2025/07/05幼兒園語言公開課標(biāo)準(zhǔn)教案《小狗抬花轎》匯報(bào)人：CONTENTS目錄01教案目標(biāo)02教學(xué)內(nèi)容03教學(xué)方法04活動設(shè)計(jì)05評價(jià)方式教案目標(biāo)01教學(xué)目標(biāo)概述培養(yǎng)語言表達(dá)能力通過角色扮演與故事講述，增強(qiáng)幼兒的語言組織及表達(dá)技巧。增強(qiáng)理解與記憶運(yùn)用游戲互動與討論交流，增強(qiáng)小朋友對故事情節(jié)的理解和記憶。語言能力培養(yǎng)目標(biāo)詞匯積累通過故事分享，孩子們能夠掌握并熟記與狗狗、花轎有關(guān)的詞匯，從而提升他們的語言表達(dá)能力。句子構(gòu)造培養(yǎng)孩子們仿造及構(gòu)建基礎(chǔ)句型，例如“小狗抬轎”，以增強(qiáng)他們的語言組織技能。語言理解通過提問和討論，加深孩子們對故事內(nèi)容的理解，提升語言理解力。表達(dá)能力鼓勵孩子們用自己的話復(fù)述故事，培養(yǎng)自信表達(dá)和敘述能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)合作意識通過角色扮演游戲，孩子們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，領(lǐng)略團(tuán)隊(duì)合作的快樂與價(jià)值。激發(fā)同情心以故事中小狗形象為例，教會孩子們?nèi)绾卫斫夂驼宫F(xiàn)對其他生物（如動物）的關(guān)愛之情。教學(xué)內(nèi)容02故事內(nèi)容介紹小狗的冒險(xiǎn)一只小狗在林間邂逅了彩繡花轎，出于好奇，它決定嘗試抬起花轎，開啟了一場神秘的探險(xiǎn)之旅。花轎的來歷本故事將闡述花轎的起源，并揭示其在古代婚嫁儀式中的關(guān)鍵地位及其象征性含義。小狗與朋友們小狗在冒險(xiǎn)中遇到了各種動物朋友，通過合作克服困難，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助的主題。故事的寓意通過小狗抬花轎的故事，傳達(dá)出勇敢嘗試新事物和尊重傳統(tǒng)文化的教育意義。詞匯與句型學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)相關(guān)動物詞匯在《小狗抬花轎》這個故事中，小朋友們接觸到了包括小狗和花轎在內(nèi)的與故事相關(guān)的動物及物品名詞。掌握簡單句型結(jié)構(gòu)孩子們通過模擬與練習(xí)，學(xué)會了構(gòu)建“誰在進(jìn)行何種動作”的簡單句式，例如：“小狗正在抬花轎”。主題相關(guān)知識拓展培養(yǎng)語言表達(dá)能力借助角色扮演及故事再現(xiàn)，增強(qiáng)兒童的語言組織和表述技巧。增強(qiáng)理解與記憶運(yùn)用互動式游戲及辯論交流，促進(jìn)幼兒深入領(lǐng)會故事內(nèi)涵，加強(qiáng)記憶能力。教學(xué)方法03啟發(fā)式教學(xué)學(xué)習(xí)新詞匯在講述《小狗抬花轎》的故事中，融入“小狗”、“花轎”和“快樂”等新鮮詞匯，以擴(kuò)充孩子們的詞匯儲備。掌握句型結(jié)構(gòu)借助角色扮演與情景交流，引導(dǎo)孩子們掌握并使用“小狗抬著花轎去...”這一句型，提升他們的語言交際能力。游戲化教學(xué)培養(yǎng)合作精神通過角色扮演游戲，孩子們能夠領(lǐng)悟到協(xié)作精神，享受團(tuán)隊(duì)合作帶來的快樂與意義。激發(fā)同情心借助故事中小狗形象，幫助孩子學(xué)會對他人（動物）展現(xiàn)關(guān)愛與呵護(hù)。情境模擬教學(xué)詞匯積累借助故事的敘述，孩子們可以學(xué)會并牢記有關(guān)小狗、花轎等事物的詞匯。句子構(gòu)造能力引導(dǎo)孩子們模仿和構(gòu)造簡單句子，如“小狗抬起了花轎”。語言表達(dá)技巧鼓勵孩子們用自己的話復(fù)述故事，培養(yǎng)流暢和有邏輯的語言表達(dá)。理解與反應(yīng)能力借助提問與角色模仿，提升小朋友們對故事內(nèi)容的理解和回應(yīng)技巧。活動設(shè)計(jì)04導(dǎo)入活動小狗的冒險(xiǎn)小狗于森林深處邂逅了花轎，出于好奇，它選擇肩負(fù)起抬轎的重任，踏上了充滿奇幻的探險(xiǎn)之旅?；ㄞI的來歷小狗發(fā)現(xiàn)花轎是小兔和小熊為慶祝春天到來而準(zhǔn)備的，他們希望用花轎迎接春天。小狗與朋友們在抬著花轎的途中，小狗結(jié)識了形形色色的動物，他們紛紛加入行列，一同歡慶春天的腳步。故事的寓意通過小狗和朋友們的互動，故事傳達(dá)了團(tuán)結(jié)合作和共享快樂的重要性。主題活動01培養(yǎng)語言表達(dá)能力采用角色扮演及講述故事的方式，強(qiáng)化兒童的語言溝通及理解技巧。02增強(qiáng)社交互動技能通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲，激發(fā)小朋友間的溝通與協(xié)作，提升他們的社交互動能力。分組合作活動01學(xué)習(xí)相關(guān)動物詞匯在故事《小狗抬花轎》中，小朋友們掌握了“小狗”、“花轎”等與動物及物品相關(guān)的詞匯。02掌握簡單句型結(jié)構(gòu)孩子們通過模擬和實(shí)踐，學(xué)會了使用“小狗抬花轎”這類基礎(chǔ)句型，從而提升了他們的語言溝通能力。結(jié)束活動培養(yǎng)合作意識通過參與角色扮演游戲，孩子們能夠?qū)W會團(tuán)隊(duì)合作，感受到團(tuán)隊(duì)合作的樂趣與價(jià)值。激發(fā)同情心利用故事中小狗這一形象，啟發(fā)小朋友們學(xué)會關(guān)心和呵護(hù)周圍（動物）的生命。評價(jià)方式05學(xué)生參與度評價(jià)培養(yǎng)語言表達(dá)能力借助角色扮演和敘事練習(xí)，強(qiáng)化孩子們的語言組織及口頭表達(dá)能力。增強(qiáng)理解與記憶通過參與游戲和交流，增強(qiáng)孩子們對故事情節(jié)的領(lǐng)悟與記憶。語言表達(dá)能力評價(jià)學(xué)習(xí)相關(guān)動物詞匯在故事《小狗抬花轎》中，孩子們掌握了與動物相關(guān)的詞匯，如“小狗”、“花轎”。掌握簡單句型結(jié)構(gòu)孩子們通過反復(fù)模擬和訓(xùn)練，學(xué)會了“誰在進(jìn)行何種活動”這類基礎(chǔ)的句型，比如“小狗正在舉著花轎”。創(chuàng)造性思維評價(jià)培養(yǎng)合作意識借助角色