發(fā)生融合，C項正確；D、培養(yǎng)早期胚胎的培養(yǎng)液中維生素、激素起調(diào)節(jié)作用，不是能源物質(zhì)，D項錯誤。故選C。考點：本題考查動物細胞工程的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。3、B【解析】1.分離纖維素分解菌的實驗流程是：土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上→挑選產(chǎn)生透明圈的菌落。

纖維素酶是一種復(fù)合酶，一般認為它至少含有三種組分，即C1酶、Cx酶、葡萄糖苷酶，前兩種酶使纖維素分解成纖維二糖，第三種酶將纖維二糖分解成葡萄糖?！驹斀狻緼、纖維素酶是一種復(fù)合酶，一般認為其至少包括3種成分，即C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶，前兩種酶使纖維素分解成纖維二糖，第三種酶將纖維二糖分解成葡萄糖，A錯誤；B、纖維素分解菌產(chǎn)生的纖維素酶量越大，活性越高，則透明圈越大，即透明圈的大小與纖維素酶的量和活性有關(guān)，B正確；C、使用剛果紅染色法可以對纖維素分解菌菌落進行鑒定，使用伊紅美藍染色劑可以對大腸桿菌做出鑒定，C錯誤；D、對纖維素分解菌進行了初步篩選后，還需再進行其發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的實驗，D錯誤。故選B。4、B【解析】當(dāng)人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器興奮→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對水分的重吸收增加→尿量減少。同時大腦皮層產(chǎn)生渴覺→主動飲水?！驹斀狻緼、水鹽平衡是神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果，但題干信息并沒有說明神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)對水鹽平衡的影響，A不符合題意；B、根據(jù)題文“在山羊下丘腦前部注射微量高滲鹽溶液，60s內(nèi)山羊開始大量飲水”，說明滲透壓感受器位于下丘腦，B符合題意；C、產(chǎn)生渴覺的部位是大腦皮層，C不符合題意；D、由題干可知，給下丘腦注射高滲鹽溶液也可引起口渴，D不符合題意。故選B。5、B【解析】生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、分解者、消費者。生產(chǎn)者是是綠色植物，它們能進行光合作用將太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，將無機物轉(zhuǎn)化為有機物，不僅供自身生長發(fā)育的需要，也是其他生物類群的食物和能源的提供者。還有一些能利用化學(xué)能將無機物轉(zhuǎn)化為有機物的，自養(yǎng)微生物也是生產(chǎn)者?！驹斀狻緼、樹附生苔蘚植物可以進行光合作用，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，A正確；B、寄生即兩種生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者給前者提供營養(yǎng)物質(zhì)和居住場所，這種生物的關(guān)系稱為寄生。分析題干可知樹附生苔蘚植物自身能夠合成有機物，不是直接從灌木中獲取有機物，因此不屬于寄生關(guān)系，B錯誤；C、樹干基部空氣潮濕，有利于苔蘚植物生長，C正確；D、由題目可知樹附生苔蘚植物葉片只有一層細胞構(gòu)成，對環(huán)境因子反應(yīng)靈敏，因此可被廣泛用作環(huán)境監(jiān)測的指示植物，D正確。故選B。6、A【解析】本題考查基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的相關(guān)計算，意在考查考生的識記能力和應(yīng)用能力，屬于容易題?！驹斀狻糠g過程中，信使RNA中每3個堿基決定一個氨基酸，所以經(jīng)翻譯合成的蛋白質(zhì)分子中氨基酸的數(shù)目是信使RNA堿基數(shù)目的1/3，是DNA（基因）中堿基數(shù)目的1/6。即DNA（或基因）中堿基數(shù):mRNA上堿基數(shù):氨基酸個數(shù)=6:3:1，所以控制合成該蛋白質(zhì)的基因的堿基數(shù)目至少有65×6=390個。選A【點睛】蛋白質(zhì)是在基因控制下合成的，包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，轉(zhuǎn)錄是以基因的一條鏈為模板按照堿基互補配對原則合成mRNA，mRNA上的三個堿基為一個密碼子決定一個氨基酸。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.胞吐②.突觸后膜上的5-羥色胺受體（2）SSRI可以選擇性地抑制突觸前膜的5-羥色胺的轉(zhuǎn)運載體，阻止遞質(zhì)的回收，進而提高突觸間隙內(nèi)的5-羥色胺濃度，改善病人癥狀（3）為了緩解抑郁，除了必要的藥物刺激外，為了緩解抑郁需要患者學(xué)會放松，釋放壓力，同時保持愉悅的心情，這樣會緩解人體的內(nèi)環(huán)境紊亂，緩解抑郁癥狀?！窘馕觥颗d奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時，突觸小泡釋放遞質(zhì)（化學(xué)信號），遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位（電信號），從而將興奮傳遞到下一個神經(jīng)元，引起下一個神經(jīng)元興奮或抑制?！拘?詳解】當(dāng)神經(jīng)沖動到達突觸前神經(jīng)元軸突末梢時，隨后突觸小泡膜與突觸前膜融合，5-羥色胺以胞吐的方式釋放。釋放到突觸間隙的5-羥色胺可與突觸后膜上的5-羥色胺受體結(jié)合，引起突觸后膜離子通透性改變，從而實現(xiàn)了神經(jīng)元之間的信息傳遞。【小問2詳解】長期心情低落有可能引發(fā)抑郁，腦內(nèi)的單胺類遞質(zhì)（如5-羥色胺等）系統(tǒng)功能失調(diào)可引發(fā)抑郁。SSRI是目前應(yīng)用最廣的一類新型抗抑郁藥，圖中顯示，SSRI可以選擇性地抑制突觸前膜的5-羥色胺的轉(zhuǎn)運載體，阻止遞質(zhì)的回收，進而提高突觸間隙內(nèi)的5-羥色胺濃度，改善病人癥狀?！拘?詳解】題意顯示長期壓力會導(dǎo)致人體內(nèi)環(huán)境紊亂，嚴重時會引發(fā)抑郁。為了緩解抑郁，除了必要的藥物刺激外，為了緩解抑郁需要患者學(xué)會放松，釋放壓力，同時保持愉悅的心情，這樣會緩解人體的內(nèi)環(huán)境紊亂，緩解抑郁癥狀?！军c睛】理解內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性是解答本題的關(guān)鍵，明確題干信息并能挖掘題目中的有用信息是解答本題的另一關(guān)鍵。8、①.Ⅰ②.D③.兩重性④.不能⑤.該實驗結(jié)果表明在a～e的濃度范圍內(nèi)，均起促進作用，沒能體現(xiàn)出抑制作用⑥.移去1mL溶液⑦.等量性（或控制無關(guān)變量不變、控制單一變量）⑧.科學(xué)性⑨.平均生根數(shù)、生根率、平均根長（寫一個即可）【解析】1.生長素的作用表現(xiàn)為兩重性：既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。生長素所發(fā)揮的作用，因為濃度、植物細胞的成熟情況和器官的種類不同而有較大的差異。不同植物對生長素的敏感程度不同，雙子葉植物>單子葉植物，同一植物的不同器官對生長素的敏感程度不同，敏感程度表現(xiàn)為根>芽>莖。

在進行科學(xué)研究時，有時需要在正式實驗之前先做一個預(yù)實驗，預(yù)實驗的作用是為正式實驗摸索條件、檢驗實驗設(shè)計的的科學(xué)性和可行性，避免因為實驗設(shè)計不周而造成的人力、物力和財力的浪費?！驹斀狻浚?）如圖甲表示的是生長素類似物濃度對根和莖生長的影響效果，由于根對生長素表現(xiàn)的比莖敏感，因此，圖甲中曲線Ⅰ可以表示根，曲線Ⅱ可表示莖；如圖甲表示的是用一定濃度的生長素類似物除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草，由于雙子葉植物對生長素反應(yīng)敏感，則曲線Ⅰ可以表示雙子葉植物，曲線Ⅱ可表示單子葉植物，為了除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草，則可選用圖中D點所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑，在該濃度條件下，促進單子葉植物的生長，但對雙子葉植物有抑制作用。由圖甲可知，生長素的作用具有兩重性。（2）油菜素內(nèi)酯對植物生長發(fā)育具有多方面的促進作用，被稱為“第六大植物內(nèi)源激素”。表中實驗結(jié)果顯示a～e濃度范圍內(nèi)的油菜素內(nèi)酯與清水組相比都能促進芹菜的生長，沒有顯示出抑制作用，因此該實驗結(jié)果不能說明油菜素內(nèi)酯對芹菜生長具有兩重性。（3）下圖乙為某研究小組的同學(xué)進行的“植物生長調(diào)節(jié)劑2，4—D對扦插枝條生根的作用”的有關(guān)實驗。①圖乙為由10mL10-8mol/L的2，4—D溶液配制系列濃度溶液的操作示意圖（先從含有10mL10-8mol/L的2，4-D溶液1號燒杯中取1mL至2號燒杯中，再向其中注入9mL水，搖勻后取1mL至3號中，以此類推），對5號燒杯中的2，4—D溶液的操作還應(yīng)有移去1mL溶液的操作，這樣可以保證實驗設(shè)計原則中的等量原則。②若該實驗是探究促進插條生根最適濃度的預(yù)實驗，則做該預(yù)實驗的目的是為進一步實驗摸索條件，以及檢驗實驗設(shè)計科學(xué)性和可行性，避免因為盲目開展實驗造成的人力、物力和財力的浪費，該實驗的自變量是2，4—D溶液的濃度，因變量是促進生根的效果，可以用平均生根數(shù)、生根率、平均根長作為觀察指標。【點睛】熟知生長素的作用及其作用特點是解答本題的關(guān)鍵，能根據(jù)實驗結(jié)果做出相應(yīng)的結(jié)論是解答本題的前提，掌握預(yù)實驗的作用是解答本題的另一關(guān)鍵。9、(1).神經(jīng)(2).反射弧(3).下丘腦(4).抗利尿(5).促進腎小管和集合管重吸收水【解析】下丘腦的部分細胞稱為神經(jīng)分泌細胞，既能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動，又有分泌激素的功能。下丘腦又是植物性神經(jīng)功能十分重要的中樞。下丘腦在機體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個方面：①感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝平衡。②傳導(dǎo)：可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層，使之產(chǎn)生渴覺。③分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應(yīng)的激素或促激素；還能分泌抗利尿激素，并由垂體后葉釋放。④調(diào)節(jié)：體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞?！驹斀狻浚?）外界環(huán)境的光照變化，首先由視網(wǎng)膜中的感受器感受到光照變化信號后，由傳入神經(jīng)將興奮傳遞給下丘腦，再通過傳出神經(jīng)把興奮傳遞到相關(guān)效應(yīng)器分泌褪黑素，這個過程是神經(jīng)調(diào)節(jié)。完成神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。（2）在各級神經(jīng)中樞中，與生物節(jié)律控制有關(guān)的中樞在下丘腦。下丘腦還具有分泌功能，如能分泌抗利尿激素，促進腎小管和集合管重吸收水，調(diào)節(jié)水鹽的平衡。【點睛】本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和下丘腦的功能等相關(guān)知識，要求考生識記下丘腦的功能，理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程，并結(jié)合所學(xué)知識判斷各題。10、（1）①.提出問題②.合理的假設(shè)③.數(shù)學(xué)形式④.檢驗或修正（2）能更直觀地反映事物的性質(zhì)（3）①.食物和空間②.氣候③.敵害（4）①.環(huán)境條件不受破情況（或答一定環(huán)境條件）②.最大數(shù)量【解析】數(shù)學(xué)模型指的是用來描述系統(tǒng)或它的性質(zhì)和本質(zhì)的一系列數(shù)學(xué)形式。它將現(xiàn)實問題歸結(jié)為相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題，并在此基礎(chǔ)上利用數(shù)學(xué)的概念、方法和理論進行深入的分析和研究，從而從定性或定量的角度來刻畫實際問題，并為解決現(xiàn)實問題提供精確的數(shù)據(jù)或可靠的指導(dǎo)?！拘?詳解】建立數(shù)學(xué)模型，首先要觀察研究對象，然后提出問題，根據(jù)問題提出合理的解釋問題的假設(shè)，再根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式，對事物的性質(zhì)進行表達，即建立數(shù)學(xué)模型，最后通過進一步的實驗和觀察等，對模型進行檢驗或修正，最后得出正確的模型。【小問2詳解】作為數(shù)學(xué)模型，曲線圖與數(shù)學(xué)公式比較，曲線圖能更直觀地反映事物的性質(zhì)?！拘?詳解】種群增長的“J”型曲線的模型假設(shè)為食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等條件下（理想條件），種群的數(shù)量每年以一定的倍數(shù)增長，第二年的數(shù)量是第一年的λ倍，據(jù)此得出的種群數(shù)量的表達式為Nt=N0λt。【小問4詳解】環(huán)境容納量是指在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量?！军c睛】熟知模型構(gòu)建的流程和相關(guān)的原理是解答本題的關(guān)鍵，掌握數(shù)學(xué)模型構(gòu)建的一般思路是解答本題的另一關(guān)鍵。環(huán)境容納量的概念是本題的考查點之一。11、(1).局部電流（神經(jīng)沖動或電信號）(2).效應(yīng)器(3).神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)(4).促腎上腺皮質(zhì)激素(5).負反饋(6).糖皮質(zhì)激素受體(7).鈣離子(8).囊泡蛋白（分子）簇(9).興奮性(10).5-羥色胺與5-羥色胺受體結(jié)合后引起Na+內(nèi)流，形成動作電位(11).持續(xù)情緒壓力導(dǎo)致糖皮質(zhì)激素持續(xù)升高，5-羥色胺釋放減少（或受阻或不能正常釋放），因而激發(fā)情緒的刺激不能正常傳到大腦的情緒中樞，產(chǎn)生心境低落?！窘馕觥?.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義（1）概念：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機體通過調(diào)節(jié)作用，使各個器官，系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行生命活動的必要條件。包括水、無機鹽、各種營養(yǎng)物質(zhì)、代