2020學(xué)年幼兒園園務(wù)工作總結(jié)2020年，面對(duì)新冠疫情的特殊挑戰(zhàn)，我園以“守護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)，夯實(shí)教育發(fā)展根基”為核心目標(biāo)，統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控與教育教學(xué)工作，在全體教職工的協(xié)作下，圓滿完成本學(xué)期各項(xiàng)園務(wù)任務(wù)。現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：一、筑牢安全防線，夯實(shí)發(fā)展根基（一）疫情防控精細(xì)化結(jié)合防疫要求，制定“一園一案”防控流程，落實(shí)晨午檢、因病缺勤追蹤、環(huán)境消殺等制度。每日對(duì)園所公共區(qū)域、班級(jí)活動(dòng)室進(jìn)行3次消毒，為幼兒配備充足防疫物資，開展防疫主題教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成七步洗手法、社交距離等習(xí)慣。（二）日常安全常態(tài)化開展“安全月”活動(dòng)，通過(guò)消防演練、防拐騙模擬、食品安全講座等提升師幼安全意識(shí)。排查園所設(shè)施隱患，更新老化電路、加固玩具器械，與社區(qū)聯(lián)動(dòng)優(yōu)化周邊交通疏導(dǎo)，保障幼兒入園離園安全。二、深耕教育教學(xué)，促進(jìn)幼兒發(fā)展（一）課程實(shí)施生活化立足幼兒年齡特點(diǎn)，將防疫知識(shí)、生活技能融入主題課程。如小班開展“我的健康小衛(wèi)士”主題，通過(guò)游戲?qū)W習(xí)口罩佩戴；中班創(chuàng)設(shè)“廚房小當(dāng)家”情境，培養(yǎng)勞動(dòng)與自理能力。結(jié)合季節(jié)變化設(shè)計(jì)自然探索活動(dòng)，組織幼兒觀察植物生長(zhǎng)、參與種植體驗(yàn)。（二）教研活動(dòng)實(shí)效化以“疫情下的幼兒社會(huì)性發(fā)展”為教研主題，開展園本教研6次。教師通過(guò)案例研討、視頻分析，探索如何在防疫背景下促進(jìn)幼兒同伴交往，形成《小班幼兒線上互動(dòng)游戲設(shè)計(jì)》等實(shí)踐成果。邀請(qǐng)幼教專家入園指導(dǎo)，優(yōu)化課程評(píng)價(jià)體系，關(guān)注幼兒個(gè)性化發(fā)展。（三）幼兒成長(zhǎng)多元化關(guān)注幼兒身心發(fā)展，建立“一人一檔”成長(zhǎng)記錄。通過(guò)戶外活動(dòng)、區(qū)域游戲觀察幼兒體能與社交表現(xiàn)，結(jié)合家園共育反饋，為特殊需要幼兒制定個(gè)別化支持計(jì)劃。期末幼兒體能測(cè)評(píng)達(dá)標(biāo)率98%，語(yǔ)言表達(dá)、合作能力顯著提升。三、強(qiáng)化師資建設(shè)，提升專業(yè)素養(yǎng)（一）師德師風(fēng)鑄魂開展“師德師風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng)，通過(guò)師德演講、案例剖析，引導(dǎo)教師踐行“愛(ài)心、耐心、責(zé)任心”。簽訂師德承諾書，建立家長(zhǎng)評(píng)議機(jī)制，本學(xué)期教師滿意度測(cè)評(píng)達(dá)95%以上。（二）專業(yè)培訓(xùn)賦能分層開展教師培訓(xùn)：新教師側(cè)重班級(jí)常規(guī)管理，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、觀摩課提升實(shí)操能力；骨干教師參與“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)”研修，產(chǎn)出3個(gè)園本課程案例。組織線上線下混合培訓(xùn)12次，覆蓋《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀、幼兒行為觀察等內(nèi)容。（三）團(tuán)隊(duì)建設(shè)凝心開展“教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”“讀書分享會(huì)”等活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。成立教師成長(zhǎng)共同體，以小組形式開展課題研究，本學(xué)期2篇教育論文在市級(jí)幼教刊物發(fā)表。四、深化家園共育，凝聚教育合力（一）溝通方式創(chuàng)新化疫情期間開通“云家長(zhǎng)會(huì)”“班級(jí)直播間”，每月推送幼兒在園動(dòng)態(tài)、育兒知識(shí)。設(shè)計(jì)“家庭任務(wù)卡”，如親子科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、家庭勞動(dòng)日，促進(jìn)家園教育同步。建立“家長(zhǎng)微課堂”，邀請(qǐng)心理專家開展“疫情下的幼兒情緒管理”講座，覆蓋家長(zhǎng)200余人次。（二）家長(zhǎng)參與多元化招募家長(zhǎng)志愿者參與“食品安全監(jiān)督”“節(jié)日活動(dòng)策劃”，組織“家長(zhǎng)開放日”（線上線下結(jié)合），讓家長(zhǎng)直觀了解幼兒在園生活。成立家委會(huì)，通過(guò)線上會(huì)議共商園所發(fā)展，本學(xué)期家長(zhǎng)捐贈(zèng)防疫物資、圖書累計(jì)價(jià)值萬(wàn)余元。五、優(yōu)化后勤保障，提升服務(wù)質(zhì)量（一）膳食管理科學(xué)化根據(jù)幼兒營(yíng)養(yǎng)需求，聯(lián)合營(yíng)養(yǎng)師制定帶量食譜，每周公示食材來(lái)源與營(yíng)養(yǎng)成分。開展“幼兒膳食滿意度調(diào)查”，根據(jù)反饋調(diào)整菜品，新增“五彩水餃”“雜糧飯團(tuán)”等受歡迎餐點(diǎn)，幼兒膳食均衡率達(dá)96%。（二）衛(wèi)生保健精細(xì)化落實(shí)晨午檢、全日觀察制度，建立幼兒健康檔案。與社區(qū)醫(yī)院合作開展“視力篩查”“齲齒預(yù)防”活動(dòng)，本學(xué)期幼兒體檢合格率98%。加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生管理，實(shí)行“五常法”（常組織、常整頓、常清潔、常規(guī)范、常自律），園所衛(wèi)生評(píng)比優(yōu)秀率100%。（三）設(shè)施維護(hù)規(guī)范化定期檢修教學(xué)設(shè)備、玩教具，更新班級(jí)區(qū)角材料。改造戶外活動(dòng)場(chǎng)地，增設(shè)沙水區(qū)、種植園，優(yōu)化幼兒游戲環(huán)境。疫情期間升級(jí)通風(fēng)系統(tǒng)，保障教室空氣流通。六、反思與展望（一）存在問(wèn)題1.疫情期間線上家園互動(dòng)的深度不足，部分家長(zhǎng)參與度有待提高；2.師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)需優(yōu)化，青年教師科研能力需進(jìn)一步提升；3.園本課程的創(chuàng)新性與系統(tǒng)性需加強(qiáng)，需結(jié)合地域文化開發(fā)特色課程。（二）改進(jìn)計(jì)劃1.構(gòu)建“線上+線下”家園共育新模式，設(shè)計(jì)分層化家長(zhǎng)任務(wù)，建立“家長(zhǎng)成長(zhǎng)檔案”；2.實(shí)施“青藍(lán)工程”，為青年教師配備科研導(dǎo)師，開展課題研究專項(xiàng)培訓(xùn)；3.挖掘本地文化資源，開發(fā)“民俗游戲”“非遺體驗(yàn)”等特色課程，形成園